在美麗的四川大涼山深處，走出了這樣一位彝族青年教師，他不僅是熱忱的知識(shí)傳播者，更是積極的行動(dòng)踐行者。他是李權(quán)財(cái)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究院黨委委員、教工第二黨支部書(shū)記，中國(guó)共產(chǎn)黨西南財(cái)經(jīng)大學(xué)第十四次代表大會(huì)代表——更是一位充滿(mǎn)熱情與使命感的黨員教師。
李權(quán)財(cái)?shù)某砷L(zhǎng)歷程，凝聚了對(duì)故土的深厚情感和對(duì)教育的堅(jiān)定信念。他始終不忘立德樹(shù)人初心，在用心教書(shū)育人的道路上孜孜以求，在奮戰(zhàn)鄉(xiāng)村振興的行動(dòng)中擔(dān)當(dāng)作為，在基層黨建工作的實(shí)踐中積極創(chuàng)新，用青春和汗水詮釋了新時(shí)代大學(xué)教師的初心和使命。2024年6月，他獲得“四川省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”表彰。
彝鄉(xiāng)彝土，養(yǎng)育彝族擔(dān)當(dāng)青年
李權(quán)財(cái)是從四川大涼山深處走出來(lái)的彝族青年教師，從小就在黨和政府關(guān)心下，聽(tīng)著“彝海結(jié)盟”的故事成長(zhǎng)起來(lái)，始終懷抱著堅(jiān)定政治立場(chǎng)和崇高理想信念。努力考入大學(xué)后，他將對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)與責(zé)任，化為了踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，積極用志愿服務(wù)來(lái)回報(bào)故土。早在2010年到2013年，李權(quán)財(cái)就讀本科時(shí)就連續(xù)四年組織服務(wù)團(tuán)隊(duì)，先后六次滿(mǎn)懷熱情地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)赴家鄉(xiāng)四川省涼山彝族自治州開(kāi)展志愿服務(wù)項(xiàng)目，內(nèi)容涉及禁毒防艾、兒童救助、兒童教育、社區(qū)營(yíng)造、環(huán)境保護(hù)等多方面，在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了深遠(yuǎn)積極的影響。團(tuán)隊(duì)獲評(píng)全國(guó)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)團(tuán)隊(duì)，服務(wù)項(xiàng)目獲省優(yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目，李權(quán)財(cái)獲評(píng)省優(yōu)秀青年志愿者。
這是李權(quán)財(cái)?shù)某砷L(zhǎng)背景，也是他的生命底色。在進(jìn)入西南財(cái)經(jīng)大學(xué)成為一名人民教師后，他持續(xù)保持初心，并將這份情懷和擔(dān)當(dāng)進(jìn)一步彰顯在教書(shū)育人、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方方面面。
三尺講臺(tái)，展現(xiàn)大學(xué)有為教師
作為一名社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的大學(xué)教師，李權(quán)財(cái)牢記習(xí)近平總書(shū)記“從國(guó)情出發(fā)，從中國(guó)實(shí)踐中來(lái)、到中國(guó)實(shí)踐中去，把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的諄諄教導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和社會(huì)發(fā)展需要，精心組織、用心投入，不斷帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、深入鄉(xiāng)野，到祖國(guó)和人民最需要的地方去服務(wù)。他帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诜?wù)中了解國(guó)情、認(rèn)識(shí)世界，既鍛造新時(shí)代青年學(xué)子吃苦耐勞、專(zhuān)心治學(xué)的品質(zhì)，還培養(yǎng)同學(xué)們勇于擔(dān)當(dāng)、知行合一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重差異的意識(shí)能力，更踐行著大氣為人、大智謀事、大愛(ài)行天下的青年品格。
李權(quán)財(cái)始終堅(jiān)持“把教學(xué)放在祖國(guó)大地上”，由此探索出“田野式教學(xué)”“參與式實(shí)踐教學(xué)”等教學(xué)模式。他講授的課程先后獲評(píng)學(xué)校研究生“課程思政”示范課程、研究生“案例教學(xué)”示范建設(shè)課程，并主持多項(xiàng)省級(jí)和校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生榮獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)競(jìng)賽金獎(jiǎng)，在教學(xué)創(chuàng)新中取得豐富成果。李權(quán)財(cái)認(rèn)為，教育工作不僅要懷揣崇高使命，更要俯下身來(lái)走入學(xué)生心靈。為此，他付出了大量情感和時(shí)間讓教育“入腦”也“入心”。李權(quán)財(cái)還在家里創(chuàng)建“社工三缺一”青年會(huì)客廳，定期邀請(qǐng)同學(xué)去做客，接觸了解最前沿的學(xué)科信息，品嘗他親自做的各種美食。作為班主任，他充分利用各種時(shí)間與全班同學(xué)逐一談心，鼓勵(lì)學(xué)生勇于克服困難，追求更加美好的未來(lái)。真誠(chéng)的付出，讓李權(quán)財(cái)成為深受學(xué)生歡迎的老師。
“沒(méi)有暑假的老師”，助力搬遷社區(qū)治理
涼山彝族自治州是習(xí)近平總書(shū)記親自視察指導(dǎo)、始終牽掛于心的地方，也是四川省脫貧攻堅(jiān)中易地扶貧搬遷人口最多的地方，規(guī)模達(dá)到35.32萬(wàn)人。如何確保搬遷社區(qū)居民在新的土地上扎穩(wěn)根，成為鄉(xiāng)村振興中的新課題新挑戰(zhàn)。
作為第一個(gè)拿到社會(huì)工作學(xué)博士學(xué)位的彝族同胞，李權(quán)財(cái)既有報(bào)效國(guó)家人民的情懷，又有社會(huì)工作領(lǐng)域的扎實(shí)學(xué)識(shí)。從2020年8月開(kāi)始，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)將“彝路相伴”涼山州大型易地扶貧搬遷社區(qū)治理項(xiàng)目交付給他。李權(quán)財(cái)立志不僅要把“彝路相伴”做得好，還要做扎實(shí)、做出彩。這不僅是他的工作任務(wù)，更是他身為一個(gè)彝族人的使命和責(zé)任。四年來(lái)，李權(quán)財(cái)一次次帶領(lǐng)師生團(tuán)隊(duì)來(lái)到易地扶貧搬遷社區(qū)，與搬遷群眾同吃同住同生活，從情感連接、文化感召、機(jī)制創(chuàng)建、社區(qū)能力培育等多個(gè)維度，助力彝族搬遷群眾“搬得出、穩(wěn)得住、融得入、過(guò)得好”，夯實(shí)了易地扶貧搬遷社區(qū)的發(fā)展基礎(chǔ)，受到各級(jí)政府部門(mén)高度肯定和搬遷群眾熱烈歡迎。近兩年，他還將項(xiàng)目拓展到全國(guó)最后一個(gè)通公路的行政村——涼山州布拖縣阿布洛哈村，以及學(xué)校對(duì)口幫扶的金川縣農(nóng)村社區(qū)。由于每年暑假都駐扎在易地扶貧搬遷社區(qū)服務(wù)，李權(quán)財(cái)也因此被學(xué)生們稱(chēng)為“沒(méi)有暑假的老師”。
2022年，“彝路相伴”項(xiàng)目榮獲“第六屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽全國(guó)金獎(jiǎng)”；2023年，被教育部評(píng)為“教育部直屬高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新試驗(yàn)項(xiàng)目”，同時(shí)被團(tuán)中央等部委評(píng)為“第十四屆中國(guó)青年志愿者優(yōu)秀項(xiàng)目”。
借調(diào)擔(dān)當(dāng)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
李權(quán)財(cái)在工作中的熱情、有為、踏實(shí)、奮進(jìn)，得到了相關(guān)部門(mén)的關(guān)注和認(rèn)可。2021年12月，為進(jìn)一步助力全省大型易地扶貧搬遷社區(qū)治理，李權(quán)財(cái)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)到四川省民政廳作為鄉(xiāng)村振興借調(diào)干部，具體負(fù)責(zé)全省易地扶貧搬遷社區(qū)治理行動(dòng)計(jì)劃。
借調(diào)期間，他身?yè)?dān)兩份工作，但毫不懈怠，更加積極主動(dòng)、盡職盡責(zé)。他成為高校與政府溝通的橋梁，合力同助鄉(xiāng)村振興，身體力行地不斷奔赴涼山州美姑縣、布拖縣、喜德縣、越西縣、鹽源縣、昭覺(jué)縣、甘洛縣，樂(lè)山市馬邊彝族自治縣等地，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研與督導(dǎo)，推動(dòng)社區(qū)治理工作更具成效。在此過(guò)程中，他有效針對(duì)全省易地扶貧搬遷安置社區(qū)在不同階段的治理難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)，開(kāi)展一系列學(xué)術(shù)研究，撰寫(xiě)了《深入推進(jìn)易地扶貧搬遷安置社區(qū)治理，進(jìn)一步夯實(shí)黨在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的執(zhí)政基礎(chǔ)》等多篇理論文章；主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、四川省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目等多個(gè)研究項(xiàng)目，不斷總結(jié)凝練工作成效、積極向全國(guó)宣傳四川經(jīng)驗(yàn)。李權(quán)財(cái)在鄉(xiāng)村振興工作中的突出表現(xiàn)，受到高度評(píng)價(jià)。2023年2月，四川省民政廳給西南財(cái)經(jīng)大學(xué)專(zhuān)門(mén)發(fā)來(lái)感謝信，高度肯定了他的工作成效，評(píng)價(jià)他“進(jìn)一步擦亮了四川易地扶貧集中安置社區(qū)治理的金字招牌”。
政治引領(lǐng)使命，有力推動(dòng)黨建創(chuàng)新
作為青年黨員教師，李權(quán)財(cái)長(zhǎng)期注重強(qiáng)化政治引領(lǐng)使命當(dāng)擔(dān)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)了擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奮斗意識(shí)，兢兢業(yè)業(yè)履職盡責(zé)。
身為研究院黨委委員、教工黨支部書(shū)記，他緊緊圍繞基層黨支部建設(shè)“七個(gè)有力”，根據(jù)黨支部覆蓋的兩個(gè)研究所青年教師多、海歸教師多的現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)新實(shí)施政治引領(lǐng)與使命擔(dān)當(dāng)相伴、鄉(xiāng)村振興與社區(qū)治理相伴、學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐育人相伴、黨員教師與非黨員教師相伴、國(guó)內(nèi)教師與海歸教師相伴等工程，形成體系化的“五維相伴”支部工作法，推動(dòng)一大批青年教師深入亟需人才和智力支援的“三區(qū)三州”，深入學(xué)校對(duì)口幫扶的雪域高原、金川河谷、大小涼山，深入基層社區(qū)治理最前沿，將自己所學(xué)所長(zhǎng)貢獻(xiàn)在第一線(xiàn)，接受第一線(xiàn)的“生動(dòng)教育”，更深刻理解國(guó)情、省情、校情，更加堅(jiān)定努力奮斗、報(bào)效祖國(guó)的決心。李權(quán)財(cái)連續(xù)兩年主持學(xué)?；鶎狱h建創(chuàng)新項(xiàng)目，所負(fù)責(zé)黨支部連續(xù)兩年獲評(píng)學(xué)校先進(jìn)基層黨支部，“五維相伴”支部工作法獲評(píng)學(xué)校優(yōu)秀支部工作法，充分發(fā)揮了基層黨組織政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)學(xué)校、研究院的各項(xiàng)中心工作。
李權(quán)財(cái)，這位從大涼山深處走出的社會(huì)工作學(xué)博士，正在中國(guó)高等教育現(xiàn)代化事業(yè)中，持續(xù)踐行著自己的初心使命。在教學(xué)科研、在社會(huì)服務(wù)、在黨建工作……他都充分展現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著、對(duì)時(shí)代使命的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。正是一個(gè)個(gè)像李權(quán)財(cái)這樣的西財(cái)人，用實(shí)干實(shí)績(jī)奮力書(shū)寫(xiě)著“教育強(qiáng)國(guó)，西財(cái)何為”精彩答卷。
