教育部簡(jiǎn)報(bào)〔2025〕第40期
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，緊扣金融強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)培養(yǎng)金融人才的要求，通過(guò)夯實(shí)思想與文化、理論與學(xué)科、機(jī)制與隊(duì)伍、產(chǎn)業(yè)與場(chǎng)景的四維支撐，加快推進(jìn)國(guó)家戰(zhàn)略急需金融人才培養(yǎng)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、金融強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。
一、推進(jìn)中國(guó)特色金融文化涵育，夯實(shí)思想與文化支撐
（一）思政教育鑄魂。以思想政治教育為統(tǒng)領(lǐng)，重構(gòu)育人目標(biāo)、要素融入與課程設(shè)置的關(guān)系矩陣圖，把中國(guó)特色金融文化“五要五不”深度融入教學(xué)全過(guò)程，開(kāi)設(shè)中國(guó)資本市場(chǎng)、當(dāng)代中國(guó)金融、金融扶貧等財(cái)經(jīng)講堂，建成4門(mén)國(guó)家級(jí)課程思政示范課，為培養(yǎng)新時(shí)代金融人才筑牢思想根基。深挖思政育人元素，開(kāi)發(fā)《紅色金融史》必修課和《紅色金融耀百年》微課程，形成長(zhǎng)征路上金融密碼、邊區(qū)貨幣斗爭(zhēng)等思政教學(xué)案例，引導(dǎo)樹(shù)立金融向善、金融為民、金融報(bào)國(guó)崇高理想。
（二）廉潔文化守心。加強(qiáng)金融職業(yè)倫理教育，出版《清廉金融》教材并開(kāi)發(fā)系列課程，通過(guò)“清廉蜀風(fēng)”論壇、“清廉金融”學(xué)術(shù)文化節(jié)等載體，累計(jì)開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)300余場(chǎng)。共建廉潔金融防線(xiàn)，與國(guó)家金融監(jiān)督管理總局四川監(jiān)管局共建“清廉金融教育基地”，成立全國(guó)清廉金融文化教育聯(lián)盟，培育塑造清廉金融價(jià)值觀(guān)，為未來(lái)金融行業(yè)后備人才扣好廉潔從業(yè)第一粒扣子。
（三）財(cái)經(jīng)文脈勵(lì)志。建設(shè)貨幣金融博物館，以“傳統(tǒng)+現(xiàn)代”的多元化視角，展示金融歷史與文化，組織學(xué)生參與中國(guó)家庭金融調(diào)查、反貧困調(diào)查社會(huì)實(shí)踐，持續(xù)開(kāi)展財(cái)經(jīng)情懷教育。深入挖掘百年校史大師典范，舉辦學(xué)術(shù)思想研討會(huì)，開(kāi)設(shè)“金融家校友講堂”，加強(qiáng)與業(yè)界溝通對(duì)話(huà)，引導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)科自信。
二、推進(jìn)中國(guó)特色金融理論創(chuàng)新，夯實(shí)理論與學(xué)科支撐
（一）加快學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新。成立“習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想研究院”，入駐中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系研究團(tuán)隊(duì)、中國(guó)式現(xiàn)代化與共同富裕研究團(tuán)隊(duì)等，聚焦科技金融、綠色金融、普惠金融、養(yǎng)老金融、數(shù)字金融“五篇大文章”，完善中國(guó)特色現(xiàn)代金融理論，打造自主知識(shí)體系創(chuàng)新高地。以中央金融工作會(huì)議為指引，基于加快建設(shè)金融強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵核心金融要素編制發(fā)布“金融強(qiáng)國(guó)指數(shù)”，提升在服務(wù)金融強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中的學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)權(quán)，運(yùn)用前沿研究反哺教學(xué)及人才培養(yǎng)。依托教育部“金融安全與行為大數(shù)據(jù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“智能金融工程研究中心”，聚焦金融科技、金融安全，發(fā)布“2024中國(guó)金融科技指數(shù)”和金融安全三大系列報(bào)告，推動(dòng)“金融（保險(xiǎn)）科技”“金融風(fēng)險(xiǎn)與金融安全”學(xué)科高峰建設(shè)。
（二）加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)融合。深化金融專(zhuān)業(yè)交叉融合和數(shù)智化升級(jí)，新增包括金融科技、計(jì)算金融、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等本科專(zhuān)業(yè)，對(duì)接國(guó)家在金融安全、綠色金融、跨境支付等領(lǐng)域的戰(zhàn)略需求，持續(xù)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置。融匯多學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)金融數(shù)學(xué)、金融統(tǒng)計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)管理、大數(shù)據(jù)與財(cái)富管理等6個(gè)“金融+X”復(fù)合型人才培養(yǎng)光華實(shí)驗(yàn)班，聚焦細(xì)分領(lǐng)域推出“金融科技”“財(cái)富管理”等微專(zhuān)業(yè)群，快速響應(yīng)學(xué)生知識(shí)拓展與就業(yè)市場(chǎng)需求。
（三）深化教材創(chuàng)新建設(shè)。推動(dòng)中國(guó)特色金融原創(chuàng)性實(shí)踐向原創(chuàng)性理論、原創(chuàng)性教材轉(zhuǎn)化，打造《中國(guó)金融學(xué)》《金融安全學(xué)》《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理》等重點(diǎn)教材。結(jié)合數(shù)字金融教材建設(shè)，構(gòu)建“教材+案例+教學(xué)指南”三位一體教學(xué)資料體系，整合金融領(lǐng)域前沿文獻(xiàn)和中國(guó)金融改革案例融入教材，推動(dòng)中國(guó)特色金融實(shí)踐系統(tǒng)化表達(dá)。
三、推進(jìn)金融創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，夯實(shí)機(jī)制與隊(duì)伍支撐
（一）創(chuàng)新培養(yǎng)模式。開(kāi)展國(guó)家戰(zhàn)略急需金融科技人才專(zhuān)題調(diào)研，結(jié)合需求調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，每學(xué)期完善調(diào)整培養(yǎng)方案，增強(qiáng)科學(xué)性、前瞻性、可行性和可操作性，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)模式與人才需求的動(dòng)態(tài)適配。與在蓉高校共建“雙校共育、本碩博貫通式”跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)方案銜接、師資力量協(xié)同、科研訓(xùn)練貫通、教學(xué)資源共享。探索校企合作、定制化培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)等模式，允許學(xué)生自由選擇專(zhuān)業(yè)方向、定制培養(yǎng)路徑，實(shí)施“動(dòng)態(tài)進(jìn)出”管理機(jī)制，推動(dòng)所學(xué)專(zhuān)業(yè)與學(xué)生潛質(zhì)個(gè)性相適配。
（二）重構(gòu)課程體系。圍繞“金融理論+數(shù)理建模+編程技能+倫理文化”，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)金融科技、保險(xiǎn)科技、數(shù)據(jù)挖掘與人工智能、計(jì)算金融等58門(mén)課程，設(shè)置金融科技、綠色金融、金融監(jiān)管、職業(yè)倫理等模塊課程，優(yōu)化金融專(zhuān)業(yè)課程體系。開(kāi)設(shè)《中國(guó)金融政策與監(jiān)管實(shí)踐》《國(guó)際金融格局與熱點(diǎn)分析》等專(zhuān)題課程，聚焦金融改革實(shí)踐增加課程供給。將人工智能、大數(shù)據(jù)嵌入本碩博課程體系，跨校共同開(kāi)發(fā)《智能金融與區(qū)塊鏈金融綜合實(shí)驗(yàn)》《金融科技模式與創(chuàng)新》等深度融合課程，打造《貨幣金融學(xué)》等AI課程，以數(shù)智賦能提升前沿、多元學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
（三）強(qiáng)化師資力量。依托教育部人文社科重點(diǎn)基地“中國(guó)金融研究院”等6個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái)，構(gòu)建國(guó)家級(jí)高層次人才引領(lǐng)、兼具國(guó)際視野與本土情懷的金融學(xué)科師資隊(duì)伍，“金融風(fēng)險(xiǎn)與金融安全”教師團(tuán)隊(duì)獲評(píng)全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。調(diào)動(dòng)全校師資，跨院組建中國(guó)區(qū)塊鏈研究中心、中國(guó)行為經(jīng)濟(jì)與行為金融研究中心等14個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，遴選20門(mén)金融課程建設(shè)“雙師課堂”，構(gòu)建交叉學(xué)科師資團(tuán)隊(duì)。聯(lián)合學(xué)位項(xiàng)目實(shí)施“雙導(dǎo)師制”，明確“主管導(dǎo)師負(fù)責(zé)、導(dǎo)師組聯(lián)合指導(dǎo)”方式，共同指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科研訓(xùn)練及學(xué)位論文撰寫(xiě)。建立行業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，引入金融主管部門(mén)、監(jiān)管等機(jī)構(gòu)專(zhuān)家參與授課和指導(dǎo)，提升學(xué)生實(shí)踐能力。
四、推進(jìn)金融領(lǐng)域產(chǎn)教深度融合，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)與場(chǎng)景支撐
（一）強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)對(duì)接。聯(lián)合中信證券、中國(guó)建設(shè)銀行等機(jī)構(gòu)聯(lián)合設(shè)立“課程（Course）+案例（Case）+競(jìng)賽（Competition）”的“3C”實(shí)踐育人體系，推出“鯤鵬創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班”“菁融計(jì)劃”等特色項(xiàng)目，建設(shè)金融科技實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng)學(xué)生在綠色金融、數(shù)字金融等前沿領(lǐng)域的應(yīng)用能力。聯(lián)合多家銀行開(kāi)展數(shù)字貨幣試點(diǎn)研究和應(yīng)用場(chǎng)景（成都）建設(shè)試點(diǎn)、共建“西財(cái)建行學(xué)院”等，圍繞數(shù)字金融、養(yǎng)老金融聯(lián)合研發(fā)課程和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，推動(dòng)人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。
（二）強(qiáng)化政校聯(lián)動(dòng)。設(shè)立政校聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，組織師生參與四川省“十四五”金融發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目等，制定“金融從業(yè)規(guī)范風(fēng)險(xiǎn)管理”等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，依托高原碳匯定價(jià)研究，推動(dòng)三江源生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制探索，強(qiáng)化與國(guó)家行業(yè)相結(jié)合的育人實(shí)踐。依托中國(guó)家庭金融調(diào)查與研究中心和中國(guó)金融研究院平臺(tái)，開(kāi)展地方金融治理咨詢(xún)、金融風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、微觀(guān)金融調(diào)查，構(gòu)建師生金融實(shí)踐平臺(tái)。聯(lián)合國(guó)外高校及機(jī)構(gòu)成立中國(guó)以色列數(shù)字金融創(chuàng)新中心、瑞中可持續(xù)金融與經(jīng)濟(jì)研究中心，推動(dòng)在“綠色金融與氣候融資”“金融科技創(chuàng)新”等領(lǐng)域的應(yīng)用研究、教育合作，培養(yǎng)具有全球視野的金融人才。
（三）強(qiáng)化學(xué)賽互促。構(gòu)建“教學(xué)+研發(fā)+競(jìng)賽+實(shí)踐”四位一體的培養(yǎng)體系，自主設(shè)計(jì)投資理財(cái)分析大賽、金融建模大賽等，為學(xué)生提供理論知識(shí)向?qū)嵺`能力、科研能力轉(zhuǎn)換的平臺(tái)。聯(lián)合成都市政府共建“金融科技國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，舉辦“國(guó)際金融科技論壇”和“成都八零”全球金融科技產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研發(fā)大賽，推動(dòng)金融科技產(chǎn)學(xué)結(jié)合，聚焦行業(yè)需求解決技術(shù)難題。組織專(zhuān)門(mén)師資指導(dǎo)支持學(xué)生參與金融行業(yè)“高水平專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽”，榮獲中國(guó)研究生金融科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、CFA全球投資分析大賽冠軍等，切實(shí)提升金融人才培養(yǎng)質(zhì)量，為加快建設(shè)金融強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)有力的人才支撐。
原文鏈接：
http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/s3165/202511/t20251118_1420786.html
