西南財(cái)經(jīng)大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，始終秉承“以生為本”的理念，多措并舉，積極引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生到基層建功立業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生在祖國(guó)需要的地方展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量。
一、聚焦頂層設(shè)計(jì)，注重激勵(lì)引導(dǎo)
全力推進(jìn)國(guó)家政策落實(shí)。學(xué)校積極落實(shí)《關(guān)于優(yōu)化調(diào)整穩(wěn)就業(yè)政策措施全力促發(fā)展惠民生的通知》要求，引導(dǎo)鼓勵(lì)更多畢業(yè)生赴基層就業(yè)。學(xué)校堅(jiān)持獎(jiǎng)助與育人并舉的激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，落實(shí)落細(xì)國(guó)家基層就業(yè)政策，修訂并完善《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償工作管理辦法》，構(gòu)建了“獎(jiǎng)、助、貸、勤、免、補(bǔ)、償、減、?！本盼灰惑w資助體系和“思想引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)、校地合作、激勵(lì)政策、看望校友”五位一體基層就業(yè)體系，以制度、體系保障支持學(xué)生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，積極到基層建功立業(yè)。學(xué)校基層就業(yè)學(xué)生逐年增加，2024年赴基層就業(yè)畢業(yè)生達(dá)6%，為鄉(xiāng)村振興注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
大力提供資金支持保障。學(xué)校全方位、多層次提供強(qiáng)有力的資金支持，激勵(lì)并保障學(xué)生積極投身基層建設(shè)與發(fā)展。強(qiáng)化獎(jiǎng)金激勵(lì)制度，對(duì)選調(diào)生和前往西部地區(qū)基層單位就業(yè)的學(xué)生，提供一次性6000元的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在新疆、西藏等邊遠(yuǎn)地區(qū)基層就業(yè)的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)金額達(dá)8000元。實(shí)施靈活資助策略，學(xué)校對(duì)參與“西部計(jì)劃”“三支一扶”等基層項(xiàng)目的畢業(yè)生，根據(jù)其實(shí)際服務(wù)年限，每年發(fā)放3000元的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，特別設(shè)立了2000元的額外專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼。學(xué)校對(duì)基層就業(yè)的學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)補(bǔ)償國(guó)家助學(xué)貸款代償。資金支持保障措施取得了顯著成效。2023年，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)了305名在基層就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，發(fā)放學(xué)費(fèi)補(bǔ)償國(guó)家助學(xué)貸款代償資助金132人次，累計(jì)發(fā)放金額達(dá)277.5萬(wàn)元。2024年，學(xué)校繼續(xù)加大支持力度，第一批基層就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)已惠及169名學(xué)生，獎(jiǎng)金發(fā)放總額93.1萬(wàn)元。為學(xué)生投身基層工作提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。
強(qiáng)力突顯榮譽(yù)表彰導(dǎo)向。學(xué)校精心構(gòu)建以典禮為載體的育人體系，深植基層就業(yè)理念，激勵(lì)學(xué)生投身基層建設(shè)。邀請(qǐng)?jiān)诨鶎影l(fā)光發(fā)熱、成為行業(yè)典范的畢業(yè)生典型參與開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮等儀式，分享基層就業(yè)的初心使命和成就故事。學(xué)校設(shè)立了多層次榮譽(yù)體系，對(duì)前往基層就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生證書(shū)，并推薦參選省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)校授予選調(diào)生和參與基層項(xiàng)目的畢業(yè)生“西南財(cái)經(jīng)大學(xué)赴基層就業(yè)先進(jìn)個(gè)人"的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2023年學(xué)校推薦校友徐亞雄成功獲評(píng)“全國(guó)高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)”。
二、聚焦精準(zhǔn)資助，注重?cái)?shù)“智”賦能
精準(zhǔn)宣傳資助政策。學(xué)校構(gòu)筑線(xiàn)上全媒體、線(xiàn)下多渠道立體式宣傳矩陣。精心制作資助宣傳手冊(cè)，隨同錄取通知書(shū)寄給新生，召開(kāi)入學(xué)教育資助主題班會(huì)，學(xué)生入學(xué)即能詳細(xì)了解資助政策；利用學(xué)校報(bào)紙、廣播、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等媒體，開(kāi)展資助政策宣傳，深入挖掘并宣傳服務(wù)基層的典型人物和先進(jìn)事跡；組織輔導(dǎo)員利用暑假時(shí)間，通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)和電話(huà)家訪(fǎng)的方式，深入學(xué)生家庭，面對(duì)面地宣傳國(guó)家資助政策，確保每一位學(xué)生都能了解并享受到應(yīng)有的資助。
精準(zhǔn)幫扶助貧。前移工作陣地，每年在新生錄取后第一時(shí)間逐一對(duì)“農(nóng)村單獨(dú)招生計(jì)劃”和“貧困地區(qū)專(zhuān)項(xiàng)招收計(jì)劃”錄取新生進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，“因人施策”給予資助建議，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的新生給予足額的路費(fèi)補(bǔ)助，加強(qiáng)對(duì)受助學(xué)生和家庭后續(xù)跟蹤幫扶。開(kāi)通資助熱線(xiàn)，及時(shí)解答學(xué)生資助問(wèn)題；實(shí)施隱形補(bǔ)助工程，啟動(dòng)“因?yàn)?zāi)致困”臨時(shí)困補(bǔ)，設(shè)立特困基金等多舉措，實(shí)現(xiàn)困難學(xué)生精準(zhǔn)幫扶。
精準(zhǔn)數(shù)字聯(lián)動(dòng)。依托學(xué)?！爸腔蹖W(xué)工”系統(tǒng)，構(gòu)建“智慧資助”管理體系。建立起數(shù)據(jù)集成、挖掘、分析、共享一體化的資助數(shù)據(jù)應(yīng)用體系與監(jiān)管體系，時(shí)時(shí)維護(hù)學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，智能化、個(gè)性化提取相關(guān)數(shù)據(jù)，最大程度實(shí)現(xiàn)資助工作的快捷、高效、客觀(guān)、公正和精準(zhǔn)。合理應(yīng)用分析基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、民主測(cè)評(píng)結(jié)果，確保資助對(duì)象精準(zhǔn)認(rèn)定。建立起資助工作綜合數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本信息、家庭經(jīng)濟(jì)情況、受資助情況、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、在校生活、心理健康情況的全面和動(dòng)態(tài)管理，呈現(xiàn)學(xué)生“知、情、意、行”圖譜的精準(zhǔn)資助畫(huà)像。建立起資助信息平臺(tái)微應(yīng)用機(jī)制，就資助政策和獎(jiǎng)助評(píng)選時(shí)間、流程、發(fā)放等問(wèn)題，在線(xiàn)接收師生建言、投訴、求助、感謝、評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)接訴即辦、未訴先辦、無(wú)訴亦辦。
三、聚焦實(shí)踐鍛煉，注重能力提升
搭建基層平臺(tái)。學(xué)校積極與地方政府合作，與涼山州、宜賓市筠連縣等單位簽訂學(xué)生基層掛職鍛煉實(shí)踐協(xié)議，為學(xué)生提供基層實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。2023年寒假，精心組織50余名學(xué)生前往涼山州開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。2024年暑期，學(xué)校選派16名學(xué)生赴宜賓市筠連縣開(kāi)展為期一個(gè)月的基層掛職實(shí)習(xí)鍛煉。學(xué)生們通過(guò)實(shí)地考察和參訪(fǎng)，深入了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施情況，將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，深入?yún)⑴c到基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)服務(wù)等各個(gè)方面，提升了解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了適應(yīng)基層工作的能力。
打造特色項(xiàng)目。學(xué)校堅(jiān)持需求導(dǎo)向，結(jié)合自身特色，打造“耕讀田園”“烹飪實(shí)訓(xùn)”“暖冬活動(dòng)”“三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐”等特色實(shí)踐品牌項(xiàng)目，成立由家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為主的資助育人志愿服務(wù)隊(duì)——ACTION筑夢(mèng)隊(duì)，組織學(xué)生積極參與勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉和志愿服務(wù)工作，深入基層，了解社情民情、錘煉品格、磨練意志，在團(tuán)隊(duì)中提升溝通能力、合作精神和創(chuàng)新思維。
創(chuàng)新課程體系。學(xué)校構(gòu)建“課程＋思政＋就業(yè)”融通式生涯教育體系，聚焦“新財(cái)經(jīng)”人才勝任力，成功建設(shè)國(guó)家級(jí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課《走向商涯：商科學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)》。校領(lǐng)導(dǎo)為赴基層就業(yè)的畢業(yè)生講專(zhuān)題思政課，舉行畢業(yè)生基層就業(yè)出征儀式，聘請(qǐng)知名專(zhuān)家為選調(diào)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，圍繞基層黨政部門(mén)實(shí)習(xí)實(shí)踐，基層工作實(shí)務(wù)，邀請(qǐng)知名企業(yè)HR輔導(dǎo)職業(yè)定位、簡(jiǎn)歷優(yōu)化、面試禮儀、面試技巧，通過(guò)案例分析、課程講授、模擬實(shí)訓(xùn)等方式，提高畢業(yè)生求職能力和崗位勝任能力。
四、聚焦科研服務(wù)，注重榜樣示范
科研服務(wù)賦能鄉(xiāng)村振興。人才是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。學(xué)校建立鄉(xiāng)村振興博士服務(wù)站，充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，集合全校資源開(kāi)展服務(wù)，切實(shí)解決地方在決策咨詢(xún)、發(fā)展規(guī)劃、人才引育、干部培訓(xùn)等方面的實(shí)際需求，將最新的科研成果轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村發(fā)展的實(shí)際動(dòng)力，為鄉(xiāng)村振興提供智力支持和決策參考，推動(dòng)教育資源、人才優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新動(dòng)力、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的深度融合與協(xié)同發(fā)展，高質(zhì)高效推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施。
朋輩示范激發(fā)基層激情。為增強(qiáng)畢業(yè)生到基層的信心，學(xué)校圍繞基層就業(yè)畢業(yè)生，編制印發(fā)《基層就業(yè)政策指南》，邀請(qǐng)?jiān)诨鶎泳蜆I(yè)的優(yōu)秀校友分享感悟，充分發(fā)揮榜樣示范帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)畢業(yè)生走向基層、建功基層，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉業(yè)奉獻(xiàn)青春之力。
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