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產(chǎn)品詳細介紹         中小學合作進階教學解決方案，是聚焦課堂教學，通過U伴慧學智能教學平臺貫穿課前-課中-課后教學全流程，以培養(yǎng)高階思維能力和合作精神為目標的中小學課堂解決方案。U伴慧學智能教學平臺是在北京師范大學張萍教授的指導下，依據(jù)合作進階教學法，運用先進的云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能技術，將教學理念、教學方法、教學資源、教學過程與信息技術進行深度融合，自主研發(fā)的集硬件終端、軟件應用、云端數(shù)據(jù)和教學資源于一體的智能教學平臺。希望通過U伴慧學互動高階課堂解決方案的綜合運用，能重構課堂教學環(huán)境，促進教學內(nèi)容、課堂組織方式、能力培養(yǎng)重點等的課堂轉變。

新能源轉換和儲存技術是當今世界解決目前化石能源危機和環(huán)境污染問題的核心途徑。廉價的電解水產(chǎn)氫催化劑和高容量的儲能材料成為大規(guī)模推廣此類新能源技術的關鍵。對于電解水產(chǎn)氫而言，貴金屬鉑基催化劑的產(chǎn)氫活性最好，但其資源有限，無法推廣使用。相比而言，非貴金屬鉬基材料以其特殊的理化性質(zhì)表現(xiàn)出優(yōu)異的分解水制氫活性，但存在導電性低及材料團聚問題，這導致材料活性位點暴露少和穩(wěn)定性差等問題。為了解決這些挑戰(zhàn)性問題，近日，北京大學工學院研發(fā)團隊提出了一種具有強耦合作用鉬基金屬雜化材料的制備新策略提升電催化產(chǎn)氫性能，并發(fā)現(xiàn)強耦合材料對于儲鈉展現(xiàn)了優(yōu)異的容量、倍率和穩(wěn)定性。

由于缺乏科學的規(guī)劃，城市邊緣區(qū)面臨著突出的土地供需矛盾，農(nóng)村空心化與城市用地緊缺相伴而生，農(nóng)民失地、失業(yè)，鄉(xiāng)村特色遭到破壞。因此，需要探索一套能夠兼顧城市和鄉(xiāng)村發(fā)展需求的城市邊緣村規(guī)劃方法。本課題首先通過文獻檢索整理了村莊發(fā)展?jié)摿υu價、城市邊緣村發(fā)展影響因素的相關文獻，在村莊分類上，基于村莊發(fā)展?jié)摿υu價結果、上位規(guī)劃和深汕特別合作區(qū)具體情況，劃定了保護開發(fā)型、提升發(fā)展型、城鎮(zhèn)轉換型、遷建合并型四類村莊，在識別出特色村莊的同時，為城市發(fā)展提供了空間。同時，由多項影響因素共同組成的評價結果更加科學，彌補

京東云計算有限公司（京東智聯(lián)云）與浙江云澎科技有限公司就未來5年內(nèi)智慧食堂的深度合作事宜進行了深度溝通，達成合作伙伴關系，并計劃每年年銷售額1.5億元人民幣以上！ 京東智聯(lián)云（JD Cloud & AI）是京東集團旗下的智能技術提供商，依托京東集團在人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等方面的業(yè)務實踐和技術積淀，形成了從基礎平臺搭建、業(yè)務咨詢規(guī)劃，業(yè)務平臺建設到運營維護的科技生態(tài)格局，擁有領先的數(shù)字化、智能化產(chǎn)品，打造服務于數(shù)字企業(yè)、數(shù)字政府的多維場景解決方案，為客戶創(chuàng)造價值。京東智聯(lián)云，提供包含公有云、私有云、混合云、專有云在內(nèi)的多云、安全、可信賴的基礎云服務；并以智能供應鏈為抓手，提供數(shù)字化、智能化的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應用云服務，2019 年8 月，京東智聯(lián)云Neuhub平臺入選“智能供應鏈國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺”，進一步提升京東智能供應鏈對外輸出能力；同時，聚焦應用落地，提供以邊緣計算為代表的云、邊、端協(xié)同的下一代智能云服務，以可信賴的技術，探索商業(yè)模式，釋放科技價值。京東智聯(lián)云，致力于成為您最值得信賴的智能技術提供者。 云澎科技（Cloudpeng Technology），國家高新技術企業(yè)，是一家商業(yè)化AI人工智能應用產(chǎn)品研發(fā)商，基于AI圖像識別技術、人工智能深度算法、AI行為識別技術、物聯(lián)網(wǎng)等技術，致力于智慧食堂、AI智能環(huán)衛(wèi)、AI行為檢測、智能便利店、智能人臉閘機等場景的智能化改造，提供一整套完整解決方案。項目涵蓋政府機關、高校、上市公司、醫(yī)院等，遍布全國多個省市： 中船重工七一六研究所、烏魯木齊海關、北京中訊設計、益海嘉里（金龍魚）、索迪斯、滿客寶、上海微軟、上海聯(lián)通、上海建行、中國農(nóng)行浙江省分行、南寧民生銀行、蘇州浦發(fā)銀行、澳門科技大學、浙江師范大學、山東高速集團、金華市政府、三星悅食島上海愛寶健鹽城Sk、國網(wǎng)合肥供電公司、富陽人民醫(yī)院、江蘇武進不銹、宜興電信等。 本次云澎科技攜手京東智聯(lián)云，旨在共同為客戶提供更為優(yōu)質(zhì)的服務，使智慧食堂數(shù)字化管理再上一個臺階。

? ? 生物合作探究實驗室獨特之處：革新的頂裝式集成系統(tǒng)使空間變得簡單、靈活。實驗桌可根據(jù)需求自由移動和組合，輕松實現(xiàn)各種模式的轉換。做到“你的教室你做主”。 ? ? 升降臂：化學升降臂可供應實驗室以光、電、氣、給排水、通風等系統(tǒng)

? ? 合作探究化學實驗室模式獨特之處：革新的頂裝式集成系統(tǒng)使空間變得簡單、靈活。實驗桌可根據(jù)需求自由移動和組合，輕松實現(xiàn)各種模式的轉換。做到“你的教室你做主”。 ? ? 升降臂：化學升降臂可供應實驗室以光、電、氣、給排水、通風等系統(tǒng)

產(chǎn)品詳細介紹制造業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，是立國之本、強國之基。隨著新一代信息技術與制造業(yè)的深度融合，智能制造已成為制造業(yè)發(fā)展的趨勢。據(jù)國家《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，2020年我國制造業(yè)重點領域——新一代信息技術產(chǎn)業(yè)人才需求將達到1800萬人，其中人才缺口750萬人；而到2025年，這一需求與缺口將分別增加至2000萬人、950萬人。 “未來智造中心”職業(yè)院校合作項目旨為智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送技能人才，項目對標智能制造工程技術人員職業(yè)要求和職業(yè)院校特點進行規(guī)劃，從雙師教師培養(yǎng)、課程體系建設、實訓環(huán)境建設、職業(yè)技能認證、學生技能競賽、學生就業(yè)支持六個方面開展工作，培養(yǎng)具備完成以下工作任務能力的技能人才： 1.應用智能制造相關技術； 2.應用智能制造裝備、生產(chǎn)線； 3.應用智能制造虛擬仿真技術； 4.操作、應用智能檢測系統(tǒng)； 5.應用智能生產(chǎn)管控系統(tǒng)； 6.安裝、調(diào)試、部署智能制造裝備、生產(chǎn)線； 7.操作、應用工業(yè)軟件進行數(shù)字化設計與制造； 8.操作、編程、應用智能制造裝備、生產(chǎn)線進行智能加工； 9.提供智能制造相關技術服務。 “未來智造中心”項目以數(shù)字技術貫穿設計制造全過程，培育智能制造技能人才。項目包含數(shù)字設計、數(shù)字制造、智能產(chǎn)線三個方面的內(nèi)容。 1.數(shù)字設計 以數(shù)字樣機（三維數(shù)字化設計）技術、人工智能設計技術為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生在數(shù)字化設計崗位群完成以下工作任務的能力：操作、應用工業(yè)軟件進行數(shù)字化設計；應用智能制造虛擬仿真技術。 2.數(shù)字制造 以增材制造（3D打印）、減材制造及增減材復合加工為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生在數(shù)字化制造崗位群完成以下工作任務的能力：應用工業(yè)軟件進行數(shù)字化制造；應用智能制造裝備進行智能加工。 3.智能產(chǎn)線 以智能裝備全要素建模、裝備及產(chǎn)線聯(lián)調(diào)聯(lián)試、故障診斷與處理為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生在智能生產(chǎn)線相關崗位群從事以下工作的能力：安裝、調(diào)試、部署智能制造裝備；應用智能生產(chǎn)線進行智能加工；操作、應用智能檢測系統(tǒng)；應用智能生產(chǎn)管控系統(tǒng)。