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北京大學汪瓊：虛實融合的混合實驗教學設計
汪瓊作“虛實融合的混合實驗教學設計”專題報告時指出，混合實驗教學設計不僅要注重虛實結合，更要瞄準傳統(tǒng)實驗教學的痛點、選好方法策略；系統(tǒng)分析實驗任務流程、做好整體規(guī)劃；有效發(fā)揮技術創(chuàng)新優(yōu)勢、建好基礎資源。
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2021-06-07
青島科技大學陳克正：行業(yè)特色高校科技成果轉化的探索與實踐
青島科技大學就大膽鼓勵教師積極開展科研成果轉化，老師在完成教學科研任務的同時，主動將科研成果對接轉讓給企業(yè)，通過為企業(yè)解決技術難題而獲得成果轉讓費用，進而反哺教學科研。
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2021-06-07
國家科技評估中心韓軍：對我國高校院所科技成果轉化的一些思考
韓軍指出，目前有一些關鍵問題值得我們探討，比如什么是科技成果？他介紹，實際上在科技成果轉化的過程中，促進科技成果轉化法已經規(guī)定的非常明確，我們所說的科技成果主要是應用型成果。成果與專利有區(qū)別嗎？有區(qū)別，科技成果包含了專利技術，但是專利是科技成果的重要表達形式。
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2021-06-07
東南大學李鴻偉：中國高校科技成果轉化的探索與實踐——以東南大學為例
談到科技成果的精準轉化，李鴻偉指出，我國家現(xiàn)在的科技成果轉化率不是很高，瓶頸是產學研的主體不協(xié)調。
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2021-06-07
李志民：關于科技成果轉化相關政策介紹
他表示，科研的國家使命要求科研必須要服務于科技發(fā)展、國家發(fā)展戰(zhàn)略，服務于國家建設、地方建設。當今科學技術發(fā)展突飛猛進，我國的科技成果轉化政策也在發(fā)展變化，從《技術合同法》到《促進科技成果轉化法》，技術轉讓減免企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策、科技成果作價投資政策、科技成果賦權改革政策等成為熱點關注政策。
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2021-06-07
國高創(chuàng)投劉媛：從投資視角看高校科技創(chuàng)業(yè)
國高成果創(chuàng)業(yè)投資（深圳）有限公司副總經理劉媛出席論壇，并作題為《從投資視角看高校科技創(chuàng)業(yè)》的報告。她表示，在大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)的背景下，很多創(chuàng)新空間和創(chuàng)業(yè)平臺涌現(xiàn)出來，國內也已初步構建了從股權投資、新三板、創(chuàng)業(yè)板到主板（中小板）的多層次資本市場體系，高校科技創(chuàng)業(yè)正當時。
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2021-06-07
啟迪控股張金生：打造特色載體六度空間建設“T型”科創(chuàng)服務能力，推動科技成果轉移轉化
啟迪控股執(zhí)行總裁、啟迪之星董事長、清華創(chuàng)業(yè)園執(zhí)行主任張金生出席論壇，并作題為《打造特色載體六度空間——建設“T型”科創(chuàng)服務能力，推動科技成果轉移轉化》的報告。他表示，科技成果轉化是一個復雜的系統(tǒng)工程，在多年的科技服務實踐中，他發(fā)現(xiàn)，以創(chuàng)新為基礎，以產業(yè)為抓手，“政府+企業(yè)+大學、園區(qū)+產業(yè)+金融、技術+產業(yè)+資本”三個三螺旋多重交織的“立體三螺旋模型”能夠有效推動科技成果轉化工作的順利進行。
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2021-06-07
北京林業(yè)大學淮永建：“VR+”助力數(shù)字藝術教育——CG/VR/AI新技術驅動下
淮永建作題為“VR+主力數(shù)字藝術教育與產業(yè)”報告時指出，數(shù)字藝術教育未來發(fā)展具有三個趨勢，其一是未來世界是數(shù)字化世界，所有的藝術創(chuàng)作，可能面臨的是一個多維空間；其二是人工智能賦能下的未來藝術創(chuàng)意需要智能化驅動；其三是藝術創(chuàng)作的新技術、新媒介手段會帶來巨大的創(chuàng)作效能影響。
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2021-06-07
強氧公司錢曉勇：融合時代下的CG
強氧科技運營總監(jiān)、資深影視制作策劃人錢曉勇作題為“融合時代的CG”報告。他結合自身工作經歷分享了國內CG行業(yè)從上世紀末到當下的成長歷程與未來發(fā)展趨勢的探討。
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2021-06-07
吳卓浩：智能產品與AI設計
中國傳媒大學副教授、前創(chuàng)新工場AI工程院副總裁吳卓浩在題為“智能產品與AI設計”報告中，以“AI創(chuàng)造力”為核心，探討在AI時代，人類與AI相比有哪些核心競爭力；AI創(chuàng)造力是什么，又會如何賦能人類；AI創(chuàng)造力未來將面臨怎樣的機遇和挑戰(zhàn)以及如何培養(yǎng)具有AI創(chuàng)造力的人才等問題。
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2021-06-07
青島大學胡金焱：大學教師 課程、教材與育人
22日下午，在第三屆中國大學課程教材報告論壇上，校黨委書記胡金焱出席并作“大學教師：課程、教材與育人”的主題發(fā)言。
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2021-06-07
楊祥：課程思政建設的幾點感悟——我的認識、實踐與思考
中國高等教育學會教學研究分會理事長楊祥通過《課程思政建設的幾點感悟》的報告，分享課程教材建設的實踐與思考。課程思政是將思政教育元素融入各類課程，貫穿學校教育教學全過程的方法，應通過課程思政實現(xiàn)課程與教材的一體化設計，打造新時代中國特色的高校課程教材體系。
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2021-06-07
清華大學王青：課程思政背景下 面向未來的課程案例建設
清華大學高能物理研究中心主任王青作題為《課程思政背景下面向未來的課程案例建設》報告時指出，課程思政是一個長期的事業(yè)，應以面向未來的教育教學改革長遠目標，正確引領和規(guī)劃課程建設，以課程思政作為提質創(chuàng)新的有效方法，指導課程建設。
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2021-06-07
南京大學李向東：課程思政的認識與實踐
南京大學天文與空間科學學院院長李向東以“宇宙簡史”課程建設的實踐為例，深刻闡述課程思政是落實教育立德樹人根本要求，解決教育根本問題和實現(xiàn)教師自我提升的重要舉措。
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2021-06-07
西北工業(yè)大學楊益新：區(qū)域高校教師教學發(fā)展研究院的探索與實踐
楊益新主要從謀篇與啟航、探索與實踐、思考與展望三個方面展開報告，對西北地區(qū)高校教師教學發(fā)展研究院成立的背景和意義、建設理念、定位與目標、建設任務以及研究院成立以來在組織架構、工作機制、智庫建設、教師培訓、教學研究、教師評價等方面開展的探索與實踐進行了總結，提出了下一步建設和發(fā)展的幾點思考，為區(qū)域高校教師教學發(fā)展研究院的建設提供借鑒。
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2021-06-07