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中山大學《病理與健康》本科生通識課程已歷經(jīng)13年建設(shè)歷程，針對我校不同學科不同專業(yè)本科學生的特點，運用新教學模式、教學方法和手段以及素質(zhì)教育，逐漸形成了自身特色，教學效果明顯。

項目簡介： 孤獨癥也稱自閉癥， 被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙。全國抽樣調(diào)查結(jié)果， ASD 在 

產(chǎn)品詳細介紹         產(chǎn)品圖片                  產(chǎn)品特點        1.     構(gòu)成：A.底座-側(cè)面凹槽內(nèi)貼有標尺，末端有復寫紙，配有根據(jù)小球的落地點測量水平距離的游標；B.支架；C.轉(zhuǎn)接器；D.軌道；E.小球；F.光電門傳感器；G.觸碰傳感器；H.磁性回收器。 2.    應用：通過多次釋放小球，可以驗證小球飛行時間與起拋高度的關(guān)系；同時，還可驗證物理平拋運動的水平位移與豎直高度及水平初速度有關(guān)。 3.   注意：實驗時，此套實驗器需與光電門傳感器、采集器配合一起使用。        產(chǎn)品范圍        朗威?DISLab產(chǎn)品支持的學科以物理、環(huán)境科學和小學科學為主，兼顧化學、生物；并且涵蓋基礎(chǔ)教育的全學段，即從小學科學到初、高中理科實驗教學。         產(chǎn)品用戶          憑借強有力的教學科研支撐、穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量和優(yōu)良的售后服務，朗威?DISLab產(chǎn)品先后中標滬、京、浙、蘇、皖、魯、閩、粵、桂、陜等省大型政府項目，多年間裝備了全國2000多所中學及200多所高等師范院校。           產(chǎn)品服務            朗威?DISLab產(chǎn)品每年在北京、上海、廣州、新疆等全國30個省、市自治區(qū)開展數(shù)字化實驗室教學培訓，為各校提供了系統(tǒng)的產(chǎn)品應用培訓、有力的促進了數(shù)字化實驗在教學中的應用及推廣。     山東遠大深切了解一線用戶的需求，本著強烈的社會責任和奉獻精神，十年來的服務足跡遍及大江南北、天山腳下、白山黑水和西南邊陲，從而獲得了廣大用戶的好評。         產(chǎn)品意義        在中學物理教學領(lǐng)域的應用逐步從課件和虛擬走向了數(shù)據(jù)采集和實時實驗，這是由物理教學的本質(zhì)特征所決定的。具有代表性的首先是上海市編寫的《上海市二期課改高中物理教材》，其次是人民教育出版社、上海科技教育出版社以及廣東教育出版社新課程教材。在這些教材中，均明確提出了以朗威?DISLab傳感器、數(shù)據(jù)采集器為基礎(chǔ)的數(shù)字化物理實驗的概念，并明確給出了教學實施方案。學校選用朗威?DISLab，既體現(xiàn)了信息技術(shù)與物理教學整合的課改理念，又能夠使實驗教學裝備與新課標教材要求保持高度一致。

平拋板、傳感器固定座、小球等。研究平拋運動中v與H、v與S的關(guān)系。

該方案基于VR/AR/MR/虛仿/游戲等行業(yè)主流的核心技術(shù)，集聚行業(yè)主流應用的沉浸式、頭戴式、桌面一體式、CAVE式等設(shè)備，融合基于潤尼爾多年虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)經(jīng)驗、技術(shù)優(yōu)勢的企業(yè)級別虛擬現(xiàn)實教學、實訓案例，以復現(xiàn)企業(yè)真實工作線、對標行業(yè)崗位人才需求標準為技術(shù)要求，搭建軟、硬一體化的綜合實訓環(huán)境。

本實用新型涉及一種財務信息收集展示裝置，包括支撐腔，支撐腔上部設(shè)置有第一支撐板，第一支撐板上部設(shè)置有展示腔，展示腔中間位置設(shè)置有第一展示架，第一展示架側(cè)面設(shè)置有多個第一展示板，展示腔上部右側(cè)連接有左連接桿和右連接桿，左連接桿和右連接桿下部連接有第二支撐板，第二支撐板上部中間位置設(shè)置有伺服電機，伺服電機下部連接有伺服電機軸，伺服電機軸下部連接有第二展示架，第二展示架側(cè)面設(shè)置有多個第二展示板，展示腔右側(cè)設(shè)置有第三展示架，第三展示架側(cè)面設(shè)置有第三展示板，第三展示架下部設(shè)置有意見箱，意見箱上部設(shè)置有意見箱入口。該實用新型裝置能夠有效地用于財務信息資料的收集儲存，改善了儲存效果。

傾情為廣大生物科研工作者提供生物玻片的量身訂制及顯微圖片拍攝服務，支持來料加工訂制，專注教學科研；

專業(yè)生產(chǎn)實驗室所需生物顯微玻片，獨家提供高清顯微圖譜，傾力為教師教學課件及學生課外學習能力提升服務；

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中許多病害發(fā)生、發(fā)展嚴重，目前在生產(chǎn)中仍以化學防治為主，由于田間化學用藥次數(shù)的提高，病菌已產(chǎn)生明顯的抗藥性。如番茄灰霉病是由灰葡萄孢菌(Botrytis cinerea)侵染引起的，是番茄生產(chǎn)中的主要病害，嚴重影響番茄的產(chǎn)量及品質(zhì)。由于缺乏抗灰霉病的抗原材料，通過常規(guī)方法很難育成番茄灰霉病的抗性品種。傳統(tǒng)的化學防治不僅高殘留、高污染，且對葉圍有益微生物區(qū)系造成破壞，自然抗病能力進一步減弱。隨著人們生活水平的提高，對番茄等果蔬產(chǎn)品的品質(zhì)要求越來越高，綠色和有機食品逐漸成為消費市場的主流，市場潛力巨大。在食品安全、環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的時代潮流下，研發(fā)新型生物農(nóng)藥逐步取代化學農(nóng)藥已成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要目標，也是經(jīng)濟和社會發(fā)展的必然趨勢。 利用生防微生物及其次生代謝產(chǎn)物是生物防治的重要手段，我國和世界上許多國家已有商品化微生物農(nóng)藥產(chǎn)品。目前對于番茄灰霉病的微生物防治研究多數(shù)處于實驗室和溫室階段，田間應用的極少，多數(shù)菌劑在田間應用過程中防效不穩(wěn)，這是制約微生物菌劑開發(fā)應用的一個瓶頸。此外，多數(shù)研究只是針對某一種病害，具有廣譜抗性的菌株很少。本實驗室在土壤中分離出一株新的粉紅粘帚菌（WY-1），初步研究表明，該菌對番茄灰霉病、葉霉病、枯萎病、黃萎病和綿疫病等病原菌均有抑制作用（已獲專利，專利號ZL2009 1 0072862.4）該菌株是可通過多種機制共同作用抑制數(shù)種植物病原菌的生防菌，能有效的防治番茄、辣椒等多種作物的灰霉病、葉霉病、枯萎病、黃萎病和綿疫病等，同時具有較好的促生作用，具有一菌多效的特點。其作用機制包括競爭、重寄生、溶菌、拮抗和誘導抗性等。由于該生物制劑是一種廣譜抗性的生防菌劑，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要的社會意義。這種以防治番茄灰霉病為主的廣譜性生防菌劑，可以有效的控制保護地生產(chǎn)病害的發(fā)生，在滿足菜籃子需求的基礎(chǔ)上，更保證了有機蔬菜的安全生產(chǎn)。

完成團隊簡介：科研團隊為文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護與傳播教育部創(chuàng)新團隊以及媒體大數(shù)據(jù)分析與檢索陜西省科技創(chuàng)新團隊，面向國家和陜西省在文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護與傳播方面的需求，進一步整合圖像處理、信息檢索、文物保護與微損檢測等方面的研究力量，凝練相應研究前沿的共性科學問題，致力于文化遺產(chǎn)信息采集與虛擬復原、文化遺產(chǎn)生存狀態(tài)監(jiān)測、跨媒體分析與考古數(shù)字博物館的相關(guān)理論和技術(shù)研究。近5年來，科研團隊發(fā)表學術(shù)論文400余篇，獲得各類科技獎勵12項。 成果內(nèi)容： 基于VR/AR技術(shù)，可突破文化遺產(chǎn)實體游覽的時空局限性，產(chǎn)品場景模型與史料記載數(shù)據(jù)嚴格一致，準確再現(xiàn)了漢長安城恢弘原貌；以重要歷史事件和歷史人物為素材，以用戶的感受為關(guān)注點，精心設(shè)計體驗細節(jié)，保證了產(chǎn)品的趣味性和沉浸感；將Kinect體感技術(shù)、HTC技術(shù)與增強現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合，凸顯出產(chǎn)品的特色和先進性。 同時，還可以使文化遺產(chǎn)資源從市場中獲得保護資金，實現(xiàn)可持續(xù)的文化遺產(chǎn)保護，為后續(xù)合作開展文化遺產(chǎn)大數(shù)據(jù)消費打下了很好的基礎(chǔ)。   成果用途：成果可以用于文化遺產(chǎn)VR/AR體驗館產(chǎn)業(yè)化，也可以用于基于互聯(lián)網(wǎng)的文化遺產(chǎn)虛擬游覽。通過用VR和AR技術(shù)實現(xiàn)支持虛擬文化遺產(chǎn)的身臨其境參觀、現(xiàn)實文化遺產(chǎn)的遠程實時參觀，不僅可以解決我國文化遺產(chǎn)消費的瓶頸，還可以實現(xiàn)可持續(xù)的文化遺產(chǎn)保護。成果中采用的相關(guān)技術(shù)如虛擬現(xiàn)實技術(shù)、人機交互技術(shù)、增強現(xiàn)實技術(shù)等也可用于娛樂、家居等其他很多領(lǐng)域應用。 成果成熟度：中試階段 投資方式：企業(yè)出資采購，學校為主體和企業(yè)共同實施轉(zhuǎn)化；學校以該科技成果作價投資，與其他單位共同實施轉(zhuǎn)化。 預期成果收益： 12年內(nèi)開發(fā)出完整的游覽系統(tǒng)及相應的AR/VR引擎并推向市場，產(chǎn)品推廣后，預計每年新增產(chǎn)值10億元以上。 成果知識產(chǎn)權(quán)情況： 專利號 專利名稱 專利狀態(tài) 知識產(chǎn)權(quán)權(quán)屬 ZL201611144669.3 基于多攝像頭的多目標位置捕獲定位系統(tǒng)及方法 授權(quán) 自有 ZL201611097244.1 一種增強現(xiàn)實的方法 授權(quán) 自有