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AR實(shí)踐探究實(shí)驗(yàn)室，綜合應(yīng)用AI和AR技術(shù)，通過3D建模虛擬再現(xiàn)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，借助先進(jìn)的體感交互設(shè)備Kinect進(jìn)行虛實(shí)互動(dòng)，將真實(shí)的老師與虛擬仿真的實(shí)驗(yàn)器材結(jié)合到一個(gè)畫面里，老師實(shí)現(xiàn)無需佩戴任何體感設(shè)備，純手勢(shì)就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)互動(dòng)教學(xué)。AR實(shí)踐探究實(shí)驗(yàn)室覆蓋物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，適用于中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室等。 軟件資源： AR探究實(shí)驗(yàn)資源庫，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)要求，將中學(xué)難懂的抽象的復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用3D建模及AR技術(shù)營造虛實(shí)合一的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。老師無需佩戴任何體感設(shè)備即可進(jìn)行手勢(shì)操作，通過手勢(shì)可以實(shí)現(xiàn)抓取、移動(dòng)、添加、減少、旋轉(zhuǎn)、拆除、組合等動(dòng)作，從而進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)操作。 AR探究實(shí)驗(yàn)資源庫包含AR物理探究實(shí)驗(yàn)資源庫、AR生物探究實(shí)驗(yàn)資源庫、AR化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)資源庫 方案優(yōu)勢(shì)： 1、 純手勢(shì)虛實(shí)互動(dòng)操作，便捷簡單，真實(shí)有效。 云幻科教應(yīng)用AR創(chuàng)新融合AI技術(shù)，精準(zhǔn)識(shí)別動(dòng)作互動(dòng)，人體工學(xué)的手勢(shì)操作，便捷簡單，真實(shí)有效。學(xué)生及老師無需佩戴任何體感設(shè)備，就可以通過簡單的手勢(shì)操控虛擬的器材，以互動(dòng)操作的方式探索、研究更深層次的知識(shí)。AR與AI技術(shù)的融合，提升了實(shí)驗(yàn)的互動(dòng)性、內(nèi)容的有趣性、視覺的創(chuàng)新性。 2、 智能記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證。 AR實(shí)踐探究實(shí)驗(yàn)室中，老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的數(shù)據(jù)均可智能記錄形成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的總結(jié)分析，老師能分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確與否，偏差與否，通過系列數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)原理，能有效輔助老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)原理講解。AR直觀立體的畫面，放大化的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生更容易進(jìn)行理解實(shí)驗(yàn)原理。 3、 顯示虛擬輔助線，彌補(bǔ)真實(shí)實(shí)驗(yàn)中無法觀察的信息。 AR技術(shù)添加虛擬輔助線功能，提供正確的實(shí)驗(yàn)參考標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助老師輕松講解實(shí)驗(yàn)原理。如探究杠桿的平衡條件課程中，常規(guī)教學(xué)中，杠桿的平衡只能通過肉眼觀察，或會(huì)存在些許的誤差，AR添加輔助線后，可以通過水平線檢查杠桿是否平衡，力與力臂的輔助線標(biāo)識(shí)，方便學(xué)生理解杠桿平衡的條件及公式。 4、 虛擬仿真特性使老師可以多次重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 AR呈現(xiàn)的內(nèi)容是將現(xiàn)實(shí)與虛擬相融合，虛擬素材的展示非常的生動(dòng)、形象、直觀，如電波、磁場(chǎng)、原子等那些抽象或肉眼不可見的內(nèi)容，AR可以形象可視化立體化的展示出來，有助于教師知識(shí)講解與學(xué)生知識(shí)理解。學(xué)生與老師可以通過手勢(shì)識(shí)別操作虛擬的器材，課堂體驗(yàn)從2D平面躍升至3D立體，同時(shí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以反復(fù)操作，操作數(shù)據(jù)可記錄多次，教師可以根據(jù)學(xué)生的操作數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比、點(diǎn)評(píng)等， 活躍學(xué)生課堂參與程度。

鏡頭型號(hào) YF-WXUA 類型 短焦定焦 電動(dòng)位移 NO 焦距（mm） 11.4 F值 2.0 鏡頭直徑（mm） 80 重量（KG) 0.8 離軸率 1:0 投射比 0.75:1 投影距離(m) 尺寸（英寸） 長*寬（m） 0.6 40 0.8*0.6 0.9 60 1.2*0.9 1.2 80 1.6*1.2 1.5 100 2.0*1.5 1.8 120 2.4*1.8 2.2 150 3.0*2.3 3 200 4.1*3.0 3.8 250 5.1*3.8 4.5 300 6.1*4.6 5.3 350 7.1*5.3 6 400 8.1*6.1 使用機(jī)器型號(hào)：三洋XU1050C， XU1060C

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)主要研究從事“顯示”、“照明”相關(guān)的新技術(shù)、新器件、及相關(guān)的光電評(píng)測(cè)和視覺感知的研究與開發(fā)工作。擅長與“顯示”、“照明”相關(guān)的色彩管理、光學(xué)設(shè)計(jì)、測(cè)量評(píng)價(jià)。主要產(chǎn)品為提供全息波導(dǎo)鏡片及光學(xué)模組，產(chǎn)品的顯示視角更大，重量更輕、透明度更高、性價(jià)比更高，目前已經(jīng)和華簽署330萬技術(shù)開發(fā)合同。

為提升消防工作社會(huì)化水平，改善全社會(huì)消防安全環(huán)境，遏制重特大尤其是群死群傷火災(zāi)，穩(wěn)定全國火災(zāi)形勢(shì)。2010年4月初，公安部做出部署，在全國實(shí)施構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程，并提出消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。為有效落實(shí)消防安全“四個(gè)能力”，我司研發(fā) “AR消防教育培訓(xùn)系統(tǒng)”，輔助消防安全宣傳和教育工作的開展。AR消防教育培訓(xùn)系統(tǒng)是AR+消防的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)，這是一款集宣傳、教育、演練、娛樂和考核為一體的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)消防教育培訓(xùn)系統(tǒng)，充分發(fā)揮AR技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可幫助人們完成火災(zāi)預(yù)防、報(bào)警、滅火、自救、逃生等一系列消防知識(shí)的學(xué)習(xí)與消防演練操作。

化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室，綜合應(yīng)用AI和AR技術(shù)，通過3D建模虛擬再現(xiàn)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，借助先進(jìn)的體感交互設(shè)備Kinect進(jìn)行虛實(shí)互動(dòng)，將真實(shí)的實(shí)驗(yàn)者與虛擬仿真的實(shí)驗(yàn)器材結(jié)合到一個(gè)畫面里，實(shí)驗(yàn)者實(shí)現(xiàn)無需佩戴任何體感設(shè)備，純手勢(shì)就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)互動(dòng)教學(xué)。 化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室包含初中化學(xué)所有重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，有效協(xié)助老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)。 化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室包含： 硬件：服務(wù)器、機(jī)械手臂、顯示器、拓展顯示設(shè)備、kinect全套。 軟件：根據(jù)教學(xué)要求制作的化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)資源庫，包含初中化學(xué)所有重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。如制取氧氣、粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)、金屬與稀硫酸的反應(yīng)等。

物理仿真實(shí)驗(yàn)室，綜合應(yīng)用AI和AR技術(shù)，通過3D建模虛擬再現(xiàn)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，借助先進(jìn)的體感交互設(shè)備Kinect進(jìn)行虛實(shí)互動(dòng)，將真實(shí)的實(shí)驗(yàn)者與虛擬仿真的實(shí)驗(yàn)器材結(jié)合到一個(gè)畫面里，實(shí)驗(yàn)者實(shí)現(xiàn)無需佩戴任何體感設(shè)備，純手勢(shì)就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)互動(dòng)教學(xué)。 物理仿真實(shí)驗(yàn)室包含初中物理所有重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，有效協(xié)助老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)。 物理仿真實(shí)驗(yàn)室包含： 硬件：服務(wù)器、機(jī)械手臂、顯示器、拓展顯示設(shè)備、kinect全套。 軟件：根據(jù)教學(xué)要求制作的物理仿真實(shí)驗(yàn)資源庫，包含初中物理所有重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。如平面鏡成像、二力平衡的條件、磁場(chǎng)方向等。

完成團(tuán)隊(duì)簡介：科研團(tuán)隊(duì)為文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與傳播教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以及媒體大數(shù)據(jù)分析與檢索陜西省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，面向國家和陜西省在文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與傳播方面的需求，進(jìn)一步整合圖像處理、信息檢索、文物保護(hù)與微損檢測(cè)等方面的研究力量，凝練相應(yīng)研究前沿的共性科學(xué)問題，致力于文化遺產(chǎn)信息采集與虛擬復(fù)原、文化遺產(chǎn)生存狀態(tài)監(jiān)測(cè)、跨媒體分析與考古數(shù)字博物館的相關(guān)理論和技術(shù)研究。近5年來，科研團(tuán)隊(duì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇，獲得各類科技獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。 成果內(nèi)容： 基于VR/AR技術(shù)，可突破文化遺產(chǎn)實(shí)體游覽的時(shí)空局限性，產(chǎn)品場(chǎng)景模型與史料記載數(shù)據(jù)嚴(yán)格一致，準(zhǔn)確再現(xiàn)了漢長安城恢弘原貌；以重要?dú)v史事件和歷史人物為素材，以用戶的感受為關(guān)注點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)體驗(yàn)細(xì)節(jié)，保證了產(chǎn)品的趣味性和沉浸感；將Kinect體感技術(shù)、HTC技術(shù)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合，凸顯出產(chǎn)品的特色和先進(jìn)性。 同時(shí)，還可以使文化遺產(chǎn)資源從市場(chǎng)中獲得保護(hù)資金，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的文化遺產(chǎn)保護(hù)，為后續(xù)合作開展文化遺產(chǎn)大數(shù)據(jù)消費(fèi)打下了很好的基礎(chǔ)。   成果用途：成果可以用于文化遺產(chǎn)VR/AR體驗(yàn)館產(chǎn)業(yè)化，也可以用于基于互聯(lián)網(wǎng)的文化遺產(chǎn)虛擬游覽。通過用VR和AR技術(shù)實(shí)現(xiàn)支持虛擬文化遺產(chǎn)的身臨其境參觀、現(xiàn)實(shí)文化遺產(chǎn)的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)參觀，不僅可以解決我國文化遺產(chǎn)消費(fèi)的瓶頸，還可以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的文化遺產(chǎn)保護(hù)。成果中采用的相關(guān)技術(shù)如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)等也可用于娛樂、家居等其他很多領(lǐng)域應(yīng)用。 成果成熟度：中試階段 投資方式：企業(yè)出資采購，學(xué)校為主體和企業(yè)共同實(shí)施轉(zhuǎn)化；學(xué)校以該科技成果作價(jià)投資，與其他單位共同實(shí)施轉(zhuǎn)化。 預(yù)期成果收益： 12年內(nèi)開發(fā)出完整的游覽系統(tǒng)及相應(yīng)的AR/VR引擎并推向市場(chǎng)，產(chǎn)品推廣后，預(yù)計(jì)每年新增產(chǎn)值10億元以上。 成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況： 專利號(hào) 專利名稱 專利狀態(tài) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬 ZL201611144669.3 基于多攝像頭的多目標(biāo)位置捕獲定位系統(tǒng)及方法 授權(quán) 自有 ZL201611097244.1 一種增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的方法 授權(quán) 自有  

項(xiàng)目成果/簡介:完成團(tuán)隊(duì)簡介：科研團(tuán)隊(duì)為文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與傳播教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以及媒體大數(shù)據(jù)分析與檢索陜西省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，面向國家和陜西省在文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與傳播方面的需求，進(jìn)一步整合圖像處理、信息檢索、文物保護(hù)與微損檢測(cè)等方面的研究力量，凝練相應(yīng)研究前沿的共性科學(xué)問題，致力于文化遺產(chǎn)信息采集與虛擬復(fù)原、文化遺產(chǎn)生存狀態(tài)監(jiān)測(cè)、跨媒體分析與考古數(shù)字博物館的相關(guān)理論和技術(shù)