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一、前言 在中國長三角的核心地區(qū)，矗立著一座舉世矚目的新興城市——江蘇省蘇州昆山市。這是一方沃土，文化底蘊豐厚，孕育了百戲之祖昆曲、水鄉(xiāng)明珠周莊、奇石之王昆石，還有名聞遐邇的陽澄湖大閘蟹！ 她更是一方熱土，歷代英才輩出，創(chuàng)立圓周率的祖沖之、“富可敵國”的沈萬三、“國家興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武、創(chuàng)著《治家格言》的朱柏廬以及當(dāng)代著名作曲家丁善德、航天英雄費俊龍，他們的成就與光輝令昆山人引以自豪和驕傲。 解放后，特別是改革開放三十年來，昆山更是以其超凡的膽略、博大的胸懷和無盡的活力，深深地吸引了包括世界500強企業(yè)在內(nèi)的各國投資商、開發(fā)者和臺資企業(yè)四千余家，國民生產(chǎn)總值超過了中等發(fā)達國家水平，位列全國百強縣市之首，成為長三角區(qū)域經(jīng)濟發(fā)達、商業(yè)繁榮、科技進步、社會安定，最具競爭力的新型城市。 大開放、大發(fā)展、大跨越,呼喚著大教育。上世紀(jì)九十年代，以美籍華人學(xué)者梁順才博士為董事長的蘇州茵夢湖集團以其遠見和慧眼，看到了區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展必定帶來對人才，特別是高素質(zhì)高技能應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才的迫切需求，毅然決定投資辦學(xué)。1998年11月15日，在江蘇省和蘇州市人民政府的大力支持下，硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆重奠基，成為昆山歷史上第一所高等院校。 “硅湖”二字由學(xué)院創(chuàng)始人梁順才先生親自選定，借“硅谷”人才涌動而成“硅湖”之意，寄自強不息、教育報國之弘愿。 二、綜述篇 硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于昆山市花橋國際商務(wù)城，背靠蘇州，緊鄰上海，為長三角的核心地區(qū)，發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｔ萍K滬的眾多先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)企業(yè)，為學(xué)院的快速發(fā)展和學(xué)生良好就業(yè)創(chuàng)造了得天獨厚的區(qū)域優(yōu)勢。 學(xué)院根據(jù)市場需求，設(shè)立了機械與汽車工程系、土木建筑工程系、信息工程系、生物醫(yī)藥系、藝術(shù)設(shè)計系、工商管理系、外語系和基礎(chǔ)部、國際合作部、繼續(xù)教育部等十個系部，43個專業(yè)（含專業(yè)方向），覆蓋工程、經(jīng)管、生物、語言、設(shè)計五大門類，全日制在校生近7000人。 現(xiàn)有專任教師 344名，其中有享受國務(wù)院特殊津貼和省內(nèi)有突出貢獻的中青年專家2名,有高級職稱者59名，碩士以上研究生93名，雙師型教師117名；有來自加、日、韓等國的外籍教師6名；還有來自知名高校、企業(yè)的理論高、實踐豐富的兼職教師53人。 學(xué)院用地面積403畝；各類建筑15萬平方米，建有教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、實訓(xùn)基地、學(xué)生公寓、餐廳、多功能文體娛樂中心和生活服務(wù)中心及田徑、球類運動場。教學(xué)實驗儀器設(shè)備齊全，各類設(shè)施滿足教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活需要。學(xué)院擁有先進的汽車拆裝中心、數(shù)控機電實訓(xùn)中心建筑、會計模擬、股市模擬等58個專業(yè)實訓(xùn)中心和實驗室,并與近百家企業(yè)合作，建有74個完備的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地為學(xué)生理論聯(lián)系實際、鍛煉實踐能力提供了良好的條件。 覆蓋全校的千兆以太網(wǎng)構(gòu)建了教學(xué)、學(xué)習(xí)、交流和信息查詢的便捷通道，方正數(shù)字化校園信息平臺，為全面推行學(xué)分制提供管理支撐。 三、辦學(xué)篇 辦學(xué)十年來，硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院謹(jǐn)遵“責(zé)任、榮譽”的硅湖校訓(xùn)，堅持走“產(chǎn)學(xué)研一體化”的辦學(xué)之路，將“社會需求就是辦學(xué)方向，企業(yè)滿意就是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)經(jīng)濟就是學(xué)校發(fā)展”作為辦學(xué)方針，致力于創(chuàng)建具有硅湖特色的高職教育體系，努力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才。 ? 就業(yè)主導(dǎo)，服務(wù)需求 十年來，學(xué)院堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，提出了“立足昆山，面向長三角，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)既能動腦又能動手的高技能人才”的辦學(xué)目標(biāo)以及“誠實守信，文化夠用，技能過硬，證書多樣”的人才培養(yǎng)要求，堅持定期進行人才需求市場調(diào)研和畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，根據(jù)市場變化及時調(diào)整和開發(fā)新專業(yè)，做到“專業(yè)開發(fā)與市場同步，專業(yè)改造與知識更新同步，專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展同步”，先后增設(shè)了機電一體化技術(shù)、電氣自動化、生物技術(shù)（中藥加工與鑒定）、物流管理、旅游管理等十多個市場急需、就業(yè)前景看好的專業(yè)或?qū)I(yè)方向。 學(xué)院各專業(yè)都組建了“專業(yè)建設(shè)委員會”，邀請相關(guān)企業(yè)的技術(shù)骨干和客座教授共同參與專業(yè)教學(xué)計劃、課程大綱和技能訓(xùn)練指南的制訂。在教學(xué)過程中，學(xué)院始終把提高就業(yè)競爭力作為立足點，努力提高培養(yǎng)質(zhì)量，強調(diào)“基礎(chǔ)能力與專業(yè)能力并重、創(chuàng)新教育與實踐教育并重和學(xué)歷證書與技能證書并重”三大原則，重點抓住英語、計算機、職業(yè)技能三大環(huán)節(jié)不放松，并將畢業(yè)設(shè)計（論文）、各類實習(xí)、軍事訓(xùn)練與學(xué)習(xí)、社會實踐、公益勞動等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及素質(zhì)教育考核都納入學(xué)分考核體系，力求在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)個性化、多樣化的創(chuàng)新型人才。辦學(xué)十年來，取得了一大批優(yōu)秀的教學(xué)成果，其中04屆藝術(shù)設(shè)計系畢業(yè)生顧旭東的“虛擬辦公空間設(shè)計”和05屆土木建筑工程系畢業(yè)生柳寒陽“蘇州市馨泓小學(xué)校區(qū)建筑設(shè)計”，分別獲得江蘇省普通高等學(xué)校本專科畢業(yè)設(shè)計（論文）三等獎和一等獎；07屆藝術(shù)設(shè)計系畢業(yè)生蔣浙峰同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計《以慈溪市明峰醫(yī)院為例淺析醫(yī)院裝飾設(shè)計》，又在2007江蘇省普通高校本專科畢業(yè)設(shè)計（論文）評優(yōu)與抽檢中被評為二等獎。2007年10月，我院1081名學(xué)生報名參加省計算機等級考試，合格率為87.7%，其中優(yōu)秀率為21.46%，遠高于全省69.72%的合格率和4.87%的優(yōu)秀率,居全省100多所參考學(xué)校的第11位。2008年5月，我院參加江蘇省計算機等級考試的學(xué)生達1204人，一次通過率達到91.29%，超過全省平均合格率72.26%近20個百分點，綜合排名列全省本專科高校第四名，實現(xiàn)了歷史性的突破。 ? 全面推行完全學(xué)分制 為培養(yǎng)真正適應(yīng)市場需求又有鮮明個性的應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才，硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在學(xué)院董事會的大力推動下，學(xué)院自2007級起試行學(xué)分制改革，成為江蘇省教育廳首批批準(zhǔn)推行學(xué)分制的20所高校中唯一的一所民辦高校。史寶鳳董事長鮮明地提出“如果我們連學(xué)生自主選課都不讓，又談何培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才？！” 學(xué)校根據(jù)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和特點，將課程體系建設(shè)放在突出的位置，在保證主修專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，全面整合和挖掘?qū)I(yè)內(nèi)外的課程資源以及校內(nèi)外的教學(xué)資源，構(gòu)建“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體”的多樣化的模塊課程體系，嘗試部分專業(yè)課程進行“訂單式”改革，并配置了目前國內(nèi)最先進的教學(xué)管理軟件“正方高校現(xiàn)代教學(xué)管理信息系統(tǒng)”，建立了與學(xué)分制相適應(yīng)的全新教學(xué)和學(xué)生管理體制和運行機制。現(xiàn)在，在硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)生可以在完成主修專業(yè)核心課程的前提下，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)自主進行跨類、跨系、跨專業(yè)選學(xué)學(xué)分課程。在校企合作中，凡涉及跨系跨類跨專業(yè)的項目，其專業(yè)核心課程設(shè)置及學(xué)分也可由相關(guān)專業(yè)與合作企業(yè)共同商定，以保證學(xué)分制的實施真正有利于推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、有利于教學(xué)模式的創(chuàng)新和辦學(xué)效益的提高，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，同時也為教師的自我提高、事業(yè)發(fā)展和增加收入拓展了空間。 ? 產(chǎn)學(xué)結(jié)合育人才 硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校伊始，學(xué)院董事會就將“產(chǎn)學(xué)研一體化”作為學(xué)校立校之本、強校之路，要求學(xué)院從“專業(yè)開拓、人才規(guī)格、教學(xué)計劃、課程內(nèi)容、隊伍建設(shè)和考核評價”等六個方面與企業(yè)全面合作，力求做到：專業(yè)設(shè)置與市場需求相接軌，培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)需求相吻合，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)技術(shù)改造和科技進步相銜接，實現(xiàn)學(xué)校育人與企業(yè)用人的結(jié)合。 經(jīng)過十年的探索，學(xué)院在實踐中創(chuàng)建了“工學(xué)交替”、“訂單培養(yǎng)”、“跟班實習(xí)”、“頂崗實習(xí)”和“校企雙元培養(yǎng)”等多種形式的校企合作培養(yǎng)模式，并通過采取有力措施，鼓勵學(xué)生參加職業(yè)技能或職業(yè)資格認(rèn)證的培訓(xùn)和考核，使高素質(zhì)、高技能的培養(yǎng)目標(biāo)得到有力的保障。學(xué)院還組織專業(yè)教師通過“廠校崗位替換”、“訪問實踐鍛煉”和“互助培訓(xùn)”等方式，讓教師輪流到企業(yè)考察、實踐，幫助他們熟悉了解一線的實際工作情況，使專業(yè)理論與實踐經(jīng)驗等到較好的結(jié)合。與此同時，學(xué)校還克服困難，優(yōu)先為合作單位開展員工培訓(xùn)、技術(shù)咨詢和推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，努力為校企合作創(chuàng)造“雙贏”環(huán)境，建立長效機制。 目前，學(xué)院擁有近百家較為穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)與就業(yè)基地，其中包括昆山宏圖三胞、蘇州名碩電腦、仁寶電子科技有限公司、好孩子集團、上海同仁堂藥業(yè)有限公司、中鐵十局集團、天合建設(shè)集團有限公司、無錫旅游協(xié)會、易買得購物中心、蘇州金鷹裝飾工程有限公司等著名企業(yè)，也有眾多的中小企業(yè)，其中較完備的校外實習(xí)就業(yè)基地有47個。其中昆山天合建設(shè)集團還在我院土木建筑工程系設(shè)置了“天合集團獎教學(xué)金”，對在教學(xué)與學(xué)習(xí)中突出的教師和學(xué)生給予獎勵，鼓勵他們在為建筑業(yè)培養(yǎng)人才中創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。 雙贏的校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方找到了共同的目標(biāo)、利益及動力，在為學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)提供保障的同時，也為畢業(yè)生就業(yè)開辟了“綠色通道”。近5年來，硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生一次性就業(yè)率始終高于96%，2008年達到99?07%！在社會上、特別是學(xué)生家長中形成了“到硅湖學(xué)院讀書，在長三角就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的美譽和共識，成為硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院一張漂亮的名片。 在2008年5月召開的“硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作與實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)座談會”上，易買得購物中心、無錫萬達物流公司、好孩子集團、上海同濟堂藥業(yè)有限公司、南京索達軟件有限公司、林達策劃印務(wù)公司、昆山天合建筑集團等企業(yè)的老總和人力資源總監(jiān)都異口同聲地說：硅湖學(xué)院通過校企合作“讓企業(yè)提前介入學(xué)校的教育教學(xué)，把企業(yè)需求、學(xué)校辦學(xué)和學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃三者緊密結(jié)合，無疑有助于將人才培養(yǎng)與企業(yè)需求真正做到對接，大大縮短了學(xué)生就業(yè)后與企業(yè)的磨合期，顯著提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力”。 ? 強化責(zé)任，珍愛榮譽 硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在學(xué)生工作中，堅持以人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外管理的先進模式，以“國家、責(zé)任、榮譽”為綱，突出學(xué)生優(yōu)良品格的塑造。 學(xué)院針對學(xué)生入學(xué)起點偏低的現(xiàn)實，精心構(gòu)建了“賞識激勵，擠壓成才”的育人模式，要求教師對學(xué)生傾注愛心，堅定信心，充滿耐心，以“硅湖學(xué)生好、人人有潛能、個個能成才”為信念，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，為每一個學(xué)生提供一個最佳的發(fā)展空間，成為一個具有健全人格、良好心理素質(zhì)和健康體魄的合格人才。 學(xué)院鼓勵學(xué)生自主建立各種專業(yè)和文體社團，組織開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動，一年一度的“硅湖之春”文化藝術(shù)節(jié)和“硅湖之夜”系列講座受到廣大學(xué)生的歡迎；“大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練活動”、“生存挑戰(zhàn)”和“學(xué)生技能大賽”成為學(xué)生熱捧的品牌項目，成為學(xué)生展示才能的最佳平臺。 學(xué)院還建立了學(xué)生服務(wù)中心，全天候地為學(xué)生提供咨詢、服務(wù)和管理，獲得了學(xué)生家長的好評。一位身有殘疾的母親在第二十四個教師節(jié)特地給學(xué)院院長寄來一封信，她動情地說“作為母親，我唯一的愿望就是希望女兒成人成才成功。當(dāng)看到她終于實現(xiàn)了自己的理想和愿望，順利地走向工作崗位。我很高興，這是硅湖老師教育培養(yǎng)的結(jié)果！” 十年深耕，桃李芬芳。硅湖學(xué)子特有的務(wù)實心態(tài)、誠信為人、敬業(yè)精神以及良好的專業(yè)技能，贏得了用人單位的青睞和好評。易買得華東區(qū)人事部高級經(jīng)理盛璐說：“我們是流通性企業(yè)，需要大量的人力資源。硅湖學(xué)院的學(xué)生肯學(xué)習(xí)、能吃苦，在培訓(xùn)中，他們明顯比其他高校的同學(xué)上手快，我們歡迎這樣的學(xué)生，將他們作為易買得的儲備干部來培養(yǎng)”。昆山好孩子集團總裁宋鄭還先生對硅湖的畢業(yè)生贊賞有加：“硅湖培養(yǎng)的技術(shù)應(yīng)用型人才，對于我們這樣的企業(yè)來說是非常需要的。這些學(xué)生留得住、用得上。他們的從業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力讓我們滿意！” 四、尾聲 “桃李不言，下自成蹊”。硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院，歷經(jīng)十年的艱苦耕耘，向各行各業(yè)輸送了8000余名優(yōu)秀的硅湖畢業(yè)生，他們扎根基層，能干實干，受到社會各界和用人單位的普遍好評。硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院富有特色的辦學(xué)經(jīng)驗，曾多次被《光明日報》、《瞭望周刊》、中央電視臺一套與新聞頻道等權(quán)威媒體采訪報道。學(xué)院先后被授予“全國自律與誠信建設(shè)先進單位”、“江蘇省職業(yè)教育先進單位”和“江蘇省百強民間組織先進單位”等光榮稱號。 如今的硅湖校園，自然風(fēng)光令人陶醉，人文氣息沁人心扉。到處鋪著松軟翠綠的地毯，引來一群群白鷺，悠閑徜徉其間。氣勢恢弘的、外形宛如巨型飛碟的教學(xué)主樓，把一屆又一屆莘莘學(xué)子帶入知識的殿堂；古色古香的庭院式小樓，是專家、教授們安適的住所。校園里花木相映，小橋流水，自然品質(zhì)和人文精粹和諧統(tǒng)一，如詩如畫。 一排排信息櫥窗前，名家的學(xué)術(shù)講座，精彩的文藝演出，激烈的體育比賽，豐富的專業(yè)技能比武，歷屆“硅湖之春”文化活動的特寫鏡頭，還有那一幅幅中外合作辦學(xué)的彩照，一份份創(chuàng)業(yè)有成的畢業(yè)生事跡簡介，生動展現(xiàn)了硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的豐碩成果和勃勃生機，描繪出硅湖文化絢麗多彩的畫卷。 我們堅信，經(jīng)過硅湖人的不懈努力，硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的明天一定能綻放出更加璀璨的花朵，硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的未來一定會更加美好！

廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院創(chuàng)建于2002年4月，原名為廣西民族學(xué)院相思湖學(xué)院，2004年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，成為全日制本科普通高校，2006年3月，教育部同意廣西民族學(xué)院相思湖學(xué)院更名為廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院。 學(xué)院位于南寧市鵬飛北路1號，占地面積300畝，已建成的校園建筑面積14.32萬平方米。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完備，擁有多媒體教室76個、多媒體數(shù)字語言實驗室15個、計算機公共實驗室4個，專業(yè)實驗室54間，校外實習(xí)實訓(xùn)基地68個，教學(xué)儀器設(shè)備5385萬元，教學(xué)用計算機2209臺，圖書館藏書85萬冊，另有電子圖書61萬冊，學(xué)院體育場館占地面積3萬平方米。 經(jīng)過16年的探索，學(xué)院的辦學(xué)定位逐漸形成：充分利用學(xué)院位于中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)核心區(qū)域的區(qū)位優(yōu)勢及其依托的廣西民族大學(xué)已經(jīng)形成的民族性、區(qū)域性、國際性辦學(xué)特色和優(yōu)勢，立足廣西、背靠西南華南、面向東南亞，以培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才為辦學(xué)目標(biāo)，力爭把學(xué)院辦成在廣西和東南亞地區(qū)有一定影響的區(qū)域領(lǐng)先、特色鮮明的應(yīng)用型本科院校。 學(xué)院充分利用其所依托的廣西民族大學(xué)已經(jīng)形成的品牌優(yōu)勢，現(xiàn)設(shè)有法學(xué)系、管理系、國際貿(mào)易系、計算機科學(xué)與工程系、體育系、文化傳播系、外國語言文學(xué)系、藝術(shù)設(shè)計系、思政理論教學(xué)部等9個系部，有來自全國17個省、自治區(qū)、直轄市的學(xué)生9339人。 經(jīng)過16年發(fā)展，開設(shè)了國際經(jīng)濟與貿(mào)易等34個本科專業(yè)，逐漸形成了5個學(xué)科專業(yè)群：經(jīng)濟與貿(mào)易類學(xué)科專業(yè)集群(國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融工程、稅收學(xué)、法學(xué))、管理類學(xué)科專業(yè)集群(財務(wù)管理、市場營銷、旅游管理、物流管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、社會體育指導(dǎo)與管理)、藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)集群(環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、動畫、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo))、語言文學(xué)類學(xué)科專業(yè)集群(漢語言文學(xué)、漢語國際教育、英語、越南語、泰國語、印度尼西亞語)、信息工程類學(xué)科專業(yè)集群(計算機科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、安全工程)。其中烹飪與營養(yǎng)教育專業(yè)被評為自治區(qū)級“特色專業(yè)及課程建設(shè)一體化”建設(shè)專業(yè)，漢語國際教育、印尼語為自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)。國際經(jīng)貿(mào)類入選廣西新建本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展首批試點專業(yè)群。近4年每年招生分?jǐn)?shù)位列廣西獨立學(xué)院前三。2017屆畢業(yè)生就業(yè)率為94%。 學(xué)院實行兩類特色應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式。第一類是雙“3+1”人才培養(yǎng)模式：第一種“3+1”是與國外高校深度合作的人才培養(yǎng)模式(即國內(nèi)學(xué)習(xí)3年，國外高校學(xué)習(xí)1年)。依托我院不斷擴展的國際留學(xué)渠道和不斷增加的合作單位，在國際經(jīng)濟與貿(mào)易、稅收學(xué)、英語、東南亞語言類專業(yè)、物流管理、旅游管理、市場營銷、文化產(chǎn)業(yè)管理、漢語國際教育、漢語言文學(xué)等19個專業(yè)中實行該培養(yǎng)模式。目前學(xué)院與11個國家和地區(qū)28所高校建立合作關(guān)系，每年有近300名學(xué)生到國外高校學(xué)習(xí)。辦學(xué)16年來，累計輸送4800多名學(xué)生出國(境)學(xué)習(xí)和實習(xí)。第二種“3+1”是與區(qū)域社會企事業(yè)單位深度合作的人才培養(yǎng)模式(即校內(nèi)3年，校外1年)，通過與區(qū)域社會的標(biāo)桿企業(yè)搭建產(chǎn)學(xué)融合的實踐學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供全職實習(xí)，大大提高了學(xué)生實踐能力，2016年在編輯出版學(xué)、動畫、計算機科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等5個專業(yè)實行校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。 第二類是復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，具體有“專業(yè)+語言”、“語言+專業(yè)”“專業(yè)+計算機”三種形式：第一是“專業(yè)+語言”的人才培養(yǎng)模式。在國貿(mào)類專業(yè)、管理類專業(yè)等8個專業(yè)實行，將東南亞小語種植入專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，拓寬了學(xué)生就業(yè)面。第二是“語言+專業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，在泰語、越南語、老撾語、緬甸語、印度尼西亞語、英語等6個專業(yè)中實行，在語言類專業(yè)中設(shè)置經(jīng)貿(mào)、管理、人文類課程模塊，豐富語言類專業(yè)課程內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。第三是“專業(yè)+計算機”的應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式，在藝術(shù)設(shè)計類、廣播電視編導(dǎo)、編輯出版學(xué)等8個專業(yè)中實行，著重培養(yǎng)學(xué)生對計算機以及專業(yè)軟件的應(yīng)用能力。2016年6月《光明日報》專題刊登了我院轉(zhuǎn)型發(fā)展的報道，引起廣發(fā)關(guān)注。 學(xué)院擁有一支年富力強、熱心高等教育事業(yè)的師資隊伍。有聘期一年以上的專兼職教師513人，其中副教授以上職稱教師194人;碩士學(xué)位以上教師320人。 2011年以來，學(xué)院專任教師獲國家級科研立項2項，省部級科研立項 63項，廳級科研立項54項，出版專著(含教材)27部，發(fā)表論文767篇，其中核心期刊論文41篇。共有獲獎科研成果及專利13項，其中教育部科學(xué)技術(shù)三等獎1項，省級期刊論文一等獎1項，廣西區(qū)級教學(xué)成果獎一等獎1項、2等獎4項，廣西教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎2項，第三屆中國大學(xué)出版圖書獎優(yōu)秀教材獎1項。 學(xué)院秉持“崇德尚學(xué)，勵志敦行的校訓(xùn)，培養(yǎng)一專多能的應(yīng)用型本科人才。近幾年來，我院學(xué)生在社會服務(wù)中成績突出，服務(wù)中國-東盟博覽會暨投資峰會的志愿者達550多人，2008年北京奧運會志愿者8人，2009年廣西壯族自治區(qū)成立50周年慶典志愿者93人，2010廣州亞運會志愿者6人，均受到各級政府、部門的高度認(rèn)可。在2010年和2012年“大地飛歌”南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)上，我院300名學(xué)生參加了11個節(jié)目的伴舞、伴唱，該晚會節(jié)目在中央電視3臺播出，為我院帶來了良好的聲譽。 學(xué)院先后獲得教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目試點院校、廣西新建本科學(xué)校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學(xué)校、廣西第二批動漫人才培養(yǎng)基地、南寧市動漫人才培養(yǎng)基地、廣西高校2008-2011年度后勤工作先進院校、自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校、自治區(qū)安全文明校園、中國大學(xué)生體育協(xié)會賽艇與龍舟運動優(yōu)秀院校、第十一屆中國—東盟博覽會、中國—東盟商務(wù)與投資峰會志愿服務(wù)優(yōu)秀組織獎，第四十五屆世界體操錦標(biāo)賽志愿服務(wù)優(yōu)秀組織獎、2014年“創(chuàng)青春”廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽“優(yōu)秀組織獎”、2014全國全民建設(shè)操舞大賽總決賽推廣領(lǐng)導(dǎo)獎等獎項和稱號。學(xué)生參加各類比賽，獲得省部級以上的各類比賽獎項200多項，其中學(xué)生制作的課件獲得第十五屆全國多媒體課件大賽高教理科組三等獎;學(xué)生參加2014年全國管理決策模擬大賽全國總決賽并獲得全國特等獎;參加第六屆(2015)全國高等院校企業(yè)競爭模擬大賽全國現(xiàn)場總決賽獲得一等獎;參加2014外研社杯全國英語寫作大賽獲二等獎，參加第七屆全國大學(xué)生越南語口語大賽三等獎，第六屆廣西翻譯大賽一等獎，微電影作品《Knowledge makes life》入圍第二十二屆北京大學(xué)生電影節(jié)暨第十六屆原創(chuàng)影片大賽劇情片單元，是廣西僅有的兩部作品之一;播音專業(yè)學(xué)生獲得第十六屆齊越朗誦藝術(shù)節(jié)暨第二屆全國大學(xué)生朗誦大會三等獎，是廣西高校參加此項比賽獲得的最高獎項。藝術(shù)專業(yè)學(xué)生作品獲得全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽全國三等獎、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎全國佳作獎;在2010年、2011年、2012、2013年中國-東盟形象大使大賽中，我院學(xué)生獲得了4個冠軍、1個亞軍和10多個單項獎的好成績。學(xué)院龍舟隊在各項國際比賽中獲得了4個團體總分第一名、1個團體總分第二名、9個單項冠軍、9個單項亞軍的佳績;學(xué)院啦啦操隊榮獲2010年全國啦啦操聯(lián)賽暨全國啦啦操冠軍賽爵士舞蹈四級組第一名及大學(xué)花球舞蹈五級組第一名、“2012年‘全民健身操等級規(guī)定動作’輕器械健身操三級項目(普通院校組)”一等獎、“輕器械健身操四級項目”特等獎以及“輕器械健身操四級項目(普通院校組)”第一名等優(yōu)異成績。 學(xué)院共為國家和地方的經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展，培養(yǎng)了12800名急需的應(yīng)用型本科人才,其中11800多人獲得學(xué)士學(xué)位，獲學(xué)位率為92%以上;有3200多名學(xué)生獲得國家獎學(xué)金和國家助學(xué)金等各類獎助學(xué)金，有100多名學(xué)生獲得區(qū)級三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的稱號，有20個班集體獲得廣西壯族自治區(qū)先進班級稱號。近七年來，有270名同學(xué)考取北京師范大學(xué)、上海外國語學(xué)院、揚州大學(xué)、比利時魯汶大學(xué)、法國馬賽大學(xué)等國內(nèi)外知名高校的研究生。在奔赴祖國各地和社會各行各業(yè)的畢業(yè)生中，亦涌現(xiàn)出了一批年輕有為、成果顯著、富有潛力的校友。 廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院將抓住中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)、北部灣經(jīng)濟區(qū)建設(shè)以及打造21世紀(jì)海上絲綢之路新門戶和新樞紐的歷史機遇，加強學(xué)院內(nèi)涵式建設(shè)，加快教學(xué)改革與發(fā)展的步伐，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正適應(yīng)國際化、市場化的發(fā)展環(huán)境，提升畢業(yè)生的社會競爭和就業(yè)能力，努力將學(xué)院發(fā)展成為區(qū)域領(lǐng)先、特色鮮明的應(yīng)用型高等學(xué)校。

暴風(fēng)湖運動營地是ICF國際營地協(xié)會會員單位，致力于為青少年提供營地教育服務(wù),通過創(chuàng)新的營地教育幫助和影響青少年，引導(dǎo)青少年探索自我、關(guān)懷他人、學(xué)會學(xué)習(xí)、拓寬視 野，培養(yǎng)當(dāng)代青少年的公民意識和服務(wù)社會的能力。以體驗式學(xué)習(xí)為主導(dǎo)、TBL教育為特色，主題涵蓋戶外運動、自然 認(rèn)知、人文藝術(shù)、科技創(chuàng)新、等多個領(lǐng)域。

本技術(shù)適用于河湖疏浚淤泥和城市河道污染底泥的資源化利用及處理。根據(jù)淤泥性質(zhì)的不同、污染程度的不同及固化淤泥用途的不同，選擇合適的固化材料和固化配方，通過自主研發(fā)的原位固化處理設(shè)備將固化材料和疏浚淤泥混合均勻，根據(jù)疏浚泥的污染性質(zhì)、污染狀況與固化淤泥的用途，適當(dāng)加入鈍化材料和土壤化材料，經(jīng)過水化反應(yīng)，形成新的膠結(jié)物質(zhì)和骨架支撐，從而提高淤泥強度。 污染淤泥的鈍化處理是通過向淤泥中添加鈍化材料，使淤泥中的污染物質(zhì)形態(tài)和性質(zhì)發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為不易被植物利用的形態(tài)，同時鈍化材料會對污染物產(chǎn)生包

馬踏湖鴨，原產(chǎn)山東省淄博市桓臺縣起鳳鎮(zhèn)，春秋戰(zhàn)國時期就有史料記載， 當(dāng)?shù)厮追Q“湖鴨”或“麻鴨”。為預(yù)防馬踏湖鴨的品種消失，王寶維教授與當(dāng) 地畜牧獸醫(yī)局經(jīng)過為期四年的全面調(diào)查和取證，并進行了分子鑒定。通過了國 家畜禽遺傳資源委員會審定，并列入國家級畜禽遺傳資源名錄。成為我國重要 高產(chǎn)蛋鴨遺傳資源。 馬踏湖鴨成熟母鴨產(chǎn)蛋量達到 280 枚以上，青殼蛋占 98%。目前年推廣 150 萬只。2015 年 4 月，該鴨通過了國家畜禽遺傳資源委員會審定，并列入國家級 畜禽遺傳資源名錄，成為我國重要高產(chǎn)蛋鴨遺傳資

當(dāng)前，高校內(nèi)部學(xué)院、部門網(wǎng)站更新不及時，僵尸網(wǎng)站、發(fā)布內(nèi)容存在不規(guī)范用語、錯別字等情況較為普遍，造成了很大的安全風(fēng)險。由內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)自主開發(fā)的“鏡湖一號——高校對外宣傳數(shù)據(jù)智能分析平臺一體機”，很好的解決了上述出現(xiàn)的問題。同時，還具備了呈現(xiàn)學(xué)校對外宣傳數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析與挖掘的可視化態(tài)勢展現(xiàn)功能，支持大屏觀看和手機端查看。“鏡湖一號”基于高校對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布的各類數(shù)據(jù)，使用人工智能和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)設(shè)計應(yīng)用模型，讓學(xué)校的管理者實時掌握數(shù)據(jù)動態(tài)。 應(yīng)用場景及創(chuàng)新點： 1.監(jiān)控敏感信息泄露，展現(xiàn)處置狀態(tài)。 2.代替人工發(fā)現(xiàn)更新不及時、不到位的網(wǎng)站。 3.對比分析高校黨建態(tài)勢，同時展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部各部門黨建狀態(tài)和成果。 3.實時展示高校發(fā)布的宣傳數(shù)據(jù)態(tài)勢，分析出最受歡迎、熱門文章等。 4.平臺支持國產(chǎn)化平臺部署。 5.實現(xiàn)一體機快速部署。

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四川湖山電器股份有限公司，位于素有“中國科技城”之稱的四川省綿陽市，成立于2006年8月，其前身是綿陽市無線電廠，是從事各類專業(yè)影音系統(tǒng)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和大型綜合舞臺演藝工程服務(wù)的國有控股公司，擁有領(lǐng)先的專業(yè)技術(shù)和豐富的管理經(jīng)驗，是中國電子音響行業(yè)協(xié)會副會長單位。 公司形成了全覆蓋的專業(yè)產(chǎn)品體系，主要包括軍隊文化裝備系統(tǒng)、場館音響燈光視頻系統(tǒng)、廳堂音響燈光視頻系統(tǒng)、電影院音響系統(tǒng)、電教音響及智慧教育系統(tǒng)、公共廣播系統(tǒng)、娛樂音響系統(tǒng)、會議系統(tǒng)、舞臺機械系統(tǒng)、麥克風(fēng)系統(tǒng)、家用及個人消費產(chǎn)品等。 迎著科技創(chuàng)新的浪潮，湖山在綿陽、成都和廣州等地建立了研發(fā)中心和軟件基地，完成了音響產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、平臺化的全面轉(zhuǎn)型升級，掌握了物聯(lián)網(wǎng)、4G/5G等多項關(guān)鍵核心技術(shù)，并實現(xiàn)了與音響產(chǎn)業(yè)的深度融合。公司被認(rèn)定為“國家高新技術(shù)企業(yè)”、“工業(yè)和信息化部第二批專精特新小巨人企業(yè)”、“省級企業(yè)技術(shù)中心”、“省級工業(yè)設(shè)計中心”和“四川省數(shù)字音響應(yīng)用技術(shù)工程試驗室”。 公司擁有全自動整機、SMT數(shù)字貼片等多條生產(chǎn)流水線，步入中國大型音響生產(chǎn)企業(yè)，實現(xiàn)了生產(chǎn)自動化、初步智能化、環(huán)保達標(biāo)。公司還配備了國內(nèi)外音響界先進的AP音頻測試系統(tǒng)、KLIPPEL電聲測試系統(tǒng)等先進設(shè)備；建有全消聲室、家庭影院試聽室、專業(yè)視聽室和功率實驗室，具備完善的研發(fā)測試、聽音、工程應(yīng)用和新工藝與新材料驗證等試驗條件。公司致力于產(chǎn)品質(zhì)量持續(xù)提升，通過了ISO9001國際質(zhì)量體系認(rèn)證、ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證、OHSAS18001職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證、ISO/IEC 27001：2013信息安全管理體系認(rèn)證。 目前，湖山已在全國建立了多層次、全覆蓋的營銷服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，建立了京東旗艦店和天貓旗艦店，并逐步拓展了B2B、B2C等網(wǎng)絡(luò)銷售渠道，湖山品牌已遍布政府機構(gòu)、企業(yè)學(xué)校、文化廣電和各軍兵種等眾多單位。 站在新的歷史起點，湖山公司繼續(xù)踐行“弘揚中國之聲，振興民族品牌”的歷史使命，強化“資源共享，合作共贏”的企業(yè)發(fā)展理念，做大做強音響產(chǎn)業(yè)，為實現(xiàn)“世界的湖山音響”的企業(yè)最高目標(biāo)而不懈努力。

水渣是指煉鐵高爐礦渣。它在高溫熔融狀態(tài)下，經(jīng)過用水急速冷卻而成為粒化泡沫形狀，乳白色，其質(zhì)輕而松脆、多孔、易磨成細粉。它是泡沫硅酸鹽建筑制品和礦渣吸音磚及隔熱層、吸水層的松軟材料。

水渣是指煉鐵高爐礦渣。它在高溫熔融狀態(tài)下，經(jīng)過用水急速冷卻而成為粒化泡沫形狀，乳白色，其質(zhì)輕而松脆、多孔、易磨成細粉。它是泡沫硅酸鹽建筑制品和礦渣吸音磚及隔熱層、吸水層的松軟材料。 水渣是把熔融狀態(tài)的高爐渣置于水中急速冷卻而形成的，主要有渣池水淬和爐前水淬兩種方式。