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2020年2月13日，甘草酸二銨聯(lián)用維生素C的臨床方案已經(jīng)國(guó)家藥監(jiān)局備案，目前已在武漢大學(xué)中南醫(yī)院開始正式臨床試驗(yàn)。武漢市的一些醫(yī)院和周邊醫(yī)院也開始將甘草酸二銨聯(lián)用VC，作為住院患者的常規(guī)用藥。浙江省也將甘草酸二銨列入了“新冠病毒感染肺炎相關(guān)藥品采購目錄”。 “甘草酸二銨（每日3片，tid）+曲克蘆丁（根據(jù)說明書）+VC（0.5g/天）”的治療方案，這是一組三維維度對(duì)抗病毒損傷的“雞尾酒療法”，且相對(duì)安全、副作用少。甘草酸是從甘草中提取的有效物質(zhì)，蘆丁、VC大量存在于水果、蔬菜中，安全范圍較大。 首先這三種藥物是臨床常用藥物，作用機(jī)制非常明確。甘草酸二銨在臨床現(xiàn)在用于對(duì)抗乙肝病毒所產(chǎn)生的炎癥瀑布，發(fā)揮護(hù)肝作用。因此，有足夠的理由推測(cè)，甘草酸可對(duì)抗其他病毒產(chǎn)生的炎癥因子，具有普適性，不僅對(duì)抗乙肝病毒產(chǎn)生的肝損傷，也可對(duì)抗新冠病毒產(chǎn)生的肺損傷和心肌損傷。VC、蘆丁具有抗氧自由基和降低血管通透性作用，也是臨床已經(jīng)明確有效的藥物。因此，根據(jù)病毒導(dǎo)致疾病的機(jī)制——炎癥瀑布+氧自由基，將甘草酸二銨+VC+蘆丁應(yīng)用于對(duì)抗新冠病毒對(duì)肺、心肌的損傷，完全有理論依據(jù)和臨床依據(jù)。

制造執(zhí)行管理系統(tǒng)(MES)是面向車間內(nèi)部的管理系統(tǒng)，而且在企業(yè)范圍的信息集成中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。作為面向工廠的管理系統(tǒng)，MES通過生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)調(diào)度、庫存管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、物料跟蹤等系統(tǒng)功能，對(duì)產(chǎn)品訂單、質(zhì)量、設(shè)備、資源等進(jìn)行全面的動(dòng)態(tài)管理；作為將ERP等業(yè)務(wù)系統(tǒng)與生產(chǎn)設(shè)備的控制系統(tǒng)相連接的神經(jīng)系統(tǒng)，MES將來自ERP系統(tǒng)的計(jì)劃信息轉(zhuǎn)化為指令下發(fā)到過程控制系統(tǒng)，并從過程控制系統(tǒng)中獲得生產(chǎn)實(shí)績(jī)數(shù)據(jù)，向ERP系統(tǒng)及時(shí)地提供生產(chǎn)實(shí)際狀況信息。 我們自2000年開始致力于鋼鐵企業(yè)MES的科研開發(fā)和系統(tǒng)應(yīng)用，目前可以提供包括訂單和庫存匹配、交貨期承諾、生產(chǎn)訂單管理、生產(chǎn)計(jì)劃管理、生產(chǎn)作業(yè)排序、動(dòng)態(tài)生產(chǎn)調(diào)度、質(zhì)量管理、物料跟蹤、成品庫管理、預(yù)防性設(shè)備維護(hù)、軋輥和機(jī)架等熱工具管理、生產(chǎn)工藝管理、數(shù)據(jù)分析管理、對(duì)外接口等功能的制造執(zhí)行系統(tǒng)（MES）綜合解決方案。

中央指導(dǎo)組專家組成員、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京中醫(yī)醫(yī)院院長(zhǎng)劉清泉團(tuán)隊(duì)與中央指導(dǎo)組專家組成員、中國(guó)工程院院士張伯禮團(tuán)隊(duì)合作完成的《中醫(yī)藥防治新型冠狀病毒感染的肺炎各地診療方案綜合分析》（以下簡(jiǎn)稱《診療方案綜合分析》），該研究在線發(fā)表于《中醫(yī)雜志》。作為科技部“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情科技應(yīng)對(duì)”應(yīng)急攻關(guān)項(xiàng)目，該項(xiàng)研究全面收集并整理相關(guān)信息, 匯總分析我國(guó)衛(wèi)生管理部門發(fā)布的系列《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案》(簡(jiǎn)稱“國(guó)家《方案》”)及各地區(qū)《方案》，對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎中醫(yī)證候分型、分期以及方藥特點(diǎn)進(jìn)行梳理，總結(jié)規(guī)律，以期為中醫(yī)藥防治此次疫情以及快速應(yīng)對(duì)同類疫情。 研究團(tuán)隊(duì)對(duì)治療性方案進(jìn)行了比較分析：國(guó)家《方案》將新型肺炎按照病程進(jìn)展，將治療期分為寒濕郁肺、疫毒閉肺、內(nèi)閉外脫、肺脾氣虛四型。21個(gè)涉及治療的地方《方案》中，對(duì)該疾病的分期分型基本遵循了病情由輕到重，邪氣由表及里的規(guī)律。將新型肺炎分為醫(yī)學(xué)觀察期、治療期的有山西、河北、寧夏、上海、內(nèi)蒙古；按照病情輕重分型的有浙江、陜西、天津、北京、福建、重慶；21個(gè)地區(qū) 《方案》分型均涉及了中醫(yī)證候。  《診療方案綜合分析》通過梳理分析24個(gè)地區(qū)《方案》，認(rèn)為各地中醫(yī)在新型肺炎的證候分型和傳變規(guī)律上認(rèn)識(shí)是一致的，均在國(guó)家《方案》基礎(chǔ)上，結(jié)合了本地區(qū)氣候、人群特點(diǎn)從不同角度完善了證候分型，提出了具體化的防治措施，為我國(guó)戰(zhàn)勝此次重大疫情給出了科學(xué)權(quán)威的中醫(yī)方案。 該項(xiàng)研究還對(duì)方藥推薦情況進(jìn)行了梳理：治療性地方 《方案》中僅列出藥物組成，而未列出方劑名稱的有26處，觀其藥物組成，多為數(shù)個(gè)經(jīng)方合用加減化裁而成，具有明確名稱的中藥方劑共40種，中成藥32種。按照應(yīng)用頻次排序，中藥方劑中麻杏石甘湯頻次最高為15次；其次為宣白承氣湯和升降散；中成藥中，安宮牛黃丸頻次最高為15次，其次為血必凈注射劑和連花清瘟膠囊（顆粒）。 通過分析，研究團(tuán)隊(duì)建議：１.隨著病例的增多，應(yīng)主動(dòng)開展臨床證候?qū)W調(diào)查，掌握臨床第一手資料，根據(jù)病患臨床表現(xiàn)，經(jīng)過專家認(rèn)真分析，進(jìn)一步總結(jié)疫情病癥特點(diǎn)，證候演變規(guī)律，從而完善全國(guó)防治 《方案》；２. 希望各地在全國(guó)《方案》 基礎(chǔ)上，結(jié)合具體情況，因時(shí)、因地制宜，繼續(xù)調(diào)整、優(yōu)化本地區(qū)中醫(yī)藥防治 《方案》；３.在臨床實(shí)踐中注重總結(jié)治療經(jīng)驗(yàn)，觀察病情轉(zhuǎn)變規(guī)律，總結(jié)有效方藥，不斷完善方案，并將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為臨床評(píng)價(jià)證據(jù)；４.此次疾病恢復(fù)期，雖然兩次病毒核酸檢測(cè)陰性符合出院標(biāo)準(zhǔn)，但患者還有乏力、干咳、憋悶等癥狀，肺部影像仍有散發(fā)陰影，此時(shí)中醫(yī)辨證多為氣陰兩虛、痰瘀阻絡(luò)，可以采用益氣養(yǎng)陰、通絡(luò)散結(jié)法治之；５.建議在 《方案》制定及實(shí)踐應(yīng)用中，注重防治結(jié)合，充分發(fā)揮中醫(yī) “治未病思想”。在不同階段采取有效措施，未病先防，已病防變，愈后康復(fù)，全程發(fā)揮中醫(yī)藥作用。

成果簡(jiǎn)介研發(fā)的納米固體潤(rùn)滑材料包括納米固體潤(rùn)滑塊、 納米固體潤(rùn)滑膏、 干納米膜潤(rùn)滑劑三大產(chǎn)品系列， 三者互為補(bǔ)充， 形成了設(shè)備固體潤(rùn)滑系統(tǒng)。納米固體潤(rùn)滑塊應(yīng)用于行車軌道、 導(dǎo)軌、 從動(dòng)輪的滑動(dòng)表面、 回轉(zhuǎn)輥等表面。納米固體潤(rùn)滑膏應(yīng)用于開式齒輪傳動(dòng)、 機(jī)床導(dǎo)軌、 滑動(dòng)導(dǎo)軌及滑動(dòng)軸承、 主軸、齒輪、 齒輪箱等的油或脂不適合潤(rùn)滑的場(chǎng)合 (粉塵、 磨損、 熱、 濕氣等)。 納米干膜潤(rùn)滑劑可以作為動(dòng)密封材料、 非金屬材料以及輻射環(huán)境和水介質(zhì)環(huán)境中的潤(rùn)滑材料等； 還可以

利用集智慧教學(xué)、課堂互動(dòng)、人員考勤、視頻拍攝及遠(yuǎn)程智能控制等于一體的現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)，構(gòu)建新型的智慧課堂，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教學(xué)模式到混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)質(zhì)量。

主要應(yīng)用TM-H智能融合信息終端、壁掛式視頻終端、數(shù)字音頻廣播站、視頻直播工作站，幫助學(xué)校搭建多媒體設(shè)備集控系統(tǒng)、校園音視頻廣播系統(tǒng)。

該產(chǎn)品可供各類科研實(shí)驗(yàn)室使用，幫助高校、科研院所、醫(yī)院、企業(yè)等科研單位進(jìn)行智慧實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。

基于基地共建企業(yè)的主體優(yōu)勢(shì)，擬將基地建設(shè)成為包含智慧化學(xué)訓(xùn)賽考管“五位一體”管理平臺(tái)，先進(jìn)的智能模擬教室，MISE（Medicine Intelligent Simulation Education）醫(yī)學(xué)模擬智慧技能競(jìng)賽考核廣場(chǎng)，經(jīng)典科室多功能實(shí)訓(xùn)教室等。屆時(shí)，將滿足公眾應(yīng)急救護(hù)不同培訓(xùn)實(shí)踐需要，打造成為行業(yè)內(nèi)具有代表意義的標(biāo)桿性模擬實(shí)訓(xùn)基地。

?創(chuàng)客教育課程作為一種新形態(tài)的課程，目前還缺少成熟的設(shè)計(jì)理論和開發(fā)過程模型。本文基于對(duì)創(chuàng)客教育的認(rèn)識(shí)以及相關(guān)課程的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，提出了創(chuàng)客教育課程的通用設(shè)計(jì)框架。該框架共包括三層，分別是指導(dǎo)理論層、關(guān)鍵要素層以及學(xué)習(xí)過程層。 ??? 其中，指導(dǎo)理論層包括體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和建造主義兩大核心理論，兩者均是課程要素設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)的“基點(diǎn)”。其設(shè)計(jì)重心應(yīng)體現(xiàn)在二方面： ??? 1.創(chuàng)客教育課程要素設(shè)計(jì) ??? 創(chuàng)客教育課程是由一系列要素組成的完整課程。其中，學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)項(xiàng)目、研創(chuàng)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)資源、展示平臺(tái)以及課程評(píng)價(jià)是創(chuàng)客教育課程不可或缺的關(guān)鍵要素。 ??? （1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：內(nèi)容是課程的核心，不管是知識(shí)型課程還是活動(dòng)型課程，都要承載一定的知識(shí)內(nèi)容，只是表現(xiàn)形式不同。內(nèi)容同樣是創(chuàng)客教育課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的第一要素。課程設(shè)計(jì)者與授課教師團(tuán)隊(duì)需要在分析相關(guān)課程大綱的基礎(chǔ)上，精心、合理選編多學(xué)科知識(shí)，構(gòu)成較為系統(tǒng)的課程內(nèi)容體系。創(chuàng)客教育課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)絕不是脫離課程大綱，而是以一種新的形式進(jìn)行學(xué)科知識(shí)交叉重組，其最終目的是要推進(jìn)新課程改革。 ??? （2）活動(dòng)項(xiàng)目：創(chuàng)客教育課程的組織與實(shí)施以“項(xiàng)目”為基本單元，將苦澀的、機(jī)械化的材料轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢顒?dòng)、有意義的項(xiàng)目問題，可以拉近學(xué)習(xí)者與生活的距離。]課程設(shè)計(jì)者需要圍繞課程內(nèi)容設(shè)計(jì)若干貼近生活、趣味化的研究項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目中再設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，有序引導(dǎo)、支持學(xué)生開展全程浸入式的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)不是“知識(shí)”而是“問題”，項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程便是解決問題的過程。 ??? （3）授課教師：創(chuàng)客教育課程的授課教師往往不是一個(gè)人，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有技術(shù)老師的參與，也有學(xué)科教師的參與，還可能有教育管理者以及校外專家的參與。授課教師既要參與課程的設(shè)計(jì)，又是課程的組織者和實(shí)施者。考慮到教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)客教育課程教師團(tuán)隊(duì)的組成建議采用“1名主持教師+幾名核心教師+多名外圍教師”的模式。主持教師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和團(tuán)隊(duì)管理，核心教師全程參與學(xué)生指導(dǎo)，外圍教師可根據(jù)學(xué)生項(xiàng)目開展的需要靈活適時(shí)邀請(qǐng)。授課教師主要承擔(dān)“教練”和“項(xiàng)目導(dǎo)師”的角色，絕不“越俎代庖”，要為學(xué)生提供必要的架手架支持和及時(shí)的指導(dǎo)反饋。 ??? （4）研創(chuàng)環(huán)境：創(chuàng)客教育課程具有研創(chuàng)性，鼓勵(lì)學(xué)生像科學(xué)家一樣開展研究和創(chuàng)造活動(dòng)。創(chuàng)客教育課程的開展需要研創(chuàng)環(huán)境的支撐，如，各種創(chuàng)客空間、探究實(shí)驗(yàn)室、互動(dòng)型教室等。研創(chuàng)環(huán)境的設(shè)計(jì)需要遵循人機(jī)工程學(xué)基本原則，給學(xué)習(xí)者提供舒適、自由、開放的創(chuàng)作空間；要能夠方便的接入互聯(lián)網(wǎng)，支持學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)檢索資料、連接社群、在線研討、展示分享等；要根據(jù)需要提供必備的硬件、軟件、材料等資源，支持學(xué)習(xí)者通過動(dòng)手操作將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。 ??? （5）網(wǎng)絡(luò)資源：立體化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源可以有效促進(jìn)創(chuàng)客教育課程的順利開展，為學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)造活動(dòng)提供重要支撐。網(wǎng)絡(luò)資源的制作應(yīng)盡可能豐富多樣，以滿足學(xué)習(xí)者的不同學(xué)習(xí)需求。一般來說，創(chuàng)客教育課程所用的網(wǎng)絡(luò)資源包括教材、教/學(xué)案、使用指南、微視頻、操作軟件、優(yōu)秀課程作品等。為低年級(jí)學(xué)生開設(shè)的創(chuàng)客教育課程，建議將網(wǎng)絡(luò)資源的使用時(shí)機(jī)和方式明確寫入項(xiàng)目的實(shí)施活動(dòng)中。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過程中自主生成個(gè)性化的創(chuàng)客教育課程資源，久而久之，將形成持續(xù)擴(kuò)展并進(jìn)化的創(chuàng)客教育課程資源庫。 ??? （6）展示平臺(tái)：創(chuàng)客教育非常注重成果的分享交流，分享的渠道可以是創(chuàng)客社區(qū)，也可以是小型的創(chuàng)客嘉年華，或者是課堂上的作品展示。數(shù)字土著具有強(qiáng)烈的自我展現(xiàn)欲望，他們需要多渠道的展示平臺(tái)向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)以及社會(huì)公開自己的創(chuàng)意作品。通過作品展示分享，學(xué)習(xí)者一方面可以獲得自我成就感和認(rèn)同感，從而激發(fā)再創(chuàng)造的熱情；另一方面還可以獲得來自大眾用戶的反饋與建議，不斷優(yōu)化作品，甚至可能實(shí)現(xiàn)作品的產(chǎn)業(yè)化。 ??? （7）課程評(píng)價(jià)：如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是創(chuàng)客教育課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。不同于傳統(tǒng)課程的紙筆測(cè)驗(yàn)，創(chuàng)客教育課程更加注重學(xué)習(xí)產(chǎn)出的物化成果，倡導(dǎo)結(jié)果與過程相結(jié)合、老師與學(xué)生協(xié)同參與的評(píng)價(jià)模式。一方面，需要制定完備的、易操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意作品進(jìn)行評(píng)量；另一方面，需要注重學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)采集和階段性成果的搜集，以客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的課程參與以及進(jìn)步情況。創(chuàng)客教育課程不適合采用標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)，應(yīng)考慮到不同學(xué)習(xí)者的知識(shí)基礎(chǔ)和興趣偏好，建議多采用增量式評(píng)價(jià)，以促進(jìn)每位學(xué)習(xí)者的快樂成長(zhǎng)。 ??? 2.學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) ??? 創(chuàng)客教育課程的學(xué)習(xí)過程可以概括為“一條主線，兩種形式”。所謂一條主線，即課程以項(xiàng)目活動(dòng)為主脈絡(luò)有序推進(jìn)；而兩種形式，是指采用線上與線下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式。 ??? 創(chuàng)客教育課程開展的主線是一系列研究項(xiàng)目，課程設(shè)計(jì)者將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為一個(gè)個(gè)既相互關(guān)聯(lián)又適度松散的研究項(xiàng)目，學(xué)習(xí)者以小組形式開展基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。每個(gè)項(xiàng)目圍繞一個(gè)核心問題展開，設(shè)計(jì)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)（如，觀看演示、知識(shí)學(xué)習(xí)、練習(xí)模擬、資料檢索、方案設(shè)計(jì)、原型制作、同伴互評(píng)等），幫助學(xué)生步步為營(yíng)、尋求破解問題之道。學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和類型視項(xiàng)目難度和學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)水平而定，活動(dòng)的設(shè)計(jì)要遵循“探究、構(gòu)造、體驗(yàn)”的基本思想以及梅瑞爾的“首要教學(xué)原理”，避免空洞的說教和無目的的探究。為了綜合檢驗(yàn)課程學(xué)習(xí)效果，每門創(chuàng)客教育課程都提供一個(gè)綜合性研究項(xiàng)目，讓學(xué)生協(xié)同設(shè)計(jì)創(chuàng)意解決方案，利用各種資源制作出最終的綜合課程作品。 ??? 創(chuàng)客教育課程采用混合式的學(xué)習(xí)模式，通過將線上線下活動(dòng)以及線上線下資源有機(jī)整合，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)一體化的研創(chuàng)環(huán)境。線上活動(dòng)以自學(xué)、交流、展示、分享為主，線下活動(dòng)以考察、操作、咨詢、面授為主。學(xué)生利用在線社區(qū)或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)自主觀看教師錄制的微視頻，與同伴在線討論項(xiàng)目問題，自主分享項(xiàng)目開展過程中搜集的相關(guān)材料，同時(shí)，將項(xiàng)目作品發(fā)布到創(chuàng)客社區(qū)等展示平臺(tái)。學(xué)生還可以利用在線平臺(tái)開展項(xiàng)目管理（如，分配任務(wù)、監(jiān)督進(jìn)展、制定計(jì)劃等），教師利用平臺(tái)實(shí)時(shí)掌握每個(gè)小組的項(xiàng)目進(jìn)展，并及時(shí)給予反饋指導(dǎo)。教師還可以根據(jù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行集中面授指導(dǎo)，也可以每周提供固定的指導(dǎo)時(shí)間，有需要的小組可以當(dāng)面請(qǐng)教老師。遇到一些專業(yè)性很強(qiáng)的問題或者項(xiàng)目開展遇到瓶頸時(shí)，可以通過教師聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科專家，進(jìn)行當(dāng)面咨詢。學(xué)生還可以在教師的幫助下，到相關(guān)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)場(chǎng)所等進(jìn)行實(shí)地考察，搜集資料，激發(fā)靈感。創(chuàng)客空間、探究實(shí)驗(yàn)室、互動(dòng)型教室等是創(chuàng)客教育課程開展的主陣地，學(xué)生可以充分利用這些空間提供的軟硬件資源以及專業(yè)指導(dǎo)力量，動(dòng)手制作“獨(dú)一無二”的創(chuàng)意作品。 創(chuàng)客空間需要配備的基本儀器設(shè)備 ??? 在創(chuàng)客空間中，學(xué)生必須學(xué)會(huì)的技能有三類：功能實(shí)現(xiàn)類，模型制作以及加工工具，這三項(xiàng)技能是學(xué)生通往創(chuàng)客之路上必須先掌握的基本技能。創(chuàng)客空間建設(shè)的內(nèi)容包括手工與機(jī)械制作，引導(dǎo)參與者自己動(dòng)手參與創(chuàng)新創(chuàng)作的過程；機(jī)器人組裝與控制，針對(duì)學(xué)生的機(jī)器人制作和編程控制，由興趣引導(dǎo)科技創(chuàng)新，啟發(fā)參與者靈活運(yùn)用力學(xué)、結(jié)構(gòu)、材料、電子、軟件、藝術(shù)等知識(shí)；3D建模與制作，充分發(fā)揮創(chuàng)造者的空間想象能力，實(shí)現(xiàn)邏輯思維訓(xùn)練和實(shí)踐操作訓(xùn)練；開源軟硬件，創(chuàng)作者通過對(duì)嵌入式開發(fā)、電子電路、運(yùn)動(dòng)學(xué)和工程理論等知識(shí)的理解和運(yùn)用，踐行知行合一；多元溝通，通過創(chuàng)客空間的制作坊，分享會(huì)等活動(dòng)，提高公開演講、集體項(xiàng)目合作、溝通以及辯論的能力。 序號(hào)?產(chǎn)品名稱?規(guī)格,探究課題?單位?數(shù)量 ??一、基礎(chǔ)設(shè)備?? 1?設(shè)計(jì)工作臺(tái)?規(guī)格1400×1200×780mm，鋼木結(jié)構(gòu)。?個(gè)?10 2?學(xué)生凳?鋼塑結(jié)構(gòu)。?個(gè)?48 3?存列柜?1200×500×2000，板木結(jié)構(gòu)。?個(gè)?2 4?計(jì)算機(jī)?臺(tái)式機(jī)電腦? 內(nèi)存容量: 4GB? 內(nèi)存類型: DDR3?? 硬盤容量: 500GB 硬盤接口: SATA3? 硬盤轉(zhuǎn)速: 7200轉(zhuǎn)? 顯卡接口: PCI-E 顯卡類型: 獨(dú)立顯卡? 顯卡型號(hào): 其他/other? 顯存容量: 2GB 屏幕尺寸: 23英寸? 顯示器類型: 平板顯示器 光驅(qū)類型: DVD-RW 聲卡類型: 5.1? 操作系統(tǒng): Windows 7 Home Basic或以上?臺(tái)?10 ??二、3D造型設(shè)計(jì)?? 1?3d打印機(jī)?規(guī)格：打印精度: 0.011mm? 成型方法: 熔融沉積成型? 打印尺寸: 300×200×200mm? 噴嘴直徑: 0.4mm?? 層厚: 0.1-0.4mm?? 噴頭流速: 30cc/h，定位精度: 0.011mm?? 加熱板溫度: 50? 噴頭溫度: 220 運(yùn)動(dòng)速度: 0-150，實(shí)際功率: 300W? 輸入電壓: 110~220 產(chǎn)品外型尺寸: 430×505×380mm，產(chǎn)品重量: 12KG?臺(tái)?10 2?PLA耗材?材料直徑：1.75mm?卷?20 ??三、智能模型創(chuàng)意設(shè)計(jì)與搭建?? 1?數(shù)字住宅智能家居模型搭建 ?制模塊功能：通過手機(jī)app進(jìn)行智能家居的藍(lán)牙控制；控制對(duì)象：智能電視模型，窗戶，排氣扇等能進(jìn)行模擬互動(dòng)操作。 展示內(nèi)容：展示服務(wù)機(jī)器人模型與智能家居模型，主要構(gòu)成部分有客廳、廚房、臥室中高新科技的應(yīng)用。游客可以通過APP控制系統(tǒng)對(duì)家庭里燈、電視、空調(diào)、門磁安防警報(bào)、窗簾、可燃?xì)怏w檢測(cè)、排風(fēng)扇等設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，體驗(yàn)智能家居生活。 操作方式：觀眾通過手機(jī)對(duì)電燈、電視等進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，體驗(yàn)服務(wù)機(jī)器人與智能家居生活。?套?1 2?棚室溫度控制模型?該模型可以模擬棚室控制工作原理，模型裝有溫度傳感器，采集模型內(nèi)溫度，在一定范圍內(nèi)，模型會(huì)做模擬開窗散熱、關(guān)窗保溫動(dòng)作。?套?10 ??四、電子創(chuàng)意模型設(shè)計(jì)與搭建?? 1?Mbot Ranger?1、工作電壓：9v~12v??????????????????? 2、控制方式：藍(lán)牙手機(jī)控制 3、編程方式：兼容Arduino編程和mBlock圖形化編程?? 4、模型種類：a)四輪履帶車? b)三輪車 c) 自平衡鳥 5、特點(diǎn)：可以在各個(gè)復(fù)雜的環(huán)境運(yùn)行 6、材料：主要結(jié)構(gòu)件材料使用高強(qiáng)度2mm航空鋁板沖壓成型，結(jié)合CNC精密加工，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，配合緊密；耐高溫度達(dá)到500攝氏度。抗拉強(qiáng)度大于250MPa；耐力大于172MPa；延伸率小余1.7%；硬度大于70HB；?套?10 2?mBot 1.1?1、工作電壓：3.7v~6v??????????????????? 2、控制方式：紅外控制和2.4G控制 3、編程方式：兼容Arduino編程和mBlock圖形化編程?? 4、教程：配有教材書一本和入門視頻教程 5、充電方式：電腦USB可充電，2~3個(gè)小時(shí)可以充電完畢 6、鋰電池電量：1800mAh 7、可以結(jié)合各個(gè)擴(kuò)展包進(jìn)行擴(kuò)展?套?10 3?音樂套件?1、可用3種不同方式來操作該音樂機(jī)器人。a)通過手勢(shì)控制（使用超音速模塊檢測(cè)位置）b)可以播放預(yù)先設(shè)定好的樂曲（或編程播放）c)通過PC軟件控制 2、材料：主要結(jié)構(gòu)件材料使用高強(qiáng)度2mm航空鋁板沖壓成型，結(jié)合CNC精密加工，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，配合緊密；耐高溫度達(dá)到500攝氏度。抗拉強(qiáng)度大于250MPa；耐力大于172MPa；延伸率小余1.7%；硬度大于70HB； 3、電子模塊：使用國(guó)標(biāo)RJ25通信接口進(jìn)行通訊，在行業(yè)中，驅(qū)動(dòng)模塊體積小，驅(qū)動(dòng)能力大，穩(wěn)定性強(qiáng) 4、編程平臺(tái)：基于Arduino開源平臺(tái)開發(fā)，★兼容mBlock(Scratch)軟件，兼容Arduino IDE軟件?套?10 4?創(chuàng)客空間套裝（高級(jí)版）?組成：雙孔梁結(jié)構(gòu)件（6件）單孔梁結(jié)構(gòu)件（6件）連接件（6件）基本傳動(dòng)部件（7件）軸類傳動(dòng)部件（7件）電子模塊（ 6件）電機(jī)模塊（7件）運(yùn)動(dòng)部件（5件）高級(jí)傳動(dòng)部件（6件）大型零件擴(kuò)展包（6件）五金（6件） 參數(shù)性能: 1、 精密金屬結(jié)構(gòu)件（投標(biāo)公司須提供符合該技術(shù)參數(shù)的演示產(chǎn)品，否則視為無效投標(biāo)人） （1）材質(zhì)：使用高強(qiáng)度鋁型材材料，結(jié)合CNC精密加工，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，配合緊密； （2）兼容性：兼容大量工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)件，完美實(shí)現(xiàn)工業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景； （3）連接方式：螺紋槽設(shè)計(jì)須讓連接多樣化，在不需要螺母的情況下也可以實(shí)現(xiàn)固定和連接。 2、 電子模塊（投標(biāo)公司須提供符合該技術(shù)參數(shù)的演示產(chǎn)品，否則視為無效投標(biāo)人） （1）通訊接口：主控制板與配套電子模塊須使用國(guó)標(biāo)RJ25通信接口進(jìn)行通訊； （2）電子模塊：包含各類傳感器和驅(qū)動(dòng)器模塊，演示的傳感器至少包含以下模塊中的兩種：超聲測(cè)距、光線和灰度、人體紅外、音量、溫度、電機(jī)驅(qū)動(dòng)、電機(jī)模塊、藍(lán)牙模塊、紅外接收模塊、彩色LED模塊、數(shù)碼管模塊、舵機(jī)、限位器等； （3）主控制板：兼容Arduino開源硬件開發(fā)平臺(tái)，可使用Arduino IDE軟件進(jìn)行編程，兼容mBlock(Scratch)圖形化編程軟件，配套封裝庫。 （4）兼容性：動(dòng)力部分，兼容大量市面上常見的直流電機(jī)，舵機(jī)，步進(jìn)電機(jī)，在動(dòng)力裝置方面選擇范圍廣 3、 電子模塊編程平臺(tái)：支持Arduino IDE、mBlock(Scratch)、ArduBlock等圖形化編程環(huán)境。?套?10 5?電路搭建盒?31個(gè)組件，可以建構(gòu)串聯(lián)、關(guān)聯(lián)、導(dǎo)電性、摩斯密碼等7種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀?盒?10 6?液壓機(jī)械創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)箱?提供330個(gè)電子控制搭建部件，搭建液壓挖土機(jī)，液壓機(jī)械手，液壓起重機(jī)，液壓推土機(jī)等5種機(jī)械。?套?10 8?自動(dòng)導(dǎo)航車?規(guī)格：210個(gè)組件， 模型制作完成后,自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)將根據(jù)即時(shí)的交通狀況調(diào)整路徑;使用最新的藍(lán)牙搖控技術(shù)，搭配iPad或iPhone做為智能控制中心，只要簡(jiǎn)單的動(dòng)動(dòng)手指，就能使車朝任意方向前進(jìn).?套?10 9?常見電子元件應(yīng)用試驗(yàn)套件?該套件提供一套電子控制搭建平臺(tái)，通過搭建電子電路，了解晶體管三極管、二極管，電阻、電容、電位器、發(fā)光二極管、直流繼電器/電磁繼電器、磁敏傳感器、溫度計(jì)、晶閘管、邏輯門芯片、555芯片、小型集成芯片等常用電子元器件的使用方法。?套?10 10?常見電子電路應(yīng)用試驗(yàn)套件?該套件提供一套電子控制搭建平臺(tái)，結(jié)合套件中提供的電子元器件，可以搭建出三極管開關(guān)、放大、電平轉(zhuǎn)換，恒溫控制，繼電器控制，智力搶答，三人表決，單穩(wěn)延時(shí)，光敏報(bào)警，可控硅控制等常見電子電路，并了解這些電路的應(yīng)用。?套?10 11?太陽能實(shí)驗(yàn)套件? 194件，可組裝成17種模型：太陽能風(fēng)帆車、水陸兩用船、賽車、摩托車、重型機(jī)車、壓路機(jī)、水泥攪拌車、油罐車、挖土機(jī)、街道清掃車、工程車、直升機(jī)、起重機(jī)、電梯、纜車、鏟車、大卡車。?套?10 12?技術(shù)與設(shè)計(jì)1試驗(yàn)套件?通過該套件可搭建出一些模型，在搭建過程中讓學(xué)生了解什么是設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)有哪些特點(diǎn)，在套件提供的零件器材基礎(chǔ)上搭建一些結(jié)構(gòu)模型，在設(shè)計(jì)搭建的過程中了解設(shè)計(jì)的基本原則，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐，并了解設(shè)計(jì)怎樣進(jìn)行優(yōu)化。?套?10 13?懸崖避障模型?該模型在動(dòng)作的過程中，能避開前方障礙物或懸空的地方，有智能識(shí)別功能。?套?10 14?循軌跡模型?該模型在動(dòng)作過程中，能沿著設(shè)定的路線前進(jìn)，在前進(jìn)方向偏離時(shí)，能自動(dòng)更改方向。?套?10 15?力的轉(zhuǎn)化演示器?規(guī)格：126件，將水的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力能源，帶動(dòng)挖斗來模擬挖土機(jī)工作的全過程。?套?10 16?結(jié)構(gòu)蠕動(dòng)模型?該模型利用主板控制與結(jié)構(gòu)傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)蠕動(dòng)動(dòng)作。?套?10 17?結(jié)構(gòu)步行模型?該模型利用結(jié)構(gòu)傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)步行動(dòng)作，在步行過程中能播放音樂。?套?10 18?控制牽引模型?該模型可以在光束的控制下實(shí)現(xiàn)前進(jìn)、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)動(dòng)作。?套?10 19?前后聯(lián)動(dòng)模型?該模型利用結(jié)構(gòu)傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)前后聯(lián)動(dòng)動(dòng)作，在動(dòng)作過程中可以識(shí)別障礙物。?套?10 20?遙控模型?該模型可以利用一個(gè)小的遙控模塊控制該模型的動(dòng)作。?套?10 21?簡(jiǎn)易分揀機(jī)模型?該模型可以識(shí)別黑白兩種顏色的物體，對(duì)物體進(jìn)行快速的分揀。?套?10 22?交通燈模型?該模型可以模擬實(shí)體交通燈，可以對(duì)交通燈進(jìn)行預(yù)設(shè)，設(shè)置交通燈控制模式，交通燈點(diǎn)亮延長(zhǎng)時(shí)間。?套?10 23?氣動(dòng)系統(tǒng)控制模型?該模型可以模擬氣壓傳動(dòng)裝置，整套模型中有氣壓泵、儲(chǔ)壓罐、減壓閥、換向閥、氣缸等部件組成，通過了解各部件的原理，就可以了解氣動(dòng)的基本原理。?套?10 24?奇妙的無線電實(shí)驗(yàn)箱?規(guī)格：400×200×100，鋁合金箱包裝。 探究問題：1、什么是電磁波，無線電，調(diào)制，解調(diào)。 2、電磁波產(chǎn)生，發(fā)射，接收的過程。 3、無線發(fā)射接收模塊的使用。 ?套?10 25?激光傳聲與光纖通訊實(shí)驗(yàn)箱實(shí)驗(yàn)箱?規(guī)格：400×200×100，鋁合金箱包裝。 探究問題：1、激光傳聲原理，光電轉(zhuǎn)換過程。2、了解光纖通訊的特點(diǎn)。 3、了解警報(bào)喇叭的制作，工作原理。?套?10 26?無線電臺(tái)?規(guī)格：無線電臺(tái)，發(fā)射裝置：可以發(fā)射歌曲等，接收裝置：可接收發(fā)射裝置發(fā)射的歌曲等，收發(fā)射有效范圍：10米?套?10 27?傳感器應(yīng)用實(shí)驗(yàn)箱?包含光敏傳感器、熱敏傳感器、聲敏傳感器、磁敏傳感器、氣敏傳感器、力敏傳感器、位移傳感器、條形磁鐵等。 認(rèn)識(shí)溫度傳感器、光傳感器、聲傳感器、磁傳感器、力傳感器和濕度傳感器等傳感器，可開展傳感器功能演示電路實(shí)驗(yàn)、萬用表測(cè)多種傳感器、溫控?zé)魧?shí)驗(yàn)、聲控?zé)魧?shí)驗(yàn)、磁控?zé)魧?shí)驗(yàn)等。?套?10 28?數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱 ?包含D觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、編碼器、發(fā)光二極管、七段譯碼器、石英晶體 、數(shù)碼管、譯碼器、與非門、非門、 四輸入與非門、與門、或門、整流二極管、光電二極管、TTL集成電路、COMS集成電路、EWB電子工作平臺(tái)等。 認(rèn)識(shí)數(shù)字電路和數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)器電子元器件，可開展高低電平檢測(cè)實(shí)驗(yàn)、三極管管腳判別實(shí)驗(yàn)、三極管開關(guān)電路實(shí)驗(yàn)、三極管放大電路實(shí)驗(yàn)、繼電器鎖存器實(shí)驗(yàn)、開關(guān)電路模擬“與”邏輯實(shí)驗(yàn)、開關(guān)電路模擬“或”邏輯實(shí)驗(yàn)、開關(guān)電路模擬“非”邏輯實(shí)驗(yàn)、車門報(bào)警電路實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)易密碼鎖電路實(shí)驗(yàn)、與門電路實(shí)驗(yàn)、或門電路實(shí)驗(yàn)、三人表決器實(shí)驗(yàn)、單穩(wěn)延時(shí)電路實(shí)驗(yàn)、定時(shí)電路實(shí)驗(yàn)、單鍵雙穩(wěn)開關(guān)實(shí)驗(yàn)、定時(shí)電路實(shí)驗(yàn)、密碼電路實(shí)驗(yàn)和可變調(diào)電子門鈴實(shí)驗(yàn)?套?10 29?電磁繼電器?包含直流繼電器、交流繼電器、干黃繼電器、延時(shí)繼電器、直流接觸器、交流接觸器、保險(xiǎn)絲、熱繼電器、微型直流電機(jī)等。 認(rèn)識(shí)電磁繼電器和電磁繼電器實(shí)驗(yàn)器電子元器件，可開展電磁繼電器功能演示實(shí)驗(yàn)、電磁繼電器控制電路實(shí)驗(yàn)、單向可控硅特性實(shí)驗(yàn)、雙向可控硅管腳判別實(shí)驗(yàn)、晶閘管控制電路實(shí)驗(yàn)和調(diào)光臺(tái)燈實(shí)驗(yàn)。?套?10 30?電子控制系統(tǒng)?包含直流繼電器、交流繼電器、干黃繼電器、延時(shí)繼電器、直流接觸器、交流接觸器、保險(xiǎn)絲、熱繼電器、微型直流電機(jī)、磁彈簧、單晶晶體管、電感、光敏二極管、熱敏二極管、微型直流電機(jī)、穩(wěn)壓管、線圈、音樂集成、音頻變壓器、運(yùn)放集成等。 ?套?10 31?奔跑吧，火柴人?多媒體觸摸屏：32寸多點(diǎn)觸控顯示器；10個(gè)分解的人物跑步動(dòng)作，拖到動(dòng)畫框中組成跑步過程，系統(tǒng)處理后播放，如果先后順序擺錯(cuò)，跑步動(dòng)畫會(huì)顯得奇怪和滑稽。?套?1 32?機(jī)械組合?傳動(dòng)方式組成：蝸輪蝸桿傳動(dòng)，齒輪齒條傳動(dòng)，鏈傳動(dòng)。展示內(nèi)容：本展項(xiàng)通過三組傳動(dòng)模型的操作演示，用簡(jiǎn)單的原理向觀眾展現(xiàn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)中常見的傳動(dòng)原理，培養(yǎng)勤于動(dòng)手、樂于發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘的習(xí)慣。操作方式：轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，觀察和感受不同的機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。?套?10 ? 南京師范大學(xué)課程資源研究所 郵政編碼： 210097 地　　址： 南京市寧海路122號(hào)南京師范大學(xué)信息技術(shù)樓 公司電話： 025-83204284 83302681 83301983 公司傳真： 025-83302681轉(zhuǎn)8028 手　　機(jī)：13405879778 聯(lián) 系 人：王克芳 網(wǎng)　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號(hào)碼：306824063