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其他成果/n一種拉伸式多功能教學講臺，包括兩個支撐板，兩個所述支撐板之間設有放置板，所述放置板的內部空腔，所述空腔內相對的側壁上均設有限位槽，兩個所述限位槽內均設有限位桿，所述限位桿的兩端分別與限位槽內相對的側壁固定連接，所述空腔內從上至下依次設有擋板與透網，所述擋板的兩側均設有限位塊，兩個所述限位塊分別套接在兩個限位桿上，兩個所述支撐板相對的一側均固定有固定塊，兩個所述固定塊相對的一側均設有卡槽，兩個所述固定塊之間設有靜電除塵網，所述靜電除塵網的兩端均延伸至卡槽內。該拉伸式多功能教學講臺除塵效果好

本發明公開了一種銅納米線的銅銅鍵合工藝。在基片表面依次 沉積粘附層和種子層；在種子層上制備一層光刻膠，并在光刻膠上制 作圓孔；在圓孔中電鍍銅，得到銅凸點；利用水熱法在銅凸點表面生 長 Cu(OH)2 納米線；去除殘余的光刻膠；對 Cu(OH)2 納米線進行熱分 解，得到 CuO 納米線；對 CuO 納米線進行還原，得到銅納米線；利 用上述步驟分別在兩個基片上制得銅納米線，通過熱壓方式對這兩個 基片上的銅納米線進行鍵合。本發明通過還原制得銅納米線，直接應于后續鍵合，避免了額外的去氧化層步驟，能在較低的

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簡介：本發明提供一種下向流轉子流量計，屬于管道流體流量測量技術領域。該流量計包括轉子、錐形管、殼體、進口管以及出口管；轉子設置在在錐形管中，轉子為浮力大于重力的空心或低密度轉子；錐形管安裝在殼體內部，錐形管倒裝，錐形管的直徑上小下大；進口管位于殼體上方并與錐形管相聯通，出口管位于殼體下方并與錐形管相聯通，被測流體自上而下流過所述錐形管。本發明提供了一種直接安裝在下向流管道上測量流量的轉子流量計，彌補傳統上向流轉子流量計只能直接測上向流流量，而不能直接測下向流流量的不足。本發明的使用具有縮短管道長度、降低管道阻力以及減少安裝空間的效果。

產品詳細介紹EPT-90電熔拉伸剝離試樣制樣機關鍵詞：拉伸剝離，電熔管，GB/T 19808一.用途：本機用于從整根電熔管材取樣，采用雙刀一次性切好我們想要的拉伸剝離樣條，切片尺寸可調、快速、表面光滑，滿足氧化誘導實驗要求，目前是各大管材廠家和特檢所的必備設備。二.原理：從整根電熔管材上取樣，采用雙刀一次性切好我們想要的拉伸剝離樣條的取樣。把管子放到工加位上，通過手搖手柄調節夾緊電熔管子，調好位置，再調節雙鋸的高度，《但一次不能切太多，電機負載太大會燒電機》。按雙刀開關起動后，再按前進開關，觀察切的速度，會不會夾刀，如有夾刀調節雙鋸高度。切到位后升高雙鋸，按后退開關，等雙鋸回到原位，再重復前面的動做，直到完全切開我們想要的試樣。在切下一個樣品時按點動轉圈開關，調節好電熔管件位置。三.依據標準:本機滿足于GB/T 19808-2005《塑料管材和管件 公稱外徑大于或等于90mm的聚乙烯電熔組件的拉伸剝離試驗》規定的電熔承插焊接接頭拉伸剝離試樣制備要求四.技術性能指標1、切割管徑范圍：不小于90mm～630mm。2、夾持管長范圍：不小于300mm～1000mm。3、兩平行切刀間距：不小于150mm～800mm，可調。5、切割試樣寬度范圍：不小于25mm～100mm，可調。6、切割試樣寬度最大偏差：不超過0～5mm。7、試樣規格：通過雙切刀模式，試樣一次切割形成，符合GB/T 19808-2005要求，兩側面相互平行且與圓弧中軸面對稱。8、X軸行程：0mm～1000 mm。9、Z軸行程：0mm～1200 mm。10、切割寬度：任意可調。12、切割長度：任意可調。13、外觀材質：由型材和A3板烤漆而成。14、由二個切割刀，多個傳動系統組成，使用步電機、絲桿等。

彈簧組件限位式直接拉伸試樣固定裝置，由下位夾具和上位夾具組成，下位夾具包括與試驗機底部加載座連接的下接頭、固定試樣的下端帽、連接下接頭與下端帽的下鏈條、第一螺旋彈簧、第一中心限位機構和第二中心限位機構；上位夾具包括與試驗機頂部加載座連接的上接頭、固定試樣的上端帽、連接上接頭與上端帽的上鏈條、第二螺旋彈簧、第三中心限位機構和第四中心限位機構；所述第一中心限位機構、第二中心限位機構、第三中心限位機構和第四中心限位機構均由彈簧限位組件、支撐件和轉接板組成；彈簧限位組件包括圓環形支座、三根螺桿、三個帶有外螺紋和內螺紋的螺套、三根限位彈簧和三個限位體。

本發明涉及的一種隧道環向排水結構。針對目前設置在隧道初期支護中的環向排水管，因隧道支護結構施工等因素，會導致的排水管的擠壓變形，此種現象會導致隧道環向排水不通暢的問題，公開了一種隧道環向排水結構，從外層的圍巖層向內，依次設置初期支護層、易腐蝕吸水透水層和二次襯砌層，易腐蝕吸水透水層兩端通過橫向泄水管連接到側溝上，在易腐蝕吸水透水層腐蝕的過程中，可利用易腐蝕吸水透水層的吸水性及透水性，滿足較小水量的排水；當腐蝕完成后，便會形成自然的排水通道，有效地解決了排水管因擠壓變形而堵塞的弊端。

產品詳細介紹 關節：高密度PP材質，可360°旋轉調節方向，易拆卸、重組及清洗  關節密封圈：不易老化之高密度橡膠  關節連接桿：304不銹鋼  關節松緊旋鈕：高密度PP材質，內嵌不銹鋼軸承，與關節連接桿鎖合  氣流調節閥：手動調節外部閥門旋鈕，控制進入之氣流量  拱形/杯形集氣罩：高密度PP/PC材質  伸縮導管：75mmPP/PVC  獨有360°旋轉裝置：以固定架為中心最大活動半斤可達1600mm  固定底座：高密度PVC材質，非粘接而成，模具注塑一體成型，牢度強，不脫底 

三爪卡盤限位式直接拉伸試樣固定裝置，由下位夾具和上位夾具組成，下位夾具包括與試驗機底部加載座連接的下接頭、固定試樣的下端帽、連接下接頭與下端帽的下鏈條、第一螺旋彈簧、第一中心限位機構和第二中心限位機構；上位夾具包括與試驗機頂部加載座連接的上接頭、固定試樣的上端帽、連接上接頭與上端帽的上鏈條、第二螺旋彈簧、第三中心限位機構和第四中心限位機構；所述第一中心限位機構、第二中心限位機構、第三中心限位機構和第四中心限位機構的結構相同，均由三爪卡盤、支撐件和轉接板組成，支撐件的一端與轉接板連接，另一端與三爪卡盤連接。

杭州萬向職業技術學院是經浙江省人民政府批準建立，由杭州市人民政府和著名企業萬向集團合作舉辦、并獲得境外專家團隊全力支持的全日制高等職業技術院校。 學院坐落于素有人間天堂之稱的杭州市，處在杭州市重點打造的西溪谷之中，毗鄰西溪國家濕地公園，交通便捷，環境宜人。學院建有3個校區，既具江南特色又有國際氣息的新校區在2012年9月投入使用，校區共占地面積268畝，總建筑面積19萬平方米。 成為具有國際水平的高校是學院的宗旨。香港理工大學龐大的專家團隊，自2007年起，8年間全面支持我院教學素質、學生全人發展和行政服務提升工作。從2015學年開始，為了配合多元化的專業發展改革和籌備開設本科課程，我院邀請多所國際知名高校專家學者和原理大專家等組成更強大的國際顧問團，進一步推進學院的內涵建設、教學管理與行政服務提升，同時加強學生全人發展活動的國際化。 萬向集團從2012年起對教育基金投入1億元留本基金成立“萬向教育基金”，用于資助優秀教職工進行碩士、博士課程學習及短期專業培訓，獎勵有杰出表現及貢獻的教職工、學系和行政部門，以提升學院內涵與實力、教學與研究、品牌與形象。其中每年有300～400萬元支持設學生發展工作：給予出國專升本的優秀畢業生每人最高額30萬元人民幣獎學金;給予國內專升本的優秀畢業生每人2.4萬元的就學資助;每年選派60～100名杰出在校生參加美國、英國、新加坡、香港等境外暑期研習，費用由基金資助;基金每年還投入20萬元資助學生自主創業項目。 為適應杭州市、浙江省及長三角地區經濟和社會發展轉型升級的需要，學院設有先進制造與交通系(專業群)、現代服務與管理系(專業群)、健康與現代農業系(專業群)及通識教育系(課程群)，設置15個高職專業(含專業方向)。目前在校生6000余人。 學院擁有教職工340名，其中專任教師206人，專任教師隊伍中，高級職稱63人，占30.6%;具有碩士、博士學位教師140人，占67.9%;“雙師素質”教師140人，占專任教師68.0%。并且擁有省級優秀教學團隊1個，省高校優秀教師3名，省級專業帶頭人12名，省教壇新秀5名，市優秀創新團隊1個，市優秀教師11名。為提高教師的教學水平，學院自2006年起，每年安排專任教師到香港理工大學或聘請香港理工大學、香港教育學院、澳門科技大學專家來學院進行現代教學法培訓。目前，學院已全面推行“學生為本、成效為本”的互動教學法，極大提升了學生的學習興趣和學習成效。 學院擁有省級優勢建設專業2個，省級特色建設專業4個，市級特色(重點)建設專業5個;中央財政支持的職業教育實訓基地1個，省級示范(重點)建設實訓基地6個，市級重點建設實訓基地5個;國家教指委精品課程2門、省級精品課程(在線精品課程)9門、市級精品課程20門;省高校重點建設教材10部;省級教改項目(含新世紀教育教學改革項目、省高等教育教學改革項目、課堂教學改革項目、十三五教學改革項目)30項。獲浙江省高等教育教學成果獎一等獎2項。 學院紙質藏書52.2萬冊，教學儀器設備總值6429.1萬元。學院已擁有25個校內實訓基地(中心)，104個實訓室(區)、建有校企合作共建實訓基地163個，并建有國家職業技能鑒定所，為各專業畢業生擁有“雙證”開展職業技能培訓及鑒定創造了有利條件。 自2011年起，學院承擔了中美元首計劃“十萬人留學中國”計劃，至2018年共接待了53個研習團1272位美國師生。學生可以在校內與美國西北大學、芝加哥大學等名校學生一對一交流。同時為提升教學質量與師資水平，學院每年派出大量教師與管理骨干赴香港、澳大利亞、加拿大、英國及美國等地進行標桿考察;每年派出幾十名交換生赴英國、新加坡、香港等地學習，并接收新加坡等地學生來我院訪學。近兩年，我院已經吸引超過10所境外高校來訪，包括美國普渡大學、加州州立大學、新西蘭林肯大學等等。 學院通過深化教學改革，加強現代教學法使用，推廣全人發展5+1計劃(青年領袖培訓計劃、朋輩大使輔導計劃、社區服務計劃、職業輔導計劃、首選畢業生計劃和英語提升計劃)，打造 “夢”系列學生素質提升項目(“萬里追夢”“升學圓夢”“創業筑夢”“尋夢中國”)，全力推動學生全面發展，提升學生的國際視野和溝通能力，培育團隊精神，將培養樂觀、大氣、打開心靈，緊跟時代趨勢的國際化人才作為學院育人目標。在2014年啟動的浙江省教育廳主辦的畢業生跟蹤調查中，學院連續4年畢業生的就業率、就業質量、職位勝任度及創業前景、對母校滿意度、用人單位滿意度等五個維度的綜合評價在浙江省民辦高職院校中排名第一。其中《2015浙江省高校畢業生職業發展狀況及人才培養質量調查報告》顯示，學院在全省47所高職院校中，職業勝任度及創業前景排名第4位，就業質量排名第9位。 學院為學生搭建了彰顯才華的有效平臺。近年來，學生在科技創新、文體競賽、技能展示等活動中多次獲獎，充分展示了我院學生強勁的實力和良好的精神風貌。近三年來，學生參加各類技能大賽，共獲省級以上獎勵185項。其中，國家級獎勵9項，省級一等獎以上33項。 杭州萬向職業技術學院前身是創辦于1950年的杭州農業學校，迄今已擁有近70年的驕人歷史，在多年的辦學歷程中，學院秉承“明德、慎思、崇實、創新”的校訓，形成了良好的教風、學風、校風，先后榮獲“浙江省文明單位”、“浙江省平安校園”、“杭州市先進基層黨組織”、“杭州職業技術教育十佳學校”等榮譽。 站在歷史的新起點，學院新一屆領導班子正率領學院員工滿懷信心，堅定而豪邁地朝著既定的目標闊步前進。