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產品詳細介紹平凸柱面鏡特性詳細描述：長春市金龍光電科技有限責任公司能夠加工多種規格、半徑、基底材料不同的平凸柱面鏡、平凹柱面鏡、雙凸柱面鏡、雙凹柱面鏡、彎月柱面鏡等普通柱面鏡。也可以加工特殊柱面鏡如：消色差柱面鏡、拋物柱面鏡、柱面橢球鏡和雙曲面柱面鏡等非球面柱面鏡及柱面鏡組。材料：各種光學玻璃、紫外熔石英(JGS1)、紅外熔石英(JGS3)以及氟化鈣(CaF2)、鍺(Ge)、硒化鋅(ZnSe)、硅(Si)等光學晶體材料 焦距： 5mm — 1000mm±1%( 德國 TIROPTICS OPTOMATIC2000 測試 ) 長度： 2mm — 500mm±0.1mm 寬度： 2mm — 150mm±0.1mm 中心厚度公差： ±0.2mm 中心偏差： 3 — 5 分 表面精度： λ/4 表面質量： 60/40 有效口徑： 90% 鍍 膜： 按客戶需求可進行鍍膜 另外，我們有K9平凸柱面透鏡和K9平凹柱面透鏡上百種現貨庫存，價格優惠，質量優良，可以滿足您少量訂購的需求。

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產品詳細介紹平凹柱面鏡特性詳細描述：長春市金龍光電科技有限責任公司能夠加工多種規格、半徑、基底材料不同的平凸柱面鏡、平凹柱面鏡、雙凸柱面鏡、雙凹柱面鏡、彎月柱面鏡等普通柱面鏡。也可以加工特殊柱面鏡如：消色差柱面鏡、拋物柱面鏡、柱面橢球鏡和雙曲面柱面鏡等非球面柱面鏡及柱面鏡組。材料：各種光學玻璃、紫外熔石英(JGS1)、紅外熔石英(JGS3)以及氟化鈣(CaF2)、鍺(Ge)、硒化鋅(ZnSe)、硅(Si)等光學晶體材料 焦距： -5mm — -1000mm±1%( 德國 TIROPTICS OPTOMATIC2000 測試 ) 長度： 2mm — 500mm±0.1mm 寬度： 2mm — 150mm±0.1mm 中心厚度公差： ±0.2mm 中心偏差： 3 — 5 分 表面精度： λ/4 表面質量： 60/40 有效口徑： 90% 鍍 膜： 按客戶需求可進行鍍膜 另外，我們有K9平凸柱面透鏡和K9平凹柱面透鏡上百種現貨庫存，價格優惠，質量優良，可以滿足您少量訂購的需求。

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結構材料輕量化是目前國民經濟、國家重大需求的重大挑戰，材料結構功能一體是新材料的重要發展方向。 輕質高強泡沫鋁合金復合夾芯板以超輕質的泡沫鋁合金為芯層，與鋁合金面板實現冶金結合，具有比重小，高剛度，高阻尼減振，高能量吸收的特點，同時實現與阻燃、電磁屏蔽功能兼容性，在先進交通、航空航天領域具有廣泛的應用前景。通過可調控的芯層泡沫鋁合金孔結構，復合夾芯板的實現了同等質量鋼板6倍的高剛度，同時比重僅與水接近，該成果已經應用于我國重要裝備制造。

平拋儀(雙軌型平拋運動實驗器),采用電磁吸球,光電門控制,不僅可以用于平拋運動學生分組實驗,還直觀的演示了平拋運動的水平方向和豎直方向兩個分運動的特性.

產品詳細介紹         產品圖片                  產品特點        1.     構成：A.底座-側面凹槽內貼有標尺，末端有復寫紙，配有根據小球的落地點測量水平距離的游標；B.支架；C.轉接器；D.軌道；E.小球；F.光電門傳感器；G.觸碰傳感器；H.磁性回收器。 2.    應用：通過多次釋放小球，可以驗證小球飛行時間與起拋高度的關系；同時，還可驗證物理平拋運動的水平位移與豎直高度及水平初速度有關。 3.   注意：實驗時，此套實驗器需與光電門傳感器、采集器配合一起使用。        產品范圍        朗威?DISLab產品支持的學科以物理、環境科學和小學科學為主，兼顧化學、生物；并且涵蓋基礎教育的全學段，即從小學科學到初、高中理科實驗教學。         產品用戶          憑借強有力的教學科研支撐、穩定的產品質量和優良的售后服務，朗威?DISLab產品先后中標滬、京、浙、蘇、皖、魯、閩、粵、桂、陜等省大型政府項目，多年間裝備了全國2000多所中學及200多所高等師范院校。           產品服務            朗威?DISLab產品每年在北京、上海、廣州、新疆等全國30個省、市自治區開展數字化實驗室教學培訓，為各校提供了系統的產品應用培訓、有力的促進了數字化實驗在教學中的應用及推廣。     山東遠大深切了解一線用戶的需求，本著強烈的社會責任和奉獻精神，十年來的服務足跡遍及大江南北、天山腳下、白山黑水和西南邊陲，從而獲得了廣大用戶的好評。         產品意義        在中學物理教學領域的應用逐步從課件和虛擬走向了數據采集和實時實驗，這是由物理教學的本質特征所決定的。具有代表性的首先是上海市編寫的《上海市二期課改高中物理教材》，其次是人民教育出版社、上海科技教育出版社以及廣東教育出版社新課程教材。在這些教材中，均明確提出了以朗威?DISLab傳感器、數據采集器為基礎的數字化物理實驗的概念，并明確給出了教學實施方案。學校選用朗威?DISLab，既體現了信息技術與物理教學整合的課改理念，又能夠使實驗教學裝備與新課標教材要求保持高度一致。

平拋板、傳感器固定座、小球等。研究平拋運動中v與H、v與S的關系。

450mm×250mm×300mm，八大行星模型，大致區分大小（直徑），有公轉軌道，可手動操作。