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采用德國“雙元制”模式，學(xué)校與企業(yè)為人才培養(yǎng)的“雙元”，學(xué)校與龍崗中德職業(yè)教育聯(lián)盟以及相關(guān)企業(yè)共同承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)。“雙元制”具有國際水平的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，建設(shè)培養(yǎng)、培訓(xùn)與認證與一體的具有“工匠精神”的新型制造業(yè)技術(shù)人才的基地。

????? 實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，旨在打造與現(xiàn)實教育組織中各級教育機構(gòu)、學(xué)校、班級、師生等主體相對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教育組織體系?？臻g為多層次用戶團隊（包括從師生個體協(xié)作團隊班級團隊學(xué)校團隊學(xué)科團隊區(qū)域團隊）提供相應(yīng)的資源、工具、環(huán)境的支持和服務(wù)，實現(xiàn)“自上而下”、“自下而上”的雙向良性互動。 教師空間：為教師開辟一個集學(xué)習(xí)、工作、交流于一體的實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，以基于SNS的人際關(guān)系架構(gòu)和知識體系、教材體系構(gòu)建服務(wù)體系，實現(xiàn)信息的快速傳播和精準(zhǔn)獲取，并匯聚為校、區(qū)、市、省各級生成性資源。 學(xué)生空間: 學(xué)生空間不僅能夠全面記錄學(xué)生成長全過程，還能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供良好的信息化環(huán)境，讓學(xué)生隨想隨學(xué)、自主學(xué)習(xí)、個性發(fā)展。學(xué)生可制定自己的學(xué)習(xí)計劃，相關(guān)通知、信息都會自動推送到學(xué)習(xí)空間，空間資源能自動匯集和推送，學(xué)生相互之間，以及與學(xué)校空間、班級空間、教師空間可以互聯(lián)互通，完美實現(xiàn)師生互動、生生互動。 家長空間：平臺為針對家長用戶提供便捷的，平臺將呈現(xiàn)家校交流的相關(guān)服務(wù)。家長以家長身份、學(xué)生帳號登錄，平臺就會將學(xué)生近期的一些學(xué)習(xí)情況呈現(xiàn)出來，方便家長全面主動了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況、班級情況以及，班主任、任課教師的情況，并與。家長可通過平臺與任課教師進行深入的交流和溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程，還可得到一線教育專家的指導(dǎo)和點撥。 協(xié)作組空間：教師可以按年級、學(xué)科、興趣愛好、教育行政結(jié)構(gòu)等多維度組建協(xié)作組。協(xié)作組提供資源管理、話題、問答、問卷、投票等基本應(yīng)用模塊，并支持文章、資源、圖片、視頻等分類管理，能從個人空間中選取已發(fā)布的各類資源拉取到協(xié)作組。 班級空間：班級空間是師生間的協(xié)作教學(xué)、討論交流的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是現(xiàn)實班級課堂的補充與延續(xù)。班主任可組建班級，聚合管理班級學(xué)科教師、學(xué)生，課程安排，學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展學(xué)習(xí)活動，形成學(xué)習(xí)反饋，增強學(xué)生班級凝聚力和成員歸屬感。 學(xué)?？臻g：以學(xué)校為單位開展教學(xué)研活動，可與本校師生組織銜接，便于校內(nèi)各項業(yè)務(wù)活動的組織管理。學(xué)校管理者可發(fā)布校內(nèi)公告、查看基礎(chǔ)管理數(shù)據(jù)。本校教師可隨時參與各類教、學(xué)、研活動，本校學(xué)生可積極參與各類校園活動及社會實踐活動。師生發(fā)布的所有內(nèi)容會自動匯聚到學(xué)?？臻g，積淀本校生成性資源，支持各學(xué)校空間獨立管理。 學(xué)科空間：省、市、區(qū)縣、校各級機構(gòu)管理的所有學(xué)科均可擁有相應(yīng)的學(xué)科空間，能夠自動匯聚范圍內(nèi)相同學(xué)科的教研員、學(xué)科帶頭人、教研資源、工作室、協(xié)作組、學(xué)科文章、學(xué)科活動等，加速本學(xué)科教師之間的協(xié)作交流，展示特色學(xué)科資源和成果。學(xué)科教研員可發(fā)布學(xué)科新聞公告等內(nèi)容、查看基礎(chǔ)管理數(shù)據(jù)等，支持各學(xué)科空間獨立管理。 區(qū)域空間：區(qū)域各級機構(gòu)、各機構(gòu)學(xué)科各類信息的集中匯聚區(qū)，同時也是各級政策的集中發(fā)布區(qū)、研修動態(tài)的集中展現(xiàn)區(qū)，為開展區(qū)域性教育業(yè)務(wù)提供全面的支持和服務(wù)。省、市、區(qū)各級空間融合互通，內(nèi)容、人員至下而上匯聚，政策、任務(wù)至上而下傳達。通過區(qū)域空間及業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，可促使城鎮(zhèn)和農(nóng)村的學(xué)校之間、教師之間實現(xiàn)“手拉手、結(jié)對子”， 共同參與各類業(yè)務(wù)活動、分享優(yōu)質(zhì)教育資源，先進幫后進，推動教育公平。

鎂合金是作為一種輕質(zhì)金屬結(jié)構(gòu)材料，具有密度低、比強度和比剛度高、阻尼性能好、電磁屏蔽效果好、鑄造性能優(yōu)良和加工性能好的優(yōu)點，獲得了廣泛的應(yīng)用前景。在鎂合金產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用過程中，稀土往往作為制備過程中的優(yōu)化劑來改善合金的熔體純凈度、晶粒細化度及產(chǎn)品外觀質(zhì)量，同時可大幅度提升合金的強度與延伸率。但是目前普遍使用的稀土鎂合金強度低導(dǎo)熱性能差，限制了其大規(guī)模應(yīng)用。因此，開發(fā)具有高導(dǎo)熱性、高強度的鎂合金對于擴大鎂合金在 5G 通信、3C 器件及汽車產(chǎn)品等需要高散熱領(lǐng)域的應(yīng)用，具有極其重要的意義。 高導(dǎo)熱高強度鎂合金是在一定配比的 Mg-Zn-Zr 系列合金中添加 Nd 稀土金屬，Nd 的添加可以改善合金的熔體純凈度、晶粒細化度及產(chǎn)品外觀質(zhì)量，并有效析出基體中的 Zn和 Zr 原子，有效提升合金的導(dǎo)熱性能和力學(xué)強度。鎂合金的導(dǎo)熱性能可以通過導(dǎo)熱率來體現(xiàn)，力學(xué)性能可以通過抗拉強度，屈服強度體現(xiàn)。高的導(dǎo)熱性能可以保證合金在散熱器件領(lǐng)域的熱導(dǎo)性能指標(biāo)，使器件可以具有較快的熱量傳輸能力，使設(shè)備內(nèi)部熱量及時排出;高的力學(xué)強度可以保證合金作為結(jié)構(gòu)件的力學(xué)性能指標(biāo)，使其作為結(jié)構(gòu)件更為可靠。相較于傳統(tǒng)鎂合金，團隊通過添加 Nd 稀土元素可以有效提升鎂合金的導(dǎo)熱性能和力學(xué)強度，Nd 一般分布于晶界，可以弱化鎂合金的織構(gòu)，提升鎂合金各晶粒之間的協(xié)調(diào)能力:而且 Nd 在鎂合金成型過程中可以與 Zn 原子結(jié)合形成熱穩(wěn)定的第二相，促進動態(tài)再結(jié)晶提升鎂合金的強度:此外，Nd 元素的添加會與基體中的 Zn 元素結(jié)合，減弱基體中的晶格畸變，提升鎂合金的熱導(dǎo)率。

團隊研究開發(fā)了醫(yī)用鈦合金表面處理新工藝，包括微弧氧化法制備含鈣磷涂層和電化學(xué)沉積法制備羥基磷灰石涂層。其中微弧氧化法制備的鈦合金醫(yī)用涂層 中鈣磷總含量超過 20 at. %，Ca/P 接近 1.67，涂層與基體結(jié)合強度超過 50 MPa， 涂層性能遠超高目前臨床應(yīng)用 HA 涂層與基

技術(shù)背景： 針對鎂合金耐熱性低的問題，在JDM2基礎(chǔ)上，利用高熱穩(wěn)定 性的“LPSO+析出相”核心單元+晶界彌散相的復(fù)合強化 ， 發(fā)明 了高溫強度、疲勞強度、抗蠕變、耐磨性優(yōu)良的JDM3合金。 技術(shù)水平：工作溫度首次達到300 ℃以上（>0.5Tm），抗拉強度保持 300MPa；綜合性能超過AC8A鋁合金。獲發(fā)明專利3項，獲2007年上海市技術(shù)發(fā)明一等獎應(yīng)用領(lǐng)域： 航空、航天關(guān)鍵裝備

技術(shù)背景： 通過添加稀土與鈣等表面活性元素，改變表面氧化層的生長動 力學(xué)和化學(xué)組成，在鎂合金表面形成復(fù)合致密氧化膜結(jié)構(gòu)，提 高熔體燃點。發(fā)明的JDZM鎂合金，實現(xiàn)了鎂合金無保護熔煉 與生產(chǎn)。 技術(shù)水平：創(chuàng)新的鎂合金燃點測試、氧化熱力學(xué)和動力學(xué)計算、氧化膜結(jié) 構(gòu)分析等方法以及建立的阻燃鎂合金氧化模型被國內(nèi)外學(xué)者在 隨后的研究中廣泛借鑒，單篇論文引用次數(shù)超過100次； 實現(xiàn)鎂合金熔煉、加工無需保護，阻燃溫度達935℃； 研究成果獲2003年國家科技進步二等獎。 應(yīng)用領(lǐng)域：3C產(chǎn)品構(gòu)件 ? 汽車方向盤骨架 ? 汽車變速箱等輕質(zhì)壓鑄件

針對鎂合金耐熱性低的問題，在JDM2基礎(chǔ)上，利用高熱穩(wěn)定性的“LPSO+析出相”核心單元+晶界彌散相的復(fù)合強化，發(fā)明了高溫強度、疲勞強度、抗蠕變、耐磨性優(yōu)良的JDM3合金。工作溫度首次達到300℃以上（＞0.5Tm）抗拉強度保持300Mpa；綜合性能超過AC8A鋁合金。

鎂合金是迄今為止在工程中應(yīng)用的最輕的金屬結(jié)構(gòu)材料。它除了具有低密度、高比剛度和比強度之外，還具有優(yōu)良的阻尼減震性能，高的熱導(dǎo)率，優(yōu)良的電磁屏蔽和機械加工性能，被譽為“ 21 世紀綠色輕質(zhì)結(jié)構(gòu)材料”。目前，鎂合金產(chǎn)品的成型方式主要是鑄造，尤其是以壓鑄件為主導(dǎo)。但因鑄造產(chǎn)品存在難以克服的疏松及縮孔等缺陷，使得鎂合金的應(yīng)用受到限制。而變形鎂合金則具有很大的技術(shù)優(yōu)勢，具有制造薄壁輕質(zhì)結(jié)構(gòu)件的巨大潛力。如何開發(fā)出高附加值的鎂合金變形型材已成為鎂合金領(lǐng)域的重要發(fā)展方向之一。然而，阻礙變形鎂合金大規(guī)

簡介：本發(fā)明公開了一種鉬酸銅納米棒復(fù)合電子封裝材料，屬于結(jié)構(gòu)材料技術(shù)領(lǐng)域。本發(fā)明鉬酸銅納米棒復(fù)合電子封裝材料的質(zhì)量百分比組成如下：鉬酸銅納米棒65?80％、聚丙乙烯5?7％、聚苯乙烯5?7％、烷基聚氧乙烯醚0.05?0.5％、乙酰丙酮鈦3?8％、聚乙烯蠟3?7％、水3?6％，鉬酸銅納米棒的直徑為25?100nm、長度為0.5?3μm。本發(fā)明提供的鉬酸銅納米棒復(fù)合電子封裝材料具有熱膨脹系數(shù)低、導(dǎo)熱系數(shù)高、耐老化及耐腐蝕性能優(yōu)良、易加工、絕緣性好及制備溫度低等特點，在電子封裝領(lǐng)域具有良好的應(yīng)用前景。