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本項目的研究成果，能夠幫助出行者在出行之前提前規(guī)劃出行路徑，在出行之中選擇最優(yōu)出行路徑，同時可以獲取實時交通誘導信息、服務信息、事故信息等，提高了出行舒適度和自由度；能夠將快速路交通流合理的分配到路網之中，提高道路利用率，緩解局部區(qū)域交通擁擠，提升系統整體運行效益。另外，所開發(fā)的系統將車輛、道路和使用者應密結合起來，不僅能夠有效地解決交通擁擠問題，還能對交通事故的應急處理、環(huán)境保護和資源的節(jié)約等都有顯著的效果，最終有利于交通動態(tài)及靜態(tài)信息在最大范圍內、最大限度地被交通管理者、出行者、駕駛員所共享，并通過集成挖掘和多方式的交通信息的發(fā)布，從而實施整個快速路交通系統的優(yōu)化運行，實現快速路管理的信息化和智能化。

 實時生產信息集成系統是“生產控制”與“生產管理”信息系統之間的橋梁，主要實現如下內容：  1、對流程工業(yè)中各套生產控制系統（DCS/PLC）的數據全面采集，集中存貯、統一管理，并生產歷史數據提供長時間、高速的在線查詢。  2、系統實時性極高、數據應用功能豐富，支持企業(yè)生產調度、遠程監(jiān)控、公司/車間生產優(yōu)化與管理等多方面的數據應用。  3、對 MES、ERP、MIS 等企業(yè)信息系統，提供“生產數據”支持，生產數據自動獲取，不再需要 煩瑣低效的人工錄入。

貴州電子信息職業(yè)技術學院是經國家教育部批準獨立設置的公辦全日制普通高等職業(yè)技術學院，是一所省級高水平高職院校。 學院始建于1973年的貴州無線電技工學校，1974年更名為貴州無線電工業(yè)學校，先后隸屬于國家原第四機械工業(yè)部、原電子工業(yè)部。2000年，與貴州省電子工業(yè)職工大學合并組建，升格為普通高職院校。被教育部等六部委列為數控加工技術領域、計算機應用與軟件技術領域兩個方面的緊缺人才培養(yǎng)培訓基地；原勞動和社會保障部、信息產業(yè)部在學院設立了全國電子信息產業(yè)高新技能人才培訓基地，建有貴州大數據人才培養(yǎng)培訓基地、貴州省職業(yè)院校骨干教師培訓基地等；先后獲得了“全國職業(yè)教育先進單位”“全國職業(yè)指導工作先進學校”“貴州省職業(yè)教育先進單位”“省級'五好'基層黨組織”“貴州省信息產業(yè)‘十五’先進單位”“貴州省綠化先進單位”“貴州省高等學校優(yōu)美校園”“貴州省學校安全穩(wěn)定綜合治理工作先進單位”等榮譽。2003年在省內第一家通過國家高職高專辦學水平評估，2011年建成貴州省示范性高職院校，2018年被教育部評為全國職業(yè)院校實習管理50強，2019年被教育部評為全國職業(yè)院校學生管理50強，2019年建成貴州省優(yōu)質高等職業(yè)院校，2020年被評2018-2020年度貴州省文明校園先進單位、未成年人思想道德建設工作先進單位。2021年立項建設貴州省“高水平學校”，獲批貴州省普通高校名輔導員工作室建設單位，獲第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊立項建設單位；獲黔東南州第五次民族團結進步模范集體。2022年學院獲批工信部信息技術發(fā)展司、省工信廳開展新一代信息技術人才實訓試點工作，建設貴州工業(yè)互聯網產業(yè)學院；貴州省工業(yè)互聯網應用創(chuàng)新推廣中心入選國家級工業(yè)互聯網產業(yè)人才基地；入選省級“三教”改革示范校、中高協同發(fā)展示范校；入選全國第一批職業(yè)院校數字校園試點學校；學院汽車工程系教工黨支部獲批第二批“全國黨建工作樣板支部”建設單位。2023年入圍西部地區(qū)人才培養(yǎng)卓越高等職業(yè)院校50強，新增全國技術能手3人。2024年獲得世界技能大賽金獎1項、銀獎3項、銅獎3項。2025年獲得貴州省第二屆職業(yè)技能大賽6金4銀3銅及38項優(yōu)勝獎；獲得2025年貴州省職業(yè)院校技能大賽一等獎8項、二等獎18項、三等獎7項，6個賽項入圍國賽。

蘇州托普信息職業(yè)技術學院是經江蘇省人民政府批準、教育部備案，列入國家統一招生計劃，具有獨立頒發(fā)文憑資格的全日制民辦普通高校。 學院秉持“厚德、重能、實用、創(chuàng)新”的校訓，堅持“以學生為主體，以教育教學為中心，以就業(yè)為導向”的辦學理念，努力為學生成人成才創(chuàng)造良好條件。大力推進教育教學改革，積極探索和實踐“校企合作、工學結合、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式。 學院2007年通過了江蘇省教育廳組織的人才培養(yǎng)工作水平評估;2009年被省教育廳評為“文明宿舍單位”;2010年通過省教育廳高校公共衛(wèi)生管理考核;2011年被省教育廳、省綜治辦、省公安廳授予“江蘇省平安校園”稱號;2012年通過省教育廳公共體育課程考核;2013年通過江蘇省軍事理論考核評估，2014年通過江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估。 特色優(yōu)勢 獨特的區(qū)位優(yōu)勢，創(chuàng)新的培養(yǎng)模式 學院地處全國百強縣之首的昆山市，東接國際大都市上海，西鄰歷史文化名城蘇州，位于中國經濟最為發(fā)達的長三角洲。轄區(qū)內企業(yè)眾多，外資、中外合資企業(yè)有6000多家，對人才需求極為旺盛，具有充足的人才培養(yǎng)資源優(yōu)勢。學院利用這一得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢，以優(yōu)勢產業(yè)為依托，與優(yōu)質企業(yè)緊密合作，深度融合，積極推行“校企合作、工學結合、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)高素質技術技能人才，成效顯著。 優(yōu)良的成才環(huán)境，健全的育人體系 學院坐落在碧波萬頃的陽澄湖畔，校園河湖相擁、風光旖旎、是典型的園林式、生態(tài)型校園。教學條件先進，生活設施完善。學院突出“以學生為本”的育人思想，嚴格管理，熱情關愛，把促進學生成長成才作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。積極構建“培養(yǎng)、教育、管理、服務、發(fā)展”五位一體的育人體系，充分發(fā)揮學生的主動性，強化學生的主體意識、責任意識。學校成立了文學、書法、禮儀、工藝、聲樂、演講、舞蹈、體育、攝影、影視表演等近40個興趣小組和學生社團，挖掘發(fā)展學生興趣特長，讓追求成為學生修身立業(yè)的支撐。豐富多彩的校園生活，引導學生自信、自覺地開發(fā)潛能、彰顯個性、完善自我、追求全面發(fā)展，健康快樂地生活，積極向上、不斷提升。 廣闊的就業(yè)前景，暢通的升學渠道 學院把提高畢業(yè)生就業(yè)質量和就業(yè)競爭力放在十分重要的位置，構建從入學到畢業(yè)的全程就業(yè)指導服務體系。學院與長三角地區(qū)的一百多家優(yōu)質企業(yè)合作建立實習和就業(yè)基地。在頂崗實習期間，實行職業(yè)導師、專業(yè)導師、企業(yè)導師“三導師制”的教育管理模式，幫助學生盡快適應崗位需求。每年畢業(yè)生供不應求。學生升本的渠道暢通，學院積極鼓勵、幫助學生通過“專轉本”等渠道升本。 校企合作班介紹 這是一種創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。 學院堅持先進的高職教育培養(yǎng)理念，依托昆山、蘇州、上海等地區(qū)的產業(yè)優(yōu)勢，與優(yōu)質企業(yè)緊密合作，根據實際工作崗位需求，實施學校企業(yè)雙元教學，共同設計人才培養(yǎng)計劃和課程體系。在校三年期間通過校企合作、工學交替循環(huán)式學習，達到“理論—實踐”緊密結合，努力培養(yǎng)專業(yè)理論、專業(yè)技能兼優(yōu)，有競爭力的高素質技術技能人才。 校企合作班學生與普通班學生一樣享有學院的各種教育資源和專業(yè)學習時數，一樣獲得同等國家學歷和相應的職業(yè)技能證書，一樣享受學校各種獎助學金和貸款等，同時享有: 在企業(yè)頂崗實踐期間獲得相應的報酬，一部分用于抵繳部分學費，一部分作為生活補貼，減輕家庭負擔 在企業(yè)上班期間食宿免費統一安排，并提供一份意外傷害保險 作為企業(yè)骨干員工、儲備干部優(yōu)先培養(yǎng) 就讀校企合作班的學生可大幅度減輕完成學業(yè)的經濟負擔，還可優(yōu)先獲得優(yōu)質企業(yè)的就業(yè)崗位。

　　“優(yōu)谷朗讀亭”是廣州優(yōu)谷信息技術有限公司旗下專注“有聲數字空間”設計、開發(fā)及運營的獨立品牌，是“朗讀亭”品類的開創(chuàng)者、領軍者，產品和技術引領行業(yè)發(fā)展，服務全球超過3600萬朗讀愛好者，產品遍布33個省級行政區(qū)。 　　“優(yōu)谷朗讀亭”始創(chuàng)于2012年，歷時4年研發(fā)，于2016年正式發(fā)布，成為文化行業(yè)新業(yè)態(tài)的亮點，銷量全國第一，是國內唯一具有完全自主知識產權的朗讀亭。目前已申請59項專利，29個國內國際認證，是中共中央黨校、中國國家圖書館、深圳圖書館、廣州圖書館、杭州圖書館、清華大學、中國人民大學、中國傳媒大學、南開大學、天津大學、華南理工大學、杭州蕭山機場、廣州白云機場、云南省文化館、成都市文化館、風雅頌書局、廣州購書中心、廣州市鐵一中學、上海四川北路第一小學、萬科集團、一汽大眾、廣東衛(wèi)視文化傳播有限公司等3000多家用戶的選擇。　　2018年“優(yōu)谷朗讀亭”屢獲殊榮，“423世界讀書日”獲CCTV新聞頻道報道、2018年9月3日獲《中國日報》獨家專訪、2018年9月12日登上《天津日報》頭版，獲得湖南衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、廣州日報、人民網、新華網等眾多主流媒體報道，并受邀參加了第三屆“絲綢之路(敦煌)國際文化博覽會”、第十一屆“中日韓文化產業(yè)論壇”、第二十八屆“全國圖書交易博覽會”等。 　　“優(yōu)谷信息”不會辜負時代慷慨賦予我們的歷史機遇，“朗讀”是民族復興、文化強國的報曉聲，“朗讀亭”是連接媒體、受眾和國家全民閱讀戰(zhàn)略的紐帶，是全民閱讀的線下入口。希望通過優(yōu)谷朗讀亭先進的技術與高品質的服務，為“十三五規(guī)劃”全民閱讀進萬家盡我們的綿薄之力，為打造“學習型中國”做出我們應有的貢獻。

蘇州數言信息技術有限公司是一家由上市高科技公司前CTO、名校教授學者、資深金融專家、技術大牛和留學生組成的物聯網和大數據創(chuàng)業(yè)企業(yè)，2015 年創(chuàng)立于有加拿大“硅谷”之稱的科技重鎮(zhèn)滑鐵盧。2016 年9 月，成立蘇州數言信息技術有限公司，公司現位于蘇州高鐵新城。基于“創(chuàng)新贏得用戶，數據創(chuàng)造價值”的企業(yè)理念、依托國內外知名大學的科研支持，我們致力于使用最先進的物聯網和大數據技術，打造智能化的微環(huán)境系統，為學校、家庭、商場、辦公室等各行業(yè)提供更節(jié)能、更健康、更人性化的智能微環(huán)境管控系統。

釘釘未來校園旨在營造幸福的師生成長環(huán)境。 通過技術手段幫助老師從事務性工作回歸到教育教學工作，有更多精力關注于學生個性化成長； 通過共創(chuàng)與共享，將優(yōu)秀校園管理體制與優(yōu)秀教育者思維，不斷注入釘釘校園方案，反哺校園； 是技術力量與教育實踐無縫交融，推動校園信息化普惠建設。

北京文香信息技術有限公司（簡稱：北京文香）是一家集視音頻采集與傳輸、圖像識別與深度學習、大數據挖掘與應用的信息技術公司。其中，由文香自主研發(fā)的“教學行為識別”和“教學行為分析”等技術處在行業(yè)領先地位，其打造的軟硬件一體化智能產品廣泛應用在教育信息化領域，為智慧校園建設提供了完善優(yōu)質的解決方案。 公司主要產品和方案有 ：教學行為識別系統、教學行為分析系統、智慧管理系統、智慧教學系統、全自動錄播系統、教育大數據平臺等，其中“三個課堂”應用方案深受全國教育用戶的一致好評！ 秉承“用信息技術和人工智能建設美好校園”的企業(yè)宗旨，北京文香愿和廣大合作伙伴攜手并肩，以更前沿的技術，更先進的產品，更優(yōu)質的服務，為實現教育均衡化、教育信息化做出應有的貢獻。

上海景瑞信息技術有限公司于2007年1月獨立注冊成立。公司面向網絡多媒體應用領域，集產品研究、開發(fā)、生產、銷售、應用、服務于一體，并一直致力于“視頻互動平臺技術”、“高清視頻監(jiān)控技術”，以及“網絡流媒體技術”等高清視頻核心技術深層次融合及集成軟件系統開發(fā)。 公司核心競爭力：在高清視頻網絡互動領域，為用戶提供實現各類業(yè)務目標的能力（為用戶量身定制開發(fā)行業(yè)視頻應用系統）。 公司現有核心產品：統一視頻互動平臺、高清視頻網絡直播/點播、高清視頻會議、視頻監(jiān)控互聯互通、移動互聯網視頻應用等，硬件產品均已獲得國家3C強制安全認證證書，另獲得數十項軟件產品著作權和產品登記證書，公司自主產品已被廣泛應用于政府、醫(yī)療、教育、大型企業(yè)等眾多用戶。 公司為上海市軟件企業(yè)，通過了ISO9001:2008質量管理體系認證，以及ISO14000:2004環(huán)境管理體系認證。

江蘇耀隆信息技術有限公司是集軟件，硬件產品研發(fā)，生產于一體的高科技企業(yè)。公司致力于研發(fā)，生產和銷售物聯網身份識別智能終端，手持移動智能識別終端，多種類基于物聯網智慧校園應用中央控制系統，為學校智慧校園發(fā)展提供解決方案。 公司擁有一個專注于校園市場的專業(yè)團隊，對用戶直接負責。高效，協作，團結的團隊精心研究客戶需求，以用戶體驗為基準，投入大量專業(yè)的技術資源，設計出智慧校園解決方案作為國內最早推出智慧班牌的廠商，“耀隆”智慧班牌平臺已廣泛部署在國內的普教，高教，職教及培訓等領域目前創(chuàng)新推出的新一代輕量級智慧班牌，以高清，交互及數據共享應用為主，整合定時顯示，觸摸查詢，無線傳輸，立拍立傳，人臉識別，一卡通考勤，私有校園云，定制等功能，并基于分級權限管理，實現班級老師，學生的自行管理，或學校統一管理的新一代智慧班牌系統。利用云平臺。物聯網RFID身份識別技術等的集中部署，適合各類學校的智慧校園建設與展示配套。 “耀隆”智慧班牌管理系統以用戶為主體，涵蓋大學，高中職，普通學校等用戶，將一卡通系統在身份識別，教務管理系統領域的成熟經驗與教師的學科教學，班主任的德育教育，以及學校的信息發(fā)布等方面有機結合起來，納入學生上課考勤，身份驗證，巡查檢閱班級秩序等功能，既可以作為班級個性發(fā)展的平臺，應用于普及科學知識，拓展學科建設，開闊學生視野，展示班級特色，又實現學生簽到統計，教室秩序管理，智能請假聯動，真正為班級管理和學生成長服務，充分體現學校現代化的教育思想和管理理念。