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臨床上腫瘤的治療用藥分為傳統(tǒng)細(xì)胞毒類藥物和新型分子靶向藥物，后者通常具有相對(duì)明確的靶 本研究對(duì)象為一種通用外科手術(shù)立體顯微攝像演示裝置，由3D高清數(shù)碼攝像機(jī)、顯微適配器、顯微攝 點(diǎn)，抑制腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)而減少對(duì)正常細(xì)胞的作用，對(duì)腫瘤的選擇性高、毒性小。磷脂酰肌醇 - 3 -激酶 像鏡頭、聚焦光源、3D高清液晶顯示器及調(diào)節(jié)器支架所構(gòu)成。本技術(shù)成果可方便調(diào)節(jié)顯微攝像鏡頭距離和 （Phosphoinositide 3-kinase，PI3K）是許多生命活動(dòng)中關(guān)鍵的信號(hào)分子。PI3K抑制劑在抑制腫瘤細(xì)胞增 角度，還可調(diào)節(jié)聚焦光源光斑大小。根據(jù)3D顯示屏的不同類型，手術(shù)者可能需要佩帶不同的3D眼鏡或頭 殖、誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞凋亡和逆轉(zhuǎn)腫瘤細(xì)胞耐藥性等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以單獨(dú)用藥或與其它靶向藥物聯(lián) 戴式立體顯示眼鏡，也可采用能直接用裸眼觀看的3D顯示屏。術(shù)者或助手可直接調(diào)控或通過遙控器調(diào)控 合用藥。 3D攝像機(jī)，即調(diào)控變焦、對(duì)焦和攝錄像等。由于采用高清3D攝像顯示模式，其圖像分辨率和清晰度可達(dá) 目前以PI3K信號(hào)通路中關(guān)鍵分子為靶點(diǎn)的抗腫瘤藥物研究已有近20個(gè)化合物進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段，有4 到或超過光學(xué)顯

本平臺(tái)基于SAAS云模式，以大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)為支撐，解決了多中心醫(yī)學(xué)健康研究、藥物試驗(yàn)、慢病管理、隨訪管理等各類臨床數(shù)據(jù)采集與分析問題，集成了輕量級(jí)項(xiàng)目管理、多終端靈活病例采集、支持隊(duì)列與隨機(jī)對(duì)照的臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)質(zhì)控、生物樣本庫(kù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析以及臨床資料數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理等功能，有效提高臨床科研、流行病調(diào)查、臨床試驗(yàn)和健康隨訪的流程化數(shù)據(jù)全生命周期的管理效率，保障了臨床數(shù)據(jù)真實(shí)性和有效性。平臺(tái)提供了項(xiàng)目管理、臨床業(yè)務(wù)管理（隨訪管理、隊(duì)列數(shù)據(jù)采集、隨機(jī)試驗(yàn)、流程規(guī)劃、慢病管理）、盲法設(shè)定、郵件提醒（微信掃描）、CRF表庫(kù)管理、受試者管理（電子病歷管理與知情同意書）、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)高級(jí)檢索、生物樣本庫(kù)管理、數(shù)據(jù)集管理與共享、知識(shí)庫(kù)管理、平臺(tái)門戶（新聞公告）、公開注冊(cè)、微信集成與智能通知、用戶管理、機(jī)構(gòu)倫理審核與管理、日志管理、字典管理、菜單管理、角色管理、數(shù)據(jù)留痕等服務(wù)，幫助快速配置和積累各臨床科室CRF表和數(shù)據(jù)采集（教育培訓(xùn)）流程規(guī)劃，形成臨床大數(shù)據(jù)采集、管理與分析平臺(tái)，提供全生命周期的臨床數(shù)據(jù)服務(wù)，服務(wù)于醫(yī)院隨訪管理、隊(duì)列研究、臨床評(píng)價(jià)、醫(yī)學(xué)健康調(diào)查、慢病管理、健康管理等各類臨床業(yè)務(wù)，積累臨床大數(shù)據(jù)資源，促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展。

針對(duì)各類裝備的實(shí)時(shí)嵌入式軟件，以通用化和自動(dòng)化為目標(biāo)，通過可視化自動(dòng)的測(cè)試建模、實(shí)時(shí)的測(cè)試腳本開發(fā)與模型轉(zhuǎn)換、靈活的測(cè)試面板構(gòu)建、易用的測(cè)試數(shù)據(jù)收集分析、豐富的接口配置（包括MIL-STD-1553B、ARINC429、CAN、A/D、D/A、DI/DO、RS232/RS422、RELAY、以太網(wǎng)及非標(biāo)準(zhǔn)接口）等技術(shù)特征，可在短時(shí)間內(nèi)快速構(gòu)建靈活易用的hard-in-loop的半實(shí)物仿真測(cè)試環(huán)境，進(jìn)行自動(dòng)、實(shí)時(shí)、閉環(huán)、非侵入式的系統(tǒng)級(jí)測(cè)試與驗(yàn)證，支持功能測(cè)試、性能測(cè)試、接口測(cè)試、強(qiáng)度測(cè)試、異常測(cè)試、余量測(cè)試、可靠性測(cè)試等多種測(cè)試類型，可有效發(fā)現(xiàn)軟件、硬件或系統(tǒng)等不同層面的缺陷。 通過構(gòu)建自動(dòng)化的、實(shí)時(shí)的仿真測(cè)試環(huán)境，可有效提高嵌入式軟件測(cè)試的效率；而且通用嵌入式軟件仿真測(cè)試環(huán)境由于具有良好的通用性，可以在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)建出針對(duì)不同測(cè)試對(duì)象的測(cè)試環(huán)境，節(jié)省時(shí)間與成本。

本發(fā)明公開了一種 Windows 平臺(tái)下的通用數(shù)字版權(quán)保護(hù)方法，本發(fā)明通過硬件指紋驗(yàn)證能實(shí)現(xiàn)本地 自動(dòng)解密授權(quán)使用受保護(hù)文件，當(dāng)硬件驗(yàn)證不通過時(shí)還提供在線認(rèn)證方式，滿足了用戶部分自主性，如 多臺(tái)設(shè)備共享、硬件變更等。在文件 I/O 攔截的處理上，采用內(nèi)核層文件過濾驅(qū)動(dòng)和應(yīng)用層 IAT?API?Hook 技術(shù)配合使用，內(nèi)核層對(duì)文件讀寫內(nèi)容進(jìn)行攔截可以忽略應(yīng)用層任何的文件讀寫細(xì)節(jié)，而且更準(zhǔn)確和高 效；而 IAT?API?HOOK 與特定的應(yīng)用程序緊密聯(lián)系，相對(duì)于通過應(yīng)用層鍵鼠鉤子實(shí)現(xiàn)監(jiān)控而言，將更 具有針對(duì)性地在應(yīng)用層對(duì)復(fù)制粘貼、另存為等文件操作進(jìn)行監(jiān)控和限制。此外通過文件過濾驅(qū)動(dòng)與明文 內(nèi)存區(qū)權(quán)限設(shè)定的方法對(duì)內(nèi)存中明文進(jìn)行了較好的保護(hù)，極大地降低了內(nèi)存明文被泄露的可能。 

本發(fā)明公開了一種用于吻合器檢測(cè)裝置的通用夾具，屬于醫(yī)療器械生產(chǎn)裝備技術(shù)領(lǐng)域。本發(fā)明包括一體的底座和夾持臺(tái)，所述夾持臺(tái)具有 N 個(gè)二階臺(tái)階孔及凹槽，用于固定待檢測(cè)的吻合器。本發(fā)明能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)多種型號(hào)規(guī)格的吻合器樣品的檢測(cè)，不僅保證了各種規(guī)格型號(hào)的吻合器樣品檢測(cè)表面的高度一致，同時(shí)克服了因動(dòng)力傳動(dòng)裝置所引起的樣品的位置與角度的變化，而且無須進(jìn)行重復(fù)標(biāo)定，簡(jiǎn)化了吻合器樣品的檢測(cè)程序，并提高了檢測(cè)結(jié)果的可靠性。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹  1 路 1080P/60HZ 高清（DVI,HDMI,VGA,YPbPr），2路標(biāo)清視頻信號(hào)，1路LPCM音頻信號(hào)，1路模擬音頻信號(hào)。        

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 詳細(xì)電子文檔請(qǐng)至官方網(wǎng)站下載：www.darpu.com 指導(dǎo)思想 實(shí)踐室建設(shè)中應(yīng)該充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，以安全、實(shí)用、現(xiàn)代、精致、節(jié)儉、方便為原則，以有利于課程發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為原則建設(shè)。實(shí)踐室的建成應(yīng)該有利于學(xué)生技術(shù)知識(shí)和能力的建構(gòu)，有利于學(xué)生設(shè)計(jì)多方案的實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生實(shí)踐能力和技術(shù)素養(yǎng)的提高，能夠體現(xiàn)技術(shù)實(shí)踐的先進(jìn)性和開放性。 配置原則 1． 建設(shè)方案要依據(jù)國(guó)家教育部頒布的普通高中《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），綜合吸取部分先行進(jìn)入通用技術(shù)教學(xué)城市的適用于教學(xué)的成功案例而制定。建成的實(shí)踐室是為完成《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》兩個(gè)必修模塊教學(xué)而進(jìn)行學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)和實(shí)踐等活動(dòng)的主要場(chǎng)所。 2． 實(shí)踐室建設(shè)中應(yīng)該充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，以安全、實(shí)用、現(xiàn)代、精致、節(jié)儉、方便為原則，以有利于課程發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為原則建設(shè)。實(shí)踐室的建成應(yīng)該有利于學(xué)生技術(shù)知識(shí)和能力的建構(gòu)，有利于學(xué)生設(shè)計(jì)多方案的實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生實(shí)踐能力和技術(shù)素養(yǎng)的提高，能夠體現(xiàn)技術(shù)實(shí)踐的先進(jìn)性和開放性。 3． 通用技術(shù)課程的教學(xué)儀器、工具和設(shè)備的設(shè)計(jì)開發(fā)應(yīng)該以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，擺脫以技術(shù)工種分類、以基本技能訓(xùn)練為主的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)建通用性和多樣化相結(jié)合、基本工具和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合、教學(xué)裝備與教學(xué)方式相結(jié)合的建設(shè)思路，堅(jiān)持裝備多方案，突出技術(shù)設(shè)計(jì)的先進(jìn)理念，緊密結(jié)合教學(xué)的實(shí)際需求進(jìn)行通用技術(shù)實(shí)踐室的建設(shè)。 4． 通用技術(shù)課程配備的教學(xué)儀器、設(shè)備和工具必須嚴(yán)格把關(guān)，招標(biāo)中要堅(jiān)持要求供應(yīng)商提供產(chǎn)品的產(chǎn)地和品牌，杜絕“三無”產(chǎn)品，“人情”產(chǎn)品和貼牌產(chǎn)品。儀器、設(shè)備和工具的選擇必須保證質(zhì)量，保障安全，有利于使用中的質(zhì)量管理及其日常的維護(hù)和保養(yǎng)。 5． 實(shí)踐室的建設(shè)不是凝固的，而是靈動(dòng)的，不能配備已經(jīng)淘汰或即將淘汰，對(duì)學(xué)生發(fā)展作用微小的產(chǎn)品，技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐室應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行技術(shù)探究和技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，成為學(xué)校師生從事技術(shù)操作和研究，開展技術(shù)活動(dòng)的平臺(tái)，要確保配置方案中列出的物品一定是教學(xué)中所需要的，因此配置時(shí)應(yīng)該仔細(xì)了解所配物品在教學(xué)中的用途，一定要堅(jiān)持自己了解，而不應(yīng)該一味受企業(yè)影響甚至誤導(dǎo)，不能把配置流于形式。 6． 配置價(jià)廉物美的即可儲(chǔ)物又可用于教學(xué)大小且能夠放入A4紙的元件盒，并配以少量的可以盛放榔頭類較重工具的周轉(zhuǎn)箱，不配置不符合教學(xué)理念不方便管理的專業(yè)工具箱。所有工具和教學(xué)具都按區(qū)分類放置在準(zhǔn)備室的貨架上，按品種入盒，碼放整齊，貼上便于識(shí)別的標(biāo)簽，整齊歸一，一目了然，管理和取用都很方便。 元件盒的配置數(shù)量除了滿足儲(chǔ)物外，還必須再按一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)量配置用于教學(xué)活動(dòng)的元件盒，每節(jié)課前由實(shí)驗(yàn)教師將當(dāng)堂課程涉及的幾件工具和加工材料置于元件盒中，再按組分發(fā)給學(xué)生，盒中配有要求學(xué)生簽字的工具使用管理表格。 7． 實(shí)踐桌的作用就是提供學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)，配置適當(dāng)厚度（>25mm即可）的硬實(shí)木臺(tái)面，噴塑鋼架，無抽屜，臺(tái)面下有可以供學(xué)生上課時(shí)可擱置工具盒、工具和學(xué)生用品的鐵柵欄擱板，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，完全可以承擔(dān)教學(xué)中學(xué)生的實(shí)踐需求。 桌上一定不要固定學(xué)生電源。如果固定電源,桌面就不宜承受大的敲擊，實(shí)踐桌的用途會(huì)受到限制，因此，一律配置臺(tái)式學(xué)生電源。 8． 本方案為56名學(xué)生96平方米標(biāo)準(zhǔn)教室的配置方案，以二間實(shí)踐室和一間準(zhǔn)備室（25平方米左右）為標(biāo)準(zhǔn)配備，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際學(xué)生數(shù)和面積酌情調(diào)整，信息設(shè)施、滅火設(shè)施、藥箱內(nèi)藥品均由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)劑和配置。教學(xué)具和工具配置中數(shù)量為均含有教師一件，其余均按不同分組學(xué)生數(shù)配置，其中 “1”、“2”件為教學(xué)演示教具。學(xué)校可以根據(jù)自己學(xué)校的學(xué)生數(shù)量和預(yù)算自行調(diào)整配置數(shù)量。 9． 校園文化是課程文較低檔方案之一，含有設(shè)計(jì)元素，配有激光雕刻機(jī)等各類先進(jìn)的便于課程實(shí)踐設(shè)備和二維設(shè)計(jì)軟件，方案確保實(shí)施課程教學(xué)。 配置清單

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 詳細(xì)電子文檔請(qǐng)至官方網(wǎng)站下載：www.darpu.com 指導(dǎo)思想 實(shí)踐室建設(shè)中應(yīng)該充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，以安全、實(shí)用、現(xiàn)代、精致、節(jié)儉、方便為原則，以有利于課程發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為原則建設(shè)。實(shí)踐室的建成應(yīng)該有利于學(xué)生技術(shù)知識(shí)和能力的建構(gòu)，有利于學(xué)生設(shè)計(jì)多方案的實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生實(shí)踐能力和技術(shù)素養(yǎng)的提高，能夠體現(xiàn)技術(shù)實(shí)踐的先進(jìn)性和開放性。 配置原則 1． 建設(shè)方案要依據(jù)國(guó)家教育部頒布的普通高中《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），綜合吸取部分先行進(jìn)入通用技術(shù)教學(xué)城市的適用于教學(xué)的成功案例而制定。建成的實(shí)踐室是為完成《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》兩個(gè)必修模塊教學(xué)而進(jìn)行學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)和實(shí)踐等活動(dòng)的主要場(chǎng)所。 2． 實(shí)踐室建設(shè)中應(yīng)該充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，以安全、實(shí)用、現(xiàn)代、精致、節(jié)儉、方便為原則，以有利于課程發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為原則建設(shè)。實(shí)踐室的建成應(yīng)該有利于學(xué)生技術(shù)知識(shí)和能力的建構(gòu)，有利于學(xué)生設(shè)計(jì)多方案的實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生實(shí)踐能力和技術(shù)素養(yǎng)的提高，能夠體現(xiàn)技術(shù)實(shí)踐的先進(jìn)性和開放性。 3． 通用技術(shù)課程的教學(xué)儀器、工具和設(shè)備的設(shè)計(jì)開發(fā)應(yīng)該以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，擺脫以技術(shù)工種分類、以基本技能訓(xùn)練為主的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)建通用性和多樣化相結(jié)合、基本工具和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合、教學(xué)裝備與教學(xué)方式相結(jié)合的建設(shè)思路，堅(jiān)持裝備多方案，突出技術(shù)設(shè)計(jì)的先進(jìn)理念，緊密結(jié)合教學(xué)的實(shí)際需求進(jìn)行通用技術(shù)實(shí)踐室的建設(shè)。 4． 通用技術(shù)課程配備的教學(xué)儀器、設(shè)備和工具必須嚴(yán)格把關(guān)，招標(biāo)中要堅(jiān)持要求供應(yīng)商提供產(chǎn)品的產(chǎn)地和品牌，杜絕“三無”產(chǎn)品，“人情”產(chǎn)品和貼牌產(chǎn)品。儀器、設(shè)備和工具的選擇必須保證質(zhì)量，保障安全，有利于使用中的質(zhì)量管理及其日常的維護(hù)和保養(yǎng)。 5． 實(shí)踐室的建設(shè)不是凝固的，而是靈動(dòng)的，不能配備已經(jīng)淘汰或即將淘汰，對(duì)學(xué)生發(fā)展作用微小的產(chǎn)品，技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐室應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行技術(shù)探究和技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，成為學(xué)校師生從事技術(shù)操作和研究，開展技術(shù)活動(dòng)的平臺(tái)，要確保配置方案中列出的物品一定是教學(xué)中所需要的，因此配置時(shí)應(yīng)該仔細(xì)了解所配物品在教學(xué)中的用途，一定要堅(jiān)持自己了解，而不應(yīng)該一味受企業(yè)影響甚至誤導(dǎo)，不能把配置流于形式。 6． 配置價(jià)廉物美的即可儲(chǔ)物又可用于教學(xué)大小且能夠放入A4紙的元件盒，并配以少量的可以盛放榔頭類較重工具的周轉(zhuǎn)箱，不配置不符合教學(xué)理念不方便管理的專業(yè)工具箱。所有工具和教學(xué)具都按區(qū)分類放置在準(zhǔn)備室的貨架上，按品種入盒，碼放整齊，貼上便于識(shí)別的標(biāo)簽，整齊歸一，一目了然，管理和取用都很方便。 元件盒的配置數(shù)量除了滿足儲(chǔ)物外，還必須再按一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)量配置用于教學(xué)活動(dòng)的元件盒，每節(jié)課前由實(shí)驗(yàn)教師將當(dāng)堂課程涉及的幾件工具和加工材料置于元件盒中，再按組分發(fā)給學(xué)生，盒中配有要求學(xué)生簽字的工具使用管理表格。 7． 實(shí)踐桌的作用就是提供學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)，配置適當(dāng)厚度（>25mm即可）的硬實(shí)木臺(tái)面，噴塑鋼架，無抽屜，臺(tái)面下有可以供學(xué)生上課時(shí)可擱置工具盒、工具和學(xué)生用品的鐵柵欄擱板，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，完全可以承擔(dān)教學(xué)中學(xué)生的實(shí)踐需求。 桌上一定不要固定學(xué)生電源。如果固定電源,桌面就不宜承受大的敲擊，實(shí)踐桌的用途會(huì)受到限制，因此，一律配置臺(tái)式學(xué)生電源。 8． 本方案為56名學(xué)生96平方米標(biāo)準(zhǔn)教室的配置方案，以二間實(shí)踐室和一間準(zhǔn)備室（25平方米左右）為標(biāo)準(zhǔn)配備，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際學(xué)生數(shù)和面積酌情調(diào)整，信息設(shè)施、滅火設(shè)施、藥箱內(nèi)藥品均由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)劑和配置。教學(xué)具和工具配置中數(shù)量為均含有教師一件，其余均按不同分組學(xué)生數(shù)配置，其中 “1”、“2”件為教學(xué)演示教具。學(xué)校可以根據(jù)自己學(xué)校的學(xué)生數(shù)量和預(yù)算自行調(diào)整配置數(shù)量。 9． 校園文化是課程文較低檔方案之一，含有設(shè)計(jì)元素，配有激光雕刻機(jī)等各類先進(jìn)的便于課程實(shí)踐設(shè)備和二維設(shè)計(jì)軟件，方案確保實(shí)施課程教學(xué)。 配置清單

2002年11月18日正式掛牌成立的上汽通用五菱汽車股份有限公司，是由上海汽車集團(tuán)股份有限公司、通用汽車（中國(guó)）公司、柳州五菱汽車有限責(zé)任公司三方共同組建的大型中外合資汽車公司，其前身可以追溯到1958年成立的柳州動(dòng)力機(jī)械廠。合資幾年來，公司的規(guī)模不斷擴(kuò)大，產(chǎn)銷量持續(xù)增長(zhǎng)，已經(jīng)發(fā)展成為一家國(guó)際化和現(xiàn)代化的微、小型汽車制造企業(yè)。