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高等教育領域數字化綜合服務平臺
浙江省博林儀器有限公司
我公司系教育部教學儀器設備生產首批定點廠。公司始建于一九七九年，占地面積8880平方米，擁有金工、塑料、木工、裝配等全套機械設備，固定資產400余萬元。公司可為用戶提供整套的小學數學、自然、音、體、美和中學理化等教具，品種繁多，規格齊全，并可根據客戶的要求設計生產，為用戶提供優質的教具和優良的服務，產品暢銷全國，部分產品出口東南亞、美國、西歐、非洲等國家和地區。
浙江省博林儀器有限公司
2021-01-15
王躍科
測量；航天測控；信號處理；專用通信
1982年解放軍信息工程大學本科畢業，
1985年獲國防科學技術大學信號電路與系統專業工學碩士學位，
1990年獲華中科技大學機械工程專業工學博士學位。
1985年起歷任國防科學技術大學機助教、講師、副教授、教研室主任、系總工、教授，現任國防科學技術大學機電工程與自動化學院教授、博士生導師。
是國防科大儀器科學與技術學科帶頭人，學校空天學部副主任委員。任教育部2006-2010儀器科學與技術學科教學指導委員會委員、中國儀器儀表學會理事、全國高校機械工程測試技術研究會副理事長、中國計量測試學會計量儀器專業委員會常務委員等。講授過“信號與系統”、“測量原理”、“數字信號處理”、“測控系統與儀器總體技術”等9門本科生與研究生課程，出版教材兩部，培養碩士生52名、博士生36名。在科學研究方面，主要從事精密測量方面和空間儀器工程方向的科學研究，先后承擔了國家安全重大基礎研究項目1項，國家自然科學基金項目1項，國防型號工程項目6項，省部級科研項目2項，其它各類科研項目20余項；獲得省部級科技獎勵一等獎1項、二等獎3項、三等獎7項，獲得和申請國家專利20項，在國內外核心期刊及國內外學術會議上發表論文200余篇，出版學術專著1部。獲得中國人民解放軍院校育才獎“銀獎”、湖南省普通高等學校科技工作先進工作者等獎勵及榮譽稱號；享受軍隊優秀專業技術人才一類崗位津貼、政府特殊津貼，兩次榮立三等功。
王躍科
2021-06-23
金科狀元
該品種已通過國際品種登錄和江蘇省農作物品種審定委員會第五十四次會議鑒定（蘇鑒花201321）。由‘紫袍金帶’種子實生選育而成的芍藥新品種。該品種株型緊湊美觀，花冠直徑約15 cm，花瓣紫紅色，雌蕊4-5枚，柱頭扁平，紫紅色，雄蕊多數，金黃色，長1.3-2.0 cm，花朵正中部環繞的一輪金黃色雄蕊將花朵分為上下兩部分，為典型的“金環型”。該品種抗病性強、耐高溫高濕性強，適宜在長江中下游地區栽培。
揚州大學
2021-04-14
陳科明
2007年7月- 至今:杭州電子科技大學電子信息學院 教師。擔任中國高等教育學會科技服務專家指導委員會委員。研究方向:物聯網技術應用，工業大數據，人工智能。
本人長期從事物聯網技術在制造業企業數字化轉型中的創新應用研究和實踐，2014 年創辦企業，進行物聯網技術成果產業化推廣，先后服務省內上百家制造業企業，近 5年學校到賬經費超 1000 萬元，現有 1個1000 萬元的橫向合同正在辦理中。本人同時先后擔任杭電寧波技術轉移中心主任、杭電海鹽技術轉移中心主任，積極推廣學校科技成果，服務地方企業數字化轉型，獲得了良好聲譽。科研成果已授權發明專利13 項，轉讓 4 項。
本人多次被教育部學位與研究生教育發展中心、中國電子學會授予“優秀指導教師”稱號，以第一導師指導研究生共獲得全國研究生電子設計大賽 全國一等獎 2 次，全國二等獎 2 次，華東賽區一等獎 2次;作為參與人員獲 2021年浙江省高等教育教學成果二等獎，參與制定團體標準 1 項。
陳科明
2023-02-24
丁德科
丁德科，男，漢族，出生于1962年，陜西銅川人，中共黨員，博士，研究員，二級教授，博士生導師。
曾任陜西省科學技術協會副主席。
社會兼職
陜西省國防科技與經濟發展研究中心學術委員會常務副主任；
陜西省人大代表；
渭南市臨渭區人大代表；
全國優秀社科普及專家；
國防教育專家；
教育部哲學專業教學指導委員會委員；
全國高校流通理論與教學研究會副會長；
中國人民解放軍軍事經濟研究中心研究干事；
西安交通大學、中國人民解放軍軍事經濟學院兼職教授，國防經濟專業博士生導師；
陜西省國防科技與經濟發展研究中心主任；
《西安財經學院學報》編委會副主任和主編；
全國高校流通理論與教學研究會副會長；
中國和平利用軍工技術協會常務理事；
中國人民解放軍軍事經濟研究中心研究干事。
陜西省電子商務與電子政務重點實驗室和全國高校電子商務與電子政務聯合實驗室副主任；
甘肅省產業競爭力戰略咨詢委員會專家；
中國博士后科學基金評審專家；
陜西省公眾科學素質發展聯盟理事長；
中國高等教育學會科技服務專家指導委員會副主任委員。
丁德科
2023-03-10
慧科高教
慧科高教基于產出導向(OBE)的教育理念，以校企協同、專創融合共筑高等教育新內涵，設計符合專業認證標準的人才培養體系，聘用具備產業經驗的老 師采、用項目式學習(PBL) 的教學模式、全面培養學生的專業能力與職業素養，通過產業學院共建、新興專業共建、嵌入式人才培養、智慧學習環境與實踐教學支撐條件建設、企業創新訓練營、在線課程設計與制作、共研金課等產教融合解決方案，攜手高校共同培養新經濟時代下創新型、復合型、應用型人才。
慧科教育科技集團有限公司
2021-02-01
慧科職教
基于高職高專的人才培養特點，薏科開創新型工學結合模式，與高職院校共建工學結合產業學院，積極探索"將專業設置對接產業需求、將課程內容對接職業標準、將教學過程對接生產過程”的培養模式，采用德技并修的育人機制，讓學生在學中練、練中學，以進階式的企業項目實踐夯實學生的專業能力及職業素養，并通過實驗室共建、在線課程設計與制作等多形態的解決方案助力高職院校培養新時代的"大國工匠”。
慧科教育科技集團有限公司
2021-02-01
提高人工林松木剝皮效率的方法
本發明公開了一種提高人工林松木剝皮效率的方法：選取直徑為10-30cm的人工林松木木材為原料，在使用木材剝皮機對原料進行剝皮前，先依次以下步驟：①、將原料進行密封處理，以防止壓力加工過程中作為傳壓介質的水滲入原料；②、將密封處理后的原料于200-400Mpa的壓力下保壓處理2-5分鐘。由于采用本發明的方法所得的人工林松木剝皮所需的剝皮刀剪切應力可降低到10kgf/cm2以下；因此可以提高人工林松木剝皮效率。
浙江大學
2021-04-13
提高人工林樺木剝皮效率的方法
本發明公開了一種提高人工林樺木剝皮效率的方法：選取直徑為10?30cm的人工林樺木木材為原料，在使用木材剝皮機對原料進行剝皮前，先依次以下步驟：①、將原料進行密封處理，以防止壓力加工過程中作為傳壓介質的水滲入木材；②、將密封處理后的原料于200?400Mpa的壓力下保壓處理2?5分鐘。由于采用本發明的方法所得的人工林樺木剝皮所需的剝皮刀剪切應力可降低到10kgf/cm2以下，因此可以提高人工林樺木剝皮的效率。
浙江大學
2021-04-13
提高人工林楊木剝皮效率的方法
本發明公開了一種提高人工林楊木剝皮效率的方法：選取直徑為10-30cm的人工林楊木木材為原料，在使用木材剝皮機對原料進行剝皮前，先依次以下步驟：①、將原料進行密封處理，以防止壓力加工過程中作為傳壓介質的水滲入原料；②、將密封處理后的原料于200-400Mpa的壓力下保壓處理2-5分鐘。由于采用本發明的方法所得的人工林楊木剝皮所需的剝皮刀剪切應力可降低到10kgf/cm2以下，因此可以提高人工林楊木剝皮效率。
浙江大學
2021-04-13