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產(chǎn)品詳細(xì)介紹

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產(chǎn)品詳細(xì)介紹　　一概述　　教學(xué)固體激光器是為大學(xué)物理或激光技術(shù)實驗室提供的，與《光學(xué)》課程中激光原理部分或《激光原理與技    術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容相配合的實驗用激光器。通過該激光器實驗，可使學(xué)生形象直觀的了解固體激光振蕩器、行波放大器、諧波倍頻器、及各種調(diào)Q裝置的結(jié)構(gòu)及組成原理，并掌握固體激光器調(diào)試方法。該教學(xué)激光器有多種型號，各學(xué)?？筛鶕?jù)專業(yè)設(shè)置和教學(xué)要求靈活選擇。通過該教學(xué)激光器可完成以下實驗：　　固體激光器裝調(diào)實驗　　激光器輸出發(fā)散角測量實驗　　激光器選橫模實驗　　激光器自由振蕩輸出特性測量　　可飽和吸收被動調(diào)Q實驗　　主動電光調(diào)Q實驗　　激光放大實驗　　激光倍頻實驗　　激光沖擊波實驗　　二、教學(xué)固體激光器組成　　教學(xué)固體激光器的基本組成有三部分，即調(diào)Q激光振蕩器單元、放大器單元和倍頻器單元。這三個單元不同的組合形成了不同的型號，各學(xué)?？筛鶕?jù)專業(yè)設(shè)置和教學(xué)要求進行靈活選擇，現(xiàn)有以下幾種型號：    TL-A  型：固體激光振蕩器    TL-B1型：脈沖被動調(diào)Q固體激光器    TL-B2型：脈沖被動調(diào)Q固體激光器 + 二倍頻器    TL-B3型：脈沖被動調(diào)Q固體激光器 + 行波放大器    TL-B4型：脈沖被動調(diào)Q固體激光器 + 行波放大器 + 二倍頻器    TL-C1型：脈沖主動電光調(diào)Q固體激光器    TL-C2型：脈沖主動電光調(diào)Q固體體激光器 + 行波放大器    TL-C3型：脈沖主動電光調(diào)Q固體激光器 + 行波放大器 + 二倍頻器    TL-D1型：主動聲光調(diào)Q固體激光器   本教學(xué)激光器所有型號中振蕩級工作物質(zhì)采用Nd3+:YAG晶體。輸出波長為1064 nm的近紅外激光。放大級也采用Nd3+:YAG晶體。采用Nd3+:YAG晶體優(yōu)點是它散熱性能優(yōu)良，能夠承受高功率，可高重復(fù)頻率使用。被動調(diào)Q方式中，調(diào)Q器件采用色芯晶體，它具有結(jié)構(gòu)簡單可靠，輸出脈沖質(zhì)量好，成本低的優(yōu)點。主動調(diào)Q方式中，有電光和聲光兩種方式。電光方式具有輸出脈沖功率大的特點，是最為經(jīng)典的，應(yīng)用最為廣泛的一種方式。聲光方式具有重復(fù)頻率高的特點。倍頻器單元采用新型晶體，產(chǎn)生532nm波長的綠光，有高的倍頻效率。                 　　三 、主要性能參數(shù)　　這里給出主動電光調(diào)Q方式的性能參數(shù)，其它方式參數(shù)與之略有差異。　　輸出波長：振蕩器級   ：1064nm                        倍頻器級   ：532nm　　 輸出能量：振蕩器級   ：100mJ                        放大器級   ：250mJ                        倍頻器級   :  75mJ　　發(fā)散角  ：0.5mrad    (1064nm)　　調(diào)Q脈沖寬度（半高全寬）：20 nS　　 重復(fù)頻率：電光調(diào)Q方式：1-10Hz,或手動                           聲光調(diào)Q方式：1-25KHz　　以上幾種方式中僅設(shè)計有二倍頻，如果配上三次和四次諧波倍頻晶體，還可輸出355nm和266nm的激光，這樣就可構(gòu)成四波長激光器。　　四、整機結(jié)構(gòu)　　本教學(xué)激光器在結(jié)構(gòu)上分為激光發(fā)射平臺與機柜兩部分。發(fā)射平臺部分上有蓋板，實驗時將蓋板打開，即可調(diào)整各光學(xué)部件。實驗完畢后，將蓋板蓋上可以防塵。機柜部分分上下兩層，上層為激光電源，下層為冷卻用水箱及循環(huán)泵?！　∥濉⒏酵庥^圖  

產(chǎn)品詳細(xì)介紹         產(chǎn)品圖片                        產(chǎn)品特點        測量范圍：550~1060hPa 典型應(yīng)用：用于測量用于測量大氣壓，提供氣象預(yù)報和環(huán)境氣象研究所需的基本信息。        產(chǎn)品范圍        朗威?DISLab產(chǎn)品支持的學(xué)科以物理、環(huán)境科學(xué)和小學(xué)科學(xué)為主，兼顧化學(xué)、生物；并且涵蓋基礎(chǔ)教育的全學(xué)段，即從小學(xué)科學(xué)到初、高中理科實驗教學(xué)。         產(chǎn)品用戶          憑借強有力的教學(xué)科研支撐、穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量和優(yōu)良的售后服務(wù)，朗威?DISLab產(chǎn)品先后中標(biāo)滬、京、浙、蘇、皖、魯、閩、粵、桂、陜等省大型政府項目，多年間裝備了全國2000多所中學(xué)及200多所高等師范院校。           產(chǎn)品服務(wù)            朗威?DISLab產(chǎn)品每年在北京、上海、廣州、新疆等全國30個省、市自治區(qū)開展數(shù)字化實驗室教學(xué)培訓(xùn)，為各校提供了系統(tǒng)的產(chǎn)品應(yīng)用培訓(xùn)、有力的促進了數(shù)字化實驗在教學(xué)中的應(yīng)用及推廣。     山東遠(yuǎn)大深切了解一線用戶的需求，本著強烈的社會責(zé)任和奉獻精神，十年來的服務(wù)足跡遍及大江南北、天山腳下、白山黑水和西南邊陲，從而獲得了廣大用戶的好評。         產(chǎn)品意義        在中學(xué)物理教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用逐步從課件和虛擬走向了數(shù)據(jù)采集和實時實驗，這是由物理教學(xué)的本質(zhì)特征所決定的。具有代表性的首先是上海市編寫的《上海市二期課改高中物理教材》，其次是人民教育出版社、上?？萍冀逃霭嫔缫约皬V東教育出版社新課程教材。在這些教材中，均明確提出了以朗威?DISLab傳感器、數(shù)據(jù)采集器為基礎(chǔ)的數(shù)字化物理實驗的概念，并明確給出了教學(xué)實施方案。學(xué)校選用朗威?DISLab，既體現(xiàn)了信息技術(shù)與物理教學(xué)整合的課改理念，又能夠使實驗教學(xué)裝備與新課標(biāo)教材要求保持高度一致。         生產(chǎn)能力        山東遠(yuǎn)大總部及生產(chǎn)基地位于濟南市，公司占地2000平方米，有員工近130人，其中專業(yè)技術(shù)人員30多人。公司擁有整套完善的生產(chǎn)管理、產(chǎn)品質(zhì)量控制程序。公司在同行業(yè)中率先通過了ISO9001：2008質(zhì)量管理體系認(rèn)證和ISO14001：2004環(huán)境管理體系論證及GB/T28001-2001職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證。         公司簡介        山東省遠(yuǎn)大網(wǎng)絡(luò)多媒體股份有限公司，成立于1997年，是依托山東大學(xué)組建的高新技術(shù)企業(yè)，產(chǎn)品注冊商標(biāo)為“朗威”牌llongwill?。 山東遠(yuǎn)大立足知名學(xué)府，身處高科技前沿。自1999年起,致力于數(shù)字化實驗系統(tǒng)的研發(fā),并于2000年推出第一代產(chǎn)品,在國內(nèi)率先提出了實驗教學(xué)采用“傳感器+數(shù)據(jù)采集器+計算機”模式。2001年度，山東遠(yuǎn)大研發(fā)、生產(chǎn)的“微機輔助中學(xué)物理實驗系統(tǒng)”產(chǎn)品順利通過國家教育部部級新產(chǎn)品新技術(shù)鑒定,并榮獲國家科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)。山東遠(yuǎn)大在注重技術(shù)進步的同時，格外注重向整個教育領(lǐng)域傳播全新的教學(xué)理念。以技術(shù)為依托、以產(chǎn)品為載體、以理念為先導(dǎo)，是山東遠(yuǎn)大一貫堅持的發(fā)展思路。作為中國數(shù)字化實驗教學(xué)領(lǐng)域的開創(chuàng)者和領(lǐng)先者，山東遠(yuǎn)大的業(yè)績在十年間有了長足進步公司影響力在同行業(yè)中名列前茅,朗威?系列產(chǎn)品已經(jīng)初步具備了與國際一流品牌抗衡、沖擊國際教育市場的實力，山東遠(yuǎn)大也正向教育行業(yè)的中型高科技企業(yè)穩(wěn)步邁進。   山東遠(yuǎn)大，必將為中國教育做出更大貢獻！