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嬰兒梗塞模型 一、模型特點： 1、XM/CPR140嬰兒氣道阻塞及CPR模型（幼兒窒息模型）是根據嬰兒氣道異物梗塞原理設計，具有造型美觀、操作真實等特點。 2、面部皮膚采用熱塑彈性體混合膠材料，由不銹鋼模具經注塑機高溫注壓而成，頭、頸殼、下巴、胸壓機構由ABS材料注塑而成。 3、嬰兒梗塞模型根據小兒解剖特征和生理特點設計，適用于氣管異物的急救，可進行小兒海氏急救法操作。 嬰兒氣道阻塞及CPR模型 二、模型功能： 1、正常的氣道阻塞模擬； 2、可進行標準的CPR操作：人工呼吸和胸外按壓； 3、氣道慣通時的胸部擴張； 4、窒息、異物阻塞氣道的模擬； 5、標準嬰兒真人比例設計及準確的標準布局； 6、精確的解剖結構，可觸及胸骨和肋骨。 三、標準配置： 1、嬰兒氣道阻塞及CPR模型：1個 2、一次性CPR呼吸面膜：10張 3、模擬梗塞異物：10個 4、可更換肺氣袋：5個 5、手提帆布包：1個 6、說明書：1冊 7、保修卡合格證：1張 新生兒窒息復蘇模型

產品詳細介紹名稱：高級嬰兒氣道梗塞及CPR模型型號:ZH/140該ZH/140模型是我公司最新開發的新產品，根據嬰兒氣道異物梗塞原理設計。是經國內權威專家建議指導下，集國外同類產品之長處，符合我國國情的新產品，該產品填補了國內的空白，具有造型完美、功能先進、材料講究、操作真實等特點。一、功能特點：1、正常的氣道阻塞模擬2、氣道開放和胸部壓迫的模擬3、氣道慣通時的胸部擴張4、窒息、異物阻塞氣道的模擬5、標準嬰兒真人比例設計及準確的標準布局二、材料特點：頭部皮膚、手腳皮膚采用進口熱塑彈性體混合膠材料，由不銹鋼模具、經注塑機高溫注壓而成，頭、頸殼、下巴、胸壓機構由進口ABS材料，注塑而成。軀干外部由全棉、滌綸面料制作，具有標志準確、手感真實、形態逼真、外形美觀、經久耐用等特點，其材料達到國外同等水平。三、使用方法：首先檢查模擬患病嬰兒是否屬于異物梗塞檢查方法：取一張一次性PVC消毒屏障面膜鋪在模擬嬰兒臉上，做口對口鼻人工呼吸，采用仰頭舉頦法開放氣道，不要過度后仰頭部。進行人工呼吸時，若模擬患兒的胸部能起伏，說明沒有異物梗塞，采取胸外拇指按壓復蘇法處理。若模擬患兒的胸部不能起伏，判定為模擬患病嬰兒為氣道異物梗塞，采取如下救治操作程序進行：一、首先將梗塞異物（黑色海綿塊）放入口腔內咽喉處，模擬嬰兒氣道梗塞現場。二、接著，將模擬嬰兒騎跨在一側前臂上， 同時手掌將后頭頸部固定，用另一手固定模擬嬰兒下頜角，并使模擬嬰兒頭部輕度后仰，打開氣道。三、兩手的前臂將嬰兒，翻轉呈俯臥位；用手掌根叩擊模擬嬰兒背部肩胛4次，檢查口腔，如異物（黑色海綿塊）咯出，迅速采取手取異物處理。四、用另一種方法，兩手前臂將模擬嬰兒固定，翻轉為仰臥位，快速沖動性按壓模擬嬰兒兩乳頭連線下一拇指處4次，檢查口腔，如異物（黑色海綿塊）咯出，迅速采取手取異物法處理。五、如阻塞物未能咯出，重復背部叩擊和胸部沖擊動作多次。六、維修保養1、模擬人使用后進行消毒，如臉皮，口鼻等處用清潔液或消毒劑擦洗、消毒。2、肺氣袋需重新更換，請打開胸部布肚和臉皮，取出損壞肺氣袋、更換新肺氣袋，重新按原樣安裝，恢復原樣 。3、黑色海綿塊使用后，及時收藏放好，以便下次操作使用。七、注意事項1、做口對口人工呼吸時，必須使用一次性CPR訓練面膜，一人一片，以防交叉感染。2、操作者應雙手清潔，女性請擦除口紅，以防臟污面皮及胸皮，更不允許用圓珠筆或其它色筆涂劃。

安道教育（Amdox）是一家積極推動中國教育信息化發展的公司。自成立以來，一直秉承“深化應用、融合創新”的理念，緊密圍繞智慧校園的建設和運營，利用云計算、物聯網、大數據、人工智能等前沿技術，為用戶提供智慧校園從頂層設計到校園管理平臺、智慧教室解決方案、教學智能交互設備、教學應用軟件、教學環境數字化等系列產品，覆蓋了智慧校園與教學各個層次。 公司擁有獨立的硬件研發和軟件開發中心，核心團隊均來自聯想、IBM、華為、騰訊、谷歌、富士康等頂尖企業及實驗室。依托于多年的智慧教育領域技術、自研自產的產品及完整的供應鏈沉淀，安道教育以國家政策為依據、以行業發展趨勢為指引、以市場需求為導向，以實際的項目經驗、產品開發與制造積累為用戶提供更實用、更穩定、更全面的教育信息化應用產品和服務。 作為領先的智慧教育設備制造商和解決方案服務商，安道教育已獲得企業認證資質達154項，產品相關認證128項，國家專利及軟件著作權102項，累計為國內外上千所學校完成了智慧校園升級改造，獲得了廣泛的認可；與華東師范大學等多所985、211高校合作建立產學研實驗室，輸出行業新技術的研究、新產品的開發和前沿理論；同時與阿里云、中國移動、華為云、中國聯通在解決方案打造、信息安全、應用遷移和運營等方面建立深入合作關系。未來，安道教育將不斷整合和拓展智慧校園領域的解決方案，以科技為助推力，加速智慧教育的發展，促進教育現代化和教育強國的建設！

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針對傳統采用人力進行交通監控成本高、效率低的問題，開發了一套基于數字圖像 處理和模式識別技術的智能視頻交通監控系統（ITS）。通過架設在路邊的攝像頭采集的 道路監控錄像，自動獲取并記錄包括交通流量、車輛速度、車型等在內的交通數據，并 檢測交通事件，及時自動報警。

湖南交通工程學院是一所全日制普通本科高校，坐落在全國歷史文化名城、中國優秀旅游城市、國家級承接產業轉移示范區、全國信息化城市50強、全國現代服務業綜合改革試點城市、國家高新技術產業基地、全國科技進步先進市、名人輩出的湖南省工業重鎮——衡陽市。 學校始于1991年創辦的衡陽市中南技工學校。1996年9月，建立衡陽市中南科技財經管理學校，開始了中專學歷教育;1999年4月，經湖南省教育廳批準成立中南科技財經管理專修學院，成為高等教育學歷文憑考試試點院校。2004年5月，經湖南省人民政府批準，教育部備案，以中南科技財經管理專修學院為基礎，創建湖南科技經貿職業學院，開展高等職業教育。2014年5月經教育部批準在湖南科技經貿職業學院基礎上升格為全日制普通本科院校，更名為湖南交通工程學院。 1、基礎設施 學校占地面積1159.3畝，校舍總建筑面積38.86萬平方米，其中教學科研行政用房25.33萬平方米。教學儀器設備總值1.25億元，教學用計算機2161臺，多媒體教室12145個座位和語音室座位數600個。160個校外實習實訓就業基地，12個校內教學實訓中心，共有校內實驗實訓室153間。大型仿真交通軌道模擬實訓場1個14300平方米，有汽車檢測與維修實訓基地、電工電子實訓基地等2個國家級實訓基地。館藏紙質圖書104萬冊，電子圖書190萬冊，中外文期刊1055種，電子文獻數據庫2個，校園網累計出口帶寬達到7G，實現萬兆到樓棟，千兆到桌面，全校實現了空調、網絡、多媒體、視頻、監控全覆蓋。形成了一條街(大學生創業一條街)、二大園(大學生科技園、大學生創新創業園)、三中心(駕駛員培訓中心、機動車檢測中心、新能源汽車研發中心)、四基地(航華汽車維修中心、新西城汽車檢測中心、創新主題酒店、智星國際教育集團)的“一二三四”就業和創新創業教育平臺。 2、學科專業 學校逐步形成了以工學為主，工學、經濟學、管理學、醫學、藝術學等多學科協調發展的學科格局，按照專業對應職業、專業對應產業、專業對應人才培養的專業建設思路，現設有23個本科專業，26個專科專業，打造了大交通專業集群，涵蓋了基礎實力較強的學科專業群。學科專業設置與建設緊緊對接湘桂經濟走廊建設和衡陽市“裝備制造、電子信息、交通運輸”等產業集群，拓展工科辦學特色，服務地方經濟建設和社會發展的需要。 3、師資隊伍 學校擁有一支整體結構合理、綜合素質較高、發展潛力有優勢、能滿足本科辦學和人才培養需要且較穩定的師資隊伍。現有專任教師510人，專任教師中，具有正高職稱59人，副高職稱106人，副高以上職稱占專任教師32.35%;有博士48人，碩士223人，碩士以上學位的占專任教師總數的53.14%。享受國務院特殊津貼專家4人，湖南省青年骨干教師2人，省級專業帶頭人1人，校級學科帶頭人6人，校級專業帶頭人18人。學校堅持人才強校，確立教師在學校中的主體地位。 4、人才培養 學校始終堅持教學工作的中心地位，堅持以培養人才為中心，以培養人才的質量為核心，以培養合格人才為重心，堅持校企合作，產教融合，培養應用型人才，為區域經濟發展服務，不斷深化教育教學改革，學校辦學定位、專業定位準確，著力加強專業建設和課程建設，構建適應應用型人才培養需要的課程設置體系、教學內容體系、實踐教學體系，形成了具有我校特色的“校企合作、產教融合、多元育人”的人才培養模式。通過強化學生創新創業、人文科學素養和實踐應用能力培養，著力提高學生綜合素質。 學校面向全國招生，現有全日制在校生12180人。設有交通運輸工程學院、電氣與信息工程學院、機電工程學院、經濟管理學院、護理學院、馬克思主義學院、公共基礎課部、創新創業學院、高科技研究院、繼續教育學院等10個教學單位。我校畢業生以專業基礎扎實、實踐應用能力強、勤奮務實、綜合素質高受到用人單位廣泛好評。 5、科學研究 學校重視科學研究。成立了高科技研究院，下設6個研究所、3個研究中心，師生參與教、科研面廣，學術及教學水平不斷提高。升本以來，共承擔科研項目283項，科研項目總經費2131.00萬元。獲省部級成果獎6項，其他科研獎6項。在省級以上刊物發表學術論文1163篇，其中在學術刊物發表1155篇，在學術會議發表8篇，在SCI、EI、ISTP收錄49篇。出版學術專著9部，統編教材34部。獲專利106項，其中發明專利62項，實用新型專利44項;省級成果鑒定項目4項。擁有中國職業教育能力源工程創新項目示范性教學基地1個，湖南省文化創意產業研究中心1個、創新創業研究中心1個、湖南智能交通科技研發中心1個。2016年學校被評為湖南省高等學校優秀科研單位，機械制造等12個教研室被學校評為優秀教研室。 6、教學成效 學校堅持“依法治校、人才強校、質量立校、特色興校”的辦學理念。堅持以全面提高教學質量為核心，調整專業結構，改進教學方式，優化課程體系，加強教材建設，突出實驗實踐教學，形成了立體化全方位的教學質量保障體系。 教學成效明顯：教學制度健全，管理工作規范;專業設置緊扣地方產業，社會效益明顯;堅持校企合作，踐行協同育人;重視實踐教學，提高應用型人才培養質量;堅持立德樹人，豐富第二課堂;積淀辦學成果，初顯辦學特色。 教改成果頗豐：學校現有國家級實訓基地2個，國家級技能鑒定所1個，國家行業協會1個。國考考點6個，中國職業技術教育設計創意教學中心1個，中國職業教育能力源工程創新項目示范性教學基地1個，學校是衡陽創業就業研究基地。有國家級行業雙師型教學團隊1個，省級應用特色學科1個，省級特色專業3個，省級精品專業1個，省級“十三五”綜合改革試點專業1個，校級綜合試點改革試點專業3個，校級優秀教研室12個，校級精品專業6個，制訂了本科課程標準90門，校級精品課程3門，校級重點課程14門，校級綜合教學改革課程6門。四年來，學生參加學科競賽獲得國家級獎勵2項，省級獎勵172項，市級1項。獲國家獎學金20人，國家勵志獎學金319人。護理專業執業資格證通過率連年達93%以上，位列全省前茅。大部分學生取得了各類職業技能等級或執業資格證書。畢業生就業率高，在全省同類院校中保持較高水平，多次獲國家、省級就業先進單位。 7、國際合作 學校堅持開放式辦學，積極開展國際合作交流活動，通過引進一批海外學者及高學歷高職稱留學人員以及選送一批年輕優秀教師赴海外研修、進修，組建一支能夠勝任國際交流與合作、可用雙語教學的教學科研團隊，不斷拓寬辦學視野。目前已與10余所國外大學建立了合作辦學和國際交流關系。 8、學校榮譽 學校接受教育部人才培養工作水平評估被評為優秀院校，榮獲全國創新創業教育實踐實訓基地建設獎。學校是全國民辦十大特色院校、全國就業先進院校、中國職業教育設計創業教育基地，湖南省職業教育先進單位、湖南省文明高校、湖南省黨建工作合格高校、湖南省優秀基層黨組織、湖南省園林式單位、湖南省出國勞務培訓考證基地、湖南省消防培訓基地、衡陽市就業創業研究基地。設有職業技能鑒定所、全國計算機等級考點、全國大學生英語四、六級考點、普通話測試站等考證、助考培訓機構。 9、發展方向 學校適應湖南乃至國家經濟社會發展的需要，積極體現為國家級湘南承接產業轉移示范區服務的辦學特色，結合當代科學技術、文化教育的發展趨勢和本校實際，立足湘南、面向湖南、輻射全國，努力把學校建成規模適度、結構合理、特色鮮明、在國內有一定知名度、在省內有較大影響力的應用型本科院校。

成果描述：本發明提供了一種軌道區域交通噪聲預測方法，包括：將測試系統劃分為多個測試子系統并建立其對應的子振動方程；根據多個子振動方程之間的協調關系建立總振動方程；根據振動方程及測試參數計算待測區域的聲源強；根據噪聲地圖繪制單元及聲源強，繪制待測區域對應的噪聲地圖，以便根據噪聲地圖對城市軌道區域交通噪聲進行預測，其是基于耦合系統(車輛系統、軌道系統、橋梁-樁基系統和環境土體系統)的振動響應計算聲源強，使得計算結果準確合理，且適用于各種車輛和高架軌道結構，并且本方法中將待測區域的交通噪聲繪制成噪聲地圖，通過該方式使我國城市軌道交通的噪聲管理與控制、噪聲環境影響評價、公眾參與以及方案決策變得直觀且方便。市場前景分析：軌道交通基礎設施建設領域。與同類成果相比的優勢分析：技術先進，性價比較高。

成果與項目的背景及主要用途：采用視頻對交通違章及其車牌進行自動判斷、 記錄和發送處罰信息。 技術原理與工藝流程簡介：采用視頻和圖像處理技術自動識別測量違章并自 動記錄存檔、自動識別車牌和發送短信、傳真通知司機和有關人員、單位進行處 理。 技術水平及專利與獲獎情況：專有技術。 應用前景分析及效益預測：可以顯著提高交通管理效益和水平。 應用領域：交通。 技術轉化條件（包括：原料、設備、廠房面積的要求及投資規模）：不需特 殊設備和條件。 合作方式及條件：技術入門費＋產值提成：20 萬＋5％。