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西藏大學坐落于西藏自治區首府拉薩，是新中國在雪域高原創辦的第一所綜合性大學，是一所具有光榮傳統和光輝歷史的大學，是西藏自治區唯一一所國家“211工程”重點建設大學、“雙一流”建設高校、部區合建高校。 學校辦學歷史可追溯到1951年中國人民解放軍進藏部隊創辦的藏文干部訓練班，歷經西藏軍區干部學校、西藏地方干部學校、西藏行政干部學校等發展階段。1965年、1975年，學校先后更名為西藏師范學校、西藏師范學院，開創了西藏師范教育的先河。1985年，經教育部批準正式更名為西藏大學。1993年，西藏大學藏醫學院獨立設置為西藏藏醫學院（現西藏藏醫藥大學）。1999年以來，西藏自治區藝術學校、西藏醫學高等專科學校和西藏民族學院醫療系、西藏自治區財經學校先后并入西藏大學。2013年列入“中西部高等教育振興計劃”，2017年入選首輪“雙一流”學科建設高校，2018年成為教育部、西藏自治區人民政府合建高校，2022年入選第二輪“雙一流”建設高校。經過七十多年建設發展，學校已成為具有高原邊疆民族區域特色的綜合性大學。 學校有納金校區、河壩林校區、羅布林卡醫學院校區、羅布林卡財經學院校區，總占地面積約1400畝，總建筑面積46.92萬平方米，占地面積約1500畝的教育城校區即將開工建設。現有文學院、理學院、工學院、醫學院、藝術學院、經濟與管理學院、外國語學院、政法學院、教育學院、財經學院、信息科學技術學院、馬克思主義學院、生態環境學院、中華民族共同體研究院14個學院。教學科研儀器設備總值7.38億元。紙質藏書147萬余冊，電子圖書60萬余冊，藏文梵夾裝圖書6200函。珍藏有十至十三世紀藏文寫本“菩日文獻”，其中，十世紀寫本《大般若波羅蜜多經》《大般若波羅蜜多經兩萬五千頌》先后入選第三批、第五批《國家珍貴古籍名錄》，《“菩日文獻”精選影印本》被中國藏學研究中心列入改革開放 40 周年重要成果。 在編在職教職工1169人，其中，專任教師和其他師資856人。專任教師和其他師資中具有高級職稱393人，占46%；研究生學歷672人，占79%。有高層次人才86人次，其中，國家級高層次人才47人次（含中國工程院院士1人），自治區級高層次人才39人次。 學校有各類學生1.8萬余人，其中，博士研究生472人，碩士研究生2663人，本科生10337人，中專生24人，各類成人學生4655人。 學校有民族學、中國語言文學、生態學3個一級學科博士學位授權點，19個一級學科碩士學位授權點和16個專業碩士學位授權點。有民族學、生態學2個博士后科研流動站。生態學入選“雙一流”建設學科，中國語言文學（藏語言文學）是國家重點學科，有14個自治區重點學科。2023年工程學學科進入ESI全球排名前1%。民族學、教育學、中國語言文學、生態學、計算機科學與技術、環境科學與工程、音樂與舞蹈學7個學科上榜2023中國最好學科排名。 展望未來，學校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實習近平總書記關于西藏工作、教育工作的重要指示和新時代黨的治藏方略，牢記習近平總書記“把西藏大學辦好，對于建設社會主義新西藏具有很重要的基礎性意義和戰略性意義”的殷殷重托和習近平總書記給西藏大學醫學院學生的重要回信精神，全面貫徹黨的教育方針，加強黨的全面領導，堅定正確辦學方向，落實立德樹人根本任務，大力發揚“老西藏精神”，搶抓部區合建、“雙一流”建設重大歷史機遇，立足西藏，面向全國，凝練“高原科學與技術”“民族優秀文化”兩大特色學科領域，以服務國家和地方重大戰略需求、繼承和弘揚民族優秀文化為辦學宗旨，堅持“特色立校、質量興校、人才強校、勇創一流”辦學思路，提升人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作能力與水平，力爭早日把學校建設成為特色突出、國內有影響力、國際有知名度的“雙一流”大學，為譜寫好中國式現代化西藏篇章而努力奮斗。

西藏農牧學院是西藏自治區唯一一所集農、工、理、管學科于一體的高等農業院校。學院創建于1972年，其前身是西藏民族學院林芝分院，1978年經國務院批準命名為“西藏農牧學院”，2001年9月與原西藏大學合并組建新西藏大學，2016年6月教育部批準單獨設置為西藏農牧學院。校園占地面積1317畝，總建筑面積188294㎡，固定資產達39616萬元，其中教學科研儀器設備總值9377萬元;現有紙質藏書46.8萬冊，電子圖書資源總量(含遠程)超過201萬冊(種)。 學院現有教職工556人(含援藏干部人才12人,博士服務團2人)，其中專任教師335人(不含援藏干部人才)，教授、研究員、高級工程師、副教授、副研究員156人，占46.5%;博士27人、碩士195人，占66.3%。有特聘院士3人，長江學者特聘教授1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”人選1人，農業部現代農業產業技術體系崗位專家2人，國務院政府特殊津貼專家10人，自治區政府特殊津貼專家2人，全區首席專家3人(藏藥材、藏豬、生態學領域)。現有全日制在校博士研究生、碩士研究生、本專科生6000人，成人教育學生1364人。 學院擁有國家重點(培育)學科1個、“211工程”重點建設學科2個、國家林業局重點學科1個、自治區高校重點學科11個。生態學于2013年獲全區首個理學博士學位授權，有生物學、生態學、作物學、林學4個一級學科碩士學位授權點，13個二級學科碩士學位授權點，2個專業碩士學位授權點。有36個本科專業、22個專科專業，其中教育部特色專業3個，自治區特色專業建設點7個，全國卓越農林人才教育培養計劃改革試點專業4個，自治區創新人才培養模式改革試點專業4個，自治區精品課程38門，自治區教學團隊3個。學科及專業廣泛涉及農、牧、林、水、電、生態、環境、食品、工程等領域，與全區經濟建設緊密相關。設有教學科研實驗室73個、校內教學實習基地8個，其中國家級野外定位研究站1個、教育部重點實驗室1個、自治區科技廳重點實驗室2個、自治區教育廳高校重點實驗室17個，校外實訓基地、畢業生實訓基地40個。建有全國重點建設職業教育師資培養培訓基地、西藏自治區現代農業技術培訓基地、西藏自治區重點建設職教師資培訓基地等多個基地。 “十二五”以來，523項科研項目獲國家級、自治區級立項，到位經費2.15億元，其中承擔國家自然科學基金項目占全區的44%，承擔4項國家科技支撐課題和多項專題，位居西藏科研機構和高校前列;榮獲自治區級科學技術獎13項，其它類科技獎13項，“青藏高原牦牛乳深加工技術研究與產品開發、青藏高原青稞與牧草害蟲綠色防控技術研發及應用”兩個項目分別于2010年、2014年獲國家科學技術進步二等獎;公開發表論文近1800篇，其中核心及以上期刊690篇，被SCI收錄33篇、EI收錄22篇、CPCI收錄1篇;出版學術專著20部，獲專利授權25項。“西藏特色農牧資源2011協同創新中心”作用開始顯現。先后承擔各類科技培訓、技術指導、規劃設計、建材檢測、科技示范等社會服務200多項，研制生產了“牦牛瘦死病疫苗”，推廣6個玉米新品種及雙低飼料油菜飼油1號、藏雞雞苗、藏豬繁育技術，產生了十分可喜的經濟效益和社會效益。 建院四十多年來，學院始終圍繞培養社會主義建設者和接班人這一根本任務，緊緊圍繞高原科學和地方經濟社會發展重大需求，充分發揚“老西藏精神”和學院“籌建精神”，立足自身地處高原的特點和優勢，面向西藏經濟建設的主戰場、面向“三農”，開展人才培養、科學研究和社會服務，為西藏農、牧、林、水利、水電、生態等行業培養和輸送了2萬余名全日制專業技術人才，成為西藏各級領導骨干、科研骨干、管理骨干的搖籃，形成了立足高原、面向西藏、服務“三農”的鮮明辦學特色。一是高原特色。針對青藏高原生態安全屏障建設與保護工程，圍繞青藏高原農田、礦區、草地、河谷、濕地等脆弱的生態類型，研發了青藏高原高寒草地退化恢復、土地沙化治理、礦區植被建設、干旱河谷造林、農田復壯措施等技術與模式，在局部區域得到應用推廣。2015年9月國務院《民族區域自治制度在西藏的成功實踐》白皮書中指出，“藏學、高原生態、藏醫藥等學科研究在全國處于領先水平，產生了一批有世界影響的學術成果”。二是西藏特色。圍繞西藏產業發展，以行業需求為導向，以用人單位需要為依據，以學院“籌建”精神為主線推進人文素質教育，形成了與西藏經濟社會發展相匹配、科學合理的人才培養新模式。三是“三農”特色。學院充分發揮學科專業優勢，急“三農”之所急，想“三農”之所想，在油菜、藏豬、藏雞、藏藥材、林業工程、林下資源、生態安全、生態文明等領域，構建西藏特色資源數據庫，研發主要農作物高效種植、特色畜牧健康養殖、藏藥材資源利用、傳統及現代產品加工、高原河谷植被建設、西藏生態安全屏障保護等關鍵技術，初步形成了在國內外具有一定影響的學術高地、行業產業共性技術的研發基地、區域創新發展的引領陣地。 辦學定位 指導思想：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，實踐立德樹人的教育觀;堅持新時期西藏工作指導思想，正確處理改革發展穩定的關系，追求科學精神與人文精神的和諧統一;堅持以質量求生存、以人才促發展、以學科顯特色、以管理增效益的治校方略;堅持以社會需求為導向，以人才培養為中心，大力開展科技服務，為西藏經濟社會發展提供人才保障和科技支撐。 辦學定位：立足高原，面向西藏，服務 “三農”。 辦學使命：致力于西藏農牧業發展、高原生態文明傳承、國家生態安全屏障建設所需的人才培養和科技支撐。 發展目標：全面提高教學質量和辦學水平，將學院建設成為專業結構合理、教學質量優良、管理服務完善、社會效益顯著的地方農業院校。建校六十年之際(2030年)，把學院建設成為高原特色鮮明、優勢學科一流的應用研究型農牧大學。 辦學層次：以本科教育為主，積極拓展研究生教育，適度發展繼續教育。 學科專業定位：面向西藏經濟積極拓展急需學科專業，面向高原特色穩固發展優勢學科專業，實現農、工、理、管多學科協調發展。

根據國內外藏學研究的發展趨勢，結合西藏大學和四川大學在藏學方面的優勢和特點，中國藏學研究所確定三個研究方向，研究方向之三是“西藏考古與藏文化藝術”。本研究方向以田野考古為基礎，利用考古材料與文獻史料相結合研究藏族文化藝術，用實物材料來證明西藏與祖國悠久的文化聯系，現已成為藏學中具有很強生命力與發展前景的新興領域。同時藏族文化藝術的研究也具有開拓性和填補空白的作用，在這一方面我校具有較強的學科優勢和人才優勢。目前我所更堆培杰教授主持的國家教育部重點研究基地重大項目《西藏宗教藝術研究》正在進行當中，設計完成四本專著，即《西藏宗教繪畫藝術研究》、《西藏宗教雕塑藝術研究》、《西藏宗教音樂藝術研究》、《西藏宗教舞蹈藝術研究》。還有我所平措同志主持的國家社科基金一般項目《格薩爾的宗教文化研究》等。這一研究方向具有較強的學術地位和使用價值，對弘揚藏民族優秀的傳統文化具有重要的現實意義。

西藏藏醫學院是一所集學研醫產于一體的民族傳統醫藥高等院校，是教育部批準的全國唯一單獨設置的藏醫藥高等學校，也是世界唯一單獨設置的藏醫藥高等學校，西藏自治區人民政府與國家中醫藥管理局共建大學，是國家教育體制改革“藏醫藥人才培養模式改革試點”單位，是教育部構建傳統與現代相結合的藏醫藥現代高等教育體系與人才培養模式試驗區，是中醫藥管理局中醫藥重點學科單位和藏醫藥優勢學科繼續教育基地，是科技部國家級藏醫藥防治糖尿病國際聯合中心共建基地，是西藏自治區藏醫藥防治糖尿病創新團隊，承擔國家藏醫藥高層次人才培養的歷史重任。 學校于1989年9月，經西藏自治區人民政府批準創建，位于文化積淀深厚、聞名世界的歷史文化名城拉薩市。建校29年來，為全國培養了6000余名政治合格、業務精湛、勤于創新、勇于奉獻的藏醫藥專業人才，并稟承圣賢雄風，成就藏醫氣韻，完成了學校性格塑造，形成了“厚德、勤學、篤行、利眾”的人文品質。 學校擁有教育部重點實驗室(藏醫藥基礎實驗室)、科技部重點實驗室(藏醫藥與高原生物聯合實驗室)、國家中醫藥管理局“三級”實驗室(傳統藏藥炮制及質量控制實驗室)、國家級國際科技合作基地(藏醫藥防治糖尿病國際聯合研究中心共建基地)、西藏自治區重點實驗室(藏藥炮制實驗室)、西藏自治區重點實驗室(藏醫臨床實驗室)等6個省部級或以上基地實驗室。 學校擁有藏藥學(生藥學)、藏醫人體學2個國家教育部專項資金支持建設學科，藏藥學(方劑學)、藏藥藥理學等8個國家中醫藥管理局重點學科，藏醫學、藏藥學2個自治區級重點學科，開設藏醫學、藏藥學、藏醫學(護理學)、藏醫學(臨床藥學)、藏藥學(市場營銷)5個本科專業，藏醫學、藏藥學、藏醫學(護理學)、天文星算4個專科。今年教育部新批準護理學、市場營銷2個本科專業。 學校擁有1個碩士學位授予一級學科中醫學(藏醫學)，1個一級學科臨床醫學(藏醫學)專業碩士學位培養點，5個本科專業涵蓋了醫學、理學等2個學科門類，另開展各級各類函授學歷教育。現有國家專項資金支持建設學科2個、國家特色專業建設點2個、國家中醫藥管理局重點學科8個，自治區重點學科2個、自治區精品課程8門、校級精品課程10門。主編和參與21世紀藏醫本科教育規劃教材26部;主編21世紀藏藥本科教育規劃教材10部，獲國家教學成果二等獎;主編全國藏醫專業本科教學大綱(基礎和臨床)2部，獲國家教學成果二等獎;主編21世紀藏醫本科教育規劃教材-課程教學大綱1部，獲自治區高等學校教學成果二等獎，以上著作填補了藏醫藥本科教學空白。 學校有29年培養藏醫藥學本科經驗，有18年獨立培養藏醫學碩士研究生經驗，有13年掛靠北京中醫藥大學招收培養中醫學(藏醫學)博士研究生經驗，具體培養由西藏藏醫學院承擔，學位授予由北京中醫藥大學負責。今年教育部批準新增藏醫學博士授予單位、藏藥學碩士學位授權單位。 學校師資力量雄厚，現任教師中高級職稱比例達到40%，碩博士學位比例達到52%，中青年教師比例達到88%。學校有國醫大師2名,全國名中醫1名, 全國中醫藥教學名師1名, 國家非物質文化遺產保護傳承人5名，國家“新世紀百千萬人才工程”國家級人選2名，教育部“新世紀優秀人才”3名，全國優秀教師3名，有享受國務院政府特殊津貼專家5名，享受西藏自治區政府特殊津貼專家5名，全國“五一勞動獎章”獲得者1名，西藏自治區學術帶頭人4名，西藏自治區名藏醫3名，西藏自治區教學名師2名，西藏自治區“四有”好老師1名，教育部高校教學指導委員會委員1名，全國藏醫藥醫師資格考試命題首席專家1名、專家7名，國家和西藏自治區藥品評審專家8名。 學校科研成果豐碩，先后承擔“863計劃”、“973計劃”、國家科技支撐計劃項目、國家自然科學基金、國家社科基金、西藏自治區科技項目等各級各類科研項目。近5年，承擔科研項目104項，其中國家級科研項目40項，省部級科研項目64項，總經費6751.3萬元。獲得國家省部級科技獎勵16項，其中國家科技進步二等獎3項、中國藏學研究珠峰獎特別獎和藏文專著類一、二等、三等獎6項，自治區科技進步一等獎3項。獲國家教學成果二等獎2項。 學校還積極開展對外合作與交流，多次派遣專家赴美國、英國、南非、巴西、日本等24個國家訪問講學，先后為30多個國家和地區的學者講授藏醫藥學，并在英國開辦藏醫班，向世界展示博大精深的藏醫藥學，弘揚中華民族優秀傳統文化。 學校堅持以人為本的教育教學理念，始終把提高人才培養質量作為學校發展的根本任務,大力推進教學質量與教學改革工程建設，始終堅持以藏醫藥專業和學科建設作為推動學院發展的突破口和著力點，不斷完善“厚基礎、寬口徑、重實踐、高質量”的人才培養模式。通過改革教學方法和手段，將知識傳授、能力培養、素質教育融為一體，著力提升教學質量，推進創新教育，走內涵發展、特色強校的跨越式發展之路，踐行“質量立校”的發展理念，全力提升學生的傳承能力、思維能力、實踐能力和創新能力，現在絕大多數畢業生已成為推動全國藏醫藥事業發展的骨干。 如今，步入西藏藏醫學院如同走進藏醫藥文化發展的歷史長廊，源遠流長的歷史文脈、博大精深的浩瀚典籍、科學規范的炮制工藝、堪稱瑰寶的天然藥品標本歷歷在目，充分展現著藏民族特有的文化底蘊、精神價值、思維方式和想象力、創造力，詮釋著藏醫藥學天人合一、和諧共生的深厚哲學思想。 面向未來，學校認真貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，堅持黨的領導，堅持社會主義辦學方向，堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持全面落實立德樹人根本任務，堅持加強社會主義核心價值體系教育，以培養德智體美全面發展，具有創新精神和實踐能力的高素質人才為根本任務，以教學為中心，以科研為重點，以社會服務為依托，以藏醫藥文化傳承為載體，教研醫產協調發展為辦學思路，以“秉承傳統、開拓創新”為辦學理念，以藏醫藥本科教育為主，積極發展研究生教育和繼續教育，努力創造條件開辦留學生教育為層次定位，以培育和建設藏醫學、藏藥學為一流學科,拓展相關學科建設,建立健全藏醫藥現代綜合學科體系為學科定位，以立足西藏，服務全國，面向世界，為人類健康、經濟建設、社會發展和科技進步服務為服務面向定位，全力辦成特色突出、優勢明顯、綜合實力較強的在國內外藏醫藥學科領域居領先水平，成為國內一流、國際知名的藏醫藥大學。

西藏民族大學坐落在渭水之濱古都咸陽，其前身是1957年中央指示創辦、1958年9月開學的“西藏公學”。1965年4月30日，經國務院批準更名為“西藏民族學院”。2015年4月28日，經國家教育部批準更名為“西藏民族大學”。學校是國務院批準的首批具有學士學位授予權單位，是西藏自治區人民政府與國家民族宗教事務委員會共建高校、國家中西部地區重點建設高校、全國民族團結進步教育基地、教育部卓越人才培養計劃試點單位、教育部團隊式對口援助高校、西藏自治區博士授權立項建設單位，全國第二批深化創新創業教育改革示范高校、教育部第一批教育信息化優秀試點單位、全國綠化模范單位、自治區文明校園創建單位、全區易班建設和發展中心試點高校。 學校誕生于特殊的歷史時期，是西藏和平解放后黨中央在祖國內地為西藏創辦的第一所高等學校，是老一輩黨和國家領導人基于民族團結和國家振興的政治遠見做出的英明決策，是中央治藏方略的重要布局。毛澤東、周恩來、鄧小平等都對學校的籌建、建設做出過具體指示。改革開放后，鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領導同志對學校的發展十分關心，胡錦濤同志、劉延東同志為學校建校50周年發來賀信。黨的十八大以來，習近平總書記、俞正聲主席等中央領導多次做出重要指示，要求進一步辦好民族高等教育。2014年，中共中央書記處書記、全國政協副主席杜青林受俞正聲主席委托，到學校看望慰問師生，希望學校認真總結在內地為西藏培養人才的有效模式和成功經驗，積極探索新形勢下民族教育的規律，為國家、為西藏培養更多的人才，做出更大的貢獻。 學校肩負著特殊的歷史使命，始終致力于全面落實黨和國家治藏方略，維護祖國統一、民族團結，反對分裂;始終致力于西藏經濟發展、社會進步和長治久安;始終致力于為西藏造就一支立場堅定、經得起各種風浪考驗的高素質干部隊伍。在長期辦學中，認真貫徹黨的教育方針和民族政策，堅持立足陜西、面向西藏、服務西藏的辦學宗旨，從建校之初的干部培訓、知識教育到現在的專業教育，再到不斷提升辦學層次，創造了西藏高等教育的諸多奇跡，是西藏高等教育的孵化器、專業人才的培養基地、科學研究和文化傳承創新的重要平臺，在我國民族高等教育和西藏高等教育史上確立了自己獨特的歷史地位。 學校做出了特殊的歷史貢獻，在西藏平定叛亂、政權建設、民主改革和社會主義建設等不同歷史階段都發揮了不可替代的獨特作用，為西藏經濟發展和社會進步做出了歷史性的重要貢獻。學校緊緊圍繞培養合格建設者和可靠接班人的根本任務，緊跟時代步伐，形成了適應西藏實際和需要的人才培養模式，構建了與西藏經濟社會發展高度契合的學科專業體系，凝練了服務西藏經濟社會發展的科學研究優勢，有著鮮明的辦學特色。建校近60年來，學校秉承“愛國、興藏、篤學、敬業”的校訓，弘揚“擔當奉獻、求真務實、和諧發展”的辦學精神，為國家培養了8萬余名各類優秀人才，其中涌現出了30多名省部級領導干部和一大批藝術家、作家、教授、醫學家、農學家、工程師等杰出人才，贏得了“西藏干部搖籃”的美譽。畢業生深受用人單位的好評，近三年畢業生就業率均在90%以上，先后榮獲“高校畢業生就業工作先進集體”和“全國高校就業工作典型院校”等榮譽稱號。 學校是全國成立最早的民族高校之一，具有濃郁的西藏地方民族特色，也積淀了深厚的辦學實力。現有文學院、民族研究院、法學院、新聞傳播學院、馬克思主義學院、財經學院、管理學院、信息工程學院、教育學院、外語學院、體育學院、醫學部、研究生院、繼續教育學院等14個教學單位。有11個碩士一級學科，10個碩士專業學位授權點，51個本科專業，涵蓋11個學科門類。其中國家特色專業建設點2個，國家級專業綜合改革試點項目1個，省部級重點學科11個，國家民委重點建設學科1個，自治區級特色專業4個，自治區級專業綜合改革試點項目3個。 學校現有教職工1255名(其中校本部996人)，教職工中有專業技術人員820名，其中專任教師684名。專技人員中有正高級專業技術人員80名，副高級專業技術人員241名，博士、碩士生導師95人，具有研究生學位的教師占教師總數的74%，有百千萬工程國家級人選2人，享受國家特殊津貼專家11人，教育部新世紀優秀人才支持計劃2人，教育部高校教學指導委員會委員8人，西藏自治區學術技術帶頭人18人，享受西藏自治區政府特殊津貼專家6人。建設有國家級教學團隊1個，省部級教學團隊3個。在校生9926人，其中研究生514人，藏族和其他少數民族學生占53%。牽頭組建了自治區級協同創新中心“西藏文化傳承發展協同創新中心”，成立了西藏哲學社會科學重點研究基地、南亞研究所、旅游研究所、藏學研究所等科研實體。致力于西藏經濟社會發展的需要，推進學科建設、人才培養、科學研究的同步提升。學校在許多研究領域處于國內領先地位，藏學、民族學研究在國內外學術界享有良好聲譽。 學校地處祖國內地，在黨中央的親切關懷下和全國人民的大力支持下，具備了良好的辦學條件。現有渭城、秦漢兩個校區，并在拉薩建有實踐教學基地，校園面積1149畝(76.6萬平方米)，校舍總面積334973平方米。教學設施完備，現有智慧教室等各類功能教室120間，建筑面積77493平方米;各類實驗室、實習實訓場所78個，面積33946平方米;實習、實訓基地151個;圖書館面積15000平方米，館藏文獻資源總量達300萬冊。建有國家級實驗教學示范中心1個、自治區級實驗教學示范中心3個;建有自治區重點實驗室2個，自治區高校重點實驗室7個，自治區高校教學實驗室10個，自治區實驗實訓基地1個。建有省部級人文社科研究基地3個，其中國家民委重點研究基地2個、自治區重點研究基地1個。校園環境幽雅，是“全國綠化模范單位”、西藏自治區文明校園創建單位。 新征程，新跨越，站在新的歷史起點上，西藏民族大學將一如既往地肩負起自己獨特的歷史使命，全面貫徹落實習近平總書記“治國必治邊，治邊先穩藏”重要戰略思想和“努力實現西藏持續穩定、長期穩定、全面穩定”的重要指示，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，全面貫徹落實中央民族工作會議精神，堅持以“四個全面”戰略布局為統領，堅持黨的治藏方略和“依法治藏、富民興藏、長期建藏、凝聚人心、夯實基礎”的重要原則，堅持立足陜西、面向西藏、服務國家治藏方略為辦學宗旨，圍繞立德樹人的根本任務，以“4+1”發展模式為引領，具體實施“一個戰略”(調整結構，轉型發展)，貫徹“一個要求”(抓機遇、保穩定、促發展)，定位“三個方向”(服務國家治藏方略，適應西藏經濟社會長足發展和長治久安，發揮自身特色和優勢)，抓牢“三件大事”(發展、穩定和改革)，用好“兩個抓手”(一手抓弘揚“擔當奉獻、求真務實、和諧發展”的民大精神，一手抓應急處突和常態工作相結合的穩定安全長效機制)，突出“六個重點”(學科建設、協同創新、隊伍建設、基層基礎、五教創新、依法治校)，推進“六個工程”(民族團結教育工程、轉型發展工程、教師培養培訓工程、高端人才培養工程、信息化建設工程、新校區建設工程)，不斷創新思想政治教育新優勢，創造民族團結進步新篇章，開創人才培養新途徑，開創學校工作新局面，力爭2020年實現與全國高校同步科學發展，努力把學校建設成為有中國特色、西藏特點的高水平綜合性民族大學。

西藏職業技術學院是于2005年7月經自治區人民政府批準，在原西藏自治區農牧學校和西藏自治區綜合中專學校的基礎上合并組建而成。2006年9月正式掛牌，隸屬自治區教育廳。學院領導班子現有8人組成：學院黨委書記、副院長楊華同志，黨委副書記、院長采守寬同志，黨委副書記、常務副院長薛林虎同志，黨委委員、副院長方偉同志，黨委委員、副院長索朗歐珠同志，黨委委員、副院長扎西巴珠同志，黨委委員、副院長鄧政洲同志，黨委委員、副院長王勇同志。 學院現有西、北兩個校區和一個實踐教學示范基地，校園占地面積439畝，校舍建筑面積15.01萬平方米。館藏紙質圖書38萬余冊，教學儀器設備總值近4000萬元，固定資產2.54億元，校內實驗實訓室88個，校內實訓基地1個，校外實習基地66個。 學院現有農業科學技術學院、動物科學技術學院、旅游與文化學院、機電工程技術學院、經濟管理學院、信息工程學院、建筑工程學院及基礎教育部、繼續教育部和中央農業廣播電視學校西藏分校等10個教學部門;設有教務處、辦公室、人事處、學生工作處、招生與就業處、后勤服務中心、共青團西藏職業技術學院委員會等7個職能部門，設有校企辦(科研管理科)、教學督導室、現代教育技術中心、圖書館4個直屬科室。另外，教育部、財政部網絡教育數字化學習資源中心典型應用示范點及西藏自治區國家職業技能鑒定一所和全區重點建設職教師資培訓基地也設在我院。 學院現有32個專科專業，包括農林、畜牧、電力、建筑、電子、財經、旅游、藝術等八大專業類別。其中國家示范性重點建設專業4個(作物生產技術、畜牧獸醫、旅游管理、發電廠及電力系統)，自治區級重點建設專業4個(建筑工程技術、汽車檢測與維修技術、物流管理、園藝)，2個自治區人才培養模式改革試點專業(旅游管理，汽車檢測與維修)，2個提升專業服務產業發展能力建設項目專業(計算機網絡技術、設施農業技術)和1個自治區級特色專業(作物生產技術)。 學院現有在冊學生(員)5039人，教職工367人，其中專任教師304人。專任教師中副教授以上職稱81人，講師86人，碩士68人，博士2人。有自治區級優秀教學團隊2個，國家優秀教師2人，自治區優秀教師和教學能手7人，1名輔導員獲得“2011全國高校輔導員年度人物”大獎。獲得“雙師”素質教師資格120人，校外聘請行業企業兼職教師90人。教師隊伍結構日趨合理、素質逐漸優化，專兼結合的“雙師”結構教學團隊逐步形成。 學院組建以來，始終堅持以貫徹落實《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高[2006]16號)精神為指導，緊緊抓住國家大力發展職業教育的歷史機遇，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞西藏 “提升一產、壯大二產、做強三產”經濟發展戰略要求，按照“學院穩定發展，學生健康成長，教育和諧進步”這一根本目標，堅持“以品行塑造人才，以技藝雕鑿人才，以素質打造人才”的辦學理念，樹立“改革發展與內涵建設并重、規范管理與示范引領并進”的建設思路，秉承“質量強校、特色興校、品牌立校”發展之路，按照“夯實基礎、打造亮點、凸顯特色”三步走戰略，不斷深化管理體制、辦學模式和教學改革，使學院在短時間內實現了從中職到高職辦學模式和管理體制的轉型，特別是通過迎評促建工作和國家示范院校建設項目的實施，極大地改善了學院辦學條件，加快了內涵建設步伐，辦學實力和人才培養質量顯著提升，教學管理水平明顯提高，辦學特色初步形成，呈現了良好的發展局面。近幾年畢業生平均就業率達到95%以上，“雙證書”獲取率達到85%以上，學生在全國各類技能大賽中先后獲獎90多人次。 同時，學院的發展也得到了教育部、區黨委、政府及教工委、教育廳的高度重視。教育部，區黨委、政府，自治區教工委、教育廳領導曾多次到學院檢查指導工作，對學院的建設和發展給予了大力支持。2008年，我院被國家教育部、財政部確定為國家100所示范性高等職業院校。2009年10月，順利通過高職高專院校人才培養工作水平評估。2011年6月，學院通過了示范校建設項目國家級驗收。

項目負責人：唐杰，清華大學計算機系WeBank講席教授、大模型研究中心主任，國家級人才，ACM/AAAI/IEEE Fellow。研究興趣包括人工智能、知識圖譜、數據挖掘、社交網絡、大語言模型等。曾獲ACM SIGKDD Test-of-Time Award（十年最佳論文）、IEEE ICDM研究貢獻獎、國家科技進步二等獎。 運營團隊：2019年，智譜AI成立，迅速形成以清華大學計算機系98級張鵬為CEO、高文院士弟子劉德兵為董事長、清華創新領軍博士王紹蘭等為核心的運營團隊。 清華大學計算機系知識工程實驗室李涓子、唐杰、許斌等人建立了完全自主知識產權的科技情報挖掘與智能服務平臺，申請專利40余項。2019年，通過科技成果轉化，北京智譜華章科技股份有限公司（以下簡稱“智譜AI”）成立，致力于打造新一代認知智能大模型，與學校合作研發了雙語千億級超大規模預訓練模型GLM-130B，并基于此千億基座模型打造了對話模型ChatGLM，具有雙語、高精度、快速推理、可復現、跨平臺等核心優勢，在此基礎上開源單卡版模型ChatGLM-6B，全球下載量已超過1000萬次。 2024年1月，新一代基座大模型GLM-4正式推出，整體性能相比上一代大幅提升，比肩世界先進水平。它支持更長上下文，具備更強多模態能力，推理速度更快，支持更高并發，大大降低推理成本。同時，GLM-4的智能體能力得到大幅提升，可根據用戶意圖，自動理解、規劃指令以完成復雜任務。GLMs個性化智能體定制功能亦同時上線，用戶用簡單提示詞指令即能創建屬于自己的GLM智能體，由此任何人都能實現大模型的便捷開發。

西藏警官高等專科學校，其前身是1956年9月成立的西藏公安訓練班。1957年7月至1959年3月，經國務院批準遷到北京，在中央人民公安學院（現公安大學）內建立西藏班。1960年4月，中央人民公安學院西藏班遷回拉薩辦學，稱自治區公安學校。1965年3月改稱西藏自治區政法干校。1973年6月改稱西藏自治區公安局公安學校，1974年12月恢復西藏自治區政法干校，1978年5月又復稱為西藏自治區公安局公安學校。1980年11月經自治區政府批準，易名為西藏自治區人民警察學校，隸屬自治區公安廳，并正式開辦學歷教育。2003年4月16日經教育部批準，改建為西藏警官高等專科學校，同年9月8日掛牌并開始招生。 西藏警官高等專科學校為政法序列全額撥款事業單位，副廳級建制，由西藏自治區公安廳主管。學校內設辦公室、政工人事處（紀檢監察室）、教務處、學生工作處、總務處、偵查系、治安管理系、警察管理系、法律系、基礎部、培訓部、科研所等12個副縣級機構，總編制375人。現有教職工135人，其中專職教師68人。有在校生1318人，其中普通專科生880人，試點班289人、函授生149人。現有援藏教師10人。開設了警察管理、治安管理、偵查、國內安全保衛、交通管理工程、經濟犯罪偵查、信息安全與網絡監察、公安文秘8個專業。學制三年。 多年來，在自治區黨委政府的親切關懷下，在公安廳的正確領導和教育廳的大力指導下，通過學校黨委一班人和全校教職工的共同努力，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，本著為公安教育高度負責的態度，堅持政治建校、從嚴治校，不斷改革創新，扎實勤懇敬業，積極開展學校的各項建設工作，使學校的管理、教學工作逐步實現規范化和正規化。從1980年的中專教育到現在的大專教育，29年來培養了大批符合我區公安工作特點的實用型人才，為西藏公安戰線培養輸送了2600多名公安專業畢業生，培訓輪訓在職民警10000多人次，培訓保安等1800多名。畢業生遍布全區各級公安機關，絕大多數已成為業務骨干，有的已走上處、局、科、所、隊等領導崗位，在西藏公安工作的第一線發揮著重要作用，為維護西藏的穩定和發展做出了應有的貢獻。 學校始終堅持“政治建校”，努力培養政治強、業務精、紀律嚴、作風正，忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律，具有創新意識、創新能力，適應新時期警務工作需要的，在實戰中能夠確保做到“打得贏、說得過、追得上”，符合我區公安工作特點的新型人才。 為突出公安院校辦學特色，提高學生的動手能力，增加實踐課的開出率，滿足實驗教學的需要，學校始終重視加強實驗室建設。現有痕跡檢驗室、模擬審訊室、尸體解剖室、刑事照相實驗室、文件檢驗實驗室、偵查實驗室、多媒體語音室、微機室等。有85%的科目實現了多媒體教學。學校規劃將繼續大力加強實驗室建設，重點建設好物證檢驗、法化、刑事照相等實驗室，力爭通過幾年的努力，把學校的重點實驗室建設成為西藏刑事科學技術和物證檢驗的重要基地。 通過多年的不懈努力，學校的各項工作取得了輝煌的成就。曾被授予“全國文明禮貌月活動先進集體”和“全國公安戰線文明單位”稱號；榮獲“自治區社會治安綜合治理先進單位”、“自治區文明學校”、“五四紅旗團委”、“取締‘沖拉亞歲’先進集體”、“民族團結先進集體”等稱號；在全區大型安全保衛活動中更是多次獲得嘉獎。尤其是2008年以來，學校全體師生員工在維穩執勤及反分裂斗爭中經受住了血與火、生與死的考驗，用自己的執著和勇敢樹立了人民警察和預備警官的良好形象，圓滿完成了上級賦予的各項工作任務，為維護西藏社會穩定做出了應有的貢獻。 在今后的發展和建設中，學校將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，以服務全區公安工作為核心，以培養公安實用型專門人才為重點，科學構建學科專業、實驗、訓練體系，大膽推進教育教學改革，加快基礎設施建設步伐，強化隊伍建設與管理，不斷提高辦學質量和水平，為構建和諧西藏、平安西藏、小康西藏再立新功。

成果簡介： 西藏西部地處青藏高原西南邊緣，是“世界屋脊之屋脊”，有著獨特的自然環境；屬于中國西部邊境地區，自古與鄰國交流頻繁；與佛教產生地——印度、尼泊爾交界，受到其宗教文化的強烈影響。因此，該地區人們融合了藏民族的傳統文化及相鄰地區的多種文化，建造了適應當地地理環境的建筑。該地區保

三地深度聯動辦賽 打造國際化創業平臺