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本發(fā)明公開了一種灌注樁樁端樁側(cè)組合后壓漿裝置，包括鋼筋籠、包覆在鋼筋籠下部外側(cè)的側(cè)向彈性腔體、固定于鋼筋籠上的用于為側(cè)向彈性腔體注漿的側(cè)部壓漿裝置和用于為鋼筋籠端部壓漿的端部壓漿裝置，其中所述側(cè)向彈性腔體包括彈性薄膜和位于彈性薄膜上、下兩端并夾緊該彈性薄膜的雙層鋼環(huán)，該雙層鋼環(huán)通過鋼條與鋼筋籠固定連接，并在側(cè)向彈性腔體與鋼筋籠之間形成間隙；所述鋼筋籠

研發(fā)階段/n數(shù)控銑刀內(nèi)容簡介：　　球頭立銑刀是加工復(fù)雜曲面的主要刀具，在模具、汽車、航空航天等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，由于其端刃結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在沒有五軸五聯(lián)動(dòng)數(shù)控工具磨床的單位，其使用只能是一次性的，浪費(fèi)極大。本項(xiàng)目為降低所需的聯(lián)動(dòng)軸數(shù)，實(shí)現(xiàn)其在三軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床上重新修磨，建立了一種基于三軸CNC磨削球頭立銑刀端刃的數(shù)學(xué)模型,其端刃仍具備有利于提高刀具切削性能的"S"型端刃；端刃上的任一點(diǎn)均具有相同的法向前角和等法向后角，符合國標(biāo)規(guī)定。　　本項(xiàng)目設(shè)計(jì)并制造了在三軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行端刃重磨的輔助裝置；實(shí)驗(yàn)證

產(chǎn)品介紹： 美術(shù)教育專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握美術(shù)基本理論、基本知識(shí)和美術(shù)教師必備的職業(yè)和技能，能夠較好地適應(yīng)民族教育改革發(fā)展，勝任小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作為宗旨，兼顧培養(yǎng)從事與美術(shù)專業(yè)相關(guān)工作的實(shí)用性、應(yīng)用性人才。美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)、靜態(tài)藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。 功能用途 主要用于大、中、小院校，美術(shù)院校，成人美術(shù) ，藝術(shù)設(shè)計(jì)?。 美術(shù)功能室的特點(diǎn)： 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。 學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 為學(xué)生的作業(yè)作品搭建一個(gè)展示的平臺(tái)，提供更多的展覽展示機(jī)會(huì)，進(jìn)而提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，促進(jìn)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)。同時(shí)也滲透了一種美術(shù)與生活的關(guān)系。生活藝術(shù)化，藝術(shù)生活化。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹金融實(shí)驗(yàn)室-實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)                                                                                                      咨詢QQ:   “實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)”，是為實(shí)現(xiàn)院校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源的科學(xué)化、自動(dòng)化管理和運(yùn)作，而研發(fā)提供的開放式、門戶式管理平臺(tái)，既能支持實(shí)驗(yàn)資源、課程、用戶在平臺(tái)內(nèi)的統(tǒng)一便捷管理，同時(shí)有助于具有院校個(gè)性特色的實(shí)驗(yàn)室實(shí)體門戶的建設(shè)和展示。                對于院校:（1）有助于實(shí)現(xiàn)院校科學(xué)化、統(tǒng)一化的實(shí)驗(yàn)資源管理；                                 （2）有助于搭建和展示具有院校特色的實(shí)驗(yàn)門戶平臺(tái) 對于教師和學(xué)生：（1）充分有效地應(yīng)用院校提供的實(shí)驗(yàn)室資源系統(tǒng)；                                 （2）及時(shí)全面地掌握院校發(fā)布的實(shí)驗(yàn)室資源信息   產(chǎn)品特色 門戶型平臺(tái)的搭建 ◆提供平臺(tái)橫幅、膚色、圖片、欄目、公告、信息、座右銘等個(gè)性化設(shè)置的功能，以支持具有院校風(fēng)采特色的門戶界面的創(chuàng)建和展示。 ◆提供實(shí)驗(yàn)室公告、院校信息、動(dòng)態(tài)新聞等信息編輯發(fā)布和更新傳遞的功能，以幫助院校搭建信息通暢傳播的平臺(tái)。 專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理 ◆ 實(shí)驗(yàn)室課程管理：支持管理員對實(shí)驗(yàn)室以周為頻率進(jìn)行課程設(shè)置和安排，以系統(tǒng)有效地發(fā)布和實(shí)施實(shí)驗(yàn)室占用分配、課室預(yù)訂和實(shí)驗(yàn)安排等管理工作。 ◆實(shí)驗(yàn)室電腦管理：通過實(shí)驗(yàn)室、IP地址和座位號定位的方式，支持管理員實(shí)時(shí)查看、維護(hù)和管理各實(shí)驗(yàn)室電腦設(shè)備的物理信息（正常／已報(bào)廢）、使用狀態(tài)（占用/閑置）。 ◆ 實(shí)驗(yàn)室用戶管理：通過實(shí)驗(yàn)賬號與用戶學(xué)號掛鉤的方式，幫助管理用戶和教師用戶實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)員的個(gè)人信息、班級信息、登入時(shí)間、登出時(shí)間等考勤狀況。 科學(xué)化的資源管理 ◆將院校各實(shí)驗(yàn)室軟件資源產(chǎn)品，清晰合理地實(shí)施分類整合管理，并實(shí)現(xiàn)所有資源產(chǎn)品在統(tǒng)一平臺(tái)上的直接、快捷調(diào)用。 ◆根據(jù)管理員、教師和學(xué)生三類實(shí)驗(yàn)用戶定位，自動(dòng)化生成適合不同角色訪問的實(shí)驗(yàn)室資源體系框架，更有效地為實(shí)驗(yàn)用戶提供資源使用引導(dǎo)。為更科學(xué)地支持實(shí)驗(yàn)軟件資源的有效管理，平臺(tái)提供了使用率統(tǒng)計(jì)功能，以柱狀圖和圓餅圖的方式，生動(dòng)形象地統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)用戶對實(shí)驗(yàn)資源的使用次數(shù)、使用比例情況。

本發(fā)明公開了一種 SDN 環(huán)境下的源端可控組播數(shù)據(jù)傳輸方法及 系統(tǒng)。本發(fā)明包括：發(fā)送端執(zhí)行數(shù)據(jù)發(fā)送，自主指定接收端主機(jī)的集 合，更靈活地控制數(shù)據(jù)傳輸，提高了數(shù)據(jù)接收的安全性；控制器完成 數(shù)據(jù)控制服務(wù)，基于全局網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟晥D，對數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)路徑生成、數(shù)據(jù) 傳輸?shù)冗^程，進(jìn)行集中控制；接收端完成數(shù)據(jù)接收，不同于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò) 中的組播成員程序，不需要與網(wǎng)絡(luò)中間設(shè)備進(jìn)行頻繁的通告，只與控 制器進(jìn)行至多 2 次簡單通信，其他時(shí)間只是等待或

本發(fā)明公開了一種分布式文件系統(tǒng)客戶端元數(shù)據(jù)緩存優(yōu)化方法， 屬于計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域。當(dāng)客戶端在訪問文件時(shí)，直接向鎖服 務(wù)器申請及建立文件父目錄的目錄范圍鎖，獲得該目錄下所有子文件 的元數(shù)據(jù)緩存權(quán)限；當(dāng)其它客戶端訪問同一個(gè)子文件時(shí)，撤回沖突子 文件的元數(shù)據(jù)到元數(shù)據(jù)服務(wù)器，后繼客戶端再申請此子文件的元數(shù)據(jù) 緩存權(quán)限。本發(fā)明減少了維護(hù)緩存一致性的開銷，并且目錄范圍鎖對 應(yīng)緩存中的元數(shù)據(jù)可以批量刷回，減少與元數(shù)據(jù)服務(wù)器的交

一種動(dòng)態(tài)條件下的輸電線路故障雙端測距方法，它經(jīng)過輸電線路兩端相量測量單元獲取兩端電壓電流信號后，依據(jù)線路參數(shù)的估計(jì)和動(dòng)態(tài)線路參數(shù)的方法，得到動(dòng)態(tài)正序阻抗、導(dǎo)納、波阻抗和傳播系數(shù)，最后依據(jù)兩端推導(dǎo)至故障點(diǎn)的正序電壓相等，應(yīng)用牛頓迭代法求解關(guān)于故障距離的非線性方程，從而得到輸電線路故障動(dòng)態(tài)測距結(jié)果。該方法能更有效地解決動(dòng)態(tài)條件下的線路參數(shù)和故障距離估計(jì)，故障測距結(jié)果精確、可靠。