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創客教育的起源 2001年，麻省理工學院發起的Fab Lab成為最早的創客空間 2005年可開放編程的開源智能硬件aduino誕生 2006年MIT開發基于aduino的開源圖形化編程平臺scratch.google開發出blockly 2009年MakerBot在推出開源廉價桌面級打印機，打通了結構件和開源硬件 基于aduino智能硬件、3D打印制作創新作品的人被稱為“創客” 美國政府在2012年正式推進創客、STEM教育 2015年教育部啟動第一屆中美青年創客大賽 2015年教育部將創客教育寫入工作規劃，因此稱為“創客教育元年” 創客實驗室產品介紹 廣東厚吉教育在3D打印創客實驗室里，學生可以利用3D打印和智能三維建模技術把自己原來只存在于想象中的創意變成現實中的物體。學校也可以利用3D打印創客教室研發一些與課本相關知識點的課程，讓學生在游戲中掌握相關知識。學生以"創客"方式在學習過程中思考，綜合運用不同學科的理論，實現跨領域的融合，并不斷在設計中創造。通過各具特色、充滿活力的創客教育空間，通過教育與產業之間的聯動，必將培養出一批具有創新創業精神的人才。

? 南京師范大學課程資源研究所 中學物理數字化探究實驗室配置方案 一、基礎型配置（31套：教師1套，學生30套（2學生/組，以每班60學生分組）），每套配置標準如下： 序號 名稱 型號 規格與性能要求 單位 數量 1 數據采集器 SJ-SJCJQ 具有在線和離線功能，支持多通道采集數據。 個 1 2 南師大分析軟件 NJSFDX-V3 具有豐富的數據分析與圖形數據處理功能。 個 ? 1 3 聲音傳感器 SJDIS-1 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：30～130 dB，分辨率：0.1db 個 1 4 溫度傳感器 SJDIS-2 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：-25℃～125℃，分辨率：0.01℃ 個 1 5 電流傳感器 SJDIS-3 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：-3.0A～+3.0A，分辨率：0.002 A 測量范圍2：-1.0A～+1.0A，分辨率：0.001A 個 1 6 力傳感器 SJDIS-6 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：－50～+50N, 分辨率： 0.01N 測量范圍2：－5～+5N, 分辨率： 0.005N 個 2 7 電壓傳感器 SJDIS-7 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：-15V～+15V, 分辨率：0.006V 測量范圍2：-6V～+6V, 分辨率：0.003 V 個 1 8 光電門傳感器 SJDIS-10 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 使用范圍：檢測器上升時間/500ns以上檢測器下降時間/50ns以下.分辨率：0.01mS 個 1 9 包裝箱 ? ? 個 1 10 數據連接線 ? ? 根 2 11 電源 ? ? 個 1 12 USB連接線 ? ? 根 1 13 使用指導書 ? ? 本 1 14 針筒 ? ? 個 1 ? 二、普及型配置（31套：教師1套，學生30套（2學生/組，以每班60學生分組）），每套配置標準如下： 序號 名稱 型號 規格與性能要求 單位 數量 1 數據采集器 SJ-SJCJQ 具有在線和離線功能。支持多通道采集數據。 個 1 2 南師大分析軟件 NJSFDX-V3 具有豐富的數據分析與圖形數據處理功能。 個 1 3 聲音傳感器 SJDIS-1 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：30～130 dB，分辨率：0.1db 個 1 4 溫度傳感器 SJDIS-2 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：-25℃～125℃，分辨率：0.01℃ 個 1 5 電流傳感器 SJDIS-3 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：-3.0A～+3.0A，分辨率：0.002 A 測量范圍2：-1.0A～+1.0A，分辨率：0.001A 個 1 6 光強傳感器 SJDIS-4 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：0～15000 lx，分辨率：5 lx 測量范圍2：0～1000 lx，分辨率：0.2 lx 個 1 7 位移傳感器 SJDIS-5 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0.15～1.5m, 分辨率：0.01m 個 1 8 力傳感器 SJDIS-6 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：－50～+50N, 分辨率： 0.01N 測量范圍2：－5～+5N, 分辨率： 0.005N 個 2 9 電壓傳感器 SJDIS-7 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：-15V～+15V, 分辨率：0.006V 測量范圍2：-6V～+6V, 分辨率：0.003 V 個 1 10 磁場傳感器 SJDIS-9 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：-100mT～+100mT, 分辨率：0.02 mT 測量范圍2：-10mT～+10mT, 分辨率：0.01 mT 個 1 11 光電門傳感器 SJDIS-10 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 使用范圍：檢測器上升時間/500ns以上檢測器下降時間/50ns以下.分辨率：0.01mS 個 1 12 壓強傳感器 SJDIS-11 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～700Kpa，分辨率：0.02KPa 個 1 13 包裝箱 ? ? 個 1 14 數據連接線 ? ? 根 2 15 電源 ? ? 個 1 16 USB連接線 ? ? 根 1 17 使用指導書 ? ? 本 1 18 針筒 ? ? 個 1 ? 三、拓展型配置（31套：教師1套，學生30套（2學生/組，以每班60學生分組）），每套配置標準如下： 序號 名稱 型號 規格與性能要求 單位 數量 1 數據采集器 SJ-SJCJQ 具有在線和離線功能。支持多通道采集數據。 個 1 2 南師大分析軟件 NJSFDX-V3 具有豐富的數據分析與圖形數據處理功能。 個 1 3 聲音傳感器 SJDIS-1 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：30～130 dB，分辨率：0.1db 個 1 4 溫度傳感器 SJDIS-2 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：-25℃～125℃，分辨率：0.01℃ 個 1 5 電流傳感器 SJDIS-3 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：-3.0A～+3.0A，分辨率：0.002 A 測量范圍2：-1.0A～+1.0A，分辨率：0.001A 個 1 6 光強傳感器 SJDIS-4 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：0～15000 lx，分辨率：5 lx 測量范圍2：0～1000 lx，分辨率：0.2 lx 個 1 7 位移傳感器 SJDIS-5 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0.15～1.5m, 分辨率：0.01m 個 1 8 力傳感器 SJDIS-6 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：－50～+50N, 分辨率： 0.01N 測量范圍2：－5～+5N, 分辨率： 0.005N 個 2 9 電壓傳感器 SJDIS-7 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：-15V～+15V, 分辨率：0.006V 測量范圍2：-6V～+6V, 分辨率：0.003 V 個 1 10 微電流傳感器 SJDIS-8 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：-10μA～10μA, 分辨率：0.01μA 測量范圍2：-1μA～1μA, 分辨率：0.001μA 個 1 11 磁場傳感器 SJDIS-9 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：-100mT～+100mT, 分辨率：0.02 mT 測量范圍2：-10mT～+10mT, 分辨率：0.01 mT 個 1 12 光電門傳感器 SJDIS-10 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 使用范圍：檢測器上升時間/500ns以上檢測器下降時間/50ns以下.分辨率：0.01mS 個 1 13 壓強傳感器 SJDIS-11 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～700Kpa，分辨率：0.02KPa 個 1 14 核幅射傳感器 SJDIS-12 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～4096Bq（放射性活度單位），分辨率：1B 個 1 15 常開傳感器 SJDIS-24 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～5V，分辨率：0.01V 個 1 16 常閉傳感器 SJDIS-25 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～5V，分辨率：0.01V 個 1 17 加速度傳感器 SJDIS-26 規格：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：-10g ～+10g，分辨率：0.01g 個 1 18 包裝箱 ? ? 個 1 19 數據連接線 ? ? 根 2 20 電源 ? ? 個 1 21 USB連接線 ? ? 根 1 22 使用指導書 ? ? 本 1 23 針筒 ? ? 個 1

序號 產品名稱 規格與性能要求 單位 數量 ? 1、電磁學系列 ? ? ? 01 電磁感應電流的方向 尺寸:100x100x200 探究課題：探究線圈和磁的相對運動而產生電流的規律 套 1 02 無線電報機 尺寸:225x200x45 探究課題：研究莫爾斯電碼電報機的原理及操作技巧 套 1 03 電磁彈簧振子 尺寸:340x240x700 探究課題：探究彈簧振子振動的條件、方法、技巧 套 1 04 開爾文滴水起電演示儀 尺寸:330x420x880 探究課題：研究分析滴水起電的實驗現象 套 1 05 探究串聯電路中電流的關系 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 06 探究并聯電路中電流的關系 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 07 測量串聯電路電壓 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 08 探究電流與哪些因素有關,歐姆定律 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 09 探究電流做功與哪些因素有關 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 10 探究電流做功的快慢與哪些因素有關 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 11 測量小燈泡的電功率 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 12 探究通電螺線管的磁場 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 13 發電機原理 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。實驗模型1套。 套 1 14 測量小燈泡的功率 規格:400X300X400,數字觀察儀2個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。額定電壓為2.5V的小燈泡一個、開關、滑動變阻器、導線若干。實驗模型1套。 套 1 15 傳感器的簡單應用 規格:400X300X400,數字觀察儀１個、電流數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。傳感器的簡單應用實驗板、導線等。 套 1 16 二極管特性曲線 規格:400X300X400,數字觀察儀2個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。二極管特性曲線實驗板（DIS-EX13）、導線等。 套 1 17 三極管特性曲線 規格:400X300X400,數字觀察儀2個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。三極管特性曲線實驗板（DIS-EX15）、導線等。 套 1 18 晶體管放大電路 規格:400X300X400,數字觀察儀2個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。晶體管放大電路實驗板、導線等。 套 1 19 簡單門電路 規格:400X300X400,數字觀察儀3個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。與門電路實驗板、或門電路實驗板、非門電路實驗板、導線等。 套 1 20 探測直導線周圍的磁場 規格:400X300X400,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。方形線圈、滑動變阻器（20~50Ω）、導線、軌道支架等。 套 1 21 用單匝線圈研究電磁感應現 規格:400X300X400,微電流數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。線圈等。 套 1 22 微弱磁通量變化時的感應電流 規格:400X300X400,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。線圈等。 套 1 23 通電螺線管的磁感應強度測量 規格:400X300X400,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 24 通電螺線管的磁感應強度與電流的關系 規格:400X300X400,數字觀察儀2個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 25 自感現象 規格:400X300X400,數字觀察儀2個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。自感現象實驗板、導線等。 套 1 26 楞次定律 規格:400X300X400,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 27 安培力測量 規格:400X300X400,數字觀察儀2個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 28 電磁感應電流的方向 尺寸:100x100x200 探究課題：探究線圈和磁的相對運動而產生電流的規律 套 1 29 無線電報機 尺寸:225x200x45 探究課題：研究莫爾斯電碼電報機的原理及操作技巧 套 1 30 電磁彈簧振子 尺寸:340x240x700 探究課題：探究彈簧振子振動的條件、方法、技巧 套 1 31 開爾文滴水起電演示儀 尺寸:330x420x880 探究課題：研究分析滴水起電的實驗現象 套 1 32 電磁炮 360x200x240 探究課題:觀察研究通電螺線管的磁場對小磁塊的作用 套 1 33 無形的力 尺寸:360x200x240 探究課題：觀察研究通電螺線管的磁場對小鐵圈的作用 套 1 34 磁懸浮地球儀 尺寸:100x220x300 探究課題：了解磁力的性質，以及物體的二力平衡 套 1 35 手觸式蓄電池演示儀 尺寸:270x230x300 探究課題：探究蓄電池的工作原理 套 1 36 磁場力 尺寸:600*150*180 探究課題：探究電磁阻尼現象及相關原理 套 1 37 磁懸浮列車 尺寸:1200*400*400 探究課題：探究磁懸浮列車原理 套 1 38 溫差發電 尺寸:340X250X260 探究課題：利用半導體溫差電效應(半導體的兩端如果溫度不同就會產生溫差電動勢,又稱賽貝克效應)將熱能轉換成電能的原理。 套 1 39 光電盤 尺寸: 直徑:120 探究課題：研究光電盤閃電原理 套 1 40 電磁學問題探究套件 拼裝結構，.構件91個，可以組合多種模型。探究知識點：認識電磁之間的關系；電能的產生與利用。 套 1 41 光控系統（臺燈測試儀）（教師用） 規格：90×90×25㎜，可連續自由設置光照度的報警上下限，可自動控制臺燈的亮度；光通量：0～500LUX 探究課題：光控原理 套 1 42 光控臺燈（學生分組） 尺寸：90×90×25㎜，燈柱高90㎜，燈罩直徑為75㎜，小燈泡1.5V，設微型開關。 探究課題：光控探究 套 8 43 磁體周圍有什么 規格：磁場觀察儀1個、磁鐵1塊。液晶屏數字顯示觀察數據。 套 1 44 感應電流怎樣產生的 規格：電流觀察儀1個、線圈1個，液晶屏數字顯示觀察數據。 探究課題：探究怎樣產生感應電流 套 1 45 水的電解實驗 規格：電流變化觀察儀1個，電解容器1個，液晶屏數字顯示觀察數據。 通過電解水實驗分析水的組成元素。 套 1 46 奧運懸浮球 900X500X1100 探究課題: 了解磁力的性質，以及物體的二力平衡。 套 1 47 無形的力 ￠600X1200 探究問題： 1、了解電磁感應現象。 2、了解電磁感應現象在實際生活中的應用。 套 1 48 發電錨 900X500X1400 探究問題：能量守恒與轉化。 套 1 49 磁 共 振 900X500X700 探究問題：電磁感應 套 1 ? 2、力學 ? ? ? 01 風洞 820X340X1085 探究課題：空氣動力學實驗，測量作用在模型上的空氣動力，觀測模型表面及周圍的流動現象。 套 1 02 雙人舞 尺寸:700X500X600 探究課題：凸輪機械原理 套 1 03 投球器 尺寸:800X500X800 探究課題：彈性運動原理. 套 1 04 測量玩具小車的運動速度1 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 05 測量玩具小車的運動速度2 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個： 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 06 力的作用是相互的 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個： 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 07 探究物重和物體質量的關系 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 08 探究影響滑動摩擦力的因素 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 09 探究同一直線上二力的合成 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 10 探究浮力的大小，影響浮力大小的因素 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 11 究定滑輪與動滑輪 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 12 探究水的熔點與沸點 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個： 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 13 探究海波和石蠟熔化時的溫度變化 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個： 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 14 探究蒸發吸熱 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 15 探究大氣壓強與高度的關系 規格:400X300X400, 數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 16 靜摩擦力研究 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 17 滑動摩擦力研究 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 18 重力大小與質量的關系 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 19 研究勻速直線運動 規格:600×430×1000,數字觀察儀２個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 20 平均速度的測量 光電門數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 21 平均速度與瞬時速度的關系 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 22 加速度的測量 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 23 勻加速直線運動 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。小車、軌道、支架等。 套 1 24 加速度與拉力的關系 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 25 加速度與質量的關系 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 26 研究自由落體運動 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 27 研究自由落體運動 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。“實驗模型1套。 套 1 28 超重與失重 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 29 動量定理（恒力） 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 30 動量定理（變力） 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 31 動量守恒定律 規格:600×430×1000,數字觀察儀2個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 32 單擺的振動圖像 規格:600×430×1000,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 33 單擺周期的測量 規格:600×430×1000,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 34 單擺法測重力加速度 規格:600×430×1000,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 35 阻尼振動 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 36 彈簧振子的研究 規格:600×430×1000,數字觀察儀１個、力數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。彈簧、細線、振子、圓板、鐵架臺等。 套 1 37 一紙頂千斤 探究課題：力的傳遞與分解 套 1 38 機翼升力演示儀 尺寸:340x240x450 探究課題：研究風力對機翼的作用 套 1 39 二力平衡 尺寸:370x200x560 探究課題：探究二力平衡的條件及規律 套 1 40 重力方向探究儀 尺寸:500x260x780 探究課題：觀察重力的方向，研究重力方向與重垂線的關系 套 1 41 會翻跟頭的魔丸 尺寸:600x200x240 探究課題：探究魔丸能夠翻跟斗的條件 套 1 42 模擬傅科擺實驗 尺寸:400x400x700 探究課題：觀察擺動方向的改變和變化規律 套 1 43 橋梁的研究 尺寸:600x200x240 探究課題：探究不同橋梁結構及承受力的比較 套 1 44 滾動的方輪 尺寸:1000x190x140 探究課題：觀察研究方輪在不平的軌道上平穩運動 套 1 45 奇怪的碰撞 尺寸:420x290x730 探究課題：探究小球之間的碰撞特點及實驗方法 套 1 46 袋鼠下坡 尺寸:820x200x90 探究課題：研究物體結構、重心與運動的關系 套 1 47 自動上坡的旋轉體 尺寸:900x380x205 探究課題：研究重心降低可使物體的勢能轉化為動能 套 1 48 鋼球爬坡 尺寸:900x380x205 探究課題：探究鋼球會自動向軌道的高端滾動的原因 套 1 49 多軌競速 尺寸:870x300x180 探究課題：比較哪條軌道上的小球先到達 套 1 50 多功能滾擺 尺寸:450x300x590 探究課題：探究重力勢能與動能之間的相 互轉化規律 套 1 51 奇異的翻轉環 尺寸:600x200x600 探究課題：探究力的分解和分力的作用；探究質點運動時的路程，速度和時間之間的關系。 套 1 52 筋斗鼠 尺寸:600x200x250 探究課題：探究物體能量間的轉化和機械能守恒條件 套 1 53 潛水艇仿真實驗系統 規格尺寸:仿真潛水艇350x300x220 注：玻璃缸990x550x400 探究課題：仿真潛水艇是如何在水中上下自如的？這是運用了力學中什么原理？ 套 1 54 浮沉的小魚 尺寸:150x150x410 探究課題：觀察研究小魚的浮沉與水流等因素有關 套 1 55 收集分子運動和實驗證據 尺寸:265x130x200 探究課題：通過實驗探究初中、了解分子在做永不停息的運動，體會分子世界的物理性質。 套 1 56 壓力作用效果探究儀 尺寸:120x120x150 探究課題：探究影響物體所受壓力大小的因素，探究壓力作用效果跟什么因素有關 套 1 57 重心與穩度探究儀 尺寸:500*400*400 探究課題：探究物體的重心高度與其平穩程度的關系 套 1 58 蛇形擺 尺寸：800X240X700 探究課題：擺動的小球在忽略空氣阻力的情況下。它的周期與什么有關？ 套 1 59 勻強磁場中的單擺 尺寸:400*300*500 探究課題：探究單擺周期與力場的關系 套 1 60 力學問題探究套件 拼裝結構，.構件94個，可以組合多種模型。探究知識點：作用力與反作用力；機械傳動；空氣如何轉化為動能。 套 1 61 氣流炮 規格：260*260*360 探究課題：氣壓平衡的原理 套 1 62 滴水迷宮 規格：230*120*130 探究課題：水珠的產生、水珠的行走路徑。 套 1 63 水時鐘 規格：140*120*170，可以使用水為動力，驅動電子鐘。 套 1 64 自動篩子 探究課題：機械傳動與控制原理 套 1 65 定滑輪與動滑輪的作用 規格：400X250X500,數字觀察儀１個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 探究課題：探究定滑輪與動滑輪的作用 套 1 66 力的合成與分解 ? 規格：數字變化觀察儀2個、力的合成與分解實驗器1個、圓柱形重物1個，支架1個。液晶屏數字顯示觀察數據。 探究課題：驗證共點力的合成與分解定則。 套 1 67 彈簧的彈力與伸長的關系 ? 規格：數字變化觀察儀1個、螺旋彈簧1個、米尺1個，支架1個。液晶屏數字顯示觀察數據。 探究課題：探究彈簧的彈力與伸長的關系，測量彈簧的勁度系數。 套 1 68 摩擦做功與內能 ? 規格：數字變化觀察儀1個、摩擦做功實驗儀1個。液晶屏數字顯示觀察數據。 探究課題：觀察摩擦力做功導致物體內能變化的情況。 套 1 69 電磁彈簧振子 ? 規格：數字變化觀察儀1個、電磁彈簧振子1個。液晶屏數字顯示觀察數據。 探究課題：探究電磁彈簧振子實驗的原理。 套 1 70 斜面上力的合成與分解 規格：斜面上力合成與分解實驗儀1個 ，數字變化觀察儀2個。液晶屏數字顯示觀察數據。 探究課題：驗證力的分解遵守平行四邊形定則 套 1 71 龍卷風 ￠ 600X1200 探究問題：龍卷風的形成地面氣旋只有借助上升氣流觸及低空云雨氣旋，二則相輔相成時，形成威力強大的龍卷風。 套 1 72 撬地球 800X500X1100 探究問題：杠桿原理 套 1 73 吹不開的蘋果 600X500X1000 探究問題： 1、了解流體力學中的狹管現象和伯努利定理。 2、用伯努利定理解釋自然現象。 套 1 74 風洞戲球 500X900X900 探究問題：空氣動力學。 套 1 75 曹沖稱象 900X500X700 探究問題：演示阿基米德定律 套 1 76 氣浮平臺 640×420×750 探究問題：在一些科學的實驗中，需要尋找到在局部消除地球引力所造成的這種摩擦力的方法，科學家們發現磁浮、液體浮力和氣浮是最容易實現的三種方法，氣浮平臺廣泛應用在物理實驗、航天器姿態模型仿真控制實驗和氣浮導軌等很多領域。 套 1 77 欹器 900X500X1200 探究課題：重心原理的巧妙利用 欹器是我國從考中發現的一件古代勞動人民發明的取水工具。其對重心原理的巧妙利用令今人都感到驚嘆，從中感受到我們中華先民的科學智慧！ 當欹器無水時，重心在下，欹口向上，可以進水；當水灌滿后，重心上移，重心超過平衡線時，欹器翻個，開口向下，使水流出 套 1 ? 3、光學 ? ? ? 01 魔鏡 尺寸：￠100，背面圖案在陽光下可在墻壁上再現。 探究課題：了解魔鏡的工作原理、制作方法及光學原理。 套 1 02 魔 箱 尺寸:300x300x320 探究課題：研究平面鏡成像原理的應用 套 1 03 變色龍 尺寸:260x230x330 探究課題：研究顏色變化與不同色光照射的關系 套 1 04 角反射器 尺寸:420x290x400 探究課題：光反射原理及平面鏡組合應用 套 1 05 探究光在彎曲玻璃管中的傳播 規格:400X300X400, 數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 06 探究太陽能的轉化 規格:400X300X400, 數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 07 光強與光源距離的關系 規格:400X300X400,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 08 光導現象(光導燈) 規格:400X300X400,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。光導燈、手電筒等。 套 1 09 室內和室外光亮度的測量 規格:400X300X400, 數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。小屋 套 1 10 不同材料透光性能研究 規格:320X240X100, 數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。三種不同透光性能材料。 套 1 11 太陽鏡的研究 規格:400X300X400, 數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 12 不同材料對光的反射 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。三種不同材料。 套 1 13 光污染研究 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 14 翻轉的鏡像 尺寸:380x240x240 探究課題：探究翻轉的鏡像內平面鏡組成像的特點 套 1 15 小球變大球 尺寸:430x390x490 探究課題：研究四面鏡子多次反射成像的特點 套 1 16 你中有我、我中有你 尺寸:370x200x600 探究課題：研究多個條形平面鏡有間隔分布時成像的特點 套 1 17 籠中鳥 尺寸:260x230x390 探究課題：探究視覺暫留現象及規律 套 1 18 顏料的混合（電動七色輪） 尺寸:260x230x180 探究課題：探究七色光合成白色光現象 套 1 19 光通訊實驗系統 尺寸:300x200x80 探究課題：探究光波的調制與信息傳播方法 套 1 20 輝光球 尺寸:200x200x350 探究課題：觀察研究氣體分子電離發光現象 套 1 21 多像鏡 尺寸:545x275x335 探究課題：探究成像個數與鏡間夾角的關系 套 1 22 時光隧道 尺寸:350x350x490 探究課題：觀察平面鏡多次反射成像的規律 套 1 23 夜視望遠鏡 尺寸：110x108x52 探究課題：研究夜視技術，主要探究紅外線成像原理和光電轉換技術。 套 1 24 光的合成探究實驗儀 尺寸:280x200x395 探究課題：探究三基色合成的原理 套 1 25 三色小孔成像 尺寸:500*300*400 探究課題：探究小孔成像現象及原理 套 1 26 彩虹 規格：190*120*140，可以設定時間調整不同的彩虹形狀。 套 1 27 光學問題探究套件 拼裝結構，.構件76個，可以組合多種模型。探究知識點：光的直線傳播與反射原理的應用、虛象的形成等。 套 1 28 透光寶鏡 900X500X800 看銅鏡背后的花紋，再按住電鈕，觀察銅鏡反射的光在白色屏上所形成的像。真奇怪，好象光從銅鏡透過，把鏡背的花紋映射在屏幕上了。 套 1 29 光琴 900X500X1600 探究課題：1、了解不可見光存在與作用；2、了解光電控制的原理和應用；3、用無弦琴演奏音階 套 1 30 東方明珠塔 750X640X420 探究課題： ?1、了解光導纖維導光的原理。 2、了解光導纖維的應用。 套 1 31 放虎歸山 800X600X1000 探究課題：視覺暫留 套 1 32 到底動不動 600X600X800 探究課題：大小圓盤向相反方向轉動，觀察兩個圓盤誰動誰不動。 套 1 33 穿 針 引 線 ￠600X1200 探究課題：1、了解平面鏡成像的特點及平面鏡改變光路的實際應用。 2、了解人的視覺系統的特點。 套 1 34 電影的原理 ￠600X700 探究課題：視覺暫留 套 1 35 泉水幻影 規格：600*600*800 探究課題：拋物鏡的反射原理。 套 1 ? 4、振動與波 ? ? ? 01 無皮鼓 800X600X800 探究課題：通過光信號來實現鼓聲。 套 1 02 共振鼓 900X800 探究課題：共振現象 套 1 03 喊泉 600X600X700 探究課題：聲音的振動 套 1 04 聲波的振動圖像 規格:400X300X400,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 05 聲波的干涉 規格:400X300X400,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 06 聲音的共鳴 規格:400X300X400,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 07 振幅與響度的關系 規格:400X300X400,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 08 頻率與音調的關系 規格:400X300X400,數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 09 聲音與距離 規格:400X300X400, 數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 10 請保持安靜 規格:400X300X400, 數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 11 不同材料的隔音效果研究 規格:400X300X400, 數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。不同材料的小屋2個。 套 1 12 噪音污染研究 規格:400X300X400, 數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 13 音樂對植物生長會有影響嗎？ 規格:400X300X400, 數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 14 聲波看得見 用巧妙的方法來展示聲波在振動時產生的波形 套 1 15 鸚鵡學舌 500X400X800 探究課題：了解聲控開關、錄音芯片、放音電路的應用。 套 1 16 聲音的特征 尺寸:610x310x170 探究課題：探究響度、音調和音色跟哪些因素有關 套 1 17 聲駐波 尺寸:940x200x280 探究課題：知道聲駐波現象以及聲音具有能量 套 1 18 無弦琴 尺寸:530x250x605 探究課題：研究光控技術特點及應用 套 1 19 伽利略針和單擺實驗 尺寸:600x260x670 探究課題：探究單擺的勢能與動能的相互轉化及規律 套 1 20 共振擺球 尺寸:460x300x770 探究課題：探究共振發生的條件及應用 套 1 21 聲懸浮 尺寸:920x230x300 探究課題：觀察聲壓把輕質物體舉高中的現象 套 1 22 振動與轉動能量的轉化 尺寸:280x230x400 探究課題：探究振動與轉動的轉化現象 套 1 23 強迫振動與共振實驗儀 尺寸:250x250x700 探究課題：研究金屬片振動得強弱與什么因素有關 套 1 24 超聲霧化 尺寸:270x270x380 探究課題：觀察超聲縱波對液體作用現象 套 1 25 魚洗 尺寸:420x420x860 探究課題：探究產生水花四濺現象的原因 套 1 26 空中排蕭 尺寸:390x390x150 探究課題：探究物體振動發聲與管長等有關 套 1 27 鋁棒發聲 尺寸:1500x430x900 探究課題：探究物體發音的條件及原理 套 1 ? 5、熱學與分子物理學 ? ? ? 01 熱輻射演示儀1 尺寸:330x230x250 探究課題：探究熱輻射現象及規律 套 1 02 氣墊船 尺寸:250*200*200 探究課題：探究作用力與反作用力的關系 套 1 03 固體熱脹冷縮演示儀（教師用） 尺寸：330*220*200 探究課題：探究固體的熱脹冷縮規律 套 1 04 熱輻射演示儀2 尺寸:330*230*200 探究課題：探究物體顏色與物體吸收熱量能力的關系 套 1 05 玻意耳定律 壓強數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。注射器等。 套 1 06 查理定律 壓強數字觀察儀、溫度數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。鐵架臺、試管夾、熱水（約80℃）、燒杯、廣口瓶、橡皮塞及插孔等。 套 1 07 摩擦做功改變物體內能 數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。小塊毛皮等。 套 1 08 固體熔化時溫度的變化規律 數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。試管夾、三腳架、石棉網、酒精燈、500mL燒杯、碎松香、海波（硫代硫酸鈉）和石蠟、試管、帶孔橡皮塞等。 套 1 09 沸點與壓強的關系 數字觀察儀、溫度數字觀察儀1個：內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。鐵架臺、試管夾、三腳架、石棉網、酒精燈、熱水（約80℃）、250mL錐形瓶、橡皮塞及插孔、三通管等。 套 1 10 “永動機” “永動機”能夠永動的原動力是什么？ 套 1 11 富蘭克林沸騰球 規格：用手握住左側的球，很快會看到球內液體沸騰并減少,而右側球內液體增加。 探究課題：圓球里所裝的是什么液體？在高山上煮飯，為什么水易沸騰而飯不易熟？為什么“響水不開，開水不響？ 套 1 12 熱能發動機 一杯熱水（70℃）就能使輪子轉起來 探究課題：利用形狀記憶合金記憶回復特性，以熱水為熱源，熱水溫度為65℃~85℃，借助記憶合金彈簧在不同溫區（室溫溫度、熱水溫度）之間產生的力矩差驅使輪盤轉動的. 套 1 13 熱輻射 規格：熱輻射實驗儀1個、溫度變化觀察儀1個，液晶屏數字顯示觀察數據。 探究課題：探究不同顏色對熱輻射的吸收能力不同。 套 1 14 對蠟燭及其燃燒的探究 規格：溫度變化觀察儀1個，蠟燭1支，液晶屏數字顯示觀察數據。 探究課題：對蠟燭及其燃燒的探究 套 1 ? 6、地理科學系列 ? ? ? 01 測量小溪河流的水質 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 02 酸雨研究 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 03 土壤酸堿度對植物生長的影響 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 04 不同地域飲用水的PH值的比較 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 05 土壤的酸堿度與植物生長的研究 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 06 監測天氣濕度的變化 規格:320X240X100, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 07 確定露點 規格:320X240X100, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 08 測量容器、溫室及其他封閉環境的濕度 規格:320X240X100, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 09 呼出空氣的濕度； 規格:320X240X100, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 10 環境污染研究 規格:320X240X100, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 11 不同土壤滲水性比較實驗器 尺寸:370x140x300 探究課題：觀察比較不同土壤滲水的情況 套 1 12 水土保持演示儀 尺寸:380x500x880 探究課題：探究植被的根系對水土保持的作用 套 1 13 月相變化演示儀 尺寸:260x230x250 探究課題：觀察月相的變化規律 套 1 14 地震模擬演示儀 尺寸和要求：660X580X300,能描繪震動時的具有不同起伏幅度的曲線 探究課題：模擬斷層、地震波對建筑物的破壞。 套 1 15 星空再顯 在實驗室觀察飄渺的星空 套 1 ? 7、生命科學系列 ? ? ? 01 光對植物生長的影響 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 02 音樂對植物生長會有影響嗎？ 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 03 心率的測量 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 04 比較不同同學之間心率 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 05 心情緊張對心率變化的影響 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 06 研究心率在運動后恢復到正常狀態的時間 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 07 咖啡、茶、可樂等刺激飲料對心率的影響 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 08 測量對比不同生物體的心率 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 09 研究飲料的酸性對腸胃的影響 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 10 土壤酸堿度對植物生長的影響 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 11 植物的蒸發 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 12 研究不同生物的生存環境 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 13 檢測人、動物的呼吸 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 14 保持室內通風 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 15 觀察光合作用時氧氣濃度發生的變化 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 16 小動物也需要呼吸 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 17 臥室綠色植物越多越好嗎 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 18 不同海拔高度的區域氧氣含量是否相同 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 19 人體消耗氧氣 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 20 牛奶是否變質 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 21 調查飲用水的純度 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 22 水中動物呼吸對氧氣的消耗 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 23 水中植物的光合作用 規格:400X300X400, 內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，可采集、顯示、記錄數據。實驗模型1套。 套 1 24 時間反應測試 規格：900X500X900 探究課題：正常人對光、聲、氣味等外界刺激都會作出反應，在這些外界刺激中，光和聲音的刺激最為頻繁，對刺激的反應由兩部分組成，對刺激的知覺時間和知覺后的反應動作時間。 套 1 25 補色立體圖 ? 規格:700×700×1000 人眼立體視覺的形成是由于雙眼觀看同一物體時，會形成兩幅略有差別的影象，經過視覺神經系統的處理就形成了立體圖形。 套 1 26 畫五星 規格:700×700×1000 人們早已熟悉了對著鏡子梳頭、洗臉，但看著鏡子中的圖畫對實物進行描畫卻不容易。因為眼睛所接受的信息與實物是左右顛倒的。人大約需要兩、三個星期才能適應這種變化。 套 1 27 錯覺畫 規格:700×700×1000 展示錯覺畫的種類以及錯覺產生的原因 套 1 28 馬尾巴的魔術 ? 規格:700×700×1000 人的視覺系統通常會忽略因為照明引起的亮度的漸變，或色彩的漸變，而利用物體的邊緣來判斷它的形狀，眼睛的這種內在機制會強化邊緣的突變，使得兩塊同樣從左到右逐漸變深（或淺）的色塊看起來一塊為深色，一塊為淺色。當馬尾遮住中間邊緣時，眼睛和大腦又忽略了顏色的深淺漸變，將其看成均勻色調的一整塊。 套 1 29 大象穿鼠洞 規格:700×700×1000 箱子中安裝了兩塊平面鏡，平面鏡的反射作用擴大了可視空間，使人產生了通道特別狹窄的錯覺。 套 1 30 盲點測試 規格:700×700×1000 眼睛內部視神經叢與視網膜相連接處，沒有光敏細胞，因而人眼存在著生理盲點。 套 1 31 梯形窗 ? 規格:700×700×1000 近大遠小的透視基本原理和人的習慣性思維及單眼立體視覺較差造成的錯覺。 套 1 32 普氏擺 ? 規格:700×700×1000 視覺錯覺。展示斜棱鏡的成像特點。由于斜棱鏡改變了光路，因此物體的像產生偏移。 套 1 33 距離測試 規格:700×700×1000 檢查自身的測距能力，了解有關立體視覺的知識。 套 1 34 記憶力測試 ? 規格:700×700×1000 人的記憶能力差異很大。這里測試的是短時記憶功能。短時記憶能力不是理解基礎上的記憶，而是大腦的一種特殊功能。 套 1 35 基因柱 規格：700×700×1000 人體DNA分子規則的雙螺旋結構。 套 1 36 30倍手持探究顯微鏡（分組實驗） 150×100×20㎜，可放大30倍，可調焦距適不同視力的學生觀察細小的物體。 探究課題：觀察細小物體的好伙伴 套 1 37 100倍手持探究顯微鏡 裝入電池可照明，最大放大倍數100 探究課題：觀察細小物體的好幫手 套 1 38 二人共聽心跳（聽筒） 二人可同時聽 探究課題：心跳的共鳴 套 1 39 生命科學探究實驗包 拼裝構件數：218件。可以組裝成9種以上生命科學探究模型。 套 1 ? 8、新能源系列 ? ? ? 01 新能源開發與利用探究實驗包 拼裝構件數：120件，可以組裝成4種以上新能源開發與利用探究模型。 套 1 02 新能源小屋 規格：320X240X350，小屋1個，能源系統1套，草坪1塊，室外荷花燈1個，室內照明系統1套 套 1 03 風力發電 規格：340x240x270, 探究課題：了解風力帶動風車葉片旋轉，從而帶動發電機發電的工作原理。 套 1 04 水力發電 （學生用） 尺寸: 420*240*300，由水車輪、水車輪軸及發電機等組成。 探究課題：觀察水的勢能變成機械能，又變成電能的轉換過程。 套 1 05 太陽能發電 規格:700×700×1000 太陽能電池是利用太陽能的有效方式之一，太陽能電池在受到光線照射時，就會由于光電效應而產生電流，通過遮擋太陽能電池板表面，或者打開（關閉）射燈，參與者就可以看到光源與發電量之間的這種聯系。 套 1 ? 9、數學系列 ? ? ? 01 忽多忽少的小人 規格:700×700×1000 采用特殊的排列、切割的方法，將某一特定小人的腳、腿、腰、胸、頸、頭等部分移位添加到其他小人身上，從而產生這種奇異的幻覺。這種方法已經產生了150年 套 1 02 裝箱游戲 規格:700×700×1000 動手動腦，提高空間感。當你要把很多東西裝箱時，你需要很好的空間感。不然，你就得多壘好幾層。 套 1 03 瘋狂的立方體 規格:700×700×1000 用這七塊積木組成3×3×3立方體的方法大約有240種。這是一種動腦動手的智趣游戲，可以培養和開發兒童的智力。 套 1 04 搭建金字塔 ? 規格:700×700×1000 這是一種動腦動手的智趣游戲，可以培養和開發兒童的智力。 套 1 05 拼出正方形 ? 規格:700×700×1000 通過拼擺正方形，了解勾股定理。 套 1 06 華容道 規格:700×700×1000 華容道數學道理十分深奧，對提高智力有很大的作用，所以它被成為“智力游戲界的三大不可思議”之一。目前完成操作的最少移動次數為81次。 套 1 07 傷腦筋十二塊 ? 規格:700×700×1000 我國傳統民間智力游戲。 套 1 08 正交十字磨（橢圓規） ? 規格:700×700×1000 橢圓規的使用方法和原理。 套 1 09 迷人的跳棋 ? 規格:700×700×1000 動手動腦，數學游戲。找出最少移動次數。數學家花費了大量的時間來解決此類問題。解決方案可以增加工廠效益，并且在反復多次的短途運輸中降低成本。 套 1 10 漢密爾頓路徑 規格:700×700×1000 要求不重復地一次走過正十二面體的20個頂點。這是一個經典的組合數學問題，由英國數學家、物理學家漢密爾頓提出。因此成為漢密爾頓問題。其解答十分巧妙：將立體圖形轉化為平面圖形，只需在平面圖形上找出這條路線即可。 套 1 11 圓形井蓋之謎 ? 規格:700×700×1000 井蓋、孔蓋等多采用圓形的原因。 套 1 12 先到二十為勝 規格:700×700×1000 動手動腦，數學游戲。找出取勝的秘訣。 套 1 13 拼走廊（拼出連線） ? 規格:700×700×1000 通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 套 1 14 巧布哨兵 規格:700×700×1000 通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 套 1 15 拼五星（四星拼一星） ? 規格:700×700×1000 通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 套 1 16 巧壘立方體 規格:700×700×1000 通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力 套 1 17 幾何體就位 ? 規格:700×700×1000 通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 套 1 18 高爾夫球拼板（搭高樓） ? 規格:700×700×1000 通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 套 1 19 四色定理 ? 規格:700×700×1000 平面上的圖形不論其如何復雜，只要四種顏色就可以將不同區域區別開來。這就是四色定理。 套 1 16 數學問題探究套件 探究知識點:現實世界空間形式與數學的抽象形式及數量關系問題。包含老謀深算、觸類旁通和茅塞頓開三個模塊。 套 1 17 梵天之塔 800X600X700 探究問題：一個有趣的古代數學問題2N2－1。 套 1 18 猜生肖 ￠600X700 探究問題： 1、了解二進制編碼的應用。 2、了解人的視覺系統的特點。 套 1 ? 10、轉換系列 ? ? ? 01 太陽灶模型（學生用） 尺寸：340x240x270,其中太陽灶直徑￠160，聚氣球￠30，聚水筒￠15，長55 探究課題：太陽光的反射原理，更清楚認識熱現象。 套 1 02 冷熱傳遞—溫差發電 尺寸:340X250X260 探究課題：利用半導體溫差電效應(半導體的兩端如果溫度不同就會產生溫差電動勢,又稱賽貝克效應)將熱能轉換成電能的原理。 套 1 03 會行駛的太陽能小車 利用太陽能電池使小車驅動 探究課題：太陽能如何驅使小車前進 套 1 04 啄木鳥 圓形底座，高度不小于200㎜ 探究課題：研究啄木鳥邊啄邊下降的運動規律 套 1 05 仿真瓦特蒸汽機 規格：水箱能注入140CC水，酒精箱能注入40CC酒精，將酒精箱點火放入燃燒口，.水燒開后用手轉一下大飛輪,應能連續運轉約25分鐘. 探究課題：蒸汽機原理 套 1 06 能源實驗平臺 （教師用） 規格：320*200*210，1塊太陽能板、1個電壓表、兩個發光二極管、1個風扇馬達、1個蜂鳴器、1個充電電池、4個化學能轉變為電能的裝置、手動發電機、風力發電機、1個控制臺、1個功能選擇開關。 可產生5種不同的電能：機械能、化學能、風能、太陽能、可充電電池。每一種電能都可以獨立產生。伴隨著電能的產生，平臺的電壓表可以測量產生電壓的數值。可以用這些電能點亮一個或者兩個發光二極管，激活蜂鳴器，開動一個馬達和給可充電電池充電。 套 1 07 自然能源綜合利用探究套件 （學生用） 拼裝結構，.構件72個，可以組合多種模型。探究知識點：能源、綠色能源、自然能源；能量的形式—動能、勢能、光能和電能等；水能的利用原理、水能轉化機械能、電能—水輪發電機、水能的優勢和局限；風能的利用原理、風能轉化電能—風力發電機、風能的優勢和局限；太陽能、太陽能轉化、熱能、電能。生物能 套 1 ? 11、生命科學系列 ? ? ? 01 生命科學探究平臺 拼裝結構，構件40個。探究知識點：人體特，人的生理因素和心理因素 套 4 02 沙漏記時 外形規格：φ70×122㎜，計時不少于1分鐘 探究課題：古老的計時方法 套 1 03 神奇記憶合金（四種記憶方式） 尺寸: 探究課題：研究形狀記憶合金記憶回復特性 套 1 04 可編程機器人 高度300㎜，臂膀寬度195㎜，能轉頭能前進、后退，雙臂能前后擺動，能講話，可編程，可遙控 探究課題：如何控制機器人 套 1 05 伽利略溫度計 玻璃材質 探究課題：探究氣溫對它的影響 套 1 06 活動雕塑 尺寸200×120×40㎜ 探究課題：立體造型 套 1 07 不同土壤滲水性比較實驗器 尺寸：370x140x300 探究課題：觀察比較不同土壤滲水的情況 套 1 08 房屋搭建組合件 尺寸：420x210x600 探究課題：探究房屋搭建的穩定結構 套 1 09 富蘭克林沸騰球 規格：用手握住左側的球，很快會看到球內液體沸騰并減少,而右側球內液體增加。 探究課題：圓球里所裝的是什么液體？在高山上煮飯，為什么水易沸騰而飯不易熟？為什么“響水不開，開水不響？ 套 1 10 水質的測定 規格：水質變化觀察儀1個，容器1個，液晶屏數字顯示觀察數據。 探究課題：水質的測定 套 1 11 光合作用產生氧氣 規格：氧生成容器1個，氧變化觀察儀1個。液晶屏數字顯示觀察數據。 探究課題：驗證光合作用中有氧氣產生。 套 1 12 二氧化碳是光合作用的原料 規格：二氧化碳變化觀察儀1個，容器1個，液晶屏數字顯示觀察數據。 探究課題：測量光合作用過程中二氧化碳的變化，探究二氧化碳在光合作用中的作用. 套 1 ? 12、展板 ? ? ? 01 21世紀地球科學10大挑戰 880*580，雙層有機板 塊 1 02 光學錯覺 880*580，雙層有機板 塊 1 03 均衡飲食金字塔 880*580，雙層有機板 塊 1 04 空間生命科學 880*580，雙層有機板 塊 1 05 聲學的發展 880*580，雙層有機板 塊 1 06 物質科學 880*580，雙層有機板 塊 1 07 新能源利用 880*580，雙層有機板 塊 1 08 DNA雙螺旋結構 880*580，雙層有機板 塊 1

基礎情緒宣泄系統產品組成部分：宣泄人1個＋宣泄棒6支＋拳擊手套2 副＋宣泄球1個+宣泄掛圖4幅。 1.宣泄人 規格參數：數量1個，人形不倒翁沙袋設計，電鍍鋼管框架，內部填充優質泡沫，外層包裹PU材質，整體高度180cm，底座直徑60cm，宣泄效果佳，安全可靠。 2.宣泄棒 規格參數：數量6支，材質是毛絨，卡通造型外形，安全耐用。 3.宣泄球 規格參數：數量1個，PVC材質，充氣設計造型，供宣泄者踢、打、摔、抱等使用。 4.宣泄手套 規格參數：供來訪者進行專業宣泄使用，PU革制材質，內膽高回彈，內襯乳膠板+壓縮海綿,彈性強,手感好,有韌性，擊打舒適。 5.宣泄掛圖 規格參數：數量4副，12mm 厚度 PVC 材質，尺寸40*40cm，專業設計，卡通造型，分男女形象。

體感互動運動宣泄儀是一套依靠高科技的視頻動作捕捉技術，令人的身體動作能即時反映到系統中，通過感應人體運動來推動畫面進行的“體感互動運動宣泄設備”。系統中具有大自然景象、運動場景、競技比賽等，體驗者可采用操作平臺實現人與場景的互動（支持多人），可以讓體驗者有種身臨其境的感覺。就像是在真實的情景之中，在互動的過程中達到肢體平衡訓練、放松減壓、宣泄壓力、調節情緒、增強生命活力的目的。 產品特點 1.肢體平衡訓練：利用訓練項目，依靠傳感器捕捉三維空間中使用者的運動，控制情景中的角色進行訓練，達到肢體平衡訓練的效果； 2.系統可實現多人互動宣泄，兩個使用者分別扮演不同的角色，在游戲中實現合作,對打等等訓練，有助于提高使用者的溝通配合能力； 3.感覺統合訓練：摸動物游戲，通過撫摸動物，當手觸摸到動物時，動物會給出相應的反應，具備多種動物可以選擇； 4.激發使用者積極性：系統提供的具有交互性、競爭性及娛樂性的活動能增加使用者的積極參與互動的愿望，從而使被動的心理輔導成為使用者的主動參與互動，實現了心理咨詢工作的及時發現、主動解決、預防突發的作用； 5.左右腦協調：奇幻漂流，可以通過身體的向左向右向前跳躍來控制漂流小船，達到左右大腦協調，還可以2個人同時游戲； 6.注意力矯正：忍者水果，可以通過手畫動來切水果，當切到地雷游戲及結束，對注意力和肢體協調進行鍛煉； 7.虛擬情緒宣泄：利用內置宣泄游戲（例如：拳擊、擊劍）等游戲進行不良情緒的宣泄； 8.智力、反應力訓練：利用內置游戲進行智力與反應力的訓練；

心理健康自助系統采用B/S架構開發，由前臺呈現部分和后臺管理部分兩部分組成。其中前臺內容呈現部分包括：心理測試、心理科普、心理案例、自助方案、咨詢中心、放松減壓、心理訓練、心理資源八大基本功能模塊，以及咨詢預約、工具箱、自助機器人三個拓展功能模塊組成。后臺管理部分包括：模塊管理、測評管理、內容管理、預約管理、關鍵詞管理、自助機器人、系統管理七大功能模塊。整個系統采取開放式模塊化結構設計，各個功能模塊及子模塊包括模塊內的具體內容都可由系統后臺進行添加、編輯、刪除等維護管理操作。 心理健康自助系統的核心功能及內容包括： 1.心理測試 模塊包括專業量表和趣味測試等子模塊，可以根據關鍵詞進行篩選，或者選擇上傳。專業量表包括焦慮自評量表、抑郁自評量表、強迫自評量表等心理自助評估工具，可以幫助用戶快速檢測了解當前自身的心理狀態。 2.心理科普 心理科普包括學習學業、人際關系、人格發展、心理健康、腦與認知、家庭教育、生活與職業等子模塊。每個子模塊下面包含內容豐富的科普知識，讓用戶更加全面的了解心理學的科普知識。 3.心理案例 心理案例包括學習方面、人際關系、自我意識、情緒方面、行為習慣等子模塊。通過鮮活的案例，引領用戶進行學習與反思，進而針對自身的問題進行有效果的自我調節。 4.自助方案 系統選取了生活的不同角度精心設計提供了豐富的心理自助解決方案，包括藝術類、自然類、運動類、靈性修養類等等。每個類型的解決方案，都提供了相應的原理和背景知識以及具體的操作實施步驟，用戶可現學現用。 5.咨詢中心 咨詢中心模塊主要提供了一個針對心理咨詢中心的展示平臺。通過系統展示咨詢中心的基本情況、咨詢中心下面包含的咨詢師的介紹以及咨詢中心的工作安排、預約須知等等和咨詢服務相關的訊息。 6.放松減壓 放松減壓模塊包括了減壓音樂、冥想視頻、引導放松等功能模塊。通過多種類型的減壓音樂，如古典音樂、流行音樂、自然音樂、潛意識音樂療法的α波音樂等等進行音樂減壓。還可以通過專業的冥想放松教學視頻、以及定制的針對不同情緒狀態的放松引導語來引領用戶完成身心的全面放松減壓，從而達到對心理和情緒的良好調節作用。 7.心理訓練 心理訓練模塊包括了注意力訓練、記憶力訓練、感知統覺訓練、反應訓練、思維訓練、言語訓練等不同類型訓練的游戲。訓練游戲包括訓練注意維度的太空漫步、游動小球；訓練反應維度的反應炮彈；訓練記憶維度的記憶轉盤、最強大腦等等，樣式新穎趣味性強。讓用戶在進行趣味性較強的游戲活動的同時，心理能力得到訓練。 8.心理資源 心理資源模塊包括了心靈雞湯、心理圖片、心理音樂、心理影視等功能模塊。系統提供了豐富的心理文章、心理圖片、心理音樂和心理影視等內容，可以通過關鍵詞快速篩選符合自己興趣的資源，進行欣賞和體會。 9.咨詢預約 系統提供了咨詢中心對外的咨詢預約平臺，任何用戶都可以在系統查看平臺內的咨詢師的介紹和工作時間表，并直接留下個人信息進行快速預約操作。 10.工具箱 工具箱提供了一些心理輔助小工具，包括呼吸助手、涂鴉板、放空一分鐘等，可以輔助用戶快速進行心理減壓與情緒調節。 11.自助機器人 自助機器人小綠為心理健康自助系統專門設計的AI助手。它從最常見的心理問題入手，通過交互黑板墻等模式，對用戶進行高速快捷的心理自助指引。?

序號?產品名稱 ?1、電磁學 1?尋找電磁波 2?擊打發電機（手指上的能源） 3?聲控和光控電路 4?節能燈PK普通燈 5?蓄能發電(飛輪儲能) 6?靜電噴泉 7?新舊電池的測量 8?簡單電路的連接 9?測量保險絲 10?測量電器的實際功率 11?不同材料的導電性（用電安全） 12?能量轉換 13?不同材料的導電性 14?太陽能電池的研究。 15?簡單電路的連接 16?常見電路的測量 17?背道而馳 18?磁浪 19?高壓帶電 20?互感無線通訊 21?靜電噴泉 22?磁力轉盤 23?無規則擺錘 24?飛輪蓄能 25?磁椅 26?懸浮環 27?懶惰環 28?磁阻尼 29?電磁感應電流的方向 30?無線電報機 31?探測磁體周圍有什么 32?仿真雷電 33?發電機原理 34?電磁炮 35?無形的力 36?磁懸浮地球儀 37?手觸式蓄電池演示儀 38?磁場力 39?磁懸浮列車 40?溫差發電 41?光電盤 42?電磁學探究實驗包 ?2、力學 1?奇怪的碰撞 2?袋鼠下坡 3?自動上坡的旋轉體 4?力的大小的測量 5?靜摩擦力和滑動摩擦力 6?杠桿平衡 7?斜面省力實驗 8?杠桿、滑輪等省力實驗 9?測量玩具小車的運動速度 10?探究浮力的大小，影響浮力大小的因素 11?探究定滑輪與動滑輪的作用 12?單擺周期的測量 13?摩擦力的研究 14?滴水迷宮 15?雙人舞 16?投球器 17?一紙頂千斤 18?機翼升力演示儀 19?二力平衡 20?重力方向探究儀 21?會翻跟頭的魔丸 22?模擬傅科擺實驗 23?橋梁的研究 24?滾動的方輪 25?鋼球爬坡 26?多軌競速 27?奇異的翻轉環 28?筋斗鼠 29?潛水艇仿真實驗系統 30?浮沉的小魚 31?收集分子運動和實驗證據 32?壓力作用效果探究儀 33?重心與穩度探究儀 34?力與機械探究實驗包 ?3、光學 1?輝光球 2?多像鏡 3?時光隧道 4?探究太陽能的轉化 5?室內和室外光亮度的測量 6?不同材料透光性能研究 7?太陽鏡的研究 8?不同材料對光的反射 9?比較光強與距離的關系 10?光污染研究 11?光對植物生長的影響 12?監測日食 13?日照時間測量 14?人的瞳孔對光線的調節 15?節能燈泡能節能嗎？ 16?光合作用 17?二氧化碳是光合作用的原料 18?觀察光導現象(光導燈) 19?魔 箱 20?變色龍 21?角反射器 22?翻轉的鏡像 23?小球變大球 24?你中有我、我中有你 25?籠中鳥 26?顏料的混合 27?光通訊實驗系統 28?夜視望遠鏡 29?光的合成探究實驗儀 30?三色小孔成像 31?彩虹 32?光學探究實驗包 ?4、振動與波 1?空中排蕭 2?鋁棒發聲 3?無弦琴 4?聲音與距離 5?不同材料的隔音效果研究 6?噪音污染研究 7?耳朵收集聲波 8?音樂對植物生長會有影響嗎？ 9?探究聲音的產生與傳播 10?振幅與響度的關系 11?頻率與音調的關系 12?聲音的特征 13?聲駐波 14?伽利略針和單擺實驗 15?共振擺球 16?聲懸浮 17?振動與轉動能量的轉化 18?強迫振動與共振實驗儀 19?超聲霧化 20?魚洗 21?聲波的振動圖像 22?聲波的干涉 23?聲音的共鳴 24?超聲霧化（超聲應用探究） 25?鋁棒發聲 26?機械鐘工作原理演示儀 27?喊泉 28?空氣鼓 29?聲學探究實驗包 ?5、熱學與分子物理學 1?熱輻射演示儀1 2?氣墊船 3?固體熱脹冷縮演示儀（教師用） 4?熱輻射演示儀2 5?“永動機” 6?富蘭克林沸騰球 7?仿真瓦特蒸汽機 8?熱能發動機 ?6、地理科學系列 1?測量小溪河流的水質 2?酸雨研究 3?土壤酸堿度對植物生長的影響 4?不同地域飲用水的PH值的比較 5?土壤的酸堿度與植物生長的研究 6?監測天氣濕度的變化 7?確定露點 8?測量容器、溫室及其他封閉環境的濕度 9?呼出空氣的濕度 10?環境污染研究 11?不同土壤滲水性比較實驗器 12?水土保持演示儀 13?月相變化演示儀 14?地震模擬演示儀 15?星空再顯 ?7、生命科學系列 1?光對植物生長的影響 2?音樂對植物生長會有影響嗎？ 3?心率的測量 4?比較不同同學之間心率 5?心情緊張對心率變化的影響 6?研究心率在運動后恢復到正常狀態的時間 7?咖啡、茶、可樂等刺激飲料對心率的影響 8?測量對比不同生物體的心率 9?研究飲料的酸性對腸胃的影響 10?土壤酸堿度對植物生長的影響 11?植物的蒸發 12?研究不同生物的生存環境 13?檢測人、動物的呼吸 14?保持室內通風 15?觀察光合作用時氧氣濃度發生的變化 16?小動物也需要呼吸 17?臥室綠色植物越多越好嗎 18?不同海拔高度的區域氧氣含量是否相同 19?人體消耗氧氣 20?牛奶是否變質 21?調查飲用水的純度 22?水中動物呼吸對氧氣的消耗 23?水中植物的光合作用 24?時間反應測試 25?補色立體圖 26?畫五星 27?錯覺畫 28?馬尾巴的魔術 29?大象穿鼠洞 30?盲點測試 31?梯形窗 32?普氏擺 33?距離測試 34?記憶力測試 35?基因柱 36?30倍手持探究顯微鏡（分組實驗） 37?100倍手持探究顯微鏡 38?二人共聽心跳（聽筒） 39?生命科學探究實驗包 ?8、新能源系列 1?新能源開發與利用探究實驗包 2?新能源小屋 3?風力發電 4?水力發電（學生用） 5?太陽能發電 ?9、數學系列 1?忽多忽少的小人 2?裝箱游戲 3?瘋狂的立方體 4?搭建金字塔 5?拼出正方形 6?華容道 7?傷腦筋十二塊 8?正交十字磨（橢圓規） 9?迷人的跳棋 10?漢密爾頓路徑 11?圓形井蓋之謎 12?先到二十為勝 13?拼走廊（拼出連線） 14?巧布哨兵 15?拼五星（四星拼一星） 16?巧壘立方體 17?幾何體就位 18?高爾夫球拼板（搭高樓） 19?四色定理 20?數學問題探究平臺 ?10、玩中學系列 1?正交十字磨 2?老虎拓撲解環 3?地動儀晃盒 4?選課題 5?拼蛇 6?技巧積木 7?環保意識賽 8?幾何體就位 9?金三角 10?漢字積木 11?漢字連環 12?蘭花擇夫 13?滾球調度 14?滾珠穿盒 15?鎖住沙漠 16?漢字密碼鎖 17?團圓 18?記憶 19?揚帆起航 20?駿馬換方 21?誤正識字圖 22?圖、文華容道 23?科學棋 24?智力大比拼 25?和諧 26?調字組字 27?找鄰居 28?數獨九宮盤 29?神奇24 30?四面射箭 31?拼字棋 32?拓撲寶塔 33?蜂巢藏詞 南京師范大學課程資源研究所專業提供科技創新實驗室、科技館展品、壁掛科技館、科學探究實驗室、數字化實驗室、教學實驗箱、通用技術實驗室、機器人實驗室、幼兒園科學發現室、地震教育科普館、數字化地理學科專用教室、物聯網技術探究實驗室、海洋教育體驗館、數學科技館、科普大篷車、軍事科技活動室、綜合實踐活動室、創客空間實驗室的設計方案、中學地理探究實驗室、物理電學教室、物理力學教室、電子控制技術實驗室、通用技術實驗室-設計室、生物創新實驗室、-壁掛式科技館(智慧墻）、中小學實驗箱。 南京師范大學課程資源研究所 公司電話： 025-83204284 83302681轉8029 公司傳真： 025-83302681轉8028 手　　機：13405879778 聯 系 人：王經理 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號碼：3352552402或2269329198

附件3:小學科學探究實驗室儀器目錄 附件4:小學科學探究實驗主要傳感器目錄 附件3:小學科學探究實驗室儀器目錄 序號 產品名稱 1、電磁學 01 簡單電路的連接 02 常見電路的測量 03 背道而馳 04 磁浪 05 高壓帶電 06 互感無線通訊 07 靜電噴泉 08 磁力轉盤 09 無規則擺錘 10 飛輪蓄能 11 磁椅 12 懸浮環 13 懶惰環 14 擊打發電機（手指上的能源） 15 聲控和光控電路 16 節能燈PK普通燈 17 靜電噴泉 18 新舊電池的測量 19 無線電報機 20 手觸式蓄電池演示儀 21 磁懸浮列車 22 溫差發電 23 電磁學探究實驗包 24 吸附式電磁學探究實驗儀 2、 ?力學 01 袋鼠下坡 02 力的大小的測量 03 靜摩擦力和滑動摩擦力 04 斜面省力實驗 05 杠桿、滑輪等省力實驗 06 探究定滑輪與動滑輪的作用 07 摩擦力的研究 08 雙人舞 09 投球器 10 一紙頂千斤 11 機翼升力演示儀 12 重力方向探究儀 13 會翻跟頭的魔丸 14 橋梁的研究 15 滾動的方輪 16 鋼球爬坡 17 多軌競速 18 重心與穩度探究儀 3、 ?光學 01 多像鏡 02 時光隧道 03 探究太陽能的轉化 04 室內和室外光亮度的測量 05 不同材料透光性能研究 06 太陽鏡的研究 07 不同材料對光的反射 08 光污染研究 09 光對植物生長的影響 10 監測日食 11 日照時間測量 12 人的瞳孔對光線的調節 13 節能燈泡能節能嗎？ 14 光合作用 15 觀察光導現象(光導燈) 16 魔 箱 17 變色龍 18 角反射器 19 翻轉的鏡像 20 小球變大球 21 你中有我、我中有你 22 籠中鳥 23 顏料的混合 24 光的合成探究實驗儀 25 彩虹 26 光學探究實驗包 27 空間立體激光探究實驗儀 4、振動與波 01 空中排蕭 02 鋁棒發聲 03 無弦琴 04 不同材料的隔音效果研究 05 噪音污染研究 06 耳朵收集聲波 07 音樂對植物生長會有影響嗎？ 08 魚洗 09 鋁棒發聲 10 機械鐘工作原理演示儀 11 喊泉 12 空氣鼓 13 聲學探究實驗包 5、熱學與分子物理學 01 固體熱脹冷縮演示儀（教師用） 02 “永動機” 03 仿真瓦特蒸汽機 6、地理科學系列 01 監測天氣濕度的變化 02 環境污染研究 03 月相變化演示儀 04 地震模擬演示儀 05 星空再顯 06 中國語音立體地形圖 07 世界語音立體地形圖 7、生命科學系列 01 光對植物生長的影響 02 音樂對植物生長會有影響嗎？ 03 心率的測量 04 咖啡、茶、可樂等刺激飲料對心率的影響 05 植物的蒸發 06 研究不同生物的生存環境 07 檢測人、動物的呼吸 08 保持室內通風 09 小動物也需要呼吸 10 臥室綠色植物越多越好嗎 11 人體消耗氧氣 12 水中植物的光合作用 13 時間反應測試 14 畫五星 15 錯覺畫 16 馬尾巴的魔術? 17 大象穿鼠洞 18 盲點測試 19 梯形窗? 20 距離測試 21 記憶力測試? 22 30倍手持探究顯微鏡（分組實驗） 23 100倍手持探究顯微鏡 24 二人共聽心跳（聽筒） 8、新能源系列 01 新能源開發與利用探究實驗包 02 新能源小屋 03 風力發電 04 水力發電（學生用） 05 太陽能發電 9、數學系列 01 忽多忽少的小人 02 裝箱游戲 03 拼出正方形? 04 華容道 05 傷腦筋十二塊? 06 正交十字磨（橢圓規）? 07 迷人的跳棋? 08 圓形井蓋之謎? 09 先到二十為勝 10 拼走廊（拼出連線）? 11 巧布哨兵 12 拼五星（四星拼一星）? 13 巧壘立方體 14 幾何體就位? 15 高爾夫球拼板（搭高樓）? 16 四色定理? 17 小學數學學習評價系統 18 數學素質教育資源庫 19 模塊化幾何模型搭建套裝 10、玩中學系列 01 正交十字磨? 02 老虎拓撲解環 03 地動儀晃盒 04 選課題? 05 拼蛇? 06 技巧積木? 07 環保意識賽? 08 幾何體就位 09 金三角? 10 漢字積木? 11 漢字連環? 12 蘭花擇夫? 13 滾球調度 14 滾珠穿盒? 15 鎖住沙漠? 16 漢字密碼鎖 17 團圓 18 記憶 19 揚帆起航 20 駿馬換方 21 誤正識字圖 22 圖、文華容道 23 科學棋 24 智力大比拼 25 和諧 26 調字組字 27 找鄰居 28 數獨九宮盤 29 神奇24 30 拼字棋 31 蜂巢藏詞 32 小學語文學習評價系統 附件4: ? ? ? 小學科學探究實驗主要傳感器目錄 序 號 名稱 01 電壓傳感器 02 電流傳感器 03 磁感應傳感器 04 雙向力傳感器 05 音頻傳感器 06 位移傳感器 07 溫度傳感器 08 光照度傳感器 09 電磁輻射傳感器 10 光電門傳感器 11 導電傳感器 12 氣態酒精傳感器 13 熱輻射傳感器 14 PH值傳感器 15 電導率傳感器 16 溶解氧傳感器 17 二氧化碳傳感器 18 氧氣傳感器 19 心電圖傳感器 20 鋁合金儲藏箱 21 附件 南京師范大學課程資源研究所可提供的系列教育產品有：科技館展品、科普展品、科技創新實驗室儀器、科學探究實驗室儀器、數字化實驗室探究儀器設備、通用技術實驗室儀器模型、機器人實驗室套件、航天航空科普館儀器、航天航空科技館展品、地震科普館展品、地震科技館儀器、安全教育科普館展品、安全教育科技館儀器、交通安全科普館展品、交通安全科技館模型、消防科普館展品、消防科技館儀器、幼兒園科學發現室儀器、農業科普館展品、社區科普館儀器、社區科技館展品、壁掛式科技館儀器、科普大篷車儀器、示范性綜合實踐基地配套儀器、綜合實踐活動室配套儀器、生命健康科普館展品、低碳環保科普館儀器模型、軍事教育科普館儀器模型、兒童樂園科普展品。 南京師范大學課程資源研究所 郵政編碼： 210097? 地　　址： 南京市寧海路122號南京師范大學信息技術樓 公司電話： 025-83204284 83302681 83301983 公司傳真： 025-83302681轉8009? 手　　機：13405879778 聯 系 人：王老師? 網　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號3352552402

國家有關部門高度重視創客教育，教育部辦公廳出臺了《關于“十三五”期間全面深人推進教育信息化工作的指導意見（征求意見稿）》，提出要“有效利用信息技術推進‘眾創空間’建設，探索STEAM教育、創客教育等新的教育模式，使學生具有較強的信息意識與創新意識”。 ???創客教育由教、學、想和造四個階段組成，需要建立相應的創客空間（創客教室）及配套的創客教育課程。 一、創客空間（創客教室）建設方案 （一）創客空間布局 1.創客空間總覽圖 ???完整的創客空間實驗室主要由教學區、操作區、作品展示區、加工臺、電子元器件儲存區、儲物柜和交流討論區組成。應根據學校實驗室大小以及實際規劃的不同面積和大小對創客空間進行不同的設計和規劃。 2.功能區設置 2.1教學區 ???這個區域主要用于老師給學生傳授基礎的理論知識，為學生們的創新做基礎性鋪墊。 2.2操作區 ???學生活動操作平臺，配置桌椅，可以定制，也可以使用普通的課桌。寬闊的課桌和舒適的座椅，將會有更好的制作體驗。 2.3作品展示區 ???創客實驗室會產生非常多優秀的學生作品，我們要讓更多的人看到他們的成果，鼓勵和激發學生創造的思維。所以我們需要一個很酷的展示區。展示區的職能不僅可以存放學生的作品，還可以存放一些有趣味性，較高技術含量的作品，來引導學生發散思維，激發興趣。 2.4器材收納區 ??創客實驗室的器材管理，將會是學校面臨的一大難題。需要制定一套合理的管理辦法，來解決硬件資源在使用時出現的問題。所以，需要一個合理的收納區域，來幫助解決這樣的問題。 2.5多媒體交流區 ???創客實驗室的網絡功能，是我們加入網絡共享平臺的窗口。我們不僅可以完成自身的基本需求，如課堂教學，編程，查閱資料等；還可以與其他創客分享作品和交流經驗。 （二）創客空間需要配備的基本儀器設備 ???在創客空間中，學生必須學會的技能有三類：功能實現類，模型制作以及加工工具，這三項技能是學生通往創客之路上必須先掌握的基本技能。創客空間建設的內容包括手工與機械制作，引導參與者自己動手參與創新創作的過程；機器人組裝與控制，針對學生的機器人制作和編程控制，由興趣引導科技創新，啟發參與者靈活運用力學、結構、材料、電子、軟件、藝術等知識；3D建模與制作，充分發揮創造者的空間想象能力，實現邏輯思維訓練和實踐操作訓練；開源軟硬件，創作者通過對嵌入式開發、電子電路、運動學和工程理論等知識的理解和運用，踐行知行合一；多元溝通，通過創客空間的制作坊，分享會等活動，提高公開演講、集體項目合作、溝通以及辯論的能力。 ???為實現以上教學目標，需要配備相應的基本儀器設備，具體體系如下： 1、?功能實現類：機械、運動、電子，電路、程序、人工智能。 2、?模型制作：材料和結構設計。 3、加工工具：工具和附件。 二、創客教育課程建設方案 ???創客教育課程是一種有別于傳統學科課程的新型課程。創客教育課程有廣義和狹義之分。廣義的創客教育課程是指以培養學生創客素養為導向的各類課程，既包括電子創意類課程，也包括手工、陶藝、繪畫等藝術類創意課程；狹義的創客教育課程則特指以智能化信息技術（Scratch、Mixly、Arduino、Galileo等）應用為顯著特征的電子創意類課程，其科技含量較高。 （一）創客教育課程的四大設計理念 ???為了保證創客教育課程能夠真正服務創客教育、在創新人才培養中發揮實效，創客教育課程設計應遵循四大理念，分別是趣味化、立體化、模塊化和項目化。這四種理念之間不是簡單的并列關系，而是相互貫通、相輔相成，共同指導高質量創客教育課程的設計、開發與應用。 ???理念1：趣味化設計，讓學生體驗學習的快樂 創客教育是一種興趣導向的教育模式，趣味性是創客教育課程設計的首要原則。愛玩是孩子的天性，創客教育課程就是要還原學習的“樂趣”，解放孩子的天性，讓孩子們在快樂的探究活動中掌握學科知識、培養創新創造能力。創客教育課程的趣味化設計可從兩個方面入手： （1）內容趣味化：創客教育課程的內容設計至關重要，既不能脫離大綱要求，又要激活學生的內在學習動機，讓他們感受到課程學習的樂趣。為此，一方面，可以將知識進行問題化轉換，即通過設計有趣的問題來調動學生的積極性，以問題貫穿課程內容而非采用傳統的知識點組織方式；另一方面，可以將知識進行生活化轉換，即建立知識與生活情境之間有意義關聯，讓學生真正感觸到知識的生活價值。 （2）活動趣味化：傳統課堂上干癟癟的知識講授絕對不適合創客教育，創客教育課程鼓勵采用那些能夠讓學生親自參與、動手實踐的活動類型，比如，調研、實驗、組裝、模擬、比賽、游戲等。學生只有深度參與，才能有真實的“獲得感”和身心愉悅的學習體驗。需要說明的是，這里并非完全排斥傳統的說教和練習活動，而是要以動手體驗類活動為主，在此過程中可根據學生的實際表現和需要靈活融入講解、練習等活動。 理念2：立體化設計，超越傳統課程的單一形態 創客教育課程不是傳統課程的翻版，而是一種融合多種學習理念與多種信息技術，以提升學生創客素養和創新、創造力為核心目標的全新課程形態。創客教育課程的設計不應該是二維平面，而應具備三維立體的視覺效果和使用體驗。創客教育課程的立體化設計體現在： （1）課程目標立體化：在課程目標設定上，創客教育課程既遵循新課改倡導的三維目標；同時，又將在每個目標維度融入更多創新創造方面的具體要求，形成創造導向的立體化課程目標。 （2）課程內容立體化：創客教育課程內容來源渠道多樣，絕不局限于教科書，互聯網、學習社區、創客空間等都可以提供豐富的學習內容，甚至學生也可以通過SGC（Student-generated content）的方式創生更貼近學生需求的課程內容。創客教育課程要與學生的知識經驗緊密關聯，要與學生的社會生活有機連通，建立“知識——經驗——生活”多向度聯結的內容管道。 （3）課程資源立體化：除了紙質教材和相關配套輔助材料，創客教育課程還應提供足夠豐富、足夠便捷的數字化學習資源。比如，學習手冊、微課、軟件工具、歷屆學生作品、移動APP等，以全方位支持學生隨時隨地的探究學習。除了數字化資源，創客教育課程還應盡可能整合更多校內、校外的學科專家資源，以便給予學生更專業性的指導，幫助他們破解探究創造過程中遇到的難題。 （4）課程教學立體化：創客教育課程的實施環境不再局限于傳統教室，更多的教與學活動將發生在實驗室、創客空間以及各種社會場所。創客教育課程教學除了物理空間的教學外，在線創客社區、網絡學習空間等虛擬環境也是開展創客教育課程教學的重要場所。教師團隊利用技術搭建起融合多種教學方法、整合各種學習資源的立體化教學環境；同時，營造平等民主、開放分享的學習氛圍，以促進每位學習者的積極深度參與。 （5）課程評價立體化：創客教育課程要改變傳統課程的單一化評價模式，鼓勵教師和學生協同開展立體化的學習評價，強調評價方式多樣化、評價主體多元化、評價數據全面化以及評價目標個性化。創客教育課程評價的目的是衡量、診斷、預測每個孩子的學習與成長的動態情況，倡導利用學習檔案袋持續采集學生的學習過程與結果數據，進而開展基于數據的全面、個性評價。? 理念3：模塊化設計，靈活組裝以滿足不同層次的需求 模塊化設計思想早已在軟件編程、產品設計等方面得到了廣泛應用。簡單來說，模塊化就類似我們小時候玩的積木，通過少數幾個模塊便可以組合出很多種形狀。創客教育課程的模塊化設計，即根據程序模塊化的構想和編制原則設計課程，充分考慮課程編制和課程實施的要求，將課程內容分解成適度松散而又相互關聯的子模塊。 由于每個孩子的知識基礎與興趣點有所不同，統一步調的單一課程組織形式難以支持學生的個性化學習。創客教育課程的模塊化有助于増強課程的靈活性、開放性和適應性，讓每位學生都能從整個課程體系中選擇自己感興趣的模塊以組成個性化的課程。學生之間可以根據興趣自由組成興趣小組，集體選擇、重組課程模塊形成團隊課程，開展項目合作學習與作品創作。創客教育課程的模塊化設計需要注意以下幾點： （1）單個模塊之間應當具有一定的獨立性，但從整個課程來看，模塊之間又是有機聯系在一起的，在保證靈活性的同時又不失課程知識體系的完整性。 （2）圍繞相同的主題知識與技能要求，應盡量設計指向不同問題與生活情境、包含不同難度級別的項目模塊，以便給學生提供更多的選擇空間，達到“條條道路通羅馬”的目的。 （3）每個模塊應保持合理的開放性，允許不同學科的教師根據教學需要以及學習者的實際情況，進行靈活的內容改編和配套工具資源的快速調換，以擴大課程模塊的適用范圍，提高課程模塊的利用率。 ???理念4：項目化設計，像科學家一樣的研究創造 ???項目不是大人的專利，小孩子同樣可以玩轉項目。老師布置項目任務，學生在教師指導下協作開展項目，最后提交項目報告、進行課堂成果匯報。項目式學習（Project-based learning）旨在把學生融入有意義的任務完成的過程中，讓學生積極地學習、自主地進行知識的建構，以現實學習生成的知識和培養起來的能力為最高成就目標。 （二）創客教育課程設計的框架 ???創客教育課程作為一種新形態的課程，目前還缺少成熟的設計理論和開發過程模型。本文基于對創客教育的認識以及相關課程的開發經驗，提出了創客教育課程的通用設計框架。該框架共包括三層，分別是指導理論層、關鍵要素層以及學習過程層。 ???其中，指導理論層包括體驗式學習和建造主義兩大核心理論，兩者均是課程要素設計以及學習過程設計的“基點”。其設計重心應體現在二方面： ???1.創客教育課程要素設計 ???創客教育課程是由一系列要素組成的完整課程。其中，學習內容、活動項目、研創環境、網絡資源、展示平臺以及課程評價是創客教育課程不可或缺的關鍵要素。 ???（1）學習內容：內容是課程的核心，不管是知識型課程還是活動型課程，都要承載一定的知識內容，只是表現形式不同。內容同樣是創客教育課程設計應當關注的第一要素。課程設計者與授課教師團隊需要在分析相關課程大綱的基礎上，精心、合理選編多學科知識，構成較為系統的課程內容體系。創客教育課程的內容設計絕不是脫離課程大綱，而是以一種新的形式進行學科知識交叉重組，其最終目的是要推進新課程改革。 ???（2）活動項目：創客教育課程的組織與實施以“項目”為基本單元，將苦澀的、機械化的材料轉變為有活動、有意義的項目問題，可以拉近學習者與生活的距離。]課程設計者需要圍繞課程內容設計若干貼近生活、趣味化的研究項目，每個項目中再設計一系列活動，有序引導、支持學生開展全程浸入式的項目學習。項目設計的出發點不是“知識”而是“問題”，項目學習的過程便是解決問題的過程。 ???（3）授課教師：創客教育課程的授課教師往往不是一個人，而是一個團隊，既有技術老師的參與，也有學科教師的參與，還可能有教育管理者以及校外專家的參與。授課教師既要參與課程的設計，又是課程的組織者和實施者。考慮到教學實際，創客教育課程教師團隊的組成建議采用“1名主持教師+幾名核心教師+多名外圍教師”的模式。主持教師負責統籌和團隊管理，核心教師全程參與學生指導，外圍教師可根據學生項目開展的需要靈活適時邀請。授課教師主要承擔“教練”和“項目導師”的角色，絕不“越俎代庖”，要為學生提供必要的架手架支持和及時的指導反饋。 ???（4）研創環境：創客教育課程具有研創性，鼓勵學生像科學家一樣開展研究和創造活動。創客教育課程的開展需要研創環境的支撐，如，各種創客空間、探究實驗室、互動型教室等。研創環境的設計需要遵循人機工程學基本原則，給學習者提供舒適、自由、開放的創作空間；要能夠方便的接入互聯網，支持學習者通過網絡檢索資料、連接社群、在線研討、展示分享等；要根據需要提供必備的硬件、軟件、材料等資源，支持學習者通過動手操作將創意變成現實。 ???（5）網絡資源：立體化的網絡學習資源可以有效促進創客教育課程的順利開展，為學生進行隨時隨地學習、研究和創造活動提供重要支撐。網絡資源的制作應盡可能豐富多樣，以滿足學習者的不同學習需求。一般來說，創客教育課程所用的網絡資源包括教材、教/學案、使用指南、微視頻、操作軟件、優秀課程作品等。為低年級學生開設的創客教育課程，建議將網絡資源的使用時機和方式明確寫入項目的實施活動中。此外，還應鼓勵學生在項目實踐過程中自主生成個性化的創客教育課程資源，久而久之，將形成持續擴展并進化的創客教育課程資源庫。 ???（6）展示平臺：創客教育非常注重成果的分享交流，分享的渠道可以是創客社區，也可以是小型的創客嘉年華，或者是課堂上的作品展示。數字土著具有強烈的自我展現欲望，他們需要多渠道的展示平臺向家長、老師、同學以及社會公開自己的創意作品。通過作品展示分享，學習者一方面可以獲得自我成就感和認同感，從而激發再創造的熱情；另一方面還可以獲得來自大眾用戶的反饋與建議，不斷優化作品，甚至可能實現作品的產業化。 ???（7）課程評價：如何評價學生的學習效果是創客教育課程設計的重點和難點。不同于傳統課程的紙筆測驗，創客教育課程更加注重學習產出的物化成果，倡導結果與過程相結合、老師與學生協同參與的評價模式。一方面，需要制定完備的、易操作的評價指標對學生的創意作品進行評量；另一方面，需要注重學習過程數據采集和階段性成果的搜集，以客觀評價學生的課程參與以及進步情況。創客教育課程不適合采用標準化評價，應考慮到不同學習者的知識基礎和興趣偏好，建議多采用增量式評價，以促進每位學習者的快樂成長。 ???2.學習過程設計 ???創客教育課程的學習過程可以概括為“一條主線，兩種形式”。所謂一條主線，即課程以項目活動為主脈絡有序推進；而兩種形式，是指采用線上與線下相結合的混合式學習方式。 ???創客教育課程開展的主線是一系列研究項目，課程設計者將學習內容劃分為一個個既相互關聯又適度松散的研究項目，學習者以小組形式開展基于項目的學習。每個項目圍繞一個核心問題展開，設計一系列學習活動（如，觀看演示、知識學習、練習模擬、資料檢索、方案設計、原型制作、同伴互評等），幫助學生步步為營、尋求破解問題之道。學習活動的數量和類型視項目難度和學習者基礎水平而定，活動的設計要遵循“探究、構造、體驗”的基本思想以及梅瑞爾的“首要教學原理”，避免空洞的說教和無目的的探究。為了綜合檢驗課程學習效果，每門創客教育課程都提供一個綜合性研究項目，讓學生協同設計創意解決方案，利用各種資源制作出最終的綜合課程作品。 ???創客教育課程采用混合式的學習模式，通過將線上線下活動以及線上線下資源有機整合，為學習者創設一體化的研創環境。線上活動以自學、交流、展示、分享為主，線下活動以考察、操作、咨詢、面授為主。學生利用在線社區或網絡學習平臺自主觀看教師錄制的微視頻，與同伴在線討論項目問題，自主分享項目開展過程中搜集的相關材料，同時，將項目作品發布到創客社區等展示平臺。學生還可以利用在線平臺開展項目管理（如，分配任務、監督進展、制定計劃等），教師利用平臺實時掌握每個小組的項目進展，并及時給予反饋指導。教師還可以根據項目學習需求，進行集中面授指導，也可以每周提供固定的指導時間，有需要的小組可以當面請教老師。遇到一些專業性很強的問題或者項目開展遇到瓶頸時，可以通過教師聯系相關的學科專家，進行當面咨詢。學生還可以在教師的幫助下，到相關企業、科研機構、社會場所等進行實地考察，搜集資料，激發靈感。創客空間、探究實驗室、互動型教室等是創客教育課程開展的主陣地，學生可以充分利用這些空間提供的軟硬件資源以及專業指導力量，動手制作“獨一無二”的創意作品。 12?前后聯動模型?該模型利用結構傳動實現前后聯動動作，在動作過程中可以識別障礙物。?套?2 13?遙控模型?該模型可以利用一個小的遙控模塊控制該模型的動作。?套?2 14?簡易分揀機模型?該模型可以識別黑白兩種顏色的物體，對物體進行快速的分揀。?套?2 15?交通燈模型?該模型可以模擬實體交通燈，可以對交通燈進行預設，設置交通燈控制模式，交通燈點亮延長時間。?套?2 16?氣動系統控制模型?該模型可以模擬氣壓傳動裝置，整套模型中有氣壓泵、儲壓罐、減壓閥、換向閥、氣缸等部件組成，通過了解各部件的原理，就可以了解氣動的基本原理。?套?2 17?奇妙的無線電實驗箱?規格：400×200×100，鋁合金箱包裝。 探究問題：1、什么是電磁波，無線電，調制，解調。2、電磁波產生，發射，接收的過程。 3、無線發射接收模塊的使用。 ?套?4 18?激光傳聲與光纖通訊實驗箱實驗箱?規格：400×200×100，鋁合金箱包裝。 探究問題：1、激光傳聲原理，光電轉換過程。2、了解光纖通訊的特點。3、了解警報喇叭的制作，工作原理.?套?4 19?奔跑吧，火柴人?多媒體觸摸屏：32寸多點觸控顯示器； 顯示分辨率：1366×76? 屏幕比例：16:9? 背光方式：LED背光 計算機配置：i5CPU/4G內存/32G態硬盤展示內容：10個分解的人物跑步動作，拖到動畫框中組成跑步過程，系統處理后播放，如果先后順序擺錯，跑步動畫會顯得奇怪和滑稽。加入卡通老虎追捕動畫，增加幽默效果。 操作方式：學生在觸摸屏中選擇火柴人奔跑動作片段，觀看合成效果。?套?4 20?機械組合?傳動方式組成：蝸輪蝸桿傳動，齒輪齒條傳動，鏈傳動。展示內容：本展項通過三組傳動模型的操作演示，用簡單的原理向觀眾展現機械運動中常見的傳動原理，培養勤于動手、樂于發現科學奧秘的習慣。操作方式：轉動手輪，觀察和感受不同的機械運動機構。?套?4 21?水能和風能應用創客實驗盒?規格:176件,可以組裝成F1賽車，豪華轎車，跑車，火箭車，飛機，油罐車，飛彈發射車，簡易快艇，魚雷，水上飛機，飛魚，航空母艦，阿基米德潛艇，神風驅逐艦，噴水器，雙瓶噴水器，雙噴水頭，動力渦輪水車，耕耘機，高扭力卡車頭，八輪大卡車，水循環動力車，動力巴士，拉風跑車，天旋地轉，搗米機，跳舞音樂盒，指揮機器人，雷達站等29個模型。?套?4 22?動物園創客實驗盒?規格:88件,可以組裝成霸王龍，大象，翼手龍，企鵝，螃蟹，猴子，天蝎，兔子等8個模型。?套?4 23?百變創客實驗盒?規格:242件,可以組裝成2挖土機、云梯車、堆土車、虎魚、風車,大嘴鳥、狗、滾輪車、燈塔、夾罐車等10個模型。?套?4 24?彈力創客實驗盒?規格:70件,可以組裝成橡皮筋賽車，航天飛機，雙體船，水翼艇，直升機等5個模型。?套?4 25?7號機器人創客實驗盒?規格：228個部件。可以組裝為智能機器人等8種機器人模型。在機器人的胸口上放置一臺智能型手機，用這臺智能型手機與另外的計算機使用視訊通話，就可以利用計算機看到它行進的畫面。在很多救難現場都會用到這種救難機器人，例如坍方造成救難人員無法進入時，就會利用救難機器人前進探路，讓救難人員了解現場狀況；可以編寫程序讓機器狗往前進，它會一直往你的方向前進直到你面前坐下來；編寫甲蟲機器人的程序，會讓它往前走直到感測到一個障礙物，接著，它會揮動夾鉗和拍打翅膀來嚇跑你。如果繼續靠近它，它會退后，并與你保持距離，如果移除障礙物，它就會繼續前進。?套?4 26?能源組合技術創客實驗盒?規格:265件, 2片太陽能活動板, 可做 22 種模型變化，太陽能風帆車、水陸兩用船、賽車、摩托車、重型機車、壓路機、水泥攪拌車、油罐車、挖土機、街道清掃車、工程車、直升機、起重機、電梯、纜車。?套?4 27?太陽能奇妙變幻創客實驗盒?規格：176件，可做蒸汽火車 單螺旋槳飛機等6 種模型.?套?4 28?電學實驗盒創客實驗盒?規格：120件，可以組裝13種模型.可開展以下實驗：摩斯密碼、導電性、串并聯和電流急急棒等13種實驗?套?4 29?電和磁創客實驗盒?規格：189件，可以組裝電磁火車等6種模型.可開展電磁組合實驗，了解電和磁是可以相互轉換的，了解電是怎樣產生磁的，以及電流和磁力的方向等知識，?套?4 30?燃料電池創客實驗盒?規格：91個部件，可做由燃料電池驅動的22款模型，吉普車、風車、直升機和螺旋槳飛機等。?套?4 31?空壓發電創客實驗盒?規格：320×240×123，由85個部件組成。 探究問題：利用空氣壓力發電。?套?4 32?彈性原理創客實驗盒）?規格：320×240×370，由145個部件組成。9種交通車。 探究問題：彈性原理?套?4 33?齒輪傳動創客實驗盒?規格：320×240×370，由50個部件組成。 探究問題：可以組裝成4個齒輪傳動?套?4 34?光學組裝創客實驗盒?規格：173個零件 可以設計組裝顯微鏡，雙筒望遠鏡、單筒望遠鏡、動畫光學投影機等，投影機可以通過LED照明投射在屏幕上或者墻上欣賞動畫。?套?4 35?力的轉化創客實驗盒?規格：126件，將水的壓力轉化為動力能源，帶動挖斗來模擬挖土機工作的全過程。?套?4 36?氣動組裝創客實驗盒?規格：110件，可以設計組裝氣墊船，氣懸球，火箭車等18款模型。?套?4 37?組裝遙控創客實驗盒?規格：212件，3個馬達，1個紅外線接收器，1個紅外線遙控器。模型從使用1個馬達到3個馬達，由易到難，讓模型產生不同的變化、動作。遙控式的紅外線遙控器，利用紅外線接收原理，可同時操作3個不同功能、動作的馬達，自己設計一款屬于自己的遙控模型來進行遙控實驗。可設計吊車、推土機、機械手臂18種模型。?套?4 38?趣味力學創客實驗盒?規格：由230個部件組成。，\可以組裝成旋轉木馬、纜車、升降機、摩天輪等6個模型。?套?4 39?空氣水動能源創客實驗盒?規格：拼插式結構，易于組裝拆卸，可重復使用。由空氣壓縮瓶、打氣筒、氣壓水動馬達及多種結構件、傳動件、連接件組成，用ABS材料制作，能搭建水力發電、水槌機、鼓風機、氣壓水動車等5種以上模型。?套?4 40?風力能源創客實驗盒?規格：部件數 :133個。 拼插式結構，易于組裝拆卸，可重復使用。由兩種不同規格的葉片、馬達盒、充電裝置、LED發光裝置及多種結構件、傳動件、連接件組成，用ABS材料制作，能搭建風力發電模型等8種以上模型；?套?4 南京師范大學課程資源研究所 郵政編碼： 210097 地　　址： 南京市寧海路122號南京師范大學信息技術樓 公司電話： 025-83204284 83302681 83301983 公司傳真： 025-83302681轉8028 手　　機：13405879778 聯 系 人：王克芳 網　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號碼：306824063