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上海蕓英工業皮帶有限公司
上海蕓英工業皮帶有限公司是一家專營各類進口輸送帶，傳動帶及工業用布的生產加工型企業。公司專業代理的主要產品是:德國（BOBOTEX)糙面帶，防滑帶，軟木帶，黑包布，高溫輸送帶,PVC,PV,PE輸送皮帶,傳動皮帶，同步帶， 三角帶,六角帶，同步帶,變速帶,多契帶. 燙光機導帶，預縮橡毯,印花導帶,綠絨布，糙面橡皮,輥涂機導帶, 針織預縮機高溫毛氈,過濾榨汁網帶,鐵氟龍烘干網帶,玻纖布，鐵氟龍布，純鐵氟龍膠帶以及其他有特殊要求的工業用帶。主營產品或服務：節能錠帶;同步帶;高效龍帶;高溫呢毯;PVC,PU,PE輸送帶;圓帶;粘合機帶;印花機導帶，烘干機高溫輸送帶，預縮橡毯;輥涂機導帶;聯組三角帶;綠絨布;糙面橡皮;粒面帶；顆粒帶；黑包布；羅拉皮；軟木膠帶；防滑帶；網帶。
上海蕓英工業皮帶有限公司
2024-11-11
考慮風光儲協調的配電網電壓控制策略研究與開發
針對分布式風光發電在配電網中的高比例接入態勢，源荷存在時空不匹配特性，導致功率倒送和節點過電壓等問題，面向電網網架相對薄弱地區，開展考慮風光發電不確定性的儲能的選址定容研究，實現不同運行方式下儲能的優化配置；提出基于有功/無功電壓控制分區的新型配電系統電壓控制策略，實現配電網電壓的分散式與集中式協同控制，滿足高滲透率風光并網場景下的電能質量要求。
沈陽農業大學
2025-05-21
基于深度學習的光伏并網系統電能質量預測及調控策略研究
本成果圍繞光伏并網系統電能質量展開?；谏疃葘W習算法，研究諧波等電能質量指標變化規律，運用特征提取技術處理時序數據，實現電能質量預測。研發基于態勢感知的電能質量調控裝置，總諧波補償率不小于 90%，補償次數 2 - 50 次。成果形式包括研究報告、調控裝置示范應用，申請發明專利 3 項，發表論文 3 篇。應用場景涵蓋光伏電站、配電網等，可提升電網可靠性與經濟性，減少設備損耗、優化調控策略、降低棄光率，為新能源消納提供支撐。
沈陽農業大學
2025-05-21
“加強高等教育研究，服務教育強國建設”專題研判會在京舉行
由中國高等教育學會與清華大學聯合主辦的教育強國建設研究工作推進會5月17日在北京召開。當天下午，“加強高等教育研究，服務教育強國建設”專題研判會順利舉行。與會專家學者圍繞《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃中的重點難點問題進行分組研判。
中國高等教育學會
2025-05-19
一體式懸浮載體生物流化床處理村鎮生活污水的研究
技術成熟度：理論突破
反應器采用一體式生物流化床，好氧區，投加了懸浮載體果核活性炭，形成活性污泥及生物膜的有機結合體；缺氧區，安裝三相分離器及攪拌片，使泥水混合均勻，能夠及時排出反硝化所產生的氮氣，進而提高脫氮效率。
設備所有結構均在同一殼體內，工藝運行方式靈活，由于其運行過程中不需額外投加碳源和絮凝劑，其運行費用較低。針對我國農村污水處理面臨的不易聚集處理的問題，這種單體新型污水處理設備對我國農村污水處理有著較大的實用潛力。
運用一體式生物流化床處理村鎮小區生活污水，為該工藝的應用推廣提供科學的運行控制參數。
針對我國農村污水處理面臨的不易聚集處理的問題，這種單體新型污水處理設備對我國農村污水處理有著較大的實用潛力。
吉林建筑科技學院
2025-05-19
專家報告薈萃? | 成都理工大學副校長曾英：資源能源領域一流人才培養的思考與探索
教育部對雙一流建設八年來的成效進行了總結，包括人才培養能力、高水平科技自立自強、師資隊伍建設以及教育國際影響力等方面的顯著提升。然而，我們也要清醒地認識到，未來的高等教育發展必須超越極限，打破原有路徑與習慣的依賴，堅持創新，構建高等教育發展的新模式、新范式。
中國高等教育博覽會
2025-02-11
中國高等教育學會、清華大學聯合召開教育強國建設研究工作推進會
5月17日，由中國高等教育學會與清華大學聯合主辦的教育強國建設研究工作推進會在北京召開。
中國高等教育學會
2025-05-19
李天來院士團隊許濤課題組在Science子刊發布植物器官脫落分子機制最新研究成果
李天來院士團隊許濤課題組在Science子刊發布植物器官脫落分子機制最新研究成果
沈陽農業大學
2025-05-21
沈陽農業大學特種玉米研究所選育的玉米新品種‘沈農T120’實現成果轉化
沈陽農業大學特種玉米研究所選育的玉米新品種‘沈農T120’實現成果轉化
沈陽農業大學
2025-05-21
京津冀協同發展背景下，軟件和信息服務行業產教融合共同體構建研究與實踐
京津冀三地教育融合發展逐步深化，教育改革創新與產業轉型、區域發展結合更加緊密，產教融合共同體建設需要政府、高校、企業等各方努力和協作，通過搭建育人平臺、構建運行機制、創新人才培養模式，推動共同體建設深入發展。天津市大學軟件學院基于十余年的先行先試，圍繞“更好發揮企業重要主體作用，促進人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合”等產教融合深化課題，不斷探索創新，凝練成果，創建了“需求傳導明確、校企高效協同、資源集約共享”的校企協同育人組織形態，即產教融合共同體的實現路徑，為高校開展產教融合、校企合作提供可復制可借鑒的經驗。
天津市大學軟件學院
2025-05-16