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基本原理：層析三維數(shù)字化儀的基本原理在本質(zhì)上不同于傳統(tǒng)的逆工程三維測量技術(shù)，它把被測物體用專門的填充劑充滿其內(nèi)外所有細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)，再用真空和高壓裝置把被測物體制作成測量模塊；對該測量模塊進(jìn)行逐層切削和掃描測量；對所有的被測斷面進(jìn)行圖像處理，同時精確提取內(nèi)外輪廓的邊緣數(shù)據(jù)；再通過工作站進(jìn)行三維CAD重建被測物體的實體模型，在三維CAD實體模型的基礎(chǔ)上直接進(jìn)行激光

近十年來，大型地下工程尺度達(dá)數(shù)百米、體量增至上萬平方米；建設(shè)條件和使用環(huán) 境的特殊性給這類地下工程的施做帶來極大的挑戰(zhàn)。針對地下工程結(jié)構(gòu)現(xiàn)澆混凝土施工 的特征，項目研究從混凝土材料與構(gòu)件早期性能測試、地下工程混凝土結(jié)構(gòu)早期性能設(shè) 計方法、以及施工控制技術(shù)等方面展開。 項目研究內(nèi)容涵括混凝土材料科學(xué)與技術(shù)、結(jié)構(gòu)設(shè)計方法、施工技術(shù)與組織等方面 的技術(shù)難題。理論方面研究了混凝土材料微觀結(jié)構(gòu)形成的物理化學(xué)變化與內(nèi)部溫度場、 濕度場的復(fù)雜作用過程，并考慮結(jié)構(gòu)宏觀層次荷載產(chǎn)生的應(yīng)力場，建立了多場耦合作用 下復(fù)雜結(jié)構(gòu)早期物理力學(xué)性能演化機理模型；在早期性能試驗測試技術(shù)研究中，首次建 立了混凝土主動約束早期變形性能試驗方法和操作程序，自行研發(fā)了試驗裝置與自動測 試儀器；融合地下工程混凝土結(jié)構(gòu)早期變形、抗裂能力等提出了地下結(jié)構(gòu)早期性能設(shè)計 方法，突破了承載能力極限狀態(tài)設(shè)計的思想；通過仿真分析指導(dǎo)工程實踐，結(jié)合現(xiàn)場遠(yuǎn) 程監(jiān)控技術(shù)，實施混凝土改性、構(gòu)件抗裂設(shè)計、養(yǎng)護(hù)技術(shù)等控制早期性能演化的技術(shù)措 施。 研究成果已成功應(yīng)用于超高層建筑、地下綜合體、隧道工程等數(shù)十項重大工程，并 為日本地鐵 13 號線混凝土早期變形性能分析和香港金門公司地下工程早期變形控制所 采納，取得了良好的效果。 研究成果的應(yīng)用不僅可提高地下工程質(zhì)量，保障其預(yù)期服役性能；還可促進(jìn)信息技 術(shù)在傳統(tǒng)土木行業(yè)的應(yīng)用；同時，混凝土結(jié)構(gòu)早期性能設(shè)計方法的思想可應(yīng)用于其他結(jié) 構(gòu)工程，對于保障基礎(chǔ)設(shè)施可持續(xù)發(fā)展有重要意義。

貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1938年，歷經(jīng)貴州省立畢節(jié)師范學(xué)校、畢節(jié)半耕半讀師范學(xué)校、畢節(jié)師范專科學(xué)校等時期。1993年，教育部定名為畢節(jié)師范高等專科學(xué)校。2005年3月，畢節(jié)師范高等專科學(xué)校與畢節(jié)教育學(xué)院合并組建畢節(jié)學(xué)院，成為全日制普通本科高等學(xué)校。2014年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，畢節(jié)學(xué)院更名為貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。學(xué)校占地面積1300余畝，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值超過1.2個億，紙質(zhì)圖書103.38萬冊，電子圖書128.24萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫20個。學(xué)校設(shè)有13個教學(xué)學(xué)院、1個教學(xué)部、52個本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個學(xué)科門類。有來自全國15個省、區(qū)、市的全日制在校生11578人。現(xiàn)有教職工879人，其中博士78人、碩士394人、正高職稱74人、副高職稱284人。教師中有省管專家3人、市管專家12人；全國優(yōu)秀教師2人、省級優(yōu)秀教師4人、省級教學(xué)名師3人。學(xué)校現(xiàn)有1個區(qū)域一流建設(shè)培育學(xué)科，1個省級特色重點學(xué)科，3個省級重點學(xué)科，4個省級重點支持學(xué)科，以及1個院士工作站，1個省級眾創(chuàng)空間，3個省級特色重點實驗室，1個省級2011協(xié)同創(chuàng)新中心，4個省級工程中心，6個省級科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊，2個省級教學(xué)團(tuán)隊，1個省級特色專業(yè)，6個省級綜合改革專業(yè)，2門省級精品課程，建有1個國家級大學(xué)生校外實踐教育基地，2個省級產(chǎn)學(xué)研基地。近三年來，承擔(dān)了百余項國家級、省部級科研項目。面向未來，貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)、不斷進(jìn)取”的辦學(xué)精神，堅持以興學(xué)育人為根本，以培養(yǎng)服務(wù)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)等需要的一線工程師和服務(wù)基礎(chǔ)教育需要的一線教師為目標(biāo)，立足畢節(jié)、服務(wù)貴州、面向全國，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，深化教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，為實現(xiàn)貴州與全國同步全面建成小康社會作出更大貢獻(xiàn)。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1958年，坐落于常州科教城，占地1119.86畝，建筑面積36.05萬平米。學(xué)院設(shè)有7個二級學(xué)院，41個專業(yè)，為綠色化工、新醫(yī)藥、新材料、檢驗檢測認(rèn)證、特種裝備制造、建筑工業(yè)化及地下工程等行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。建有國家級重點建設(shè)專業(yè)2個、精品課程3門、資源共享課程3門、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)1個、牽頭建設(shè)國家級教學(xué)資源庫2個，省級重點建設(shè)專業(yè)群4個、省級品牌專業(yè)2個、省級高水平骨干專業(yè)5個、省級特色專業(yè)4個、中央財政支持高職實訓(xùn)基地1個、省級產(chǎn)教深度融合實訓(xùn)平臺2個、省大學(xué)生創(chuàng)新教育實驗基地1個、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地1個、省級工程技術(shù)中心1個，省級技術(shù)轉(zhuǎn)移中心1個。 學(xué)院現(xiàn)有教職工663人，其中專任教師472人，副高及以上213人，博士73人(含在讀),“雙師”型教師403人，雙師比例85.4%。擁有省級教學(xué)名師、省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省“333”及“青藍(lán)工程”等各類人才57人，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊4支，省級科技創(chuàng)新團(tuán)隊2支。學(xué)院全日制在校生11000余人，成人學(xué)歷教育及自考學(xué)生5000余人。設(shè)有常工職國家職業(yè)技能鑒定所、建材行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、化工行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站和多個考試中心，可開展鑒定工種40余個，年社會培訓(xùn)20000余人次、鑒定6000余人次。 學(xué)院堅持人才培養(yǎng)中心地位，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。全面深化課程改革，深度優(yōu)化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)改革人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“素質(zhì)基礎(chǔ)、能力核心、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。開設(shè)勞模班、跨專業(yè)卓越班等，探索復(fù)合型、創(chuàng)新型卓越技術(shù)技能人才培養(yǎng)新模式。2007年以來，學(xué)院獲得國家教學(xué)成果獎一等獎3項、二等獎2項，省級教學(xué)成果特等獎2項、一等獎2項、二等獎6項。學(xué)生獲省級以上競賽一等獎90余項，其中全國職業(yè)院校技能大賽化工生產(chǎn)技術(shù)賽項獲12連冠。與巴斯夫、藝康、保利、中鐵、寶潔、三菱等世界500強企業(yè)長期開展就業(yè)合作，現(xiàn)有穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)就業(yè)基地500多家。近五年招生計劃完成率、新生報到率、對口單招錄取分?jǐn)?shù)線等多項指標(biāo)均居全省前列。畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)半年后平均月收入、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度等指標(biāo)均位居省內(nèi)同類院校前列，其中應(yīng)用化工技術(shù)、精細(xì)化工技術(shù)、建筑工程技術(shù)、體育服務(wù)與管理等十余個專業(yè)起薪超過5000元。 學(xué)院堅持校企協(xié)同育人，深度推進(jìn)產(chǎn)教融合。與江蘇省質(zhì)量研究中心、中國常州檢驗檢測認(rèn)證產(chǎn)業(yè)園、中國檢驗檢疫學(xué)會共建常州檢驗檢測認(rèn)證學(xué)院;與中國化工教育協(xié)會共建國家開放大學(xué)石油和化工行業(yè)學(xué)院、設(shè)立國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心(石油和化工)，實現(xiàn)學(xué)歷教育與國民終身教育互通互認(rèn)。聯(lián)合中國檢驗檢疫科學(xué)研究院、機械科學(xué)研究總院哈爾濱焊接研究所、上海城建市政工程(集團(tuán))、京東集團(tuán)、清華大學(xué)啟迪控股、東風(fēng)日產(chǎn)等大院大所及龍頭企業(yè)，共建一批產(chǎn)教融合平臺，包括東風(fēng)日產(chǎn)汽車學(xué)院、天峋無人機學(xué)院等5個企業(yè)學(xué)院，現(xiàn)代建筑技術(shù)館、光伏發(fā)電實訓(xùn)平臺等10個實訓(xùn)平臺(2個獲批省級平臺)，累計吸引企業(yè)投入近6000萬元。與北汽新能源、中國百興集團(tuán)、江蘇順風(fēng)光電等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)實施現(xiàn)代學(xué)徒制項目20余個、訂單班30余個。 學(xué)院堅持開放辦學(xué)道路，穩(wěn)步推進(jìn)國際化進(jìn)程。與加拿大莫哈克學(xué)院舉辦中外合作辦學(xué)項目2個，與德國HWK合作共建中德國際焊接技術(shù)培訓(xùn)中心，與烏克蘭巴頓焊接研究所合作共建中烏焊接技術(shù)研究所，與SGS通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)服務(wù)有限公司開展8個訂單人才培養(yǎng)，成立“一帶一路”研究分院，成立常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院緬甸曼德勒分校，與柬埔寨柏威庫薩馬克理工學(xué)院共建柬埔寨常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院亞龍絲路學(xué)院。招收學(xué)歷留學(xué)生160人，引進(jìn)ISO9606國際焊工考核標(biāo)準(zhǔn)、澳大利亞TAFE建筑工程技術(shù)課程和實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、德國應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等7個國際職業(yè)資格證書及標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)20余個國際專家指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。與東南亞周邊國家近30所學(xué)校建立友好合作關(guān)系，與江蘇海外企業(yè)集團(tuán)、泰國泰北華人商會等企業(yè)機構(gòu)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，與韓國、日本、英國以及臺灣、香港地區(qū)10余所高校結(jié)成姊妹學(xué)校。 學(xué)院辦學(xué)成績得到社會廣泛認(rèn)可，是全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、江蘇省文明單位、江蘇省高水平高等職業(yè)院校建設(shè)單位。連續(xù)三年進(jìn)入江蘇高職院校人才競爭力前10強，連續(xù)三年榮獲全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強。 (數(shù)據(jù)截止至 2018年12月)

濰坊環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院位于山東省昌邑市院校中街217號，是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的高等職業(yè)院校，北臨渤海萊州灣，東臨濰河，位于“黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”與“山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)”兩大國家級戰(zhàn)略的疊加地帶，處于青濰都市圈、濰坊國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)等 “五區(qū)”重疊交匯處，氣候宜人、風(fēng)景秀麗、物阜民豐。學(xué)院處于山東半島和山東內(nèi)陸的咽喉地帶，交通非常便利，濟(jì)青高鐵、濰萊高鐵、濰煙高鐵、濟(jì)青高速、濰萊高速、榮烏高速從昌邑南北通過，距離昌邑高鐵站15公里、濰坊北站25公里、濰坊機場30公里、膠東國際機場70公里，形成了20分鐘上高速、30分鐘乘高鐵、1小時乘飛機的陸空交通圈，具備了立足濰坊、輻射全省、面向全國、放眼世界的得天獨厚的地理條件。 學(xué)院占地面積510畝，投資6億元，建成教學(xué)樓、宿舍樓、實訓(xùn)樓等17棟建筑，建設(shè)面積達(dá)15.3萬平方米，所有建筑全部安裝了中央空調(diào)系統(tǒng)，為師生創(chuàng)造了冬暖夏涼舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。按5G標(biāo)準(zhǔn)超前規(guī)劃智慧校園，實現(xiàn)了校園互聯(lián)網(wǎng)、校園監(jiān)控網(wǎng)、校園廣播電視網(wǎng)的三網(wǎng)融通，配備了觸控一體機黑板、視頻系統(tǒng)和音響系統(tǒng)，滿足了遠(yuǎn)程教學(xué)、同步課堂和信息化教學(xué)的要求。學(xué)院堅持以立德樹人為根本，秉承創(chuàng)新、綠色、協(xié)調(diào)、開放、共享的發(fā)展理念，以培養(yǎng)服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)的大國工匠為目標(biāo)，確立了“德能兼修、知行合一”的校訓(xùn)，塑造了“兼愛至善、篤學(xué)勵能”的校風(fēng)、“博學(xué)精研、善教求真”的教風(fēng)、“樂學(xué)善思，精技強能”的學(xué)風(fēng)。打造了全新的教學(xué)理念，特色的成長課程，讓學(xué)生健康幸福成長的育人體系。學(xué)院構(gòu)建了以智能制造為基礎(chǔ)，以電子信息技術(shù)為支撐，以環(huán)境保護(hù)為特色的三個專業(yè)群，開設(shè)了環(huán)境工程技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測與控制技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、機械制造與自動化、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)6個專業(yè)。建成了與各專業(yè)教學(xué)相適應(yīng)的實驗室和實訓(xùn)車間33個，圖書館藏書12萬冊，電子圖書600GB，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)、實驗、實習(xí)的要求。學(xué)院有全職專任教師123名，其中副高級以上職稱41人，雙師型教師72人，研究生69人，兼職專家、工程師30余人。聘請中國工程院劉韻潔院士擔(dān)任學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任，國家大數(shù)據(jù)專家委員會委員（原中國聯(lián)通副總裁）姜正新博士擔(dān)任榮譽院長。聘請清華大學(xué)聶永豐教授、吉林大學(xué)房春生教授、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)吳文良院長等一批知各專家為辦學(xué)顧問。引進(jìn)了美國斯坦福大學(xué)康鵬博士等13名博士為學(xué)院學(xué)科帶頭人，高水平的師資隊伍能夠讓學(xué)生接受到高質(zhì)量的教育。學(xué)院在搞好專科教育的同時，強化專升本、自學(xué)本科和國際本科、研究生的教育，與30多家國企、央企等大型企業(yè)建立了人才就業(yè)基地，為每一個學(xué)生的成才發(fā)展鋪平了成長之路。歡迎有志青年報考濰坊環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院，選擇濰坊環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院，塑造一個健康、幸福、有成就的人生！