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MD3000生物信號采集系統(tǒng)是專為生命學科設(shè)計的生物信號記錄和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，可應(yīng)用于各院校的生理學、藥理學、病理生理學、運動生理學和心理學等學科實驗，可做動物的血壓\張力\心電圖等300多種指標

生物科普園是教與學的重要基地，是露天的生物學課堂和實驗室。在以學生為主體的教學思想指導下，生物園可以加強教學與實驗的聯(lián)系，使學生獲得基本的生物學技能和一定的生活技能以外，還有利于改變舊的教學模式，培養(yǎng)學生的學習興趣和主動獲取知識的能力。學生可以在園中自行觀察和試驗、處理資料以及研究試驗的結(jié)果，這樣有利于培養(yǎng)具有開拓精神的、時代發(fā)展所需要的人才。 　　好的生物園要做到功能齊全、布局合理，集美化、綠化、觀察、教學、實驗為一體。生物園的面積大小可根據(jù)校園面積的大小而定。園周圍設(shè)柵欄式的圍墻，既能起到保護作用又可使園內(nèi)通風透氣。園內(nèi)功能區(qū)的設(shè)置根據(jù)教學的實際需要，可分為植物區(qū)、動物區(qū)、微生物培養(yǎng)區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)。植物區(qū)中可以再相應(yīng)的分區(qū)，比如按照職務(wù)觀賞部位（根、干、葉、花、果）的不同分出不同的小區(qū)；或者根據(jù)不同科屬分區(qū)等。 　　動物區(qū)中可分1.魚類飼養(yǎng)區(qū)；2.兩棲動物區(qū)；3.爬行動物區(qū)，主要是飼養(yǎng)龜鱉；4.鳥類飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)家鴿、鵪鶉、家雞等鳥類。5.哺乳動物飼養(yǎng)區(qū)，可飼養(yǎng)家兔和白鼠等哺動物。分區(qū)中根據(jù)飼養(yǎng)的動物不同在圍欄上做相應(yīng)的處理。

本發(fā)明公開了一種可生物降解的生物活性摻鍶硫酸鈣材料、制備方法及應(yīng)用。其制備方法是將含Ca2+和Sr2+的溶液與十二烷基磺酸鈉溶液混合，再將該混合溶液滴加到持續(xù)超聲和攪拌處理的含SO42-的無機鹽溶液中，析出摻鍶二水硫酸鈣微粒，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后，在150~170oC熱處理后轉(zhuǎn)化為摻鍶α-半水硫酸鈣微粒，再按固/液比0.5~2.0的比例將摻鍶α-半水硫酸鈣微粒與生理鹽水調(diào)和形成糊狀物，經(jīng)水化反應(yīng)并固化形成的材料。這種材料在骨損傷中持續(xù)降解并釋放鈣、鍶和硫酸根離子，適宜于各種人體骨齒損傷修復、藥物緩釋等應(yīng)用。本發(fā)明具有制備工藝簡單、微粒形貌和尺寸容易控制、鍶摻雜比例易于操控等特點。

本項目自然溫和的多功能生物試劑，是以生物試劑PEPK為基礎(chǔ)形成的一系列新型聚合物產(chǎn)品。一些前期研究表明，該系列生物試劑可能作為齒科材料等生物醫(yī)用材料使用，也可能作為阻燃劑等化學品使用。PEPK是一個在生化反應(yīng)過程中被廣泛使用的磷酸化試劑，價格昂貴，產(chǎn)品大都依賴進口。在原料PEPK的合成工藝上取得了技術(shù)突破，使得該產(chǎn)品的生產(chǎn)成本大幅度降低。并且，創(chuàng)新的開發(fā)了以PEPK為共聚單體的一系列新型聚合物產(chǎn)品（圖?，生物試劑的樣品）。本項目研究處于國際前沿水平。PEPK形成的系列聚合物生物試劑產(chǎn)品，由于含有強親水性基團羧基和磷酸根基團，使得這些聚合物具有非常優(yōu)良的水溶性，良好的表面吸附性，熱穩(wěn)定性以及生物可降解性等優(yōu)點。實驗表明，該系列生物試劑經(jīng)水配制而成的溶液，非常自然溫和，無色無味（圖2，生物試劑的水溶液），不刺激肌膚和眼睛，具有超強的清洗和漂洗性能，可用于眼鏡、液晶屏幕等表面的清洗，以及花卉苗木的培養(yǎng)基調(diào)整劑（圖3，水培的花卉風信子，右側(cè)為培養(yǎng)基中添加了生物試劑的花卉，開花期比左側(cè)未添加的早）。雖然目前PEPK系列聚合物產(chǎn)品尚未產(chǎn)業(yè)化，但這一類生物相容性高的產(chǎn)品可能用作齒科、骨科材料等生物醫(yī)用材料、表面活性劑以及土壤改良調(diào)整劑等許多領(lǐng)域。而且，該系列產(chǎn)品的性能符合國家低碳環(huán)保的高新技術(shù)項目開發(fā)趨勢，預計該生物試劑將有非常光明的應(yīng)用前景。已申請中國發(fā)明專利二項：（ 1） 一 種 自 然 溫 和 型 的 表 面 活 性 劑 與 制 備 方 法 及 其 應(yīng) 用 ， 專 利 申 請 號 ：201010202777.8。（2）一種有機多聚磷酸鹽的制備方法，申請?zhí)枺?00910121213.X。

全波段顯色生物檢測儀結(jié)合了最新的成像技術(shù)、全波段超穩(wěn)LED光源技術(shù)、大視場高分辨率成像技術(shù)、智能數(shù)據(jù)處理技術(shù)、云數(shù)據(jù)采集平臺，可以對生物免疫酶聯(lián)反應(yīng)、蛋白質(zhì)濃度、血糖含量以及pH值等以顯色為最終現(xiàn)象的生物信息進行便攜式的、高速的、大批量檢測。通過超穩(wěn)定的成像技術(shù)、圖像處理技術(shù)和發(fā)光技術(shù)，使用一次成像的方式對大批量生物樣本進行瞬時檢測，提高對肝炎、流感、艾滋病等傳染性疾病的檢測效率和準確率。該項技術(shù)同時可應(yīng)用于肉制品、乳制品的質(zhì)量檢測，提高對豬病疫情、乳制品菌種群落監(jiān)控的時效性

生物柴油是用含油植物或動物油脂作為原料的可再生能源，是優(yōu)質(zhì)的石油柴油代用品，具有可再生、清潔和安全三大優(yōu)勢，目前世界許多國家正大力開發(fā)這種生物柴油技術(shù)并推進其產(chǎn)業(yè)化進程。我國“十五”計劃發(fā)展綱要提出發(fā)展各種石油替代品，將發(fā)展生物液體燃料確定為國家發(fā)展方向。我國自“八五”就有科研單位開展了生物柴油技術(shù)的研究開發(fā)，目前只有海南正和生物能源公司實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，生產(chǎn)能力僅為2×104 噸/年，其工藝有以下缺點：生產(chǎn)規(guī)模小，生產(chǎn)成本高，產(chǎn)品分離困難，排放大量的廢液造成環(huán)境污染。 本工藝路線的小試驗研究結(jié)果為：(1)以廢食用油為原料，生物柴油收率達到95％以上；(2)生物柴油質(zhì)量達到美國生物柴油標準，性能與0 ＃柴油相近。副產(chǎn)物甘油純度達到99.5%；(3)生產(chǎn)成本與石油柴油相當（或稍高）。

研發(fā)了幾種高性能的提取及分離稀散金屬錸的活性體系。以生物質(zhì)廢棄物廢纖維素為原材料，胺基修飾制備得到了六種胺基化廢紙吸附劑，對 Re(VII) 表現(xiàn)出較高的吸附性能。針對含錸料液中經(jīng)常伴生鉬的問題，研制了以稻殼、秸稈為原材料的吸附劑，經(jīng)酯化后，得到了兩種吸附材料 ORH 、 OCS ，以另一種天然生物質(zhì)褐藻為原材料，經(jīng)酯化后，得到了具有活性的交聯(lián)吸附劑 CAS 。通過對實際料液分離錸的動態(tài)模擬實驗，驗證了這幾類吸附劑的實際應(yīng)用性，對 Re(VII) 的回收率可達 97% 以上，為工業(yè)應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。針對傳統(tǒng)錸的液相分離體系，研制成功多種用于固相萃取的樹脂微球，其分離過程可避免傳統(tǒng)液液萃取體系易產(chǎn)生第三相，以及產(chǎn)生大量無機廢棄物等弊端，實現(xiàn)了快速、綠色的分離效果。以工業(yè)液液分離反應(yīng)器為藍本，自行設(shè)計建制了一套恒溫萃取裝置，溫度控制范圍在 5 ℃ -80 ℃，控溫精度可達± 0.05K 。在此裝置上測定了 10 余套錸的液液分離過程中的熱力學參數(shù)，以經(jīng)典的統(tǒng)計力學結(jié)合溶液化學理論，計算得到了液液分離過程的熱力學參數(shù)，進一步解釋了萃取反應(yīng)過程中的溶液化學理論，為反應(yīng)器的工業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。

武漢生物工程學院是經(jīng)教育部批準設(shè)立的普通本科高校，是湖北省第一所獲得學士學位授予權(quán)、通過教育部本科教學工作合格評估的民辦大學，2018年在湖北同類高校中率先接受了教育部本科教學工作審核評估，得到評估專家組的高度評價。學校位于武漢市現(xiàn)代港口工業(yè)新城陽邏經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)，武漢地鐵21號線(陽邏線)直達校門口，交通便利。校園終年鳥語花香，四季風景如畫，是湖北省首批“生態(tài)園林式學校”，被網(wǎng)友譽為“中國最美麗的校園”之一。學校校園占地面積1700余畝，建筑總面積80余萬平方米。全日制在校生兩萬余人。 學校的建設(shè)和發(fā)展得到了人民科學家錢學森的親切關(guān)懷和指導。1994年春，錢學森院士先后兩次親筆致信學校創(chuàng)辦者，熱情稱贊“學校為即將到來的第六次產(chǎn)業(yè)革命培養(yǎng)人才，真是件大好事”。自建校以來，學校始終堅持社會主義辦學方向和公益性辦學原則，牢記“嚴謹、自強、求是、創(chuàng)新”校訓和“立校為公、辦學為民、依法治校、回報社會”辦學宗旨，大力弘揚延安精神和錢學森精神，不斷改善辦學條件，加強內(nèi)涵建設(shè)，教育教學質(zhì)量和辦學水平顯著提升，實現(xiàn)了全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。 學校形成了以理工學科為主體，以生命科學為特色，涵蓋理、工、農(nóng)、文、管、教、藝等7大門類的學科專業(yè)體系。現(xiàn)有13個學院，設(shè)有41個本科專業(yè)和23個專科專業(yè)，聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生已涉及工程、農(nóng)業(yè)、獸醫(yī)等三大專業(yè)學位類別。擁有省級重點學科、省屬高校優(yōu)勢特色學科群、省級品牌專業(yè)各1個，“楚天學者”設(shè)崗學科5個，省級“專業(yè)綜合改革試點”項目3項。 學校建設(shè)了一支由知名教授領(lǐng)銜、以博士為骨干、以中青年教師為主體的人才隊伍。現(xiàn)有教師1100余人，其中教授、副教授近300人，博士、碩士學位教師占比約為81%，博士教師數(shù)量居湖北同類高校首位，全國同類高校前列;有“長江學者”、國家級教學名師各1人(雙聘)，“楚天學者”4人，全國優(yōu)秀教師2人，湖北省教學名師2人，湖北名師1人，湖北省優(yōu)秀教師3人，省政府“楚天園丁獎”教師2人，武漢市優(yōu)秀教師4人。近年來，教師承擔國家自然科學基金項目21項，繼續(xù)領(lǐng)跑全國同類院校;國家重點基礎(chǔ)研究計劃項目子課題1項、國際合作項目2項，面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展及社會企業(yè)生產(chǎn)需求的教科研課題600余項，獲得省、市級科技與教學成果獎30余項;近三年，申報及授權(quán)專利數(shù)居湖北民辦高校首位。 學校創(chuàng)新了高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學校全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，建成省級精品資源共享課、精品視頻公開課、精品課程、精品在線開放課程12門，獲批教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目13項，省級“戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃”5項，“荊楚卓越工程師協(xié)同育人計劃”3項。先后與省內(nèi)外200余家知名企業(yè)開展合作，開辦了“錢學森實驗班”“九州通班”等近20類特色教改實驗班，形成了“全覆蓋、全過程、全方位”的雙創(chuàng)教育模式和以“自強自立、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為核心的雙創(chuàng)文化品牌。學校畢業(yè)生就業(yè)率長期保持在95%以上，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度高。 學校建設(shè)了能滿足大學生成長成才需要的培養(yǎng)條件。擁有現(xiàn)代化的教學樓、實驗樓、科研樓20余棟，學生公寓40棟(含2人間公寓14棟)，并實現(xiàn)了空調(diào)全覆蓋;有學生餐廳6座，室內(nèi)外體育運動場館面積10萬余平方米，圖書館館舍2萬余平方米，圖書文獻資源總量233.41萬冊，無線WiFi覆蓋校園，教學科研儀器設(shè)備總值近1.6億元。建有國家級大學生校外實踐教育基地1個，省級重點實驗教學示范中心1個、工程技術(shù)研究中心1個、實習實訓基地4個、大學生創(chuàng)新活動基地1個，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)4萬余平方米，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定了堅實基礎(chǔ)。 學校形成了黨建與大學生思想政治工作的特色品牌。學校堅持立德樹人和“育人為本、科學發(fā)展、因材施教、樂教樂學、共同進步”的育人理念，培養(yǎng)的楊子威、許大卉、程菲、駱群曙、武春成、達瓦丁增等一批大學生先進典型，受到團中央、教育部及省教育廳、團省委等有關(guān)部門的表彰，相關(guān)工作經(jīng)驗在全國高校黨建工作會議上作交流發(fā)言，產(chǎn)生了良好的社會反響和示范引領(lǐng)效應(yīng)。

湖北生物科技職業(yè)學院是經(jīng)湖北省人民政府批準、國家教育部備案而設(shè)立的一所面向全國招生的全日制公辦普通高等院校。國家表彰的全國職業(yè)教育先進單位。學院創(chuàng)建于1958年，是商務(wù)部“中國湖北農(nóng)業(yè)官員培訓中心”和“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓基地”。校 訓 立德樹人 勤學強能。 辦學理念 讓學院成為每一位學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。 教學理念 因材施教、按崗教學，教學生聽得懂、學得會、用得上的知識和技能。 辦學思想 堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合的發(fā)展道路，堅持科學發(fā)展、特色立校、人才興校、質(zhì)量強校的辦學思路，突出教學中心地位，不斷深化教育教學改革，積極推進教育創(chuàng)新，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)作貢獻。 辦學定位 以高等職業(yè)學歷教育為主，積極開展繼續(xù)教育和科技服務(wù);面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)，立足湖北，輻射全國;以生物類和農(nóng)科專業(yè)為主，農(nóng)、經(jīng)、管、信息類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。努力把學院建設(shè)成為特色鮮明的省級示范院校。 發(fā)展思路 堅持教學工作中心地位不動搖;堅持教學改革的核心地位不動搖;堅持教學基本建設(shè)優(yōu)先地位不動搖。圍繞一個目標、明確二個面向、推進三項改革、加強四項建設(shè)、構(gòu)建五個體系。一個目標是：培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)技能型人才。二個面向是：面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、面向湖北經(jīng)濟社會發(fā)展需要。三項改革是：推進校企合作的辦學模式改革;推進工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革;推進“教、學、做”為一體的教學模式改革。四項建設(shè)是：以提高學生就業(yè)能力為目標，加強專業(yè)建設(shè);以“雙師”結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良為目標，加強專兼結(jié)合的教學團隊建設(shè);以提高教學質(zhì)量為目標，推進課程體系建設(shè);以提高學生職業(yè)技能為目標，加強校內(nèi)校外結(jié)合的實訓、實習基地建設(shè)。五個體系是：構(gòu)建完善的教學管理體系;構(gòu)建全程管理的學生管理體系;構(gòu)建專業(yè)化的就業(yè)指導與服務(wù)體系;構(gòu)建服務(wù)高效的后勤服務(wù)保障體系;構(gòu)建科學的質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。 區(qū)位優(yōu)勢 學院地處武漢市中心城區(qū)、位于中環(huán)線以內(nèi)武昌風景秀麗的南湖之濱、野芷湖畔，毗鄰華中農(nóng)業(yè)大學、中南財經(jīng)政法大學、武漢理工大學。學院依山傍水，環(huán)境幽靜，交通便捷，學生潛心鉆研、對外交流、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、專業(yè)深造等條件得天獨厚。 基礎(chǔ)條件 學院占地面積351畝。教學建筑面積263000平方米，實驗儀器設(shè)備總值12000萬元，圖書館藏書83萬冊，每年訂閱報刊雜志2000余種;現(xiàn)有校內(nèi)各類專業(yè)實驗實訓室83個，建有穩(wěn)定的校外實訓基地126個(湖北省人民政府認定的大學生實訓基地1個)。其中，湖北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示中心和湖北省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測中心是省農(nóng)業(yè)廳直屬事業(yè)單位，作為學院共建的實驗實訓基地，占地1000多畝，先后投入2億多元。通過湖北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團與學院緊密聯(lián)系的龍頭企業(yè)100多家，建有2個“廠中校”。學院正在進行電力增容改造，逐步實現(xiàn)學生公寓、教室空調(diào)全覆蓋。 師資隊伍 學院擁有一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的高素質(zhì)師資隊伍，有一批在教學、科研中成績突出的學科帶頭人和青年骨干教師。現(xiàn)有教師457人，其中享受國務(wù)院津貼專家6人，享受湖北省政府津貼專家4人，有突出貢獻的優(yōu)秀中青年專家2人，博士7人，碩士113人，注冊會計師8人，教授、副教授105人，雙師素質(zhì)教師占75%。近幾年，學院獲得省級科技進步獎二項，教師公開出版各類專著、教材231部，在省級以上各類刊物發(fā)表學術(shù)論文2100多篇。 專業(yè)設(shè)置與學業(yè)深造 學院有生物工程學院(生物工程系)、經(jīng)濟管理學院(管理科學系)、信息傳媒學院(計算機系)、園藝園林學院(園藝系)、動物科技學院、食品科技學院(動物科學系)和基礎(chǔ)課部(思政課部)、中國湖北農(nóng)業(yè)官員培訓中心(國際援外培訓部)。在校生8000多人，開設(shè)有生物制藥技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、園藝技術(shù)、電子商務(wù)等38個專業(yè)。其中，畜牧獸醫(yī)、生物制藥專業(yè)是中央財政支持的重點建設(shè)專業(yè);食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)建有中央財政支持的國家實訓基地;水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、園藝技術(shù)專業(yè)是湖北省高等職業(yè)教育重點專業(yè);種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)是省級戰(zhàn)略新型(支柱)產(chǎn)業(yè)人才計劃基地;食品營養(yǎng)與檢測、水產(chǎn)養(yǎng)殖、種子生產(chǎn)與經(jīng)營等三個專業(yè)是湖北省高職院校中唯一的;生物應(yīng)用技術(shù)、生物制藥技術(shù)專業(yè)是湖北省高職院校中辦學規(guī)模最大，最具影響的。在學習高職課程的同時，生物、農(nóng)科類專業(yè)學生可套讀華中農(nóng)業(yè)大學獨立本科段自考本科，管理類專業(yè)學生可套讀中南財經(jīng)政法大學獨立本科段自考本科。 就業(yè)渠道。學院堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)高端技能型專門人才為己任，全面實施素質(zhì)教育，強化學生職業(yè)綜合技能訓練，注重培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神，高度重視畢業(yè)生就業(yè)指導工作，不斷加大就業(yè)力度，拓寬就業(yè)渠道。學院依托華中農(nóng)業(yè)大學、湖北省農(nóng)科院、湖北省農(nóng)業(yè)廳、水產(chǎn)局、畜牧獸醫(yī)局、種子管理局等行業(yè)，以及武漢東湖開發(fā)區(qū)生物產(chǎn)業(yè)園等省內(nèi)外126家企業(yè)，成立了湖北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團，建立緊密合作關(guān)系，為學生開辟了新的實習、實訓、就業(yè)基地。2013年4月18日，經(jīng)省政府批準，園藝系種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)與湖北省種子有限公司合作共建的“湖北省種子集團實習實訓基地”入選湖北高校省級實訓基地。由于畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實，動手能力強，綜合素質(zhì)高，廣受社會歡迎，已有一批畢業(yè)生成為企業(yè)管理者、專家、民企老板和出國訪問學者。學院為“湖北省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“湖北省高校招生工作先進集體”。 湖北生物科技職業(yè)學院作為商務(wù)部“中國湖北農(nóng)業(yè)官員培訓中心”，已累計為80多個國家培訓農(nóng)業(yè)官員和高級農(nóng)業(yè)技術(shù)人員1300多人。作為“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓基地”，近幾年累計為湖北省培訓農(nóng)業(yè)技術(shù)人員12000余人。學院不僅是全國職業(yè)教育先進單位，還是湖北省創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織、湖北省高校大學生思想政治教育工作先進基層單位。學院堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，深化內(nèi)部管理體制改革，推行精細化、標準化、規(guī)范化管理。在長期的辦學實踐中，積累了比較豐富的辦學經(jīng)驗，積淀了比較雄厚的辦學基礎(chǔ)，提出了具有特色的辦學理念，建立了比較完善的管理體制和健全的運行機制，形成了良好的教風、學風和校風，全院師生團結(jié)一心，眾志成城，努力朝著建設(shè)治學嚴謹，校風優(yōu)良的特色高職院校而奮力邁進。