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南京師范大學課程資源研究所可提供科技館建設(shè)整體設(shè)計方案，科技創(chuàng)新實驗室整體設(shè)計方案、科學探究實驗室整體設(shè)計方案，科普館設(shè)計方案、數(shù)字化實驗室整體解決方案、通用技術(shù)實驗室整體設(shè)計解決方案、機器人實驗室設(shè)計解決方案、航天航空科普館設(shè)計方案、航天航空科技館設(shè)計方案、地震科普館整體設(shè)計解決方案、地震科技館整體解決方案、安全教育科普館整體設(shè)計方案、安全教育科技館整體設(shè)計解決方案、交通安全科普館解決方案、交通安全科技館設(shè)計方案、消防科普館設(shè)計方案、消防科技館解決方案、幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室設(shè)計方案、農(nóng)業(yè)科普館整體解決方案、社區(qū)科普館設(shè)計方案、社區(qū)科技館解決方案、壁掛式科技館設(shè)計方案、科普大篷車設(shè)計方案、示范性綜合實踐基地解決方案、綜合實踐活動室設(shè)計方案、生命健康科普館整體解決方案、低碳環(huán)保科普館設(shè)計方案、軍事教育科普館整體設(shè)計方案、兒童樂園科普館設(shè)計方案。 南京師范大學課程資源研究所 郵政編碼： 210097 地　　址： 南京市寧海路122號南京師范大學信息技術(shù)樓 公司電話： 025-83204284 83302681 83301983 公司傳真： 025-83302681轉(zhuǎn)8009 手　　機：13405879778 聯(lián) 系 人：王克芳 網(wǎng)　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號碼：2269329198 ? 序號?名稱 ?小學三年級科學(上冊) ?第一單元 植物 1?植物分類圖（分組實驗） 2?植物葉序標本（分組實驗） 3?植物葉脈標本（分組實驗） 4?植物莖的作用 ?第二單元 動物 1?生態(tài)箱 2?蝸牛解剖模型 3?螞蟻的家 4?蚯蚓的家 5?軟體動物---蝸牛 6?環(huán)節(jié)動物---蚯蚓 ?第三單元 我們周圍的材料 1?天然材料標本 2?人造材料標本 3?造紙操作實驗儀（分組實驗） 4?材料在水中沈浮實驗盒 ?第四單元 水和空氣 1?誰流得更快演示模型 2?液體分層模型 3?風力吊車 4?空氣大力士 5?壓縮空氣應用演示儀 6?空氣動力實驗儀 7?空氣占據(jù)空間 ?小學三年級科學(下冊) ?第一單元 植物的生長變化 1?植物根的生長 2?光合作用實驗 ?第二單元 動物的生命周期 1?蠶生活史標本 2?生命的誕生 3?胎兒發(fā)育過程模型 ?第三單元 溫度與水的變化 1?水珠從哪里來 2?瞬間制冰器 3?水探究實驗箱 4?露點數(shù)字觀察儀 5?水的凝結(jié)實驗 ?第四單元 磁鐵 1?磁學實驗箱 2?背道而馳 3?電磁起重機 4?磁懸浮列車 5?指南龜 6?羅盤 ?小學四年級科學(上冊) ?第一單元 天氣 1?數(shù)字氣象站 2?風向標組裝探究模型（學生分組實驗） 3?組合型風力風向儀 4?微電子式風力風速計-液晶顯示 5?分析云量的變化 6?云與霧的模擬演示儀 7?人體舒適度環(huán)境檢測與分析系統(tǒng) 8?水凈化 9?水的循環(huán) 10?風的形成演示箱 11?晴雨球 12?模擬云和霧的形成 13?模擬雨的形成 14?模擬風的形成 ?第二單元溶解 1?溶解實驗盒 2?水的溶解實驗 ?第三單元聲音 1?鋁片琴 2?聲學探究實驗箱（教師用） 3?聲學實驗包（學生用） 4?聲音探測器 5?奇妙的聲音傳播 6?真空實驗 7?土電話 8?有源噪聲控制演示系統(tǒng) 9?無弦琴 10?空中的音樂 11?研究聲音產(chǎn)生的原因 12?影響聲音高低的因素 ?第四單元 我們的身體 1?呼吸率測量儀 2?模擬人體關(guān)節(jié)的杠桿 3?人體脈搏跳動演示儀 4?肺呼吸運動模型 5?簡易肺活量計 6?吸耳球 7?二人共聽心跳 8?聽診器 9?大腦信息采集與訓練系統(tǒng) 10?人的大腦 11?人體軀干 12?人的眼睛 13?人體骨骼 14?人的耳朵 15?人的肌肉 16?人的手 17?三維心臟工作模型 18?人的胃 19?兒童牙齒模型 ?小學四年級科學(下冊) ?第一單元 電 1?靜電花 2?神奇的光電盤 3?靜電感應實驗儀 4?搭建和檢測電路 5?紅綠燈控制系統(tǒng) 教師用） 6?電學探究實驗箱（學生分組實驗） 7?不一樣的電路連接 8?千人震實驗器 9?閃電與避雷針原理演示模型 10?靜電泡沫球 11?認識導體和絕緣體 ?第二單元 新的生命 1?種子的萌發(fā) 2?植物種子傳播方式 3?種子的構(gòu)造 4?種子的萌發(fā) 5?青蛙成長 ?第三單元 食物 1?食物分類實驗儀 ?第四單元 巖石與礦物 1?巖石與礦物彩色圖 2?巖石標本實驗盒 3?金屬礦物標本 4?巖石的風化實驗 ?小學五年級科學(上冊) ?第一單元 生物與環(huán)境 1?種子發(fā)芽實驗器 2?種子的發(fā)芽（學生分組實驗） 3?蚯蚓的家 4?生物圈 5?生態(tài)瓶的制作 6?沙塵暴 ?第二單元 光 1?戲偶舞臺 2?日影觀察儀 3?潛望鏡組裝探究（學生分組實驗） 4?潛望鏡2型（教師用） 5?太陽能熱水器模型 6?太陽灶模型（大）（教師用） 7?深淺色物體吸熱性能不同的實驗 8?光的存儲與釋放 9?太陽能電池利用探究 10?光的直線傳播演示器 11?認識光的直線傳播 12?光導燈 13?光的反射演示儀1 14?光的反射演示儀2 15?三棱鏡 16?平面鏡成像原理 17?會行駛的太陽能小車 18?牛頓七色盤 19?萬花筒 20?光學實驗動手做 21?趣味光學實驗包 22?趣味光學探究性陀螺 23?光學魔盒—大錢變小錢（學生分組實驗） 24?光學探究實驗包 25?幻影音樂 26?動畫盤（轉(zhuǎn)盤跑步運動員） 27?變色龍 28?籠中鳥 29?光通訊實驗系統(tǒng) 30?輝光球 31?多像鏡 32?百頁窗模型 33?窺視無窮（時光隧道） ?第三單元 地球表面及其變化 1?立體地形地貌模型 2?地震模擬演示儀 3?地震報警器 4?火山活動探究包 5?數(shù)字地球儀 6?不同土壤滲水性比較實驗器 7?雨水對土地的侵蝕模擬模型 8?河流對土地的影響模型 9?粘土、沙土和壤土滲水實驗 10?水土流失 11?土壤成份 12?模擬地球內(nèi)部構(gòu)造 13?模擬火山的形成 14?模擬地震的形成 15?模擬環(huán)形山的形成 ?第四單元 運動和力 1?小纜車 2?橡皮筋小車 3?空氣球驅(qū)動小車模型 4?噴氣火箭 5?摩擦、摩擦力與運動 6?拉力與彈簧拉伸長度關(guān)系 7?自行車模型 8?比較滾動摩擦和滑動摩擦 9?滑動摩擦力探究實驗儀 10?彈性原理實驗模型 11?影響摩擦力大小因素 12?運動快慢與力的關(guān)系 ?小學五年級科學(下冊) ?第一單元 沉與浮 1?探究影響浮力大小的因素和測量浮力的大小 2?潛水艇仿真實驗系統(tǒng) 3?曹沖稱象 4?浮沉子 5?液體分層模型 6?船的展示 7?液體的沉浮 8?改變水浮力的大小 ?第二單元 熱 1?鋼條的熱脹冷縮演示儀 2?熱脹冷縮探究實驗儀（學生分組實驗） 3?熱傳導及不同材料導熱性比較演示器 4?熱氣球 5?旋轉(zhuǎn)走馬燈 6?對蠟燭及其燃燒的探究 7?鉆木取火模型 ?第三單元 時間的測量 1?太陽鐘 2?受水型水鐘 3?機械擺鐘 4?沙漏記時 5?日晷2型 6?伽利略針和單擺實驗 7?雙擺 8?時間的痕跡-年輪 9?擺的快慢 ?第四單元 地球的運動 1?傅科擺 2?地球是球體演示儀 3?晝夜現(xiàn)象模擬實驗器 4?太陽地球和月亮的運動 5?模擬日食和月食的形成 6?時節(jié)日晷的組裝和使用 7?研究行星與太陽之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系 8?模擬晝夜的形成 ?小學六年級科學(上冊) ?第一單元 工具和機械 1?數(shù)字化杠桿 2?工具與機械實驗箱 3?起重機工作原理 4?升國旗奏國歌 5?鴨子比汽車跑得快 6?模擬人體關(guān)節(jié)的杠桿 7?小球自動爬梯 8?魚怎么游 9?自動投球機 10?會飛的鳥 11?自動吹泡泡 12?自動下落的小球 13?鷹蛇斗 14?杠桿省力 15?探究輪軸的作用 ?第二單元 形狀與結(jié)構(gòu) 1?框架結(jié)構(gòu)套件 2?材料厚度和材料形狀與抗彎曲能力測試平臺 3?物體的形狀與承受力 4?橋梁的研究 5?懸拉橋(懸索橋) 6?拱橋(拱架橋) 7?墩橋(梁架橋) 8?斜拉橋 9?懸梁橋 10?弓形拱橋 11?房屋的搭建模型 12?拱形結(jié)構(gòu)拼裝模型 13?埃菲爾鐵塔? 14?鳥巢結(jié)構(gòu)模型 15?世博會中國館結(jié)構(gòu)模型 ?第三單元 能量 1?探測通電線圈周圍的磁場 2?制作電磁鐵 3?神奇的小電動機 4?發(fā)電機原理 5?電動玩具車 6?強力電磁鐵 7?磁學實驗盒 8?電和磁實驗盒 9?組裝電鈴 10?聲音的能量 11?蒸汽機 12?不同能量的轉(zhuǎn)化實驗儀 13?風力舂米機 14?水能的利用 15?水力發(fā)電模型 16?新能源小屋 17?零碳箱 18?磁懸轉(zhuǎn)輪 19?海獅戲球 20?能的轉(zhuǎn)化探究實驗儀 21?發(fā)現(xiàn)電磁鐵兩極及影響因素 22?影響電磁鐵磁力大小因素 23?探究磁鐵的性質(zhì) ?第四單元 生物的多樣性 1?狗骨骼標本 2?魚骨骼標本 3?鴿骨骼標本 ?小學六年級科學(下冊) ?第一單元 微小世界 1?小學科學生物實驗箱 2?蝴蝶類標本組合 3?昆蟲標本 ?第二單元 環(huán)境和我們 1?垃圾分類 2?水的凈化處理模型 ?第三單元 宇宙 1?月相變化演示儀 2?三球儀 3?探究月球－月球儀 4?太陽地球和月亮的運動 5?模擬日食和月食的形成 6?太陽系宇宙演示儀 7?研究行星與太陽之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系 8?活動星座圖 9?星空再現(xiàn) 10?星像儀 11?天文望遠鏡 12?月球探測器 數(shù)字化實驗儀器系列 1?數(shù)據(jù)處理器 2?數(shù)據(jù)采集器 3?溫度傳感器 4?光強傳感器 5?聲音傳感器 6?電壓傳感器 7?電流傳感器 8?PH傳感器 9?濕度溫度傳感器 10?氧氣傳感器 11?溶解氧傳感器 12?電導率傳感器 13?二氧化碳傳感器 14?力傳感器 15?磁場傳感器 16?光電門傳感器 17?多用力學軌道（與光電門傳感器配套使用） 18?附件 南京師范大學課程資源研究所 郵政編碼：210009 地　　址：南京市寧海路122號南京師范大學信息技術(shù)樓? 公司電話：025-83204284，83302681，83301983， 公司傳真：025-83302681轉(zhuǎn)8009 手　　機：13405879778 聯(lián) 系 人：王克芳 網(wǎng)　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號碼：2269329198 ?

清鋒3D打印｜汽車行業(yè)解決方案（工裝夾具類產(chǎn)品） 清鋒科技專注于將3D打印解決方案推向規(guī)模化生產(chǎn)，其自主研發(fā)整套工業(yè)級增材制造整體解決方案已經(jīng)完成量產(chǎn)化印證。通過簡化生產(chǎn)工藝、降本增效、提供個性化定制等服務，汽車行業(yè)3D打印配件大規(guī)模生產(chǎn)提供解決方案。 索要完整解決方案資料請訪問 3D打印汽車行業(yè)解決方案(luxcreo.cn)下載   一、 材料選擇 基于模型、工況、韌性材料性能做力學仿真，篩選合適的材料（TM系列韌性材料）     二、晶格化處理，精準把控基于模型、工況、韌性材料性能做力學仿真調(diào)整 清鋒擁有行業(yè)廠商鮮有的增材設(shè)計軟件——LuxStudio，可實現(xiàn)模型自動晶格化生成與參數(shù)化設(shè)計優(yōu)化。通過對3D打印模型功能件進行大量的參數(shù)化設(shè)計優(yōu)化和仿真，調(diào)整不同數(shù)據(jù)，改變不同區(qū)域的密度，甚至晶胞的類型，用數(shù)字化的方式讓3D打印模型功能件達到客戶認可的功能屬性。 LuxStudio（登錄地址：https://studio.luxcreo.cn）     三、 高分子材料自主研發(fā)TM系列韌性材料（光敏樹脂） 清鋒擁有自主研發(fā)、全球級專利的TM系列韌性材料，在高韌性、低收縮率和高沖擊強度等方面有著異常突出的力學性能，在工裝夾具和汽車內(nèi)外飾等快速原型高韌性應用場景都有著不錯的表現(xiàn)。   TM 79 韌性材料資料下載：https://www.luxcreo.cn/material/1?SelectID=Mg%3D%3D&toughnessNavId=MA%3D%3D   四、快速打印驗證，自由靈活，可根據(jù)實際使用需要調(diào)整夾具性能 1、快速打印測試LEAP極速3D打印機Lux 3+、Lux 3Li+系列和iLux Pro 清鋒的3D打印鞋制作通過數(shù)字化產(chǎn)線將概念1：1復刻，且無需開模利用在線仿真可完成對3D打印模型功能件性能的初步測試，同時清鋒自研LEAP™極速3D打印技術(shù)，可幫助企業(yè)進行快速開發(fā)，設(shè)計出來即可打印進行驗證。 DLP光固化3D打印機Lux 3+ Lux 3+是清鋒自主研發(fā)的【面向直接生產(chǎn)】的高速DLP光固化3D打印機，適用于功能性產(chǎn)品的快速、高精度打樣試制以及小批量生產(chǎn)；還可用于前沿創(chuàng)新領(lǐng)域，進行復雜結(jié)構(gòu)功能件的快速打樣驗證，以及作為通用平臺用于功能性光敏材料的研發(fā)。 也就是說，它既可以幫助企業(yè)快速將產(chǎn)品從概念導入市場，進行功能性產(chǎn)品的快速開發(fā)、驗證測試、小批量生產(chǎn)，也可以作為教學科研專用，成為課堂及科研實驗室的好幫手。 Lux 3+產(chǎn)品使用高品質(zhì)4K DLP技術(shù)，已經(jīng)在超過10萬個不同結(jié)構(gòu)的物件上進行了打印驗證。搭配Lux 3+工業(yè)級應用解決方案，可根據(jù)客戶及市場需求進行快速、靈活的產(chǎn)品迭代設(shè)計，同時滿足批量化生產(chǎn)需求，大范圍覆蓋時尚消費、康復醫(yī)療、工業(yè)、汽車、教育科研等多個應用領(lǐng)域。 詳細參數(shù)： 成型體積：293x165x380mm（XYZ） 離型膜：連續(xù)液面高效成型LEAP™（全球?qū)＠?搭配材料（自主研發(fā)）：高彈性樹脂EM?23、韌性樹脂TM 79、耐高溫樹脂HT 32、透明樹脂DSG 07 應用領(lǐng)域：鞋部件、坐墊、護具等彈性緩沖應用，電器外殼、工裝卡夾、透明液壓閥、汽車內(nèi)飾等工業(yè)應用，注塑模具、航空航天等。 DLP光固化3D打印機Lux 3+資料下載 https://www.luxcreo.cn/printer/Lux3+?SelectID=MQ%3D%3D   2、 智能工廠批量化生產(chǎn) 清鋒智能工廠的柔性制造生產(chǎn)顛覆了傳統(tǒng)產(chǎn)線的生產(chǎn)模式，不僅可以進行產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)的全流程開發(fā)制造，也可以應對客戶不同規(guī)模的生產(chǎn)，例如大規(guī)模產(chǎn)品的研發(fā)及批量生產(chǎn)、小規(guī)模產(chǎn)品的研發(fā)制造、以及客戶自主研發(fā)產(chǎn)品的批量化生產(chǎn)需求都可以在清鋒得到滿足。     快速滿足定制化需求，縮減時間、資金成本 使輕量化設(shè)計、生產(chǎn)工裝夾具成為可能 按需生產(chǎn)，減少庫存壓力 自由靈活，可根據(jù)實際使用需要調(diào)整夾具性能     歡迎聯(lián)系清鋒科技咨詢洽談市場電話：18614034268   公司電話：010-63941626 公司郵箱：business@luxcreo.com 市場電話：18614034268 官方網(wǎng)站：www.LuxCreo.cn 公司地址：北京市海淀區(qū)建材城中路27號金隅智造工場S5幢   關(guān)于清鋒科技(LuxCreo) 清鋒科技(18600573362)是一家專注于3D打印設(shè)備、軟件、材料研發(fā)，致力于改變產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)方式的數(shù)字化3D智造商。團隊成員匯聚了清華大學、哈佛大學、佐治亞理工學院、賓夕法尼亞大學、劍橋大學等學府的高端技術(shù)人才和高管人才。團隊研發(fā)出適配于不同行業(yè)的高性能材料體系（彈性體材料、韌性材料、齒科材料、耐高溫材料等），依托自主研發(fā)的Lux系列DLP光固化3D打印機、iLux Pro系列LCD桌面級光固化3D打印機和配套軟件， 為鞋類、齒科、醫(yī)療、消費、汽車、工業(yè)、科研高校等行業(yè)創(chuàng)新升級提供解決方案，打造兼具定制化和批量化的新型數(shù)字化制造模式及生態(tài)閉環(huán)，讓制造更簡單！www.LuxCreo.cn    

為學生提供一個能夠自主設(shè)計，安裝調(diào)試進行驗證的平臺，把機械裝置與電氣控制有機的進行結(jié)合，使學生得到了綜合訓練，可以全面熟悉電、液、氣各類驅(qū)動的性能及相關(guān)控制方法。 平臺特點：(1) 提供電、液、氣三類驅(qū)動機；(2) 集機械方案設(shè)計級組裝于一體；(3) 綜合了機械和電控的知識于一個平臺。

蘇文職校智慧校園V4.0建設(shè)方案-軟硬件-PPT版文檔鏈接

金融科技實驗室的建設(shè)，基于金融科技課程開設(shè)及實驗任務目標，將依托虛擬仿真技術(shù)、云計算及大數(shù)據(jù)等應用場景技術(shù)，構(gòu)建一個統(tǒng)一的數(shù)據(jù)教學服務中心，集金融教學、實驗、評價、學習、資源、科研于一體的綜合性金融平臺。教學中心以科技金融投資業(yè)務為核心研究，聚合區(qū)塊鏈金融應用、投資銀行、量化投資交易、智能投顧、Python與金融分析等相關(guān)實驗系統(tǒng)與課程，深度融合相關(guān)課程與系統(tǒng)，構(gòu)建智慧金融實驗教育生態(tài)。校企合作層面：打包金融企業(yè)培訓、研討會議交流、師資培訓、行業(yè)課題承接、金融資質(zhì)認證考試等內(nèi)容，擴大科技金融實驗基地的社會效益。 實驗室建設(shè)深度融合人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈金融等創(chuàng)新技術(shù)，教學深度融合信息化，建設(shè)各類信息化教學資源，搭建資源共享平臺。實驗室建設(shè)，將引入?yún)^(qū)塊鏈金融、大數(shù)據(jù)金融、投資銀行等實踐教學內(nèi)容與環(huán)境，創(chuàng)新金融專業(yè)課程體系，為學生提供前沿金融資訊，提供技術(shù)應用實踐平臺。  

基于PC5直連的C-V2X技術(shù)，有效半徑500米，數(shù)據(jù)更新頻率≥10Hz，系統(tǒng)延遲≤100ms，定位精度≤1.5m。 依托為多家大型主機廠和央企提供服務的經(jīng)驗，自主研發(fā)面向各級各類高等教育學校，車聯(lián)網(wǎng)教學的一站式解決方案，覆蓋算法開發(fā)及應用、虛擬仿真測試、自動化實驗報告、全流程實訓等，無縫對接車聯(lián)網(wǎng)前沿教學和廠家實際生產(chǎn)應用。

2022年3月，植物免疫團隊康振生/張新梅組在小麥與條銹菌互作方面取得新進展，研究揭示了小麥感病基因負調(diào)控小麥抗條銹病的新機制。研究成果以“TaBln1negativelyregulateswheatresistancetostriperustbyreducingCa2+influx”為題在《PlantPhysiology》在線發(fā)表。植保學院2021級博士研究生郭雙元為第一作者，生命學院張新梅副教授為通訊作者。