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高等教育領域數字化綜合服務平臺
智慧城市一體化監控平臺
本成果建立以城市基礎傳感器為基礎，以城市數據中心為核心的智慧城市一體化監控平臺。該平臺通過對各傳感器數據進行標準化并將其投影至GIS（地理信息系統），對來源各異的數據建立統一的視角，以增強數據間的關聯性。同時在此基礎上，進一步完成自動化的城市監控應用，例如運動目標的檢測、跟蹤，異常事件的報警，實時路況的監控等。同時平臺還能夠整合城市運營的常用基礎數據，以達到充分挖掘城市運營數據間的關聯性，從而提高城市管理效率。 該平臺系統主要面向的是國家城市管理部門實現了城市公共監控視頻內容分析與管理的一體化，能夠有效的提高城市運營管理的準確性和有效性。平臺將在國內具有良好信息化建設基礎的大中型城市開展示范應用。
北京航空航天大學
2021-04-13
技術需求：工業自動化智慧平臺開發
1、智能車間：生產自動化、維護智能化、分裝迅捷化智能車間為整個智慧工廠的核心功能模塊，它在原有工廠電氣化的基礎上進行升級改造，加裝各種控制器，將生產過程變得簡單易學，可實現工人的快速培訓、快速上崗、減少培訓費用支出，降低生產成本；將生產過程程式化，降低生產過程中殘次品的產生。2、智能倉儲轉運系統（WCS、WMS、TCS）：成品（半成品）自動轉運，自動出入庫，倉庫管理實現完全自動化。3、智能品質管控：產品品質管控智能化，智能品質管控依托工廠大數據和人工智能技術，對智慧工廠品質管控環節歷史數據以及當前數據進行處理分析，搭建計算機視覺識別網絡，運用統計學原理對產品進行精準品質分析，避免殘次品流入市場，影響企業品牌形象。4、集成相關管理系統：與ERP，MES系統集成，與工廠現有ERP和MES系統集成，實現訂單、原料管控、人員管理、成本分析、生產計劃、生產具體實施、倉儲物流、成品進入市場全過程無縫銜接，工廠生產管理完全智能化。5、產品追溯系統：產品生產全周期追溯產品問題追溯一直是困擾工廠生產的較為嚴重問題之一，產品追溯系統從半成品開始就生成此項產品的唯一工廠標識碼，存在于整個生產周期，通過追溯標識碼可以定位到其生產機臺，轉運時間，入庫時間，存儲庫位信息，出庫時間，有效降低不合格品的管理成本，做到責任到人。
南昌思創工程技術有限公司
2021-11-02
低能見度圖像清晰化技術
城市交通、公共安全領域的數字監控系統已經得到了廣泛的應用，成為公共場所必不可少的安 全保障。但是，霧霾天和夜間等天氣和氣候的變化使得數字監控系統獲取的視頻圖像出現畫質暗、對 比度低等問題，從而增加了后續的目標識別與跟蹤等工作的難度。本項目以霧霾等惡劣天氣和夜間等 低能見度圖像為研究對象，通過分析上述低能見度圖像的形成原因及特點，提出了一種可同時適用于 霧霾圖像、夜晚圖像以及夜晚霧霾圖像的清晰化處理方法，同時增加自動判別不同低能見度圖像類型 的功能，避免人工調整參數的成本損耗，實現對圖像整體畫質改進與增強。已獲國家發明專利（授權ZL201410448950.0）1 項。
北京工業大學
2021-04-13
低能見度圖像清晰化技術
北京工業大學
2021-04-14
華為發布《教育數字化轉型的發展機遇》白皮書，首次探索智慧教育成熟度評估模型
在華為全聯接大會2022曼谷站期間，華為在“釋放數字生產力，加速教育信息化之旅”全球智慧教育論壇上，重磅發布《教育數字化轉型的發展機遇》白皮書，首次探索智慧教育成熟度評估模型，并提出以全場景教育解決方案、創新教學模式、普惠教育資源、提升科研能力、升級管理水平，加速教育行業數字化升級。
華為技術有限公司
2022-09-21
高校智慧資助系統
建設智教智慧資助系統，通過其高效協同的后臺分類處置能力，把高校學工資助事項進行整合和業務流程的約簡化處理，運用大數據打通“最后一公里”，將線下的業務操作剝離開實體大廳轉化為線上業務，實現高校學生資助工作的無紙化辦公，讓學生真正實現“最多跑一次”。
管理員可以靈活設定經困生等級（比如一般困難、困難、特別困難等）。
管理教師可以根據學校的經困生管理辦法靈活設定經困生認定條件，在對應的條件下可以設置多條困難條件類型及對應的權重值、限制條件。
管理員可以靈活設定經困生申請計劃，包括起止時間、對應認定條件、申報條件參數設置、申報對象。
學生通過移動端進行在線填寫經困生申請材料，提交后系統可根據管理員設定的經困生等級條件自動給審核人員推薦申請經困生等級并可以手動調整，學生提交后可以實時查看審核進度。
班主任可以根據系統推薦的經困生等級自行根據實際條件進行手動確認等級，并保留推薦等級和班主任確認等級查詢痕跡。
經困生認定條件需具備權重分配方案和認定版本的統一聯動管理。
二級學院可以根據權限設置批量打包下載學生上傳的經困生證明文件，并以學號+姓名方式保存。
吉林省智教軟件有限責任公司
2025-05-16
沈富可：高校數字化轉型的實現路徑
高校數字化轉型的過程是一個將信息技術與高校教育教學、管理深度融合的過程，是一個重新設計在物理空間、數字空間兩個空間如何同步辦學的過程，這是一個非常復雜的系統工程，涉及到學校的方方面面，技術上需要高校自己的團隊來設計實現基礎數據和服務交互平臺，提供可信的數據采集、分析工具和數據共享標準規范，為學校其他職能部門、院系的“業務轉型”提供技術支持。
中國高等教育學會
2023-01-10
藍鴿AI一體化智慧校園
智慧校園是大數據時代、人工智能時代發展的產物,藍鴿AI一體化智慧校園以物聯網為基礎，充分應用5G/人工智能技術經過一體化的設計
藍鴿集團有限公司
2022-09-28
基于自由度分叉的空間桁架式可展開抓捕機械手
提出了一種基于自由度分叉的空間桁架式可展開抓捕機械手，該機械手組成有三個手指和一個單自由度傘狀手掌機構，每個手指由三個獨立的可變胞并聯基礎模塊單元通過特殊的連接方式連接而成。由于基礎模塊單元采用了剪刀叉機構和變胞設計使得其不僅有優良的可折展性能還可通過一個驅動實現展開和抓捕兩種運動。
哈爾濱工業大學
2021-04-14
智慧微格教學平臺
北京大智匯領教育科技有限公司
2025-01-09