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成果創(chuàng)新點 主要技術(shù)創(chuàng)新路徑：申請人依據(jù)經(jīng)典爆炸復合理論， 利用水下爆炸手段研發(fā)了多金屬管水下爆炸復合技術(shù)。利 用水作為傳壓介質(zhì)和約束材料，將水下爆炸產(chǎn)生的沖擊波 和氣泡脈動能量漸變加載于覆管(內(nèi)管)，使覆管發(fā)生塑性 變形同時基管產(chǎn)生彈性變形來實現(xiàn)管坯的復合相結(jié)合。 關(guān)鍵技術(shù)指標：基復管精確定位、爆炸參數(shù)的合理選 擇以及金屬爆炸索的制備。 核心解決問題、核心優(yōu)勢等： 1) 降

主要技術(shù)創(chuàng)新路徑：申請人依據(jù)經(jīng)典爆炸復合理論，利用水下爆炸手段研發(fā)了多金屬管水下爆炸復合技術(shù)。利用水作為傳壓介質(zhì)和約束材料，將水下爆炸產(chǎn)生的沖擊波和氣泡脈動能量漸變加載于覆管(內(nèi)管)，使覆管發(fā)生塑性變形同時基管產(chǎn)生彈性變形來實現(xiàn)管坯的復合相結(jié)合。 關(guān)鍵技術(shù)指標：基復管精確定位、爆炸參數(shù)的合理選擇以及金屬爆炸索的制備。 核心解決問題、核心優(yōu)勢等： 1) 降壓：能夠降低炸藥爆轟的初始壓力，削弱其對管材的損傷； 2)延時：利用爆炸產(chǎn)生的沖擊波和水體動能作用于覆管，延長爆炸能量作用時間； 3)降溫降煙：水的比熱容很高，該方法既能夠有效降低爆轟產(chǎn)物作用于管材的溫度，保護管材，又能夠有效降低爆炸后的炮煙，有利于現(xiàn)場操作

本發(fā)明公開一種用于金屬板材之間爆炸焊接使用的低爆速爆炸焊接炸藥及其制法， 它由硝酸銨 66～76 份、復合油相 3～5 份和摻粉劑 21～29 份組成。其中：復合油相由固體 蠟 2.6～4.8 份和十八烷胺鹽 0.2～0.4 份組成；摻粉劑由三氧化二鐵粉 15.96～23.2 份和硅 藻土粉 5.04～8.9 份組成。其制備方法是：將硝酸銨外加其質(zhì)量的 8～12％的水加熱溶解得 硝酸銨水溶液，在低速攪拌下，分別將復合油相和摻粉劑分散到硝酸銨水溶液中混合，加熱 至 105℃～125℃得懸浮混合液，在真空度為-0.07MPa～-0.09Mpa 的真空罐內(nèi)脫去水份，冷 卻過篩后裝藥，即制得爆速小于 2400m/s 的低爆速爆炸焊接炸藥。本發(fā)明炸藥顆粒流散性好， 便于布藥；炸藥爆速低，爆炸性能穩(wěn)定，能滿足不同金屬材料爆炸焊接用炸藥的要求。 

事故應急演練綜合實訓裝置 (1)裝置特色 1．以簡單化工裝置為背景，利用自動化技術(shù)模擬危化工藝事故場景，培訓學員應急處置和救援實操能力，實訓科目符合原安監(jiān)總局考試標準中應急處置的評分要求。 2．本系統(tǒng)可以模擬機泵密封泄露、管道連接法蘭泄露泵出口法蘭或機械密封泄露、換熱器熱物料出口法蘭泄露、精餾塔塔釜出料口法蘭泄露、儲罐物料泄漏并由此引發(fā)的中毒、著火、爆炸等安全事故。 3．員工可在該裝置上進行實際操作，不僅可以培養(yǎng)學員事故處置能力，也可按照《安監(jiān)總宣教（2014）139號國家安全監(jiān)管總局關(guān)于印發(fā)特種作業(yè)安全技術(shù)實際操作考試標準及考試點設(shè)備配備標準（試行）的通知》標準中的相關(guān)要求實訓學員應急處置技能。 4．本系統(tǒng)認真吸取歷年來全國各地化工生產(chǎn)安全事故案例與教訓，制定了多種典型的應急演練項目：如中毒事故、泄漏事故、著火事故、爆炸事故。現(xiàn)場安裝泄漏發(fā)生器、爆炸發(fā)生器、失火發(fā)生器等模擬實際場景，主要用于模擬設(shè)備泄漏、設(shè)備爆炸、設(shè)備失火，配合設(shè)備實現(xiàn)模擬泄露、爆炸或失火事故。 5．現(xiàn)場可另配套設(shè)置警戒線、防毒面具、滅火器、消防炮、中毒假人、F扳手、電話機等工具，此類工具安裝信號感應，模擬應急處置下各類工具的正確選用。 6．通過對應急演練訓練，提高全體學員安全生產(chǎn)意識及應急救援能力。評估應急準備工作和應急救援能力，及時發(fā)現(xiàn)和修改應急預案、執(zhí)行程序、應急救援行動中的缺陷和不足，明確各部門和人員的應急職責和準備情況，加強應急救援隊伍的協(xié)調(diào)配合能力和熟練度，檢驗應急培訓效果，評估應急演練效果。通過調(diào)整演練難度，進一步提高學員應急響應、業(yè)務素質(zhì)和能力。 7．裝置所采用的儀表泵閥均為真實設(shè)備改造而成，與真實設(shè)備無二。儀表泵閥的安裝須符合工藝要求，且便于操作識讀；具有遠傳功能的儀表符合通許規(guī)范；所有泵閥儀表均需懸掛吊牌，標識位號、工藝名稱、型號和參數(shù)。 (2)系統(tǒng)功能及訓練目標 1.模擬裝置介質(zhì)泄露、著火、中毒事故工況下，操作人員協(xié)作配合處置的能力，員工可在該裝置上進行實際操作，不僅可以培養(yǎng)學員事故處置能力，也可按照《安監(jiān)總宣教（2014）139號國家安全監(jiān)管總局關(guān)于印發(fā)特種作業(yè)安全技術(shù)實際操作考試標準及考試點設(shè)備配備標準（試行）的通知》標準中的相關(guān)要求實訓學員應急處置技能。 2.人員安全防護用品的使用：培養(yǎng)學員在緊急事故下正確選擇和使用正壓式空氣呼吸器、自救器、安全帽、防毒器具、防靜電服等個人防護用具的技能； 3.消防設(shè)施的使用：培養(yǎng)學員在緊急事故下爭取選擇和使用滅火器、消防栓等消防設(shè)施的技能。 4.考察學生全面分析系統(tǒng)、辨別正誤和迅速決策等能力，安全操作等各項理論功底的考察。 5.多人協(xié)作配合演練：本系統(tǒng)可自由配置多種事故的類型、發(fā)生場景、發(fā)生過程，和需要參演的人員、任務等，可實現(xiàn)在多預案、多角色下應急預案的演練。學員根據(jù)不同的預案與角色，執(zhí)行不同的應急處置任務，培養(yǎng)學員之間協(xié)同處置能力。 6.本套裝置配備安全文化建設(shè)內(nèi)容注在培養(yǎng)學員安全文化、轉(zhuǎn)變安全意識；培養(yǎng)學員主動安全意識，把職工這種被動的安全管理變?yōu)橹鲃拥淖晕野踩芾恚?ldquo;要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要安全”、“我會安全”，使學員做每一項工作時都能有意識地、主動地進行自我安全管理。 (3)系統(tǒng)實訓內(nèi)容 1．理論學習：理論學習多種典型的事故的應急處置預案，如中毒事故、泄漏事故、著火事故下的救援預案； 2．實訓多種典型應急事故下的緊急處置和應急處理。 3．實訓多種個人防護用品的選擇和使用。 4．實訓多人協(xié)作配合演練，可實訓在多預案、多角色下應急預案的演練。學員根據(jù)不同的預案與角色，執(zhí)行不同的應急處置任務，培養(yǎng)學員之間協(xié)同處置能力。

已有樣品/n該產(chǎn)品通過了高低溫、 高溫高濕、 震動沖擊、 放電試驗、 電磁兼容、 軟件測評、技術(shù)指標檢驗等第三方測試， 在可檢測爆炸物種類、 探測靈敏度、 檢測時間以及準確性方面已達到或超過國外進口同類產(chǎn)品先進水平， 而且設(shè)備使用耗材少、 價格低，在核心技術(shù)上具有自主知識產(chǎn)權(quán)

目前，爆炸性氣體、粉塵場所 按消防要求裝備手提式干粉滅火器和推車式干粉滅火器，有些安裝有水噴淋管路系統(tǒng)。這些消防裝備和設(shè)施對于控制快速發(fā)展（毫秒級）的 氣體、粉塵 爆炸，無能為力。 儲壓式氣體、粉塵爆炸抑爆裝置 由探測器、控制器及抑爆器組成，安裝在爆炸源附近 ，當發(fā)生氣體、粉塵時， 探測器 接收到爆炸信號，傳送至控制器，控制器產(chǎn)生觸發(fā)電壓，使抑爆器動作，快速打開抑爆器內(nèi)的高壓氮氣，高壓氮氣引射抑爆器內(nèi)的高效滅火劑噴出，形成足夠濃度的滅火劑粉霧體，撲滅 氣體、粉塵 爆炸火焰，防止氣體、粉塵爆炸的發(fā)生、發(fā)展。

成果創(chuàng)新點 主要技術(shù)創(chuàng)新路徑：首先在金屬板上精確車銑出所需 異構(gòu)界面，然后根據(jù)爆炸焊接相關(guān)理論計算出制備過程所 需的全部參數(shù)，最后在指定的環(huán)境下進行爆炸復合操作。 關(guān)鍵技術(shù)指標:異構(gòu)界面形狀尺寸確定、焊接參數(shù)的合 理選擇、精確定位及對復板飛行姿態(tài)的控制。 核心解決問題、核心優(yōu)勢：解決了物理化學性質(zhì)相差 很大的金屬板材之間的復合，同時異構(gòu)界面增加了金屬板 材間的結(jié)合面積，提升了結(jié)合強度。

主要技術(shù)創(chuàng)新路徑：首先在金屬板上精確車銑出所需異構(gòu)界面，然后根據(jù)爆炸焊接相關(guān)理論計算出制備過程所需的全部參數(shù)，最后在指定的環(huán)境下進行爆炸復合操作。 關(guān)鍵技術(shù)指標:異構(gòu)界面形狀尺寸確定、焊接參數(shù)的合理選擇、精確定位及對復板飛行姿態(tài)的控制。 核心解決問題、核心優(yōu)勢：解決了物理化學性質(zhì)相差很大的金屬板材之間的復合，同時異構(gòu)界面增加了金屬板材間的結(jié)合面積，提升了結(jié)合強度。

應用多媒體、VR等技術(shù)，將已發(fā)生的重大事故或潛在重大安全事故制作成警示教育體驗資源，應用VR體驗硬件平臺進行身臨其境式體驗，以提高體驗者的安全意識與知識。體驗內(nèi)容包括事故發(fā)生發(fā)展過程、原因分析、處置措施、自我防護知識等內(nèi)容。