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珠海城市職業技術學院是由珠海市人民政府舉辦的全日制普通高等院校，2004年4月經廣東省人民政府核準成立，并報教育部備案，是由原珠海教育學院、珠海廣播電視大學、原珠海市工業技工學校、原珠海市財貿學校合并組建而成。珠海教育學院的前身是創建于1970年3月的珠海師范學校，1983年7月升格為?？茖哟卧盒?。學校舉辦高等教育已逾30年，積累了豐富的職業教育辦學經驗。 學校于2013年11月被廣東省教育廳、省財政廳確定為第三批廣東省示范性高職院校立項建設單位。 學?，F占地面積約332170平方米，基礎設施完善，建有條件良好、設施先進的各類實驗實訓室、功能室，教學科研儀器設備總價值8107.49余萬;圖書資料約42.7萬冊。設有6個院部，開設了與珠海社會經濟發展密切相關的35個專業。目前，各類在校生近萬人，其中，全日制高職高專學生6200余人，各類非全日制成人學歷教育在校生約8000人。 學校致力于打造“雙師素質”和“雙師結構”的教學團隊，學院現有專任教師349人，碩士及以上學位占比77%，其中博士(含在讀)87人。高級職稱占比28.37%。教師隊伍中3人入選教育部高職教學指導委員會、15人入選廣東省高職教學指導委員會。擁有省級教學團隊4個、省教學名師 1人、省級專業領軍人才培養對象1人、省高等院校優秀青年教師培養對象1人、省高等職業院校高層次技能型兼職教師6人、1名珠海特聘學者、5名珠海市高層次人才。實施“雙帶頭人”計劃、“雙向兼職”計劃、“雙師素質”提升計劃、“雙師結構”優化計劃，打造了一支“四雙”師資隊伍。校內重點專業均已實行“雙帶頭人”制度，兼職教師達217人，雙師素質教師280人，占比81.63%。 學校主動適應珠海經濟社會發展，明確提出了“愛生崇教、德技并修、產教融合、服務珠?！钡霓k學理念。學校的產學研合作創新工作得到肯定，2016年榮獲“中國產學研合作創新獎”;學校緊貼珠海高端產業優化專業布局，與武漢船舶職業技術學院合作開辦船機專業，服務海洋工程裝備產業;與五洲樹人公司合作開辦空中乘務專業，服務航空產業，與上海海事大學等成立了西江航運研究中心。學院與格力電器、微軟、三一重工、珠海港控股集團、華發集團、長隆等193家企業開展不同形式的合作，與澳門城市大學攜手建立珠澳國際教育創新園。 學校對接珠海產業布局，建立了電子信息、機電工程、旅游管理、物流管理、社會工作和藝術設計等六大專業群。機電一體化技術和酒店管理專業入選第二批教育部現代學徒制試點單位。汽車營銷與服務專業入選教育部第二批“中德諾浩高技能汽車人才培養助推計劃”?，F有央財重點支持建設專業兩個、省級重點專業1個、重點建設專業4個、省級(二類)品牌建設專業兩個。主持和參與建設國家高等職業教育專業教學資源庫項目兩個。物流管理專業入選2017年中國職業院校物流專業競爭力排行榜50強。電子信息工程技術專業作為廣東省高職院校首批試點單位，率先通過IEET國際工程教育專業認證。智慧旅游實訓基地入選國家旅游局旅游職業教育校企合作示范基地。 學校進一步加強與美國、德國、法國、英國、新加坡、澳大利亞、韓國、臺灣等職教先進國家與地區的交流合作，深化職教先進理念和方法。粵德職業教育合作珠?；乇淮_定為省級基地，成為廣東省首批德國AHK合作“中德合作學?！?。學校與英國樸茨茅斯大學推進(3+1)專升本項目，與馬來西亞拉曼大學學院合作成立國際教育合作與研究中心。 學校重視培養和提高學生職業競爭能力、知識運用能力和可持續發展能力。2013-2018年，學院在全國全省職業技能大賽上共獲得國賽獎項13項，其中一等獎兩項;獲得省賽獎項140項，其中一等獎17項。學院獲得2016-2017年度廣東省職業院校技能大賽特殊貢獻獎。在中國高等教育學會高校競賽評估與管理體系研究專家工作組發布的2012-2016全國普通高校競賽評估結果(高職)TOP300中，學院名列廣東第14位、全國第281位。在2017-2018年廣東省職業院校技能大賽中，學院在全省95所參賽高校中并列第6位。2016-2018年在省級挑戰杯和互聯網+創新創業大賽中獲獎42項，其中特等獎一項、一等獎三項。學院入選由中國青年報社組織評選的2016年全國高職院校創新創業示范校50強。 各級領導十分重視學校的發展和建設，省、市多位領導蒞臨我校檢查指導工作，充分肯定我校為廣東，尤其是服務珠海經濟社會發展作出的貢獻。我校將繼續以深化產教融合、促進校企合作為主線，以強化內涵建設、提升辦學水平為核心，努力建設廣東一流全國知名高職院校。 (數據截止至2018年8月31日)

《濱海城市經濟發展的金融支持研究》從濱海城市金融支持的角度切入,通過理論,模型和實證研究,力圖發現濱海城市金融支持的特點和一般規律,與此同時,根據可持續發展的要求,深入研究濱海城市金融支持的各個具體方面,涉及濱海城市金融機構體系建設,濱海城市的貨幣市場和資本市場建設,濱海城市金融產品創新,產業結構調整及其金融支持,濱海城市的民間金融,互聯網金融,私募市場,濱海城市金融發展與人口素質及勞動力吸納之間的關系,以及濱海城市金融發展中的金融風險及其防范與金融監測預警等,從而為濱海城市金融方案的設計提供實踐依據.

上海城建職業學院是上海市規模最大的公辦高職學院，由原上海城市管理職業技術學院、上海建峰職業技術學院合并，融入上海工會管理職業學院學歷教育部分而組成。學院辦學歷史悠久，其前身可追溯至1956年創建的上海市業余土木建筑學院。 學校現有奉賢、楊浦、寶山三個校區，占地面積753畝，總建筑面積22.2萬平方米。位于閔行的上海建筑工程學校是學院的附屬中專。在市中心設有繼續教育學院。 學校全日制在校大學生近12000人，面向全國24個省、自治區、直轄市招生。學校教職工約700人，其中副高以上職稱99人，市級教學名師6人，上海市育才獎獲得者22人。 學校是上海建筑職業教育集團牽頭單位、教育部和建設部批準的全國建設行業技能型緊缺人才培養培訓基地、商務部對外援助培訓基地。 學?，F有專業47個，其中國家級重點專業1個，市級重點專業14個，市級教學團隊17個，市級精品課程33門。校內建有上海建筑公共實訓基地、上海物業管理公共實訓基地以及地下空間、智能化樓宇、鋼結構安裝、文物分析與保護實驗室、人機工程實訓室、電子商務物流實訓基地、BIM實訓室等141個在國內領先的集教學、培訓、職業技能鑒定于一體的校內實訓教學設施。設立12個大師工作室，與行業企業建立了216個校外實訓基地。學校有16個中高職貫通專業、1個“高本貫通教育”試點專業。 學校是上海市文明單位，上海市特色高職院校，建設部一級資質培訓單位。學校主動對接國家建設行業及城市建設與發展戰略，適應上海加快建設“四個中心”、社會主義現代化國際大都市，以及具有全球影響力的科創中心對高素質人才的需求，圍繞城市建設、治理、服務類人才培養的辦學定位，著力構建“學分互換、學歷銜接”職業教育新體系，形成“固核心、強支撐、顯特色”專業結構新布局，建立“合作開放、多方共贏”產教融合新機制，實踐具備現代學徒制特征的人才培養新模式，打造以“大師工作室(坊)”為特色的產教研協同新平臺，探索對接國際標準的雙證融通新路徑，營造“匠人+勞?！本裼说男@新文化。 未來的城建職業學院將以城建為特色，將職前教育與職后教育相銜接、人才培養與社會服務相貫通、職業技術教育與人文素質培育相融合，建成辦學特色鮮明、辦學質量優異、校企合作緊密、社會聲譽良好，在國內領先、在國際有影響力的建設與管理類應用技術型高校，為城市建設、城市治理、城市服務領域培養又紅又專、德才兼備、全面發展的卓越人才。

智慧城市把新一代信息技術充分運用在城市的各行各業之中的 基于知識社會下一代創新（創新2.0）的城市信息化高級形態，實現 信息化、工業化與城鎮化深度融合，有助于緩解“大城市病” ，提 高城鎮化質量，實現精細化和動態管理，并提升城市管理成效和改 善市民生活質量。

圍繞城市管理領域，針對市政基礎設施、園區、社區等智慧化管理需求，以物聯網、大數據、人工智能等前沿技術研究與開發為核心，深入業務場景，研發一系列感知層智能傳感器和圍繞業務場景應用的平臺軟件。 城市環境監測系統 聚焦城市局部PM2.5、溫濕度、風力風向等環境參數，采用MEMS復合感知技術、物聯網架構，實現城市環境智能監測，為城市居住舒適度評價提供感知數據支撐。 城市交通設施監測系統 聚焦城市交通設施，采用MEMS復合感知技術、物聯網架構，針對交通指示燈、道路照明、交通隔離設施等交通設施部件進行監測，實現城市交通設施監測預警，為保證城市交通暢通運行提供感知數據支撐。 城市市容環衛設施監測系統 聚焦城市市容環衛設施，采用MEMS復合感知技術、物聯網架構，針對垃圾桶、回收站等環衛城市部件進行監測，實現城市環衛設施監測預警，為保證城市市容市貌提供感知數據支撐。 城市消防設施監測系統 聚焦城市消防設施，采用MEMS復合感知技術、物聯網架構，針對消防栓、消防通道等城市部件進行監測，實現城市消防設施監測預警，為保證城市消防正常運行提供感知數據支撐。 市政管線監測系統 聚焦城市市政管線設施，采用MEMS復合感知技術、物聯網架構，針對供水管線、排污管線、供熱管線、管廊等城市部件進行監測，實現城市市政管線監測預警，為保證城市市政管線正常運行提供感知數據支撐。 有限空間監測系統 聚焦城市有限空間場景，采用MEMS復合感知技術、物聯網架構，針對各類窖井、重點機房、地下空間等進行監測，實現有限空間內水位、有毒有害氣體等參數監測預警，為保證有限空間安全運行提供感知數據支撐。

研究了中心控制和優化軟件。結合用戶的需求和比較現有軟件，開發了燈組定義、相位定義、相位序列定義、相位配時模塊。信號機直接以以太網連網，通訊模塊負責接收信號機的各項參數，并發送指定的相應數據。進行了配時優化研究。在優化時采用固定周期的方法，相位的綠信比作為優化變量進行優化。

蘭州城市學院是2006年2月經教育部批準設置的一所省屬全日制普通本科院校。學校位于絲綢之路經濟帶要地的甘肅省會—金城蘭州，交通便捷，四通八達，區位優勢得天獨厚。 【歷史沿革】 學校前身是始建于1958年6月的蘭州師范高等?？茖W校和新西蘭友人路易·艾黎于1942年5月創辦的培黎石油學校。2007年8月，經甘肅省政府批準，甘肅省幼兒師范學校整體并入學校。 【資源設備】 學?，F有校本部、培黎校區、東校區三個校區，占地面積50.54萬平方米，校舍建筑面積44.97萬平方米。固定資產總值6.95億元，其中教學科研儀器設備值1.77億元。館藏紙質文獻111.94萬冊，電子圖書100萬冊，電子資源數據庫29個，館舍面積3.05萬平方米。教學科研支撐體系完備，各項公共服務設施齊全。 【師資隊伍】學校現有教職工1153人，其中教授108人、副教授301人、博士102人、碩士619人，擁有享受國務院政府特殊津貼專家2人、甘肅省領軍人才4人、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選2人、全國優秀教師2人、全國師德標兵1人、甘肅省優秀專家2人、省級教學名師2人。 【學科專業】 學?，F有各類本科專業52個，涵蓋工學、理學、經濟學、管理學、法學、教育學、文學、歷史學、藝術學9個學科門類。擁有教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業綜合改革試點專業1個，教育部本科專業課程教學試點項目1個，省級特色專業7個，省級重點學科2個，省級工程研究中心2個，省級高校重點實驗室2個，省級高校人文社會科學重點研究基地3個，省級高校新型智庫1個。設有18個二級學院和甘肅省城市發展研究院、甘肅文化翻譯中心、路易·艾黎研究中心等23個研究院(所)，目前全日制在校生13800余人。 【人才培養】學校秉承路易?艾黎先生倡導的“手腦并用、創造分析”的校訓，致力于應用型人才的培養，逐步形成了“勤學、修德、明辨、篤實”的校風，“學高為師、身正為范”的教風和“樂學善思、學以致用”的學風。培養的畢業生以勤奮踏實、積極上進的作風，扎實的專業基礎知識，良好的專業基本能力，高度的社會責任感和敬業精神，得到了社會各方面的普遍認可。“全國五一勞動獎章”獲得者王家林和徐鴻、“新時代教師楷?！笔Y焦影、SOHO中國有限公司董事長兼聯席總裁潘石屹、著名影視演員孫茜等均是其中的杰出代表。 【合作交流】 學校堅持產學研用相結合和開放式辦學理念，積極推進校企校地校際校所合作和國際交流，先后與政府、高校、科研院所及企事業單位共建實習實訓基地260個、實驗實訓室2個;與塞浦路斯歐洲大學、美國福特海斯州立大學、美國中央俄克拉荷馬大學、美國佐治亞西南州立大學、美國加州波莫那州立理工大學、俄羅斯奔薩國立大學、法國歐亞高等管理學院、新西蘭ARA坎特伯雷理工學院和奧克蘭大學等10余所國外高校，與臺北城市科技大學、臺灣萬能科技大學、華東師范大學、上海師范大學、蘭州大學等數十家國內高校、科研院所建立了聯合培養等深度合作關系;與蘭州市安寧4所高校建立了戰略聯盟，與省內7所高校建立了教師教育聯盟，與全國12所石油高校建立了行業戰略聯盟。2015年，學校正式加入全國應用技術大學(學院)聯盟，成為甘肅省首批應用技術大學試點高校。2016年，學校成為中國校企協同產學研創新聯盟在我省的唯一一家理事單位。2017年，教育部決定由華東師范大學對口支援我校，兩校正式建立對口支援關系。同年，學校入選教育部“國育華漁VR世界實驗室”項目試點學校。 多年來，學校以努力建設成為國內知名有特色高水平的應用型大學為目標，立足蘭州，服務甘肅，面向西北，輻射全國，為經濟社會發展做出了貢獻。榮獲全國文明單位、全國精神文明建設工作先進單位、全國大學生社會實踐先進單位、全國大學生心理健康教育先進單位、甘肅省先進基層黨組織、甘肅省思想政治工作先進集體、甘肅省人才工作先進單位等多項省級以上榮譽稱號。

在詳實的交通調查的基礎上，從宏觀和微觀、定性和定量的角度來分析診斷當前城市交通系統存在的問題，依據城市總體規劃等相關規劃，制定科學合理的城市綜合的交通規劃。城市綜合交通規劃研究的主要內容有：對城市發展、城市交通進行分析，并揭示其在城市中的關系與特征；城市交通需求預測與分析，以定量與定性結合的方法對城市不同特征的交通需求進行預測與分析；城市交通發展戰略分析，對城市交通發展進行戰略指導；城市道路網的規劃，分析現狀路網特點與問題，并提出規劃年限的路網方案，同時優化；公共交通的規劃，結合城市對公共交通的需求，從公共交通的方式、樞紐、場站、車輛、政策等多方面提出規劃方案；城市停車的規劃，針對城市停車問題，在上述分析和對停車需求分析預測基礎上，提出停車設施規劃、機制、政策等方案；對外交通與樞紐規劃研究；交通管理方案規劃以及城市其他重要交通問題的規劃；綜合交通實施的規劃方案。