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可以量產(chǎn)/n成果簡(jiǎn)介：華雜棉1號(hào)（原名華雜302）是通過(guò)人工去雄雜交法從大量的雜交組合中篩選出來(lái)的優(yōu)勢(shì)雜交種F1，2005年通過(guò)湖北省作物品種審定。1998-1999年參加湖北省棉花區(qū)域試驗(yàn)，在不防治棉鈴蟲和紅鈴蟲條件下，兩年平均籽、皮棉產(chǎn)量分別為227.02kg/666.7m2和88.93kg/666.7m2，比防治棉鈴蟲和紅鈴蟲的鄂棉18（對(duì)照品種）分別增產(chǎn)19.21％和12.04％，籽、皮棉產(chǎn)量與對(duì)照相比，增產(chǎn)幅度均達(dá)到極顯著水平，居參試品種(組合)首位。農(nóng)業(yè)部纖維品質(zhì)檢測(cè)中心測(cè)定的纖維品質(zhì)結(jié)

棉油皂腳經(jīng)采用本技術(shù)加工，可在不影響脂肪酸的品質(zhì)和收率的前提下從中 提取出棉酚，每噸棉油皂腳的棉酚的收率，以原料的新鮮程度，在 0.5-3%。投資 800 萬(wàn)元建設(shè)一套年處理 3000 噸棉油皂腳的裝置，可年產(chǎn)藥用原料棉酚 1500 kg 以上，按 16 元/g 計(jì)，年產(chǎn)值可達(dá) 2400 萬(wàn)元以上，利潤(rùn)在 1500 萬(wàn)元以上。同時(shí)可徹底根除皂腳加工酸化油過(guò)程中的廢水的產(chǎn)生。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹《小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程》是育靈童教育研究院聯(lián)合北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名高校的國(guó)學(xué)研究專家、心理學(xué)專家、課程與教學(xué)研究專家和眾多教學(xué)一線的優(yōu)秀教師，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試行）》的精神編寫的。本套課程已入選國(guó)家“985”工程項(xiàng)目，教材由北京師范大學(xué)出版社出版。這是目前我國(guó)第一套規(guī)范化、系統(tǒng)性的小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教材，堪稱我國(guó)新時(shí)期國(guó)學(xué)經(jīng)典教育史上的里程碑。 小學(xué)《國(guó)學(xué)》教材共12冊(cè)，供小學(xué)6個(gè)年級(jí)12個(gè)學(xué)期使用。遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，在注重科學(xué)性、系統(tǒng)性的前提下，著力在趣味性、可讀性上下功夫，力圖通過(guò)講說(shuō)故事，貼近學(xué)生的生活，營(yíng)造想象的空間，使學(xué)生真正愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，從而將他們引領(lǐng)進(jìn)入到教育的過(guò)程之中。每?jī)?cè)教材采用單元模塊的結(jié)構(gòu)。每篇課文根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置多個(gè)模塊，如漢字解析、文化知識(shí)、歷史故事、詩(shī)歌欣賞、格言警句等。這種編排形式，將國(guó)學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)文化知識(shí)有機(jī)結(jié)合，使之彼此印證，融會(huì)貫通，不僅可以增進(jìn)少年兒童的傳統(tǒng)文化知識(shí)，而且可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，提升教與學(xué)的效果。1、科學(xué)性。本套教材的科學(xué)性首先體現(xiàn)在內(nèi)容的科學(xué)、合理的組織安排方面。本套教材的內(nèi)容分為三個(gè)學(xué)段，涵蓋了國(guó)學(xué)經(jīng)典的基本內(nèi)容。低學(xué)段的一、二年級(jí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對(duì)韻》等四部蒙學(xué)經(jīng)典；中學(xué)段的三、四年級(jí)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《大學(xué) 中庸》、《孟子》等四書的節(jié)選內(nèi)容；高學(xué)段的五、六年級(jí)學(xué)習(xí)《老子》、《莊子》、《史記》、《資治通鑒》、《歷代美文選》等經(jīng)典。并且教材當(dāng)中所講到的歷史故事、人物故事、傳統(tǒng)文化知識(shí)，都有明確的歷史文獻(xiàn)出處。2、系統(tǒng)性本套教材采用單元模塊的結(jié)構(gòu)，每個(gè)年級(jí)的教材都包括經(jīng)典原文和與之相關(guān)的漢字、詩(shī)歌和傳統(tǒng)文化知識(shí)、問(wèn)題思考兩大部分。在每一課當(dāng)中，根據(jù)內(nèi)容均設(shè)置多個(gè)模塊，如神奇漢字、日積月累、歷史故事、詩(shī)歌欣賞、格言警句等等。這樣有助于在教學(xué)的過(guò)程中，將國(guó)學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)文化知識(shí)有機(jī)結(jié)合，彼此印證，融會(huì)貫通，給學(xué)生以深刻印象。3、趣味性本套教材在尊重科學(xué)性、系統(tǒng)性的前提下，著重選擇一些可讀性強(qiáng)的文本，都是以學(xué)生的當(dāng)下生活為基準(zhǔn)，以認(rèn)知特征為依據(jù)，按主題選擇與其密切相關(guān)的內(nèi)容，如《論語(yǔ)》，按孝悌、理想、學(xué)習(xí)、交友等多個(gè)主題進(jìn)行系統(tǒng)選編，一方面讓學(xué)生體會(huì)到《論語(yǔ)》內(nèi)容的豐富多彩，另一方面又與他們的生活緊密相關(guān)，在今天依然是我們?yōu)槿俗鍪碌幕驹瓌t。趣味性還體現(xiàn)在教材的表述方面。強(qiáng)化故事情節(jié)，突出趣味性；盡力避免套話和空話，充分利用有限篇幅，力圖把靜的寫成動(dòng)的，把籠統(tǒng)的、含混的寫成具體的、明晰的。通過(guò)精到的選擇和精確的表述，營(yíng)造一個(gè)個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把學(xué)生引進(jìn)到真正的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，讓他們樂(lè)學(xué)、好學(xué)！4、開(kāi)放性在教學(xué)的過(guò)程中，可以充分利用課內(nèi)外各種學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用多種教學(xué)手段，組織多樣的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在感悟、體驗(yàn)中接受國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，以及對(duì)我們現(xiàn)今社會(huì)生活的影響。

可以量產(chǎn)/n成果簡(jiǎn)介：華雜棉H318是以陸地棉B0011品系為母本，轉(zhuǎn)Bt/CpTI雙價(jià)抗蟲基因陸地棉4-5品系為父本，進(jìn)行人工去雄雜交配制的雜種一代優(yōu)勢(shì)組合。2009年通過(guò)國(guó)家審定， 同時(shí)獲得農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物生產(chǎn)應(yīng)用安全證書。該品種的主要特點(diǎn)：產(chǎn)量高：兩年長(zhǎng)江區(qū)試結(jié)果表現(xiàn)為子棉、皮棉和霜前皮棉畝產(chǎn)分別為246.3 kg/666.7m2、101.9 kg/666.7m2、95.5 kg/666.7m2，分別為對(duì)照湘雜棉8號(hào)的104.7％、109.7％、110.5％；纖維品質(zhì)優(yōu)良：試驗(yàn)統(tǒng)一送樣測(cè)試，長(zhǎng)度

產(chǎn)品詳細(xì)介紹    我們提供完全師資培訓(xùn)服務(wù)，包括線上和線下的，線上這塊我們有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化師資培訓(xùn)網(wǎng)，只要輸入賬號(hào)密碼就可以在線看國(guó)學(xué)大師的講座，像于丹，李山等等 。也可以看到像吉春亞、朱紅甫等特級(jí)教師的示范課、教材教法的講座等。     線下我們可以引進(jìn)名師做入校培訓(xùn)，同時(shí)每年我們還會(huì)組織全國(guó)的國(guó)學(xué)教師教學(xué)評(píng)比大賽，幫助老師提升教學(xué)水平的同時(shí)，也激勵(lì)老師們將國(guó)學(xué)課進(jìn)行下去。

傳統(tǒng)棉織物前處理大多采用高溫強(qiáng)堿練漂工藝，需要消耗大量的水和能源， 污染物排放量大；其處理時(shí)較強(qiáng)的堿性和較高的溫度，易損傷其它纖維，限制了 與其它纖維的混紡使用?；诖?，本項(xiàng)目通過(guò)一鍋法制備陽(yáng)離子漂白活化劑，通 過(guò)調(diào)控陽(yáng)離子漂白活化劑和碳酸氫鈉在過(guò)氧化氫溶液中的用量，構(gòu)建一個(gè)可在低 溫、近中性條件下對(duì)棉針織物進(jìn)行浸漂的漂白體系。對(duì)棉針織物進(jìn)行低溫前處理， 解決了傳統(tǒng)工藝漂白時(shí)的能耗高、水耗高、對(duì)纖維強(qiáng)度損害等問(wèn)題。 2.關(guān)鍵技術(shù) 通過(guò)本項(xiàng)目的研究，（1）完成了對(duì)棉針織物在低溫、pH 近中性的條件下浸漂 漂白工藝的構(gòu)建；（2）實(shí)現(xiàn)了能耗降低 35%蒸汽量，水耗降低 40%蒸汽量，減少 用電達(dá) 20%，減少污水處理量達(dá) 40%，大大滿足棉針織物漂白工藝中節(jié)能減排的 要求；（3）滿足織物的白度要求的同時(shí)，又降低了漂白工藝對(duì)纖維的損傷。 3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)及項(xiàng)目獲獎(jiǎng)情況 該項(xiàng)目有關(guān)的授權(quán)中國(guó)發(fā)明專利 5 項(xiàng)，美國(guó)發(fā)明專利 2 項(xiàng)。 4.項(xiàng)目成熟度 本項(xiàng)目目前已在部分印染企業(yè)進(jìn)行推廣應(yīng)用。 5.投資期望及應(yīng)用情況 目前，正在江蘇聯(lián)發(fā)紡織股份有限公司等印染企業(yè)進(jìn)行積極推廣。 

本發(fā)明屬于茶樹扦插繁育技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種南繁北育茶樹扦插繁育方法。本發(fā)明的南繁北育茶樹扦插繁育方法，包括以下步驟：（1）南方扦插生根階段：在南方母本園采集接穗，扦插時(shí)間為9月中旬?10月初，培育期：6?7個(gè)月，80%以上生根后移栽到北方繼續(xù)培育至成苗出圃；（2）北方培育壯苗階段：將生根扦插苗連帶裝有扦插基質(zhì)的扦插淺盤層層疊放后裝入冷藏車中，運(yùn)至北方茶樹繁育圃地進(jìn)行馴化培育，定植后澆透水，茶苗達(dá)到國(guó)家茶樹種苗標(biāo)準(zhǔn)即可出圃。本發(fā)明的南繁北育茶樹扦插繁育方法，能在冬季寒冷的北方高緯度茶區(qū)使用、可降低茶樹短穗扦插苗越冬育苗成本，同時(shí)還可縮短育苗周期，而且成活率高。

 上海上育科教儀器有限公司隸屬上海大學(xué)科技園，是教育系統(tǒng)一家專門從事教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器生產(chǎn)和銷售的骨干企業(yè)．前身是一家校辦工廠。隨著體制的改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，為更好地為教育事業(yè)服務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，自本世紀(jì)初改制為股份制企業(yè)。 公司現(xiàn)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)開(kāi)發(fā)能力強(qiáng)、整體素質(zhì)高、具有敏銳市場(chǎng)需求洞察力的研發(fā)隊(duì)伍。產(chǎn)品主要有汽車教學(xué)設(shè)備、電工電子實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、數(shù)控機(jī)床機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、機(jī)床電氣電路技能實(shí)訓(xùn)裝置、汽車實(shí)物部件實(shí)訓(xùn)臺(tái)、汽車教學(xué)模型設(shè)備和汽車駕駛模擬器、機(jī)械示教陳列柜、教學(xué)掛圖及機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)模型等教學(xué)設(shè)備。產(chǎn)品遍布全國(guó)各地，深受全國(guó)廣大院校的一致好評(píng)。歡迎全國(guó)廣大新老客戶光臨。  

一.在校動(dòng)態(tài)隨時(shí)掌握 家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子在校動(dòng)態(tài)，構(gòu)建家校之間的溝通橋梁，實(shí)現(xiàn)家校共育。 二.語(yǔ)音評(píng)測(cè)輔助學(xué)習(xí) 提供中英語(yǔ)音測(cè)評(píng)功能，發(fā)音練習(xí)時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)星和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。 三.重點(diǎn)知識(shí)及時(shí)鞏固 學(xué)生在家觀看微課視頻，補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固學(xué)習(xí)。 四.產(chǎn)品多終端訪問(wèn) 產(chǎn)品多終端訪問(wèn)，滿足不同角色的需求，讓家長(zhǎng)、老師及學(xué)生享受學(xué)習(xí)與溝通的樂(lè)趣。 五.家校聯(lián)合更緊密 家長(zhǎng)可通過(guò)手機(jī)端隨時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，教師也可以通過(guò)手機(jī)端一鍵查看孩子在家的表現(xiàn)、自學(xué)情況。 六.學(xué)生請(qǐng)假更方便 家長(zhǎng)可一鍵發(fā)起請(qǐng)假流程，老師可通過(guò)后臺(tái)一鍵匯總及導(dǎo)出請(qǐng)假數(shù)據(jù)，大大減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。