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產品詳細介紹恒溫恒濕試驗機科寶   生產恒溫恒濕箱,恒溫恒濕試驗機 /濕熱交變試驗箱 /高低溫濕熱交變試驗箱 /可程式恒溫恒濕試驗箱 /單點式恒溫恒濕試驗箱 /恒溫恒濕機 /高低溫試驗箱 / 等環境試驗設備, 材料力學試驗設備,箱包類試驗設備。 送貨方式：免費送貨上門，并安裝調試操作介紹（直到需方員工獨立操作并滿意為止） （因為專業   所以信賴） 我們的產品質量可靠，價格合理，售后服務即時、周到，全體人員歡迎您的來電！謝謝！   產品名稱：恒溫恒濕試驗機 產品型號：KB-TH-S-225Z 一、恒溫恒濕試驗機 尺寸： 1. 工作室尺寸:50×75×60㎝  （W×H×D） 二、恒溫恒濕試驗機的溫濕度范圍： 1.溫度:  -40℃～150℃（可任意設定） 2.濕度:  30%～98%RH  （可任意設定） 三、恒溫恒濕試驗機的升降溫速度： 1. 常溫→150℃     約35分鐘（非線性空載，約3℃/分鐘） 2. 常溫→-40℃     約55分鐘（非線性空載，約1℃/分鐘） 四、恒溫恒濕試驗機的的主要參數： 3.解析精度： 溫度：±0.1℃     濕度：±0.1% 4.控制精度： 溫度:±0.3℃   濕度：±1.5%RH 5.分布精度 溫度: ±1.0℃     100℃～150℃時:±1.5℃ 濕度：+2.0/-3.0%RH  6. 外觀高質感水準，表面經霧面線條處理，并采用嵌入式無反作用把手，操作容易，安全可靠  7. 內箱材質：SUS304#耐寒，耐熱不銹鋼板，      經鏡面處理。  8. 外箱材質：SUS304#不銹鋼板。  9. 保溫材質:進口高強度防火PU發泡絕緣材料。 10．觸摸式智能可程序溫濕度控制器 11．可使用的程序組:120  組 12．可使用的程序段數:共1200 段 13.本系統符合恒溫恒濕之可靠度試驗規格：CNS，ISO，JIS，ASTM，DIN，BS，IEC，NACE，UL，MIL……… 也可依要求配置  

產品詳細介紹恒溫恒濕試驗箱科寶   生產恒溫恒濕箱 恒溫恒濕試驗機 /濕熱交變試驗箱 /高低溫濕熱交變試驗箱 /可程式恒溫恒濕試驗箱 /單點式恒溫恒濕試驗箱 /恒溫恒濕機 /高低溫試驗箱 / 等環境試驗設備, 材料力學試驗設備,箱包類試驗設備。13729984920 送貨方式：免費送貨上門，并安裝調試操作介紹（直到需方員工獨立操作并滿意為止） （因為專業   所以信賴） 我們的產品質量可靠，價格合理，售后服務即時、周到，全體人員歡迎您的來電！謝謝！   產品名稱:恒溫恒濕試驗箱 產品型號：KB-TH-S-408D 容積（L） 80 科寶恒溫恒濕試驗箱采用原裝進口專用人機介面溫濕度控制器，性能可靠，操作簡便，控制技術達到目前國際先進水平、性價比明顯優于同類進口設備，是進行交變濕熱試驗的理想設備。 科寶恒溫恒濕試驗箱的工作室尺寸（H*W*D）mm: 8500*600*800 調溫方式 BTHC方式（平衡調溫調濕方式） 工作環境溫度 +5~+35度 加熱器：鎳鉻合金電熱絲式加熱器 加濕器：（溫濕度機型） 淺槽式加熱加濕器 鼓風機：離心風機 溫（濕度）傳感器：PT100干濕球傳感器 科寶恒溫恒濕試驗箱的性能 溫/濕度范圍 溫度：-70 ~ +150度； 濕度：20% ~ 98%RH            溫度波動度：±0.5度 濕度波動度：±1%RH 濕度均勻度：±2度 升溫時間 ： -70 ~ +150度小于90分鐘 降溫時間： +20 ~ -70度小于90分鐘;  科寶恒溫恒濕試驗箱的結構及部件 ： 內外箱材質 ：內箱-鏡面不銹鋼板; 外箱-不銹鋼或鋼板噴涂 保溫材質：硬質聚胺脂發泡+玻璃棉 控制器 ：韓國TEMI880觸摸屏控制器 冷凍系統：法國泰康全封閉式壓縮機/環保冷媒 保護裝置：壓縮機過熱,過流,超壓,加熱加濕空焚,箱內起溫,缺水報警系統 電源：3ф5W380VAC±10%或2ф3W220VAC±10% 科寶恒溫恒濕試驗箱的標準配置： 觀察窗（箱內照明）、ф50mm電纜孔（位于左連）一個、試樣架二套（高度可調）、移動工作輪、加濕水箱 選購件 通訊接口，記錄儀、內置玻璃門和操作孔         特殊要求另可按要求定制  

浙科電子商務模擬教學軟件 一.軟件簡介《浙科電子商務模擬教學軟件》將模擬現實的思想應用于電子商務的實踐教學中來。軟件為電子商務教學提供了真實互動的教學與實踐環境，讓使用者在親身實踐電子商務的過程中學習提高。二.軟件優勢1.FAQ幫助功能系統將學生在實驗過程中可能會遇到的問題，進行了歸納總結，用問答式的方法羅列出來，供學生參考，幫助學生盡快掌握軟件的操作。2.小秘書提醒軟件附帶小秘書提示功能，能夠在學生實驗過程中提醒學生接下來要做的實驗步驟。幫助學生更加順利的完成實驗，減少對教師的依賴，增強學生自主學習能力和鉆研精神。3.軟件內置交流模塊軟件包含了交流模塊，教師與學生之間、各角色之間可以通過交流模塊進行實時溝通，方便實驗更加流暢的進行，提高課堂秩序和實驗效率。4.電子商務考試系統軟件自帶在線練習考試系統，考試系統支持五種題型，可以批量導入試題，適用于多種類型的考試。教師可以直接使用試題庫中的試卷，也可以靈活組卷。學生可以在考試題庫中選擇試卷練習，支持留言、錯題收藏、筆記、糾錯等功能。客觀題系統可以自動評分并對考試結果進行分析。三.軟件功能1.廠家廠家角色是以產品最終供應商的身份存在的，系統中交易的所有商品（拍賣網除外）都是由廠家生產并供應的，而其他角色的商品都直接或間接的購買自廠家。2.商城商場是整個實驗系統的零售商。商場角色向廠家購買商品組建自己的產品庫，然后通過網絡渠道把產品銷售給消費者，從中獲得利潤。3.消費者無論是現實中還是在系統的模擬環境里，宏觀市場的運作都是由需求拉動的，實驗系統中的市場需求就來自于消費者角色。消費者雖然后臺功能簡單，但卻是整個系統不可缺少的重要組成。4.出口商電子商務的國際貿易中，出口商有著舉足輕重的作用。出口商是連接國內外市場的一座橋梁，它把國外市場的需求通過貿易往來反映到國內的市場中來。5.物流貨物的運輸是開展電子商務不可缺少的環節，因而物流的職責顯得尤為重要。第三方物流企業是電子商務物流工作的主要承擔者。6.銀行企業開展電子商務的過程中需要通過銀行管理企業的資金，完成資金的劃撥，同時各個角色都需要使用銀行提供的網上銀行、柜臺業務以及在線支付等功能。7.電子商務拓展包含了電子商務環境、電子商務創業實踐、電子商務實踐服務和WEB2.0應用。四.軟件特點1.完整的電子商務實踐平臺《浙科電子商務模擬教學軟件》以互聯網環境下商務活動過程為主線，對電子商務活動中的產品采購、營銷、交易、配送、支付以及相關內容進行了合理地組織，完整的模擬了B2B、B2C、C2C、B2G、網上拍購、項目懸賞等多種交易模式。學生通過扮演廠家、商場、消費者、出口商、物流、銀行幾大角色，開展電子商務操作和技能的一系列訓練，使學生能夠學以致用，加深對電子商務理論的認識，并深刻掌握電子商務運作模式和交易流程。2.融會多種電子商務營銷技巧電子商務作為一種新興商務方式，必須具有強有力的競爭手段。系統涵蓋了門戶網站、商貿網站、拍賣網、網上商城、搜索引擎、Email、企業網站、支付通等多種網絡營銷方式、方法，以及網站推廣技巧，使畢業生能得心應手地從事電子商務工作。3.最新最完整的電子商務應用環境《浙科電子商務模擬教學軟件》緊跟電子商務發展歷程，不斷更新和完善軟件內容，使軟件在任何時段都跟上時代和科技的步伐。軟件除包含了傳統的電子商務運作模式，還包括了目前流行的團購網、網上開店、旅游網、網上創業等模塊。同時，軟件新增了電子商務擴展部分，詳細的介紹了網絡和網站建設的知識，包括：網線制作、LAN搭建、公司網絡設計、網頁需求、數據庫設計、網站布局、域名、服務器等內容，學生可以進行擴展知識的學習、練習和實驗，兼顧了電子商務理論知識和實踐能力兩方面教學。  4.靈活的分組競爭實驗機制學生可分組分角色進行實驗，讓學生能夠實踐每個角色，了解各個角色在電子商務流程中的作用。小組中進行競爭性實驗，使得擬真的電子商務交易流程在不同角色扮演者之間展開。同時同一角色扮演者之間存在著競爭的關系，從而提高了學生的興趣，加深了對角色的理解。

一.軟件簡介《浙科市場營銷模擬教學軟件》將模擬現實的思想應用于市場營銷的實踐教學中來。為市場營銷教學提供了真實的教學與實踐環境，讓使用者在親身實踐市場營銷的過程中學習提高，并能很好的激發學生學習的興趣，幫助學生更牢固地掌握市場營銷學課的知識和方法。二.軟件優勢1.體現實際經營效果與現在市面上很多市場營銷模擬軟件不同，本系統獨特的產品等級指數、品牌知名度、市場開拓值、產品知名度和公司美譽度等讓學生的各種策略效果數量化，它能真實地計算出學生的實際經營效果，而不是純粹的文字游戲。2.提高學習興趣一個學生經營一個公司，并創建自己獨特的品牌，可以極大地發揮學生的主觀能動性，培養學生濃厚的學習興趣；學生們通過模擬顯示市場營銷的過程，可明顯地提高自主意識，幫助學生實踐和體驗競爭的環境。3.教學手段豐富軟件內置了多套實驗參數，并提供了豐富的教學手段，給學生的學習過程帶來更多的體驗，而不僅是簡單的討論。4.虛擬時間機制在現實中需要幾年的決策實踐過程壓縮在短期內完成，并可靈活配合教師的授課方式，很大程度上減輕老師的授課負擔。5.真實市場特點軟件按照市場營銷產品生命周期的特點，從產品導入期、成長期、成熟期到衰退期這四個過程分配了實驗季度，學生按照產品生命周期的特點進行市場營銷活動，理解市場營銷的重要過程。三.軟件功能1.首頁首頁中可以查看系統中各模塊的介紹。2.個人資料學生可以在該模塊中查看以及修改自己的個人資料（用戶名和姓名、所在班級和任課老師及最后登錄時間）3.策略練習課堂上，教師講述4PS（產品、價格、營銷、渠道）營銷理論知識時比較抽象，而此模塊就是對此理論進行實踐的過程，讓學生對所學知識能及時的掌握和理解。4.市場營銷若教師開始了一個實驗后，學生可以在此查看該實驗的一些具體信息，并進入實驗進行綜合實驗練習。5.實驗查看當學生在市場營銷中已經操作完一個季度營銷活動之后，就可以在此模塊中查看到已經操作過的營銷活動，方便學生對各季度的營銷活動的查看。6.理論知識教師提供相關的學習資料與文獻后，學生可以通過理論學習功能，查看教師所提供的這些學習資料，進一步的對理論知識進行鞏固，實現理論與實驗結合。7.案例管理案例管理中羅列了許多與市場營銷相關的案例，讓學生接觸多方面的各種營銷案例并嘗試解決這些案例過程中的疑難問題，以便學生掌握更多的營銷理念。四.軟件特點1.全面模擬營銷實踐平臺  集中展現營銷核心理念系統模擬市場營銷過程中涉獵到的市場營銷各個方面，提供包括市場營銷理論知識、戰略營銷管理過程、市場營銷機會分析、STP營銷策略（市場細分（Segmentation），目標市場選擇（Targeting）和定位（Positioning））、競爭性營銷策略（SWOT分析、報告，競爭對手調查，競爭戰略報告）、4PS營銷組合策略（產品（product） 價格（price） 渠道（place） 促銷（promotion））、市場營銷案例分析，集中展現市場營銷主要的戰略策劃與核心理念。2.親身體驗演練戰略分析  貼近現實提升實際能力學生從公司狀況分析、市場調查、市場細分、SWOT分析、競爭戰略分析等方向，深入對市場的各個層面，進行有目的、有選擇性的調查，鍛煉學生分析市場，挖掘數據的能力，為后期的營銷實戰提供指導思想。學生扮演公司營銷負責人的角色，確定該產品的產品策略、價格策略、宣傳策略、渠道策略等市場營銷策略，在自己的區域內擴大市場占有率，讓學生全面了解市場營銷的宣傳與銷售的有效配合，并參與投標，利用系統提供的各項功能，使該角色學生學會各類實際銷售技巧。3.量化營銷重要環節  直觀數據一目了然系統根據學生市場活動，將市場營銷中抽象的、卻又至關重要的環節量化，如產品等級指數、品牌知名度、市場開拓值、產品知名度、公司美譽度，并提供相關合理算法，學生可以從中直觀的了解到這些重要環節對整個市場營銷的影響，并根據這些直觀數據作出具體的判斷，合理地制定各項營銷戰略。4.多渠道多角度制定戰略  眾廠商多區域模擬競爭每個學生注冊個自己的企業之后，在系統中就存在多個運營公司，每個公司都設有自己獨特的品牌。這就利用網絡環境構建了競爭和協作的市場經營環境。系統內置了超市商場渠道、專賣店、招標活動、自由交易方式等多種營銷渠道，學生選擇不同的區域、不同渠道并通過對這些區域的營銷活動、制定營銷策略的競爭以獲取最大利潤。真實的競爭與協作環境，非凡的視野與眾多的銷售渠道，給學生一種全真的營銷氛圍，增加了學生推動企業發展的決心，培養了學生掌握市場營銷的興趣。

浙科網絡營銷模擬教學軟件 一.軟件簡介《浙科網絡營銷模擬教學軟件》模擬一個由搜索引擎、郵件服務、門戶網、商貿信息網、企業網站等組成的網絡營銷環境，支持網絡搜索、郵件、新聞組、郵箱地址列表、信息發布、網絡廣告、競價排名、域名申請等等諸多網絡服務項目。二.軟件優勢1.易維護運用先進的net開發技術，利用計算機網絡的優勢，采用B/S結構，強大的資源共享功能。2.功能全面充分融合用戶需求，集實驗操作、練習、學習于一體，滿足學生學習和實訓的要求。3.人性化設計理念系統界面美觀、操作步驟簡單，同時，還具有智能化錯誤提示、操作流程控制等功能，幫助學生盡快了解軟件各模塊功能及操作方法，易學易懂，即使不需培訓也能很快掌握軟件的使用方法。4.設置方便靈活、方便的案例場景、實驗參數設置功能，縮短教師、學生操作上手的時間。三.軟件功能1.網站首頁網站首頁中學生可以查看日歷，并添加今日事件和未完成任務。2.在線交流在線交流可以向同學和教師發送消息，同時可以查看已接收的消息。3.收藏網站收藏網站中包含了商貿網站、門戶網站、網上商城、搜索引擎、購物網、團購網、論壇、博客、微博、黃頁、流量統計、網站建設。4.企業網站建設包含了域名申請、網站模板維護、網站新聞管理、會員管理、在線FAQ管理、反饋留言、客戶投訴和友情鏈接管理。5.市場調研中心企業用戶可以在建立自己的調研題庫，并且可以創建調研活動，然后進入調研題庫選擇題目組合。6.客戶關系管理系統的客戶關系管理分為線索、客戶、機會和競爭對手四個主要模塊。7.產品庫管理產品庫管理是企業用戶購買原材料、生產產品、維護庫存、產品定價等功能的集合。用戶可以在產品庫查看到自己企業庫存的所有產品，并根據市場情況隨時調整產品定價。8.銷售訂單銷售訂單管理的是企業經營過程中收到的所有網上訂單以及企業與企業之間建立的合同信息。進入訂單管理，企業可以處理來自消費者的新訂單，向消費者發送訂購產品，也可以查看所有處理過的訂單信息。9.營銷中心企業營銷中心集中了當前網絡營銷常用的營銷手段，用戶可以通過靈活運用這些手段完成不同層次的營銷任務。營銷中心內容包括了門戶網新聞發布、門戶網調研發布、網上商城商品發布、廣告發布、信息發布、競價排名、郵件群發、效果評估。10.客戶服務客戶服務主要分為：反饋留言（捕捉處理客戶反饋留言事件）、客戶投訴（捕捉處理客戶投訴事件）、客戶服務（所有的客戶服務任務）和活動列表（一段時期內的活動情況）四個子項。四.軟件特點1.擬真的網絡營銷環境系統囊括門戶網站、搜索引擎、郵件服務、商貿信息網、企業商務網站創建等網絡營銷環境，支持網絡搜索、郵件、新聞組、信息發布、網絡廣告、競價排名、域名申請、公共信息、在線直銷等諸多的網絡服務項目。幾近全面的網絡營銷方式，更加有利于學生盡快的融入角色，提高學習的積極性與趣味性，掌握各種網絡營銷策略以及具體的實施方法。2.分角色模擬參照現實生活中網絡營銷實施對象的主體、特點，通過學生分別扮演企業和普通消費者兩類角色，在系統搭建的網絡營銷環境中，開展不同的實驗操作。企業通過自主的市場環境分析、目標市場選擇，并根據企業情況制定網絡營銷戰略規劃，利用網絡提供的各種信息資源在系統中開展網絡營銷。同時，針對企業主體的特點，設置客戶關系管理、產品庫管理、銷售訂單、客戶服務、消費記錄、財務管理等功能。而消費者身處網絡環境，通過瀏覽網頁和購買消費品隨時隨地的感受各企業網絡營銷策略影響，體會企業網絡營銷的魅力所在。從而，使學生能夠根據市場的不同特點，制定適宜的網絡營銷策略。3.靈活的網絡營銷結果考核網絡營銷結果考核，為教師實時了解學生的實驗成果、進程提供了強有力的支撐。系統在用戶開展網絡營銷的各個關鍵處設置記錄點，用來記錄用戶開展網絡營銷的整個過程，管理員可以隨意查看和考核所有用戶的營銷記錄。同時方便管理員考核所有用戶的營銷效果，系統提供營銷效果排名服務。管理員可以選擇按照利潤額、消費額、銷售額和網站訪問量對此同中的所有企業用戶進行排名。4.豐富、專業的知識庫理論知識學習平臺，為教師的教學和學生的學習提供支持。我們參考高校營銷類專業教材，集中收錄與市場營銷理論、網絡營銷理論、網絡營銷步驟模擬相關的資料，供學生參考學習，使其在實踐的同時得到相應理論知識的指導，有效拓寬學生的知識面。

一.軟件簡介《浙科物流電子沙盤教學軟件》 將電子沙盤技術與高校物流專業教學內容及物流實際業務模式、流程有機結合，以物流電子沙盤演示與實訓的方法，將物流理論知識與業務運作方法、流程及相關單據的處理方法，以三維動畫的方式無形灌輸于學生，提高教學質量，增強學生的實踐操作能力。二.軟件優勢1.良好的擴展性軟件擁有多個系統初始電子沙盤演示文件，教師可在此基礎上上傳flash演示文件；在系統典型案例的基礎上，允許教師增加案例資料數據，以使學生獲取更多的知識。2.全方位幫助、提示功能每一沙盤演示過程都附有學習目的、流程圖及相應的文字說明，鼠標點擊處附隨相應的說明信息；圖文相配細致描述物流設備；對于學生在沙盤實訓中產生的操作錯誤，智能化提示，并幫助學生理清操作流程。3.三維物流設備展示及介紹按分類詳細介紹倉庫、運輸、吊裝等物流設備的用途、特點，每一設備的介紹都配有高清晰度三維仿真展示圖片，并可以360度任意旋轉、放大、縮小、移動，全方位、立體式觀看，有效解決學生對設備實體陌生的窘境。三.軟件功能1.設備管理按分類詳細介紹倉庫、運輸、吊裝等物流設備的用途、特點，學生通過查看物流倉庫設備、運輸設備、吊裝設備的介紹、實物圖片及相關應用和管理說明信息，對物流倉儲設備產生具體的認識。2.沙盤操作按照物流電子沙盤的類別，選擇性查看汽車、火車、飛機、輪船等運輸配送方式的物流流程、環節，在此基礎上按照教師設置的實驗環境和指寫的實訓任務，開展實驗。沙盤操作包括沙盤演示、沙盤實訓兩大操作。3.案例管理預置了大量物流案例，學生仔細、認真研讀教師精選的物流案例，通過分析具體案例資料，歸納總結出優缺點，逐步提高自身的分析能力。4.實驗報告進行實驗報告上傳，在完成實驗任務之后，將參與物流電子沙盤實訓的過程、心得，撰寫為標準的實驗報告供教師考核、評閱。四.軟件特點1.突出專業性，目標定位清晰系統以現代物流企業的業務活動為研究對象，參考高校物流專業教學大綱，吸納物流管理的主要內容，從產品需求預測、訂單處理、配送，到存貨控制運輸、倉庫管理、搬運裝卸、采購、包裝等流程，包含了物流管理的核心管理思想和內容，是一款適用于大中專院校物流及相關專業的優秀教學軟件。2.物流管理流程三維真實場景展示三維虛擬仿真技術高清晰度、彩色顯示企業物流活動中的實物，如工廠、倉庫、運輸工具等，模擬顯示貨物運輸、倉儲、包裝、搬運裝卸、流通加工等過程。可以智能選擇沙盤演示流程段，并同步顯示演示進度。可以在三維環境中按高度、角度瀏覽流程，多級別、大跨度比例尺地圖之間的無級切換，立體感、實物感強烈。3.高仿真度電子沙盤實戰演練真實的物流企業運營過程，不允許無工作經驗者的嘗試、錯誤。高校通過在實驗室安裝物流電子沙盤系統，來輔助課程知識學習與實踐檢驗是一種較好的方法。《浙科物流電子沙盤模擬教學軟件》以自然的方式與虛擬環境中的實體進行交互作用、相互影響，使學生產生親臨真實環境的感覺和體驗。

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西安健康工程職業學院創建于1999年，是經陜西省人民政府批準，國家教育部備案，具有國家計劃內統招資質的全日制普通高等職業院校。學院秉承“弘揚中華傳統文化，培養學生健康成才”的辦學理念，改變傳統教學模式，實施以職業群為導向，產教結合，模塊化教學的全新教育體系，重點致力于培養健康產業領域的職業經理人和專業技術人才。學院下設健康管理學院、慢病醫學院、康養學院、養生學院、Cloudera大數據學院、航空信息學院、智能技術學院、新能源交通學院、新媒體商學院、生態建筑學院、計算機學院、新絲路國際學院等12個二級學院，開設有30多個專業方向。學院位于風景秀麗，交通便捷，文化氛圍濃郁的西安市南郊大學城。與西北工業大學、西安建筑科技大學新校區相鄰。三星科技產業園、高新科技產業基地和萬畝現代農業園舉目相望。校區占地面積580畝，總建筑面積約22萬平方米，總投資6.2億元人民幣，投入近3億元人民幣建設專業實訓基地，有上百個實訓工作室，并配置新型智能化設施設備。教學區，校內專業實訓基地，信息中心，智能化圖書館，國際交流中心，孝悌文化體驗館，標準化運動場，慶典廣場，休閑景觀區，生活服務中心等教學，實訓，生活設施一應俱全。為實現以畢業生就業市場為導向，學生入學即就業、畢業能擇業的辦學目標，學院組織教育、企業、人才市場多方專家，分析研究人才就業市場的變化趨勢，論證學院的辦學特色定位。“中國夢，我的夢”。為實現莘莘學子的幸福夢想，使人人都有出彩機會，學院實施戰略調整，專注健康產業人才培養工程。以“就業即是質量”的理念，定位改革紅利釋放點，經濟發展朝陽產業的職業空間，打造培育具有就業競爭力的技能型專業人才，“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”走以畢業生高質量就業塑造品牌，以鮮明特色凝聚核心競爭力的辦學之路。

重慶智能工程職業學院是重慶市人民政府批準、教育部備案的全日制普通高校，面向全國計劃招生。學院位于西部職教名城、重慶職教基地——永川。學院依托華為技術優勢，面向科技前沿辦學，定位云、大、物、智、移等新技術高技能人才培養，是華為ICT人才培養基地、華為ICT師資培訓基地、華為ICT技能大賽賽場、華為“1+X”證書培訓認證中心、華為人工智能聯合技術創新中心。學院立足打造“大學校園+科研機構+產業園區”融合發展共同體，華為（永川）聯合創新中心建在校內。華為指派專家協同推進學院師資建設、專業建設、實習實訓、創新創業、專業認證、就業服務、產業發展，學生在校期間即可獲得產、學、研全方位能力培養和個人發展。學院是華為5G新型智慧校園示范項目，廣泛應用華為最先進設備和技術，搭建了“一平臺（華為數字平臺）、二中心（創新中心、數據中心）、三云（公有云、華為云、私有云）、四網（5G/4G、物聯網、無線網、有線網）”智慧生態，并通過IPV6 over 5G+WIFI6+光纖進行全聯接，通過大數據、云計算、物聯網實現全智能。學院建筑充分借鑒華為深圳總部風格，采用園林式書院布局，格調高雅、環境優美，各種設備設施高端智能，已是熱門旅游目的地和網紅打卡地。在重慶智能工程職業學院讀書，將是您一生最美好的學習時光！ 三、學校地址：重慶市永川區華為大道666號四、招生電話：023-49669696/49669797五、網址：www.cqai.vip

山東凱文科技職業學院前身是山東大學1990年創辦的“山東大學電子培訓維修學校”和原山東工業大學1999年創辦的“山東工大科技專修學院”。2005年經山東省人民政府批準、國家教育部備案，正式成為全日制普通高等職業院校。 學院位于濟南市章丘區——濟南東部大學城，校園占地面積807.22畝，校舍面積27.73萬平方米，資產總額6.77億元，其中教學科研儀器設備總值1.14億元。圖書館館藏紙質圖書73.88萬冊，紙質中文期刊502種，電子圖書5.76TB;擁有中國知網、超星電子書數據庫、讀秀學術搜索、蔚秀報告廳等電子資源。 學院實行兩級管理，設有機械工程學院、信息工程與藝術設計學院、建筑工程學院、汽車工程學院、工商管理學院、鼎利學院(互聯網+)6個二級學院，2個教學部，開設了40個高職統招專業，全日制高職在校生6643人。 在27年的辦學實踐中，學院繼承了山東大學的辦學傳統和人文精神，聘請了部分山東大學、山東建筑大學、山東交通學院等省內本科高校的專家教授來校執教，承擔教學管理工作，培養帶領學院的中青年教師，將其“以工為主、質量立校、注重實踐、注重創新”的教育理念與我院“能力為本、學以致用”的辦學理念融合貫通，確立了“培養高素質人才，建設應用型高校”的辦學定位，堅持“工程性，融合型”的特色辦學思路，堅持“產教融合、校企合作”的辦學路徑，不斷提升人才培養質量。2009年學院通過了山東省高職高專人才培養工作水平評估;2014年學院以優異成績通過山東省教育廳高職院校教學工作專項檢查。 學院榮獲“全國百強職校”、“山東省4A先進社會組織”、“山東省高校后勤工作優秀單位”、“山東省高校校園綠化與管理優秀單位”、“山東省校園治安防范先進單位”,學院黨組織兩次榮獲“山東省高校先進基層黨組織”、“2014—2015年濟南市精神文明校園無償獻血工作先進集體一等獎”,學院團委榮獲“山東省五四紅旗團委”并連續6年榮獲“濟南市五四紅旗團委”榮譽稱號。 學院院長吳夢軍教授榮獲全國“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長獎”、教育部“全國職業教育先進個人”等多項榮譽稱號。 專業鏈與地方產業鏈對接。學院積極對接山東省和濟南市支柱產業、適應新舊動能轉換的戰略性新興產業和現代服務業，形成了機械設計制造類、電子信息類、汽車類、土建類、財經商貿類五大優勢專業群，重點突出工科專業建設。在現有40個統招高職專業中工科類專業26個，占67%，這些專業聚焦國家先進制造業優先發展的重點領域，對接山東省“十大裝備制造業”、“十大特色優勢產業”、“八大專項工程”。五大專業群依工而建、優勢明顯、互為依托、各具特色，實現了專業鏈與地方經濟產業鏈的對接。 學院加強質量工程建設，現已建成省級品牌專業群1個(含3個專業)、省級特色專業4個，省級精品課程11門，省級精品資源共享課2門，獲山東省職業教育教學成果一、二、三等獎各1項。 構建了五位一體的實踐教學體系。學院注重基礎設施建設，建有大學物理、力學、電工電子等公共基礎實驗室和專業實驗室87個，實驗開出率100%;建有機械工程、汽車工程、土木工程3大訓練中心;建有博世汽車診斷實訓中心、甲骨文·凱文IT云教育中心等，配置了機動車安全與環保檢測、工業機器人、移動通訊及應用開發、數控機床故障診斷與維修等較為先進的大型教學儀器設備。形成了公共基礎實驗、專業基礎實驗、專業實驗、綜合實訓、創新創業五位一體、配套齊全的實踐教學體系。其中以增材制造技術、數控技術等為中心的實訓系統在全省同類高校居于領先水平。學院與中國重汽集團、海信集團、海爾集團、中鐵十四局、柳州重工集團等80余家企業共建校外實習基地86個。 師資力量不斷壯大，教學水平顯著提高。學院堅持“培養、引進”并舉，努力打造一支專兼結合、師德高尚、業務精湛、結構合理的師資隊伍。現有專任教師432人，其中，具有副高級專業技術職務以上的教師220人，具有研究生學歷的教師164人，具有碩士以上學位的教師197人，其中具有博士學位的8人、在讀博士2人;“雙師型”教師201人，來自行業企業管理人員、專業技術人員和高技能人才的兼職教師141人。擁有享受國務院特殊津貼專家1人，山東省有突出貢獻中青年專家1人，省級教學團隊4個，省級教學名師3人，省級青年技能名師1人。優秀的教學團隊為提高人才培養質量奠定了良好的基礎。 科研能力日益提高，技術服務成效顯著。學院高度重視教科研工作，以科技服務地方經濟社會發展為己任，制定了一系列激勵政策，設立了專項科研經費，既鼓勵教師積極開展深入的基礎應用研究，又支持他們為行業企業提供技術開發和服務。近五年來，學院獲省、市教學與科研立項縱向課題79項;在中外學術期刊公開發表學術論文294篇，其中三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄32篇，主編參編教材94部;獲得各級各類科研成果獎46項，獲國家授權專利59項，軟件著作權21項。 學院大力推進“定向研發、定向轉化、定向服務”的訂單式科技創新和成果轉化，實現了研發與需求的無縫對接。近年來，學院承擔企業科技研發30余項，其中，橫向科研課題“鹽芯自動化生產線的研制”成功應用于企業生產中，該技術填補國家空白并獲得山東高等學校優秀科研成果一等獎。學院設計完成了抽油桿防偏磨減載器驅動改進裝置、數控超汽蝕擾沙機、數控防汛鋼絲網編織機、全自動血液微量元素測試儀、數控雕刻加工中心、視頻鉆等產品，現已批量生產，取得了一定的社會效益和經濟效益。2017年，學院“機電一體化工程技術研發中心”獲批“十三五”山東省高等學校工程技術研發中心。 教學改革不斷深化，人才質量持續提高。為全面提升人才培養質量，學院不斷深化教育教學改革，著力推進教學質量工程建設，引入CDIO工程教育理念，構建了“課程體系模塊化、實訓平臺實景化、課堂教學項目化、實踐教學工程化、課外作業綜合化、課程考核過程化”的教學模式;創新并成功實踐了“先技能，后理論，技能理論一體再提升”三段式職業能力培養體系。教師的教學能力和學生水平顯著提高。教研課題“數控技術專業‘工學一體化’教學的研究與實踐”獲山東省教學成果一等獎，“基于CDIO工程教育理念的高職信息類專業教學模式改革與實踐”獲山東省教學成果二等獎。 學院重視以技術創新賽事提升人才培養標準，完善人才培養體系，注重專業教育、科技創新、知識轉化的協同增量效應，引入行業企業人才的培養規格，重視實務能力培養。2011年以來，學院在校生參加省級及以上各類競賽獲獎244項，其中全國一等獎3項、二等獎10項。學院學生在2016年“挑戰杯——彩虹人生”全國職業學校創新創效創業大賽中榮獲一等獎。2017年由學院3D打印專業學生參與拍攝的專題片《少年工匠》登上了中國教育電視臺熒屏。 構建“三全”就業服務體系，著力培養就業創業意識。學院始終堅持以“服務發展、促進就業”為導向，高度重視就業工作，建立了“全員參與就業，全程指導就業，全力實現就業”的就業工作體系。成立了由院長吳夢軍任主任的就業工作指導委員會，各二級學院成立就業工作領導小組，研究制定校、院兩級就業工作方針。在管理體制上，形成了上下互動、部門聯動、齊心推動的就業工作格局。 學院重視學生創新創業意識和能力的培養，通過講座、就業指導課、舉辦創新創業計劃大賽、優秀畢業生報告會等形式對學生進行創新創業教育。學院建立了“山東省大學生創業實訓基地”、“山東凱文科技職業學院創業孵化中心”，各二級學院分別建立了創客空間，通過實戰訓練培養學生的創新創業能力。學院每年舉辦就業雙選會，建立了“小賢才”校園招聘管理系統，為畢業生就業提供良好的服務。學院畢業生以綜合素質過硬、專業技能扎實、實踐能力強、發展后勁足深受用人單位的青睞，近三年畢業生就業率始終保持在95%以上。 國際交流與合作邁出新步伐。近幾年，學院與“馬來西亞世紀大學、韓國新羅大學、韓國韓世大學等境外高校簽訂了國際交流與合作協議書，雙方開展教學、科研方面的交流與合作，學生可以到境外學校繼續深造。 學院黨組織健全，黨建工作堅強有力。中共山東省委高校工委向學院選派了黨委書記作為黨建工作第一責任人。學院黨委配備專職副書記，設有8個黨總支，20個黨支部。學院建立了完善的黨政聯席會議制度，建立健全了黨政協商溝通機制。學院黨委堅持把“立德樹人”作為教育的根本任務，牢牢把握社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，不斷加強自身建設，將思想政治工作貫穿教育教學全過程，以活動為載體，以品牌為導向，積極踐行社會主義核心價值觀，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的思想政治工作局面。 學院建有工會、共青團、學生會等群團組織，建立了完善的教職工代表大會制度和教職工申訴制度、學生申訴制度，充分發揮教職工和學生在辦學中的民主參與、管理、監督作用，維護教職工和學生的合法權益。 砥礪前行，奔向新目標。《山東凱文科技職業學院“十三五”改革和發展規劃綱要》提出了學院的總體發展目標：今后五年，學院將按照國家應用型本科院校建設要求，努力在“質量高”上取得重大進展、在“特色顯”上創造更多成果、在“環境優”上取得新突破、在“幸福感”上讓師生有更多的獲得感。通過五年建設，做大規模，做強實力，提升辦學層次，形成適應區域經濟發展需求、產教深度融合的現代職業教育機制，建設特色鮮明的應用型本科院校。目前，學院師生員工在學院領導班子的帶領下，認真學習貫徹黨的十九大會議精神，不斷深化教育教學改革，萬眾一心，砥礪前行，頑強拼搏，再創佳績，為實現學院“十三五”發展目標而努力奮斗。