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連接·協(xié)作·智能     【產(chǎn)品簡(jiǎn)述】 銳取智慧教室，通過靈活的空間布局，運(yùn)用先進(jìn)信息化技術(shù)，以智慧協(xié)作課堂、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)和智能環(huán)境聯(lián)控為核心，為學(xué)校、教師、學(xué)生打造的高效互動(dòng)、精準(zhǔn)教學(xué)、遠(yuǎn)程研討的智慧空間。   【方案組成】   【方案優(yōu)勢(shì)】 教學(xué)空間 靈活部署 討論式布局，配合老師講授大屏、小組討論大屏、智慧互動(dòng)系統(tǒng)，讓教與學(xué)均可平等展示 教學(xué)過程 多屏協(xié)作 老師一鍵式操作，實(shí)現(xiàn)教師屏幕共享、屏幕控制、批注點(diǎn)評(píng)、反向控制等功能，實(shí)現(xiàn)全面的雙向互動(dòng) 混合式教學(xué) BYOD 學(xué)生可自帶各種品牌的平板、手機(jī)和電腦設(shè)備并且隨時(shí)投屏觀看，實(shí)現(xiàn)小組討論話題對(duì)比顯現(xiàn) 直播錄制 泛在連接 不僅全自動(dòng)錄制、直播，教學(xué)過程還融入了全生態(tài)互動(dòng)系統(tǒng)，智慧教室與自有教室、第三方教室、移動(dòng)設(shè)備互動(dòng)教學(xué)，打造校際教研共同體 教學(xué)環(huán)境 智能管控 全空間智能管控，對(duì)教室內(nèi)溫度、濕度、空氣質(zhì)量等實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并對(duì)燈光、空調(diào)、窗簾等設(shè)備一鍵控制 教學(xué)資源 高效管理 混合云部署模式，教育云資源管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)管理、資源管理、系統(tǒng)集控，隨時(shí)課程直播、網(wǎng)絡(luò)教研、優(yōu)課評(píng)比······   【方案架構(gòu)】  

智慧校園財(cái)務(wù)平臺(tái)是在多年智慧校園基礎(chǔ)化建設(shè)及財(cái)務(wù)項(xiàng)目沉淀的基礎(chǔ)上，結(jié)合大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、人工智能等新一代信息技術(shù)，引領(lǐng)行業(yè)前瞻性推出滿足新時(shí)代下高校業(yè)財(cái)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的智能業(yè)財(cái)管控平臺(tái)。 平臺(tái)以統(tǒng)一校園收費(fèi)業(yè)務(wù)和發(fā)放業(yè)務(wù)為切入點(diǎn)，聚焦場(chǎng)景生態(tài)，整合原本分散建立的收支業(yè)務(wù)系統(tǒng)，打通各業(yè)務(wù)生態(tài)壁壘，搭建統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換及共享中心，統(tǒng)一財(cái)務(wù)資金流轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)出入口，有效推動(dòng)高校財(cái)務(wù)由數(shù)字化到數(shù)智化轉(zhuǎn)變，助力業(yè)財(cái)融合戰(zhàn)略管控落地。平臺(tái)為高校財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)、服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供全新思維。對(duì)內(nèi)幫助校園打造規(guī)范、智能的業(yè)財(cái)融合管控流程，提高效率，降低成本。對(duì)外在高校整體運(yùn)營(yíng)管理中起到樞紐與橋梁的作用，通過在績(jī)效管理、風(fēng)險(xiǎn)控制和預(yù)測(cè)能力方面的提升，使財(cái)務(wù)滲透到業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)并解耦重構(gòu)校園業(yè)務(wù)。實(shí)現(xiàn)透明管控，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，為管理者提高洞察力與決策力，為數(shù)據(jù)及業(yè)務(wù)擴(kuò)展賦能。 智慧財(cái)務(wù)平臺(tái)通過建立校園統(tǒng)一收支平臺(tái)，融合包括一卡通在內(nèi)的校園收支業(yè)務(wù)系統(tǒng)。采用springcloud微服務(wù)、vue前端架構(gòu)、阿里中臺(tái)架構(gòu)、Skywalking等軟件技術(shù)和 docker 容器化部署方式，提供包括數(shù)據(jù)服務(wù)、支付服務(wù)、開放服務(wù)、認(rèn)證服務(wù)，實(shí)現(xiàn)收費(fèi)管理、繳費(fèi)、資金發(fā)放、退款等財(cái)務(wù)收支全場(chǎng)景應(yīng)用，支持一卡通、銀行卡、支付寶、微信等所有主流支付方式，支持移動(dòng)端、PC端、自助端、線下支付等，覆蓋了高校管理者、教師、學(xué)生、校外人員等的所有收支對(duì)象。滿足高校資金流轉(zhuǎn)上的所有需求。 引領(lǐng)行業(yè)推出統(tǒng)一收入→支出資金全流程管理平臺(tái) 在深入剖析當(dāng)今高校的業(yè)財(cái)困境的基礎(chǔ)上，智慧財(cái)務(wù)平臺(tái)統(tǒng)領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)造性推出打通高校已建所有收支業(yè)務(wù)系統(tǒng)，將原有分散的業(yè)務(wù)流程解耦重構(gòu)，完成收入、支出全鏈路整合，一套系統(tǒng)就能滿足校內(nèi)所有資金流轉(zhuǎn)場(chǎng)景，是新階段智慧校園建設(shè)框架內(nèi)承上啟下的重要組成部分。 提供面向用戶的財(cái)務(wù)收支全場(chǎng)景運(yùn)維服務(wù)能力 智慧財(cái)務(wù)平臺(tái)優(yōu)于傳統(tǒng)財(cái)務(wù)廠商與校園一卡通系統(tǒng)無(wú)縫鏈接，提供包括收、繳、發(fā)、退等財(cái)務(wù)收支全場(chǎng)景服務(wù)，平臺(tái)通過統(tǒng)一展現(xiàn)、統(tǒng)一管理等提供以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的運(yùn)維服務(wù)能力。從業(yè)務(wù)的視角進(jìn)行IT基礎(chǔ)資源的管理與維護(hù)，能夠排查服務(wù)隱患，處理服務(wù)故障，優(yōu)化服務(wù)性能，提高服務(wù)質(zhì)量，降低維護(hù)成本。 業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)“雙中臺(tái)戰(zhàn)略”賦能高校改革發(fā)展 通過建立高校收支全數(shù)據(jù)中心，搭建高校財(cái)務(wù)流轉(zhuǎn)的業(yè)務(wù)耦合平臺(tái)，對(duì)內(nèi)對(duì)外實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)和管理賦能，作為銜接框架提供系統(tǒng)對(duì)接、票據(jù)管理、報(bào)表統(tǒng)計(jì)等中臺(tái)功能。平臺(tái)化、模塊化的架構(gòu)方便用戶業(yè)務(wù)拆分及擴(kuò)展，助力高校業(yè)務(wù)創(chuàng)新，為高校提供面對(duì)未來發(fā)展變革及突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)能力，將權(quán)主控權(quán)開放給用戶，打造校園業(yè)財(cái)融合建設(shè)新生態(tài)。  

課前老師制作課表、上傳資料，PPT課件保留原動(dòng)畫特效，課中加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)（考勤、隨堂測(cè)驗(yàn)、隨機(jī)選人），課后課程復(fù)習(xí)、作業(yè)提交、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)分析等操作，支持移動(dòng)端學(xué)習(xí)。

智慧設(shè)施 實(shí)驗(yàn)室智能控制箱 智能電子課牌系統(tǒng) 門禁系統(tǒng) 智能電源控制系統(tǒng) 智能多媒體中控系統(tǒng) 智能傳感系統(tǒng) 智慧服務(wù) 實(shí)驗(yàn)室開放設(shè)置、發(fā)布 實(shí)驗(yàn)室預(yù)約查詢 用戶實(shí)驗(yàn)室預(yù)約 實(shí)驗(yàn)室預(yù)約信用評(píng)估 實(shí)驗(yàn)室預(yù)約數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 智慧管理 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理 物聯(lián)設(shè)備管理 終端設(shè)備管理 實(shí)驗(yàn)室安全管理 智慧大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)決策 運(yùn)維管理分析大數(shù)據(jù)看板 運(yùn)營(yíng)決策規(guī)劃大數(shù)據(jù)看板 應(yīng)用場(chǎng)景

      翰和智慧書法教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、練、錄、播、考、評(píng)、創(chuàng)、臨、摹等功能，多方位滿足不同的教學(xué)授課需求，是目前同業(yè)中功能強(qiáng)大的軟件系統(tǒng)集合有效解決書法教學(xué)專業(yè)師資力量不足的難題，實(shí)現(xiàn)書法教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化、流程化、高效化。幫助教師解決在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)教學(xué)問題和困惑，找到具有實(shí)際意義的教學(xué)問題，深入教學(xué)實(shí)踐，深入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，充分了解教師們的所思所想，所困所難，為廣大教師在教學(xué)工作中，排憂解難，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)數(shù)據(jù)和資源的智能化分析、管理，分析教學(xué)、實(shí)訓(xùn)情況，成為提高教學(xué)成績(jī)的有利的依據(jù)。

智慧教學(xué) 以科技助力教育數(shù)字化戰(zhàn)略，以AI+大數(shù)據(jù)構(gòu)建智慧教學(xué)生態(tài)，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)義務(wù)教育雙減，基于智慧教室、教學(xué)云平臺(tái)、移動(dòng)應(yīng)用，形成以教學(xué)大數(shù)據(jù)為核心的感知、采集、監(jiān)測(cè)、挖掘和分析體系，深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，支撐高質(zhì)量個(gè)性化人才培養(yǎng)。 智慧教室 根據(jù)學(xué)校教學(xué)模式和學(xué)科特點(diǎn)構(gòu)建雙屏教室、三板教室、研討型教室、MOOC教室、VR/AR/全息教室等多形態(tài)智慧教室，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化直播錄播、可視化督導(dǎo)評(píng)教、跨校區(qū)互聯(lián)互通、線上線下混合教學(xué)，打造無(wú)邊界課堂，讓每一堂課實(shí)現(xiàn)智慧化升級(jí)。 教學(xué)大數(shù)據(jù) 聚焦教育內(nèi)涵式發(fā)展，通過全過程、多維度的教、學(xué)、管、評(píng)、考大數(shù)據(jù)采集、匯聚、展示、分析、挖掘，構(gòu)建科學(xué)化、精細(xì)化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及輔助支撐平臺(tái)，賦能傳統(tǒng)智慧教室，為提高院校教育教學(xué)質(zhì)量、提升教育治理水平提供支撐。 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué) 依托虛擬仿真、裸眼3D顯示、全息影像、數(shù)字孿生、體感交互等技術(shù)，構(gòu)建高度仿真、可互動(dòng)的沉浸式虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)課程，有效解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中高危或極端環(huán)境、不可及或不可逆操作、學(xué)生數(shù)量多實(shí)驗(yàn)設(shè)備少等多種因素限制的問題。 工程訓(xùn)練中心 建設(shè)實(shí)施工業(yè)基礎(chǔ)教育和工程創(chuàng)新素質(zhì)教育的工程訓(xùn)練中心，涵蓋機(jī)器人、人工智能、自動(dòng)駕駛、無(wú)人機(jī)、5G等領(lǐng)域，為學(xué)生的實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、競(jìng)賽等實(shí)踐環(huán)節(jié)提供實(shí)驗(yàn)及工程實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)境，培養(yǎng)具有工程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐綜合能力的高素質(zhì)人才。 智慧校園 依托物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)人、事、地、物、干的萬(wàn)物智能互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)全校域感知、全空間打通、全流程采集、全數(shù)據(jù)互聯(lián)、全過程保障、全智能服務(wù)，服務(wù)智慧教學(xué)、智能安全、智慧科研、智慧后勤等多業(yè)務(wù)場(chǎng)景，以教育信息化全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化。 智慧后勤 以智能感知終端為基礎(chǔ)，基于超低功耗物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，服務(wù)學(xué)校能耗監(jiān)測(cè)、資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)、宿舍管理、車輛調(diào)度、人員值排班等后勤業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校后勤人、事、物精細(xì)化、網(wǎng)格化管理。 平安校園 基于AI與網(wǎng)格化引擎，實(shí)現(xiàn)校園視頻監(jiān)控、消防報(bào)警、綜合值班、師生求助、遠(yuǎn)程會(huì)議、應(yīng)急指揮6位1體的聯(lián)動(dòng)管理，全面把控學(xué)校人員、車輛、設(shè)備動(dòng)態(tài)，通過安穩(wěn)大數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、主動(dòng)防御與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，打造全方位、全天候的平安校園。 智慧校園 基于物聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字孿生，實(shí)現(xiàn)一張網(wǎng)全校域智能感知、一張圖可視化管理，構(gòu)建校園大腦，為各業(yè)務(wù)體系提供能力輸出，整合實(shí)現(xiàn)微觀全面感知、宏觀全局掌控、信息精準(zhǔn)采集、態(tài)勢(shì)立體展現(xiàn)、實(shí)時(shí)分析預(yù)警、聯(lián)動(dòng)應(yīng)急指揮、事件接訴即辦、決策科學(xué)高效。

根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，打造設(shè)計(jì)集VR沉浸式體驗(yàn)教學(xué)等特色功能、研討型投屏互動(dòng)智慧教學(xué)等于一體的智慧教學(xué)場(chǎng)景。包含智慧課堂相關(guān)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程直播互動(dòng)系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、智慧黑板、交互一體機(jī)、錄播系統(tǒng)、學(xué)生雙面互動(dòng)終端等硬件，統(tǒng)一建設(shè)，數(shù)據(jù)聯(lián)通。實(shí)現(xiàn)智慧教室下的智慧課堂、沉浸式體驗(yàn)教學(xué)、專遞課堂、數(shù)據(jù)云監(jiān)管等多重場(chǎng)景。

鋁鎵合金是一種新型、易儲(chǔ)、即取的固體能量塊。其是以鋁為主體的在線供氫材料，加水實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)釋氫。其制備工藝流程簡(jiǎn)單、易于實(shí)現(xiàn)，且產(chǎn)品易于儲(chǔ)存、運(yùn)輸和銷售。該項(xiàng)成果處于同類產(chǎn)品世界領(lǐng)先水平，其產(chǎn)業(yè)化能夠避免目前氫氣利用過程中儲(chǔ)存、運(yùn)輸和加注等環(huán)節(jié)帶來的困擾，從而有效突破阻礙氫能源經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)瓶頸。 研究團(tuán)隊(duì) 吉林大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院 魏存弟教授研發(fā)團(tuán)隊(duì) 成果成熟度 可產(chǎn)業(yè)化。

項(xiàng)目成果/簡(jiǎn)介: 鋁鎵合金是一種新型、易儲(chǔ)、即取的固體能量塊。其是以鋁為主體的在線供氫材料，加水實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)釋氫。其制備工藝流程簡(jiǎn)單、易于實(shí)現(xiàn)，且產(chǎn)品易于儲(chǔ)存、運(yùn)輸和銷售。該項(xiàng)成果處于同類產(chǎn)品世界領(lǐng)先水平，其產(chǎn)業(yè)化能夠避免目前氫氣利用過程中儲(chǔ)存、運(yùn)輸和加注等環(huán)節(jié)帶來的困擾，從而有效突破阻礙氫能源經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)瓶頸。 研究團(tuán)隊(duì) 吉林大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院 魏存弟教授研發(fā)團(tuán)隊(duì) 成果成熟度 可產(chǎn)業(yè)化。應(yīng)用范圍: 鋁鎵合金在線供氫技術(shù)可應(yīng)用于氫能源汽車，還可作為無(wú)人機(jī)、野外探測(cè)、單兵作戰(zhàn)及面對(duì)大型災(zāi)難的等各類電源系統(tǒng)。該技術(shù)無(wú)須加氫站，避免了傳統(tǒng)氫能源利用技術(shù)路徑高投資、低回報(bào)、周期長(zhǎng)等問題，投資回報(bào)高。