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高等教育領域數字化綜合服務平臺
吉林省智教軟件有限責任公司
吉林省智教軟件有限責任公司成立于2022年，是一家集高校學工一體化服務平臺、高校人事平臺、高?？蒲衅脚_等高校業務管理系統產品研發、銷售、服務為一體的高科技企業。自成立以來，“智教軟件”堅持自主創新，以用戶需求為導向，結合創始團隊多年來在高校學工系統、人事系統、科研系統產品等領域的技術優勢、以及對產品的深入理解，緊跟市場步伐，研制開發出多款具有自主知識產權的創新性系列產品，適合了教育行業不同需求用戶的需要！“智教軟件”憑借著對產品不斷創新的研發投入，建設過硬的產品質量，強大的技術服務能力、優質的客戶售后服務體系。全體“智教軟件”人秉承著“客戶至上、創新進步、感恩社會、優于行業”的企業經營理念，正在朝著成為高校業務管理系統類產品第一品牌的企業目標，披荊斬棘，奮勇前行！ “智教軟件”給客戶帶來了什么：為高校教學改革及發展帶來高品質的運行體驗；讓學生“最多跑一次”、讓教師“最多審一次”、讓領導“最多問一次”；為高校教學前言探路者提供優質的成長平臺。誰影響了“智教軟件”：對外堅持以高?？蛻魹橹行?，通過創新型軟件平臺為高?？蛻魟撛靸r值；對內以努力鉆研奮斗的員工為本，讓真正貢獻者得到行業最好的回報；對生態鏈遵從行業規范及政策法規，與合作伙伴、產業機構保持開放溝通。“智教軟件”堅持的是什么：“創新、誠信、專業、服務”。踏踏實實的以高校為中心做好業務系統，長期研發投入；以高?？蛻魳I務需求為中心，長期艱苦奮斗，堅持自我批判并與時俱進。
吉林省智教軟件有限責任公司
2025-05-16
產教深度融合 創新物聯網專業人才培養
物聯網作為我國重點發展的戰略性新興產業之一，對于支撐“網絡強國”和“中國制造2025”等國家戰略具有重要意義。然而，當今高校物聯網專業卻普遍面臨人才培養與產業發展不適配、教育內容與產業技術應用相脫節等挑戰。本案例通過構建“多主體參與、多模式共融、多層次漸進”的物聯網產業學院，全面推動企業優勢與教育資源融合，從人才培養目標重構，產教融合創新平臺搭建，以及“專創融合”+“賽教融合”的人才培養模式構建等方面，全面提升物聯網專業人才培養質量，著力培養創新能力強、可適應經濟社會發展需要的高質量工程技術人才，使學生實踐能力顯著增強，就業率和創業成功率大幅提升。
天津市大學軟件學院
2025-05-16
【深化產教融合 培育創新人才】產教融合與高素質人才培養論壇
第62屆中國高等教育博覽會——產教融合與高素質人才培養論壇
中國高等教育博覽會
2024-11-11
【中國教育新聞網】一場科技創新與產教融合的盛會
第63屆高博會以“融合·創新·引領：服務高等教育強國建設”為主題。記者走進中鐵·長春東北亞國際博覽中心展館，感受一場結合科技創新與產教融合、人才戰略與區域振興的盛會。
中國教育新聞網
2025-05-24
歡迎報名 | [5月23日·長春]智能化時代的創新創業教育與產教融合論壇啟動報名
為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，研討高等教育強國建設新路徑新范式，宣傳高等教育強國研究成果，中國高等教育培訓中心決定舉辦“智能化時代的創新創業教育與產教融合論壇”（以下簡稱“論壇”）。
中國高等教育學會
2025-05-16
【新華網】聚焦高博會|“新農科·新農人·新擔當”——現代化大農業建設產教對話論壇舉行
在第63屆中國高等教育博覽會期間，以“新農科·新農人·新擔當”為主題的現代化大農業建設產教對話論壇在長春舉辦
新華網
2025-05-24
產教融合與高素質人才培養論壇
第62屆中國高等教育博覽會——產教融合與高素質人才培養論壇
中國高等教育博覽會
2024-11-07
京津冀協同發展背景下，軟件和信息服務行業產教融合共同體構建研究與實踐
京津冀三地教育融合發展逐步深化，教育改革創新與產業轉型、區域發展結合更加緊密，產教融合共同體建設需要政府、高校、企業等各方努力和協作，通過搭建育人平臺、構建運行機制、創新人才培養模式，推動共同體建設深入發展。天津市大學軟件學院基于十余年的先行先試，圍繞“更好發揮企業重要主體作用，促進人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合”等產教融合深化課題，不斷探索創新，凝練成果，創建了“需求傳導明確、校企高效協同、資源集約共享”的校企協同育人組織形態，即產教融合共同體的實現路徑，為高校開展產教融合、校企合作提供可復制可借鑒的經驗。
天津市大學軟件學院
2025-05-16
【比亞迪迪空間】共筑產教融合新平臺丨天津市大學軟件學院與天津迪空間共建社會實踐基地
2025年3月27日，比亞迪迪空間微信號以《共筑產教融合新平臺丨天津市大學軟件學院與天津迪空間共建社會實踐基地》為題對我校進行了報道。
天津市大學軟件學院
2025-05-21
卓越工程師產教融合培養工作推進會召開
會議系統總結卓越工程師培養改革工作進展，對下一步深化改革作出部署。
教育部
2024-09-29