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超濾技術(shù)主要用于含分子量100～1000,000的物質(zhì)的分離，是目前應(yīng)用最廣的膜分離過(guò)程之一。超濾是通過(guò)膜的篩分作用，將溶液中粒徑大于膜孔徑的大分子溶質(zhì)截留，使小分子組分透過(guò)超濾膜，達(dá)到分離目的的膜過(guò)程。超濾作為一種新型高效的膜分離技術(shù)，具有無(wú)相變、操作條件溫和、無(wú)第三組分引入、工藝流程簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)，可代替?zhèn)鹘y(tǒng)的分離技術(shù)，如精餾、蒸發(fā)、萃取、結(jié)晶等過(guò)程，但是超濾過(guò)程中的膜污染嚴(yán)重限制了超濾在分離領(lǐng)域的更廣泛應(yīng)用。國(guó)際純粹和應(yīng)用化學(xué)協(xié)會(huì) IUPAC 將膜污染定義為由于懸浮物或可溶性物質(zhì)通過(guò)物理化學(xué)作用或者機(jī)械作用，在膜的表面及膜孔內(nèi)部吸附或沉積，導(dǎo)致膜孔堵塞或變小、膜通量降低的過(guò)程。目前，解決高分子超濾膜污染的根本途徑是開(kāi)發(fā)低污染超濾膜，包括開(kāi)發(fā)新型高分子材料及對(duì)現(xiàn)有超濾膜進(jìn)行表面改性。前者制膜成本較高，并在大規(guī)模應(yīng)用上存在困難。而對(duì)現(xiàn)有膜進(jìn)行表面改性則成為解決高分子超濾膜膜污染的有效途徑。

本研究將構(gòu)建重組溶瘤腺病毒，以期達(dá)到治療實(shí)體腫瘤（肝癌）的目的。在腫瘤局部，利用溶瘤腺病毒誘導(dǎo)的炎癥引起免疫細(xì)胞浸潤(rùn)。同時(shí)病毒可以感染并裂解腫瘤細(xì)胞，導(dǎo)致腫瘤相關(guān)抗原釋放。而重組溶瘤腺病毒可以同時(shí)使被感染的細(xì)胞表達(dá)免調(diào)控融合蛋白PD1CD137L，在活化T 細(xì)胞的同時(shí)封閉腫瘤表面PD-L1 傳遞的負(fù)向信號(hào)。最終使得機(jī)體的免疫細(xì)胞能夠識(shí)別腫瘤抗原，并產(chǎn)生特異性抗腫瘤免疫應(yīng)答，最終達(dá)到清除腫瘤的目的。

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智慧課堂 ??方案背景 現(xiàn)在的多媒體已經(jīng)逐漸普及走入到每一個(gè)普通教室，形式一般是投影白板和教學(xué)一體機(jī)，師生們?cè)谙硎芏嘣虒W(xué)的同時(shí)，也在不斷的累積著困擾——光污染對(duì)學(xué)生視力的影響、上下推拉黑板對(duì)老師體力的耗費(fèi)、與腦海里對(duì)黑板外觀固有認(rèn)識(shí)的違背、無(wú)法粉筆書(shū)寫(xiě)帶來(lái)的困擾……UCN智能黑板方案在上述背景下應(yīng)運(yùn)而生，它采用全球領(lǐng)先的納米觸控技術(shù)將傳統(tǒng)的手寫(xiě)黑板和多媒體設(shè)備相結(jié)合，在粉筆板書(shū)和多媒體應(yīng)用之間輕松切換。 智慧課堂 ? 功能場(chǎng)景 泛普智慧課堂是當(dāng)前各學(xué)校信息化建設(shè)普遍使用的方案：以納米觸控黑板作為核心設(shè)備，尊重老師使用習(xí)慣的前提下，幫助不同年級(jí)、不同學(xué)科的教師輕松實(shí)現(xiàn)互動(dòng)多媒體教學(xué)，提高課堂趣味性，實(shí)現(xiàn)真正的交互式教學(xué)模式。 配套專業(yè)教學(xué)軟件和管理平臺(tái)，還可擴(kuò)展添加實(shí)物展臺(tái)功能，隨時(shí)將學(xué)生作業(yè)、試卷等實(shí)物內(nèi)容信息傳送到智能黑板上進(jìn)行講解和批注，打造更便捷、互動(dòng)的新型教學(xué)環(huán)境，是國(guó)家“三通兩平臺(tái)”建設(shè)下各校的標(biāo)配方案。

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本發(fā)明提供一種PCLm-PEG6000-PCLm溫敏自組裝三嵌段共聚物，該共聚物呈兩相轉(zhuǎn)變特征，可作為藥物載體應(yīng)用于藥物釋放控制體系或可降解生物材料用于組織工程。本發(fā)明還提供了包含該三嵌段共聚物的藥物組合物及其制備方法，以及該藥物組合物的用途。本發(fā)明所述的PCLm-PEG6000-PCLm三嵌段共聚物與水組成的體系既能裝載水溶性藥物，也能高效裝載水不溶性藥物，具有很好的緩釋效果。