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一、平臺背景 虛擬仿真實驗教學是高等教育信息化建設和實驗教學示范中心建設的重要內容，是學科專業(yè)與信息技術深度融合的產物。為貫徹落實《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高〔2012〕4號）精神，根據《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，教育部決定于2013年啟動開展國家級虛擬仿真實驗教學中心建設工作。其中虛擬仿真實驗教學的管理和共享平臺是中心建設的重要內容之一。 目前，大多數高校都有針對課程使用實驗教學軟件，但由于每個專業(yè)或課程的情況不同，購買的軟件所采用的工作環(huán)境、體系結構、編程語言、開發(fā)方法等也各不相同。由于學校管理工作的復雜性，各校乃至校內各專業(yè)的實驗教學建設大都自成體系，各自為政，形成了“信息孤島”。主要面臨如下問題： • 管理混亂，各種實驗教學軟件缺乏統(tǒng)一的集中管理； • 使用不規(guī)范，缺乏統(tǒng)一的操作模式和管理方式； • 可擴展性差，無法支持課程和相應實驗的擴展； • 各系統(tǒng)的數據無法共享，容易形成“信息孤島”； • 缺乏足夠的開放性； • 軟件部署復雜，不同的軟件不能運行在同一臺服務器上。 二、平臺目標 該平臺的目標就是高效管理實驗教學資源，實現(xiàn)校內外、本地區(qū)及更廣范圍內的實驗教學資源共享，滿足多地區(qū)、多學校和多學科專業(yè)的虛擬仿真實驗教學的需求。平臺要實現(xiàn)學校購置的所有實驗軟件統(tǒng)一接入和學生在平臺下進行統(tǒng)一實驗的目的，通過系統(tǒng)間的無縫連接，使之達到一個整體的實驗效果，學校通過該平臺的部署，不僅可以促進系統(tǒng)的耦合度，解決信息孤島的問題，還可以使學校能夠迅速實施第三方的實驗教學軟件。 平臺提供了全方位的虛擬實驗教學輔助功能，包括：門戶網站、實驗前的理論學習、實驗的開課管理、典型實驗庫的維護、實驗教學安排、實驗過程的智能指導、實驗結果的自動批改、實驗成績統(tǒng)計查詢、在線答疑、實驗教學效果評估等功能，同時該平臺可擴展集成第三方的虛擬實驗課程資源或自建課程資源，為各類院校虛擬實驗教學環(huán)境提供服務并進行相應的應用。 三、應用方案 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》第十九章第六十條明確指出:加強優(yōu)質教育資源開發(fā)與應用。加強網絡教學資源庫建設。引進國際優(yōu)質數字化教學資源。開發(fā)網絡學習課程。建立數字圖書館和虛擬實驗室。建立開放靈活的教育資源公共服務平臺，促進優(yōu)質教育資源普及共享。創(chuàng)新網絡教學模式，開展高質量高水平遠程學歷教育。 虛擬實驗建設的理念就是采用我們這個方案的理念(平臺+資源)，發(fā)布一個虛擬實驗中心門戶網站、建設一個開放式虛擬仿真實驗教學的管理和共享平臺，然后再陸續(xù)把相關虛擬實驗課程的資源統(tǒng)一放到該平臺來進行管理，從而面向各個學科的相關課程開展虛擬實驗教學。 四、平臺的主要功能 開放式虛擬仿真實驗教學的管理和共享平臺包括虛擬實驗中心門戶網站、實驗前的理論學習、實驗的開課管理、典型實驗庫的維護、實驗教學安排、實驗過程的智能指導、實驗結果的自動批改、實驗成績統(tǒng)計查詢、數字化資源管理、師生互動交流和系統(tǒng)管理等子系統(tǒng)。 虛擬實驗中心門戶網站：一個動態(tài)Web系統(tǒng)，系統(tǒng)內容包括中心介紹、實驗教學、實驗隊伍、管理模式、設備與環(huán)境、教學特色、中心新聞/公告/通知等。 實驗教務管理：課程庫、培養(yǎng)計劃、排課、選課、開課審核等功能。 實驗教學管理：現(xiàn)場實驗安排、虛擬實驗安排、實驗批改、考勤管理、成績管理、實驗報告等。 實驗前理論學習：實驗前學生通過練習、自測、課件等方式學習實驗理論知識。 實驗過程智能指導：學生在實驗過程中遇到問題可以請求指導，系統(tǒng)給出指導信息。 實驗結果自動批改：學生提交實驗結果后系統(tǒng)自動評判，給出分數和評分點。 數字化資源管理：各種虛擬實驗、仿真軟件和演示動畫的上傳、發(fā)布。 實驗室開放預約管理：實驗室設備借出、實驗室預約、實驗預約、工位預約管理。 師生互動交流：實時答疑、在線留言等。 系統(tǒng)管理：用戶、分組、角色、權限、日志、備份管理和實時監(jiān)控等。 五、平臺特點 1)系統(tǒng)針對學校實驗教學整體需求設計，滿足校級實驗教學需要； 2)可集成所有符合標準的第三方虛擬實驗系統(tǒng)和軟件； 3)經典實驗的設計采用B/S架構，方便學生使用和系統(tǒng)部署； 4)全面開放了實驗室的實驗資源，提供開放式實驗教學服務。方便學生自主靈活參與實驗，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高實驗教學的效果； 5)多種角色應用體系，多種業(yè)務權限配置，滿足學生、教師、教務人員、實驗室管理人員和校領導的需求，受益面廣； 6)人性化的協(xié)同學習，幫助教師和學生隨時隨地通過網絡在線或離線交流； 7)虛擬實驗和現(xiàn)實實驗相結合，豐富了實驗教學方式，通過系統(tǒng)可同時管理硬件實驗和虛擬實驗； 8)實驗教學排課靈活，可統(tǒng)一安排也可學生自選，提供學生、教師以多種方式打印課表； 9)多種數據導入導出功能，方便各種身份角色數據匯總、數據統(tǒng)計； 10)可無縫集成到學校的教學教務管理系統(tǒng)中； 11)支持實驗報告在線提交，并提供實驗報告在線批注和智能批功能； 12)可根據現(xiàn)實實驗室進行直觀的工位布局，方便學生預約和入座； 13)支持在線多媒體編輯宣傳內容，可實現(xiàn)實驗中心與下設實驗室門戶網站統(tǒng)一管理； 14)系統(tǒng)更加注重實驗教學效果。

前瞻性隊列成員管理及問卷調查智能分析系統(tǒng)是針對新時期大型中心人群隊列的研究設計，體現(xiàn)了云 計算、互聯(lián)網、大數據的設計理念和時代特征

針對隧道及地下工程施工開發(fā)一套工程施工風險管理系統(tǒng)，通過對工程施工期間的 風險辨識與評估，定量進行分析計算，制定系統(tǒng)的風險決策和跟蹤方案，可實現(xiàn)對工程 風險進行有效的管理與控制，保障盾構隧道工程施工順利進行。 

本發(fā)明公開了一種安全云存儲系統(tǒng)中的密鑰管理分發(fā)方法，屬 于計算機存儲技術和信息安全技術領域，解決現(xiàn)有密鑰管理分發(fā)方法 在用戶動態(tài)加入和退出系統(tǒng)時開銷較大的問題。本發(fā)明包括客戶端進 程和服務端進程，客戶端使用廣播加密算法為每個用戶生成公鑰，用 戶請求文件時使用公鑰通過廣播加密分發(fā)文件密鑰；本發(fā)明對當前公 鑰進行擴展，通過保留初始產生公鑰時所使用的部分私有參數，當用 戶加入或撤離系統(tǒng)時使用保留的私有參數產生新的公鑰加密數

本發(fā)明公開了一種安全云存儲系統(tǒng)的分層密鑰管理方法。通過 構建二叉 Trie 密鑰管理樹和基于此樹的密鑰推導機制完成對非對稱密 鑰和對稱密鑰的高效組織管理，降低了數據擁有者管理密鑰的復雜度， 提高了數據的安全性。通過引入滿足多跳性的 ElGamal 代理重加密機 制完成密鑰的更新，將訪問策略變更引發(fā)的密鑰重加密部分負擔轉移 到 CSP；利用延遲更新策略將數據的重加密開銷轉移到被共享用戶端， 降低了數據擁有者的處理開銷，

成果簡介：本項目通過建立一個基于虛擬現(xiàn)實技術的計算機裝配工藝規(guī)劃仿真分析環(huán)境，利用產品的CAD模型，在不制造實際模型的情況下，由裝配工藝規(guī)劃人員在計算機環(huán)境中對產品的裝配工藝過程進行交互式的定義和分析，包括建立產品各組成零部件的裝配順序，空間裝配路徑，編制工藝文檔，并分析裝配過程中的裝配精度和裝配機構運動，從而大幅減少裝配工藝規(guī)劃周期和成本，同時，系統(tǒng)提供裝配工藝過程動畫錄制功能，將規(guī)劃好的裝配工藝以三維動畫形式紀錄下來，并可以通過安裝在裝配現(xiàn)場的瀏覽終端，展示給裝配人員，以3維工藝來指導3維裝配

本成果來自國家級、省部級科技計劃項目和有重大應用前景的橫向項目，已登記軟件著作權1項，公開發(fā)明專利4項，知識產權屬于西南交通大學。該系統(tǒng)通過利用各類傳感器采集供電系統(tǒng)中關鍵設備的狀態(tài)數據及服役環(huán)境信息，借助信號處理、信息融合及智能推理算法對系統(tǒng)進行故障預測與健康狀態(tài)管理，在短時間尺度上進行故障預測與快速診斷、在中時間尺度上進行健康評估與剩余壽命預測、在長時間尺度上進行系統(tǒng)可靠性評估與風險評估，并根據健康狀態(tài)制定系統(tǒng)的狀態(tài)維修策略，保障軌道交通系統(tǒng)的安全可靠、經濟高效運行。

本發(fā)明公開了一種面向 GPU 集群的資源管理方法，包括：主管 理節(jié)點建立兩張表：資源信息表和任務信息表；主管理節(jié)點接收到新 任務；判斷任務是 CPU 任務還是 GPU 任務；主管理節(jié)點查找滿足任 務需求的空閑資源；對于 CPU 任務，次管理節(jié)點對任務的數據進行預 處理，將數據片分發(fā)到其管理的所有節(jié)點進行計算，計算完成后，主 管理節(jié)點根據任務號回收次管理節(jié)點管理的所有節(jié)點的相關 CPU 資 源；對于 GPU 任務，在檢

一、項目進展 創(chuàng)意計劃階段 二、負責人及成員 姓名 學院/所學專業(yè) 入學/畢業(yè)時間 學號 高春林 克勞斯塔爾大學 2019 / 三、指導教師 姓名 學院/所學專業(yè) 職務/職稱 研究方向 李茜 電信院/電氣工程 副教授 能源系統(tǒng)智能感知 四、項目簡介 深海生命線衛(wèi)士—復合能源管道健康管理系統(tǒng)是集能源管道實時監(jiān)測、狀態(tài)評估、故障預警、三維立體顯示、創(chuàng)新健康管理、用戶檢修策略等多功能為一體的能源管道在線監(jiān)測系統(tǒng)。該系統(tǒng)代替了傳統(tǒng)的人工巡檢和巡邏船巡檢的故障監(jiān)測模式，將大幅度減少綜合成本。該系統(tǒng)改進了市面上監(jiān)測系統(tǒng)功能單一、顯示界面陳舊等問題，率先提出創(chuàng)新性健康管理功能，使用戶全面了解能源管道的生命周期及整體健康情況，為用戶提供高效狀態(tài)檢修策略。該系統(tǒng)定位是做能源管道健康管理系統(tǒng)先驅，守衛(wèi)深海生命線安全。