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2020年2月7日，華東師范大學(xué)《抗疫期間中小學(xué)生及家長(zhǎng)心理防護(hù)手冊(cè)》免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)版發(fā)布。 《抗疫期間中小學(xué)生及家長(zhǎng)心理防護(hù)手冊(cè)》意在引導(dǎo)中小學(xué)生遵守疫情防控要求，養(yǎng)成健康的生活方式，合理安排休閑與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)與放松，以良好的身心狀態(tài)應(yīng)對(duì)疫情；引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起積極應(yīng)對(duì)壓力，加強(qiáng)親子溝通，活躍家庭氛圍，兼顧學(xué)習(xí)和生活，為開(kāi)學(xué)和復(fù)工做準(zhǔn)備；引導(dǎo)教師在積極配合上級(jí)部門的要求，及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的通知和要求外，同時(shí)關(guān)心學(xué)生居家抗疫期間的生活、學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，掌握心理防護(hù)的知識(shí)和能力，配合家長(zhǎng)做好家庭教育指導(dǎo)。

2021年心理咨詢師中科院考前密訓(xùn)直播課課程目錄 =第1章:第一部分:視頻課程 課時(shí)1:心理中科院考前密訓(xùn)1 課時(shí)2:心理中科院考前密訓(xùn)1(1月7日錄播) 課時(shí)3:心理中科院考前密訓(xùn)2 課時(shí)4:心理中科院考前密訓(xùn)2(1月8日錄播) 課時(shí)5:心理中科院考前密訓(xùn)3 課時(shí)6:心理中科院考前密訓(xùn)13 (1月11日) 錄播 課時(shí)7 :心理中科院考前密訓(xùn)4 課時(shí)8:心理中科院考前密訓(xùn)4(1月12日錄播) =第2章:第二部分:講義資料 課時(shí)9: (1) 考試規(guī)程及復(fù)習(xí)指導(dǎo) 任務(wù)1:考試規(guī)程及復(fù)習(xí)指導(dǎo)pdf 課時(shí)10: (2) 心理學(xué)概論、人格與社會(huì)心理學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)0任務(wù)1:心理學(xué)概論、人格與社會(huì)心理學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)pdf 課時(shí)11: (3) 發(fā)展心理學(xué)、心理健康與心理障礙復(fù)習(xí)指導(dǎo) 0任務(wù)1: (3) 發(fā)展心理學(xué)、心理健康與心理障礙復(fù)習(xí)指導(dǎo)pdf 課時(shí)12: (4) 心理咨詢概論、心理咨詢倫理復(fù)習(xí)指導(dǎo) 0任務(wù)1: (4) 心理咨詢概論、心理咨詢倫理復(fù)習(xí)指導(dǎo).pdf 課時(shí)13: (5)心理評(píng)估復(fù)習(xí) 任務(wù)1: (5)心理評(píng)估復(fù)習(xí).pdf

產(chǎn)品詳細(xì)介紹       姓名：范香云 座機(jī)：010-59201713 手機(jī)：13311233616 QQ：3201453676 地址：北京市海淀區(qū)文慧園北路8號(hào)慶亞大廈

本項(xiàng)目著眼于“后疫情時(shí)代”大學(xué)生心理健康問(wèn)題，立足于疫情后期武漢各高校大學(xué)生心理狀況，以社會(huì)學(xué)與心理學(xué)的理論視角，采用經(jīng)驗(yàn)研究與統(tǒng)計(jì)分析相結(jié)合的方法進(jìn)行研究。

"該項(xiàng)目針對(duì)大型基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與災(zāi)害預(yù)警的迫切需求，歷時(shí)10余年科技攻關(guān)，突破了多項(xiàng)重要理論與核心關(guān)鍵技術(shù)。提出了基于雙重約束的光纖光柵非均勻應(yīng)變傳感理論，形成了復(fù)合材料光纖內(nèi)植工藝與光纖金屬化封裝新工藝，攻克了傳感精度低、成活率低與耐久性差三大難題；在國(guó)內(nèi)外首次突破了大型基礎(chǔ)設(shè)施裂隙水流速監(jiān)測(cè)難題，破解了大型基礎(chǔ)設(shè)施多場(chǎng)耦合監(jiān)測(cè)技術(shù)障礙，發(fā)明了系列專用光纖光柵傳感器；組建了超大容量光纖光柵傳感網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建了大型基礎(chǔ)設(shè)施安全監(jiān)測(cè)多元信息一體化綜合感知系統(tǒng)；提出了基于離散應(yīng)變反演遞推的形態(tài)傳感方法建立了基于多場(chǎng)信息的災(zāi)變判據(jù)，解決了大型基礎(chǔ)設(shè)施災(zāi)害綜合預(yù)警的重大難題。形成了從“傳感理論—封裝工藝—傳感結(jié)構(gòu)—傳感器—采集系統(tǒng)—預(yù)警方法”成套技術(shù)體系。成果獲得2018年度國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、2018年度山東省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)項(xiàng)，納入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3項(xiàng)，獲國(guó)家發(fā)明專利29項(xiàng)，實(shí)用新型專利34項(xiàng)，軟件著作權(quán)15項(xiàng)，發(fā)表SCI論文52篇，EI論文62篇，產(chǎn)品出口英國(guó)、德國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞等國(guó)家，同時(shí)產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益，對(duì)大型基礎(chǔ)設(shè)施安全監(jiān)測(cè)與災(zāi)害預(yù)警行業(yè)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。本項(xiàng)目成果主要

本項(xiàng)目為應(yīng)用性社會(huì)研究。項(xiàng)目立足于當(dāng)前自媒體時(shí)代下的媒介傳播特征（販賣焦慮），以中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的在校生為研究對(duì)象，從傳播學(xué)與心理學(xué)角度，重點(diǎn)探究大學(xué)生受微信公眾號(hào)焦慮傳播的心理健康狀況影響程度。 一、所屬領(lǐng)域 心理健康 二、項(xiàng)目進(jìn)展 創(chuàng)意計(jì)劃階段 三、負(fù)責(zé)人及成員 姓名 學(xué)院/所學(xué)專業(yè) 入學(xué)/畢業(yè)時(shí)間 單雅威 新聞與文化傳播學(xué)院/網(wǎng)媒2001 2020.9/2024.7 程慧敏 新聞與文化傳播學(xué)院/網(wǎng)媒2001 2020.9/2024.7 黃昱 新聞與文化傳播學(xué)院/網(wǎng)媒2001 2020.9/2024.7 詹曉彤 新聞與文化傳播學(xué)院/網(wǎng)媒2001 2020.9/2024.7 麥爾耶姆古麗·艾散 新聞與文化傳播學(xué)院/網(wǎng)媒2001 2020.9/2024.7 四、指導(dǎo)教師 姓名 學(xué)院/所學(xué)專業(yè) 職務(wù)/職稱 研究方向 侯雨 新聞與文化傳播學(xué)院 講師 跨文化傳播與青年亞文化研究 五、項(xiàng)目簡(jiǎn)介 本項(xiàng)目為應(yīng)用性社會(huì)研究。項(xiàng)目立足于當(dāng)前自媒體時(shí)代下的媒介傳播特征（販賣焦慮），以中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的在校生為研究對(duì)象，從傳播學(xué)與心理學(xué)角度，重點(diǎn)探究大學(xué)生受微信公眾號(hào)焦慮傳播的心理健康狀況影響程度。研究基于對(duì)媒介話語(yǔ)傳播焦慮導(dǎo)向的審視，對(duì)青年群體愈發(fā)顯著的心理焦慮癥候的觀察，提出了這項(xiàng)兼具理論意義與現(xiàn)實(shí)意義的社會(huì)性研究。 研究采用文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查、編碼訪談等方法展開(kāi)具體探究。主要從受眾視角出發(fā)，以傳播學(xué)角度的“焦慮傳播”、受眾“媒介素養(yǎng)”、心理學(xué)角度的“社會(huì)支持作用”為理論框架，對(duì)受訪者進(jìn)行普適性的作用因子分析調(diào)查。在拓展“微媒介傳播”理論研究的同時(shí)，進(jìn)一步充實(shí)了以人為本的“媒介心理學(xué)”研究。 研究基于410份有效問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，擁有閱讀微信公眾號(hào)習(xí)慣的大學(xué)生普遍容易產(chǎn)生消極情緒（壓力值），且在社會(huì)支持矩陣中在學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社交方面感知度不足的同學(xué)，更容易產(chǎn)生壓力與抑郁情緒；大學(xué)生媒介素養(yǎng)水平與負(fù)面情緒呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系等。除此之外，我們還進(jìn)行了典型心理類公眾號(hào)分析，并據(jù)此創(chuàng)新性的建設(shè)了“心靈暢吧”公眾號(hào)，該成果將基于研究成果，在媒介接觸層面給大學(xué)生不良心理健康狀況的改善提供可行性建議。

近日，北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院、IDG麥戈文腦科學(xué)研究所、北大-清華生命科學(xué)聯(lián)合中心、海南大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院王征實(shí)驗(yàn)室與中國(guó)科學(xué)院王光中研究員合作，在Cell Reports在線發(fā)表題為“Noncoding transcripts are linked to brain resting-state activity in non-human primates”的研究論文，報(bào)道了利用實(shí)驗(yàn)室前期收集的獼猴全腦分區(qū)、單細(xì)胞轉(zhuǎn)錄組圖譜和靜息態(tài)腦影像數(shù)據(jù)，整合分析發(fā)現(xiàn)150個(gè)非編碼基因與蛋白編碼基因一起共同調(diào)控大腦網(wǎng)絡(luò)在靜息狀態(tài)下的同步自發(fā)振蕩活動(dòng)。此外，這些非編碼基因不僅與非神經(jīng)元細(xì)胞（如少突膠質(zhì)細(xì)胞）的功能有關(guān)，且與人類精神疾病如自閉癥、精神分裂癥的風(fēng)險(xiǎn)基因緊密關(guān)聯(lián)。