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吉林建筑大學是一所以工為主，以土木建筑為特色，理、工、文、管、法、藝、經(jīng)等多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的吉林省重點建設的普通高等學校，是吉林省人民政府與住房和城鄉(xiāng)建設部共建高校，是全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，是吉林省城鄉(xiāng)基本建設領域高級專門人才培養(yǎng)基地、科技研發(fā)基地、產(chǎn)業(yè)發(fā)展決策咨詢與技術創(chuàng)新服務基地。 學校始建于1956年，是新中國首批設立的十所建筑類專門學校之一。1960年經(jīng)國務院批準，學校定名為吉林建筑工程學院，開始舉辦本科教育。1997年通過原國家教委本科教學工作合格評價。2003年學校成為碩士學位授權單位。2008年接受教育部本科教學工作水平評估取得“優(yōu)秀”成績。2010年學校從紅旗街老校區(qū)整體遷入凈月新校區(qū)。2013年更名為吉林建筑大學。2015年通過教育部本科教學工作審核評估。2017年學校被確定為吉林省博士學位授權單位立項建設高校。 學校坐落于吉林省長春市凈月國家高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，校園占地面積94.8萬平方米，總建筑面積45.4萬平方米。學校圖書館藏書130余萬冊、中外文期刊1600余種，教學科研儀器設備總值3.36億元。學校不斷完善人文環(huán)境、文化設施和景觀建設，優(yōu)化學習環(huán)境，滿足學生成才需要。 學校全日制在校生規(guī)模16000余名，其中，本科生15000余名，碩士研究生1000余名，全日制來華留學生100余名。學校現(xiàn)有教職員工1300余名，其中專任教師850名，具有高級專業(yè)技術職務的教師占專任教師總數(shù)的50%以上，具有博士學位的280名，博士和碩士研究生導師300余名。學校擁有中央直接聯(lián)系的高級專家、哲學社會科學領域資深教授、新世紀“百千萬人才工程”國家級人選、國家級有突出貢獻中青年專家、享受國務院政府特殊津貼人員、國家有突出貢獻的留學回國人員和教育部“新世紀優(yōu)秀人才”、“長白山學者”、“長白山技能名師”、吉林省高級專家、吉林省拔尖創(chuàng)新人才第一二三層次人選、吉林省有突出貢獻中青年專家、吉林省跨世紀學術學科帶頭人、吉林省第一批百名科技領軍人才、吉林省首批學科領軍教授、吉林省教學名師、吉林省優(yōu)秀教師、吉林省跨世紀中青年骨干教師、吉林省建筑大師和吉林省勘察設計大師等各類高層次專家、學者80余名。 學校設有建筑與規(guī)劃學院、土木工程學院、市政與環(huán)境工程學院等16個學院(部)。擁有建筑學、土木工程、環(huán)境科學與工程、材料科學與工程、管理科學與工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、設計學、應用經(jīng)濟學、馬克思主義理論碩士學位授權一級學科點9個，建筑與土木工程、工業(yè)設計工程、電氣工程、交通運輸工程、安全工程5個工程碩士專業(yè)學位授權領域，以及建筑學碩士、風景園林碩士2個專業(yè)學位授予權;形成了涵蓋理、工、文、管、法、藝、經(jīng)7個學科門類碩士學位授權專業(yè)類別。建筑學、土木工程、環(huán)境科學與工程、管理科學與工程、材料科學與工程5個一級學科為省級優(yōu)勢特色重點學科，其中建筑學、土木工程為吉林省高校重中之重建設一級學科。 學校開設本科專業(yè)52個，擁有國家第一類特色專業(yè)建設點2個，吉林省高校品牌專業(yè)建設點6個，吉林省特色專業(yè)建設點8個，建筑學、土木工程、建筑環(huán)境與能源應用工程、給排水科學與工程、工程管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃6個土建類專業(yè)通過全國土建類專業(yè)教育評估，土木工程、安全工程、測繪工程等專業(yè)通過中國工程教育專業(yè)認證評估。 學校堅持圍繞國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求開展科學研究，以高水平科研支撐高質(zhì)量教育教學和高質(zhì)量社會服務。學校在嚴寒地區(qū)綠色建筑、松花江流域水環(huán)境治理與保護、建筑防災減災、城鎮(zhèn)化建設規(guī)劃、設施與不動產(chǎn)管理(FM)、建筑信息化協(xié)同設計(BIM)、歷史建筑修復與利用等領域的研究處于國內(nèi)先進水平。學校建有包括“松遼流域水環(huán)境”教育部省部共建重點實驗室、吉林省秸稈綜合利用技術高端科技創(chuàng)新平臺、“松遼流域水資源與水環(huán)境”吉林省高校重大需求協(xié)同創(chuàng)新中心、吉林省結構與抗震科技創(chuàng)新中心、吉林省寒地綠色建筑技術工程研究中心、吉林省建筑電氣綜合節(jié)能重點實驗室、吉林建筑文化研究基地、吉林省建筑一體化集成技術科技協(xié)同創(chuàng)新中心在內(nèi)的30個省(部)級以上科研平臺。“十二五”以來，學校承擔國家科技重大專項、國家科技支撐計劃、“973”計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金、國家藝術基金等國家級科研項目120余項，各級縱向科研項目800余項;學校獲各級政府獎項300余項,其中，國家科技進步二等獎2項、國家技術發(fā)明二等獎1項。國家住房城鄉(xiāng)建設部授予學校“全國建設系統(tǒng)科技工作先進單位”榮譽稱號。 學校努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力增強學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，把促進學生全面發(fā)展和適應社會需求作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本標準。致力于培養(yǎng)和造就理論基礎堅實、實踐能力扎實、思想作風樸實、服務城鄉(xiāng)基本建設領域和經(jīng)濟社會發(fā)展的應用型高級專門人才，形成了“三實型”人才培養(yǎng)特色。學校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，先后被吉林省發(fā)改委、人社廳、教育廳等部門確定為“吉林省省級大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地”，被教育部評為“2017年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”，是中國互聯(lián)網(wǎng)新聞中心評選的六所“中國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型示范高校”之一。 學校高度重視精神文明創(chuàng)建工作，扎實推進校園文化建設，努力營造崇尚科學、嚴謹求實、善于創(chuàng)造的校園文化，被評為“吉林省文明單位”“全國廠務公開和民主管理工作示范單位”，被授予吉林省“五一勞動獎狀”榮譽稱號。學校不斷強化師德建設，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，“松遼流域能源與環(huán)境教師創(chuàng)新團隊”被認定為首批吉林省高校黃大年式教師團隊，近年來有幾十名教師榮獲“全國三八紅旗手”、省市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和師德先進個人等榮譽稱號。學校大力加強學生人文素質(zhì)和科學精神教育，著力提升學生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)，把思想道德教育的要求和任務融入學生的學習生活之中，組織開展具有品牌特色的校園文化活動，近年來學校在全國和吉林省大學生各類活動中多次獲得優(yōu)異成績，被評為全國優(yōu)秀組織單位。 學校畢業(yè)生就業(yè)率位居省內(nèi)高校前列，多次被評為“吉林省普通高校畢業(yè)生就業(yè)管理工作先進集體”。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高，近幾年畢業(yè)生進入全國一線城市的比例達到52%，進入中國建筑工程總公司、中國中鐵股份有限公司、中國鐵建股份有限公司、中國交通建設集團有限公司、中國冶金建設集團公司等世界和國內(nèi)500強企業(yè)的比例為30%以上。學校自建校以來培養(yǎng)的7萬余名畢業(yè)生活躍在國家城鄉(xiāng)基本建設領域，成為建筑科研、設計、施工、管理等領域的骨干和中堅力量。 學校堅持開放辦學，先后與美國、俄羅斯、澳大利亞、韓國、新加坡等20多個國家及地區(qū)的50多所高校和科研機構建立了合作交流關系，通過互派留學生及專家學者開展學術交流、科研協(xié)作。近年來，學校與俄羅斯太平洋國立大學、美國波特蘭州立大學、美國楊斯頓州立大學在建筑學、工程管理、土木工程、電氣工程等專業(yè)合作舉辦本科層次中外合作辦學項目。 面對新世紀我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，學校堅持以學科建設為引領，以體制機制改革為重點，聚焦創(chuàng)新能力提升，堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路。全校師生員工奮發(fā)有為，克難攻堅，為建設“特色鮮明、域內(nèi)一流、同類領先的教學研究型社會主義現(xiàn)代大學”的目標不懈努力奮斗。

本發(fā)明公開了一種高層建筑抽蓄儲能風光智能微網(wǎng)系統(tǒng)及控制方法，包括風機組件、光伏陣列組件、抽蓄機組、及微網(wǎng)中央處理器；風機組件、光伏陣列組件、抽蓄機組連接在低壓母線上；主電網(wǎng)能提供可靠的能源支持；微網(wǎng)和主電網(wǎng)由并網(wǎng)變壓器、并網(wǎng)開關、公共連接點連接；微網(wǎng)中央處理器根據(jù)可再生能源的發(fā)電量和負荷需求量，管理調(diào)度系統(tǒng)能量分配；并實時監(jiān)控系統(tǒng)狀態(tài)，及時處理各類故障，實現(xiàn)微網(wǎng)在并網(wǎng)、離網(wǎng)兩種模式間的無縫切換。本發(fā)明將可再生能源集成在高層建筑中，能源結構可持續(xù)發(fā)展，并利用建筑高程差將抽水蓄能機組作為儲能設備，具有對電網(wǎng)負荷變化反應快速、調(diào)節(jié)靈活，調(diào)峰、填谷、調(diào)頻、調(diào)相和事故備用的良好運行性能。

本實用新型公開了一種可快速清潔的貓砂盆，包括盆體，盆體的上下通過卡扣連接有盆蓋，盆蓋頂部設置有除污蓋，盆體的容腔內(nèi)中部設置有固定的第一篩板與可通過滑塊活動的第二篩板，篩板上均設置有若干鏤空槽，盆體外壁設置有固定軸，固定軸上設置有限位槽，固定軸連接有支撐架，支撐架包括底部的底板，底板上固定設置有兩個支撐桿，支撐桿通過通孔與固定軸活動連接，兩個支撐桿的內(nèi)部均設置有限位結構，限位結構包括通道、限位柱與彈

產(chǎn)品詳細介紹砂塵試驗箱|防塵試驗箱|防塵箱產(chǎn)品編號：SC產(chǎn)品型號：SC詳細說明說明： ■ 砂塵試驗箱產(chǎn)品用途   該產(chǎn)品適用于各種汽車零部件做防塵及耐塵試驗，測試零部件包含有車燈、儀表、電氣防塵套、轉向系統(tǒng)、門鎖等。   ■ 砂塵試驗箱執(zhí)行元器件   （德國）金鐘.默勒可編程控制器。“施耐德”交流接觸器、開關、按鈕。“松下”時間繼電器。“松下”防塵插座。 ■ 砂塵試驗箱控制系統(tǒng)   由金鐘.默勒可編程控制器來完成對整個系統(tǒng)的時間及順序控制 ■ 砂塵試驗箱符合標準   GB4208 GB/T2423.37-1989  砂塵試驗箱規(guī)格與技術參數(shù)  型號 SC-500 SC-800 SC-1000 SC-1500 SC-2000 工作室尺寸D×W×H 800×800×800 800×1000×1000 1000×1000×1000 1000×1500×1000 1200×1800×1200 性能指標 金屬網(wǎng)絲直徑 50um 線間標稱間距 75um  滑石粉用量 2kg～4kg/m3 抗擊時間 0～99H59M 風機循環(huán)時間 0～99H59M 試件電源插座 防塵型插座AC220V 16A 運行控制系統(tǒng) 控制器 進口微電腦可編程集成控制器（金鐘默勒） 真空系統(tǒng) 配有壓力計、空氣過濾、調(diào)壓三聯(lián)件、連接管（真空泵另配，訂貨時說明） 循環(huán)風機 封閉式合金低噪音型電機.多葉式離心風機 粉塵加熱系統(tǒng) 不銹鋼云母片加熱套 安全保護  漏電、短路、超溫、電機過熱、過電流保護/控制器停電記憶 備注：本試驗箱能滿足GB2423、GB4706、GB4208、DIN中家用電器、低壓電器、汽車、摩托車零部件外殼防護等級試驗要求。不能滿足GJB150中有風源的砂塵試驗。 本技術信息，如有變動恕不另行通知 

系統(tǒng)的原理 該系統(tǒng)依據(jù)相似模擬定理和現(xiàn)場地質(zhì)條件，利用與巖石力學特性相似的材料進行逐層鋪設的方式來模擬煤系地層，采用可拖動的鐵板模擬煤層的開采，采用剛性加載裝置施加柔性壓力彌補模型高度不足而缺失的那部分覆巖及表土層的重量，采用水壓加載裝置模擬承壓含水砂層。在模擬煤層開采之前，首先采用剛性加載裝置對鋪設的模型施加指定的垂直壓力，而后采用水壓加載裝置對模擬含水層進行飽水至指定水壓力，最后利用拖動鐵板的方式來模擬煤層工作面的開采。隨著煤層的開采，采空區(qū)面積逐漸增大，頂板巖層懸露達到一定跨度彎曲沉降到一定值之后，便發(fā)生破壞垮落，進而引發(fā)上覆巖層的運動，形成三帶（即“垮落帶，裂隙帶和彎曲下沉帶”），隨著開采面積的進一步加大，采動引起的破壞巖層發(fā)育高度進一步加大，甚至破壞隔水層，發(fā)育至含水砂層，進而引發(fā)工作面涌水潰砂災害。 系統(tǒng)的特點、功能與組成 試驗機關鍵技術指標主要體現(xiàn)在水壓流動和監(jiān)測單元及其伺服控制部分、設備加載單元及其伺服穩(wěn)壓系統(tǒng)，水沙流動伺服穩(wěn)壓系統(tǒng)（穩(wěn)態(tài)法和瞬態(tài)法），最大水壓力能達1.0MPa，進水口和出水口分別設置流量、水壓測量裝置，精確測量不同突水流量。 試驗盒前置面板采用有機玻璃加工而成，它可以清晰的觀察到內(nèi)部試驗的每一個過程，可以實現(xiàn)多次使用不容易劃傷，是實驗無法順利進行。材料剛度也有大的提高，加載可以圍壓1MPa，從而可以做高壓水沙滲流試驗。 系統(tǒng)由主機龍門架、試驗盒、加載水箱、試驗用水沙裝置、側向反力板、支護系統(tǒng)、開采抽板裝置、變頻水壓記載機構、水測量機構、集水沙裝置、伺服加載系統(tǒng)、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、分析系統(tǒng)、電器控制系統(tǒng)等組成。

本實用新型涉及應用于一種靜態(tài)模型的建筑模型，尤其是一種積木式建筑模型，它以建筑中的常用部 件為基本模塊，由柱(1)、雨蓬(2)、屋面(3)、臺階(4)、墻(5)、門(6)、踏步(7)、平臺(8)、 接頭(9)、 梁(10)、樓面(11)、窗(12)組成，各基本模塊之間采用榫卯形式連接，可搭接成各種形式、 風格的建筑模 型。 

本發(fā)明提出一種在夏季能大量反射太陽輻射且又大量發(fā)射自身熱量，而到冬季時可 自發(fā)轉換成能大量吸收太陽輻射且又很少發(fā)射自身熱量的涂料，即吸收發(fā)射比可逆轉換 的“空調(diào)型”涂料。 本發(fā)明由于采用了由氯化鈷與六次甲基四胺混合物、鄰苯二甲酸酯類化合物和三芳 甲烷內(nèi)酯類化合物組成的在低溫下可吸收太陽能、在高溫下可反射太陽能的吸收發(fā)射可 逆轉換材料，以及由氧化釩化合物和氧化鎢化合物組成的低溫下為低發(fā)射率、高溫下為 高發(fā)射率的可逆轉換材料，因此本發(fā)明實現(xiàn)了冬季吸熱和夏季絕熱的可逆轉換，本發(fā)明 所需原料來源廣泛、制作工藝簡單，因此易于推廣應用。

大氣改善調(diào)節(jié)系統(tǒng)是集成了化工原理、環(huán)境工程、智能控制和機械設計為一體的高效節(jié)能產(chǎn)品。 以環(huán)境整體作為能量動態(tài)變化和控制的參照系，采用人工智能系統(tǒng)，精確計算自然蒸發(fā)速率，控制噴霧量，在環(huán)境中形成20微米以下的干霧（相當于自然界中的云），利用水的熱輻射吸收，有效的消除太陽輻射能量在局部積累，通過水蒸發(fā)帶走局部熱量，準確調(diào)節(jié)整個環(huán)境的溫濕度，以此達到環(huán)境整體降溫的效果，具有防熱效果好、空氣流通好等特點。同時還具有阻擋消除灰塵、吸收有害氣體、凈化空氣、對空氣進行消毒殺菌等作用。

在美麗的北國春城長春，鑲嵌著一顆璀璨的明珠，這就是培養(yǎng)建筑師、設計師、工程師的搖籃——長春建筑學院。 長春建筑學院是一所以工為主，工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬民辦普通高等學校。始建于2000年6月;2004年2月，經(jīng)教育部確認為實施普通高等本科教育的獨立學院;2011年4月，經(jīng)教育部正式批準轉設為獨立設置的民辦普通本科高校;2017年12月，被確定為吉林省碩士學位授予立項建設單位。 學校有奢嶺、高新2個校區(qū)。奢嶺校區(qū)坐落在5A級凈月潭國家森林公園南端，風光旖旎，生態(tài)環(huán)境宜人;高新校區(qū)坐落在高新技術開發(fā)區(qū)火炬路1519號。校園占地面積83.43萬m2，建筑面積39.20萬m2，共有專任教師696人，全日制在校本科生13317人，學校圖書館藏書115萬冊，教學科研儀器設備總值8387萬元。 學校設有建筑與規(guī)劃學院、土木工程學院、城建學院、電氣信息學院、交通學院、管理學院、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院、公共藝術學院、健康產(chǎn)業(yè)學院、人工智能學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、國際交流學院、思政教研部、基礎教學部、體育教研部15個教學單位。開設了41個行業(yè)特色鮮明的本科專業(yè)，涵蓋了工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)6大學科門類，形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術設計類、健康類五大主干學科專業(yè)集群。其中土木工程專業(yè)為吉林省高等學校“十二五”品牌專業(yè)及特色專業(yè);工程造價、環(huán)境設計專業(yè)為吉林省高等學校“十二五”特色專業(yè)。 學校專任教師中具有高級專業(yè)技術職務的教師141人，具有碩士研究生以上學歷的306人。擁有長白山技能名師2人、吉林省教學名師2人、吉林省優(yōu)秀教師1人、吉林省教育科學專家?guī)鞂＜?0余人。學術梯隊結構合理，一大批年富力強的中青年教師在各自的專業(yè)領域嶄露頭角，為培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才提供了強有力的師資保障。 學校堅持應用型辦學定位，明確應用型人才培養(yǎng)思路。貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、創(chuàng)新培育、全面發(fā)展”的育人理念，落實立德樹人根本任務，一切為了學生發(fā)展，因材施教，開發(fā)學生智力潛能，依托行業(yè)辦學，以服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，以“五位一體”教學體系為基礎，以人格塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升全面育人體系為支撐，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為核心，以產(chǎn)教融合、校企合作為途徑，以“四實”平臺為載體，以常態(tài)化自我評估機制為保障，培養(yǎng)基礎實、能力強、素質(zhì)高的應用型人才，形成了職場時態(tài)下的文化創(chuàng)意類人才培養(yǎng)模式、土木工程專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式、工程造價專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式等在省內(nèi)高校中具有一定影響的人才培養(yǎng)模式特色。 學校是吉林省教育廳批準的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施學校，建有1個國家級大學生校外實踐教育基地、1個國家級大學生創(chuàng)業(yè)孵化園、3個省級卓越工程師教育培養(yǎng)專業(yè)、2個省級創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗區(qū)、3個省級實驗教學示范中心。建成省級精品課4門、省級優(yōu)秀課23門、省級在線開放課程和省級校企合作開發(fā)立項建設課程各1門、省級優(yōu)秀教學團隊3個、吉林省高校創(chuàng)新團隊1個。獲得吉林省教學成果一等獎2項、三等獎4項，以及其他省級各類教學大賽獎57項。 學校是吉林省碩士學位授予權立項建設高校。學科和學術平臺建設在土木建筑、電子信息、文化創(chuàng)意等領域形成了明顯的特色和優(yōu)勢。現(xiàn)有9個省級重點科研平臺、1個省級創(chuàng)新團隊、1個省級優(yōu)勢特色重點學科，分別為吉林省發(fā)改委重點工程實驗室——吉林省污水處理工程實驗室;吉林省高校重點實驗室——建筑環(huán)境感知與控制實驗室：吉林省高校重點實驗室——能源應用與環(huán)境控制實驗室;吉林省人文社科重點研究基地——文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心;吉林省社會科學重點領域研究基地——吉林省文化產(chǎn)業(yè)品牌研究基地;吉林省首批特色新型高校智庫——民營文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心;吉林省高校重點工程研究中心——建筑節(jié)能工程研究中心;吉林省高校重點工程研究中心——VR創(chuàng)新應用工程研究中心;吉林省高等教育研究基地——民辦高等教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究基地;吉林省高校創(chuàng)新團隊——“本土文化藝術數(shù)字化的保護、傳承與傳播”團隊;吉林省“十二五”優(yōu)勢特色重點學科——土木工程。 學校堅持校企合作、產(chǎn)教融合，推進“產(chǎn)、學、研”一體化進程，在工程、藝術兩個類別的控制工程、建筑與土木工程、藝術設計三領域形成了一定研究與創(chuàng)新優(yōu)勢。其中，控制工程領域，依托省發(fā)改委“建筑環(huán)境感知與控制重點工程實驗室”，承擔重大橫向課題;在污水處理系統(tǒng)先進控制技術、高抗擾信號處理技術--認知雷達研究等方向處于學術領先地位;建筑與土木工程領域，依托省高校“建筑節(jié)能工程研究中心”和“土木工程重點學科”，形成了建筑節(jié)能綠色建筑、水泥混凝土路面病害與加鋪等特色方向;藝術設計領域，依托“國家級文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)”和“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心”等省高校人才社科重點研究基地平臺，承擔文化部文化創(chuàng)新工程、科技提升計劃2項課題和國家藝術基金人才培養(yǎng)項目1項，在文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)“政、產(chǎn)、學、研、資、介”一體化模式理論和實踐探索、區(qū)域民俗文化研究等方向形成了具有影響力的國家級成果。 學校獲得吉林省社科優(yōu)秀成果獎二等獎1項、吉林省科技進步三等獎1項，以及其他科研獎近80項。 作為吉林省首批地方本科高校轉型發(fā)展試點單位，學校始終注重“特色辦學”，建有多結構、高水平和特色鮮明的校內(nèi)實踐教學基地群，為學校深化教學改革，實踐育人創(chuàng)造了有利條件。 學校扎實推進大學文化建設，努力營造崇尚科學、嚴謹求實、善于創(chuàng)造的校園風氣;不斷強化師德建設，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍;大力加強學生人文素質(zhì)和科學精神教育，著力提升學生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)，組織開展具有品牌特色的校園文化活動，把思想道德教育的要求和任務融入學生的學習生活之中。 學校強化校、院兩級管理，突出分院管理主體責任。開設了全省首家高校行政服務大廳，可同時辦理123項業(yè)務，極大方便了師生。 學校先后與英國、美國、澳大利亞、瑞典、新加坡、韓國、臺灣等國家和地區(qū)的20所高校、科研機構建立了友好合作關系。2015年、2017年，學校先后成功舉辦兩屆海峽兩岸大學校長論壇，海峽兩岸70余所高校的校長出席論壇，對促進海峽兩岸大學交流與合作產(chǎn)生了重大的推動作用。 學校畢業(yè)生就業(yè)率近年來始終保持在90%以上，初次就業(yè)率始終高于吉林省本科初次就業(yè)率，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其中，25%左右的畢業(yè)生進入中國建筑工程總公司、中國中鐵股份有限公司、中國鐵建股份有限公司等大中型國有企業(yè)就業(yè);30%左右的畢業(yè)生進入北京、上海、浙江、廣東等發(fā)達地區(qū)就業(yè);45%左右的畢業(yè)生服務于吉林省經(jīng)濟發(fā)展。 學校培養(yǎng)出的2.2萬名畢業(yè)生在專業(yè)素質(zhì)、實踐能力、敬業(yè)精神、適應能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新精神等方面得到社會和企業(yè)的認可。一大批畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)的管理精英和技術骨干。畢業(yè)生在社會上逐漸形成了下得去、用得上、信得過、干得好的新長建品牌。 面對國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，學校堅持以服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，產(chǎn)業(yè)升級創(chuàng)新為辦學宗旨，堅持以學科建設為引領，以轉型發(fā)展為重點，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以創(chuàng)新求提升，實施優(yōu)特強發(fā)展戰(zhàn)略，正朝著建成一所以工為主，工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展的特色鮮明的高水平應用型大學闊步前進。