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西安健康工程職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1999年，是經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案，具有國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招資質(zhì)的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院秉承“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生健康成才”的辦學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)施以職業(yè)群為導(dǎo)向，產(chǎn)教結(jié)合，模塊化教學(xué)的全新教育體系，重點(diǎn)致力于培養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)經(jīng)理人和專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)院下設(shè)健康管理學(xué)院、慢病醫(yī)學(xué)院、康養(yǎng)學(xué)院、養(yǎng)生學(xué)院、Cloudera大數(shù)據(jù)學(xué)院、航空信息學(xué)院、智能技術(shù)學(xué)院、新能源交通學(xué)院、新媒體商學(xué)院、生態(tài)建筑學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、新絲路國(guó)際學(xué)院等12個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)有30多個(gè)專業(yè)方向。學(xué)院位于風(fēng)景秀麗，交通便捷，文化氛圍濃郁的西安市南郊大學(xué)城。與西北工業(yè)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)新校區(qū)相鄰。三星科技產(chǎn)業(yè)園、高新科技產(chǎn)業(yè)基地和萬(wàn)畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園舉目相望。校區(qū)占地面積580畝，總建筑面積約22萬(wàn)平方米，總投資6.2億元人民幣，投入近3億元人民幣建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，有上百個(gè)實(shí)訓(xùn)工作室，并配置新型智能化設(shè)施設(shè)備。教學(xué)區(qū)，校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，信息中心，智能化圖書館，國(guó)際交流中心，孝悌文化體驗(yàn)館，標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，慶典廣場(chǎng)，休閑景觀區(qū)，生活服務(wù)中心等教學(xué)，實(shí)訓(xùn)，生活設(shè)施一應(yīng)俱全。為實(shí)現(xiàn)以畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，學(xué)生入學(xué)即就業(yè)、畢業(yè)能擇業(yè)的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)院組織教育、企業(yè)、人才市場(chǎng)多方專家，分析研究人才就業(yè)市場(chǎng)的變化趨勢(shì)，論證學(xué)院的辦學(xué)特色定位。“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”。為實(shí)現(xiàn)莘莘學(xué)子的幸福夢(mèng)想，使人人都有出彩機(jī)會(huì)，學(xué)院實(shí)施戰(zhàn)略調(diào)整，專注健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)工程。以“就業(yè)即是質(zhì)量”的理念，定位改革紅利釋放點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)空間，打造培育具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的技能型專業(yè)人才，“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”走以畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)塑造品牌，以鮮明特色凝聚核心競(jìng)爭(zhēng)力的辦學(xué)之路。

重慶智能工程職業(yè)學(xué)院是重慶市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高校，面向全國(guó)計(jì)劃招生。學(xué)院位于西部職教名城、重慶職教基地——永川。學(xué)院依托華為技術(shù)優(yōu)勢(shì)，面向科技前沿辦學(xué)，定位云、大、物、智、移等新技術(shù)高技能人才培養(yǎng)，是華為ICT人才培養(yǎng)基地、華為ICT師資培訓(xùn)基地、華為ICT技能大賽賽場(chǎng)、華為“1+X”證書培訓(xùn)認(rèn)證中心、華為人工智能聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新中心。學(xué)院立足打造“大學(xué)校園+科研機(jī)構(gòu)+產(chǎn)業(yè)園區(qū)”融合發(fā)展共同體，華為（永川）聯(lián)合創(chuàng)新中心建在校內(nèi)。華為指派專家協(xié)同推進(jìn)學(xué)院師資建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)認(rèn)證、就業(yè)服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)生在校期間即可獲得產(chǎn)、學(xué)、研全方位能力培養(yǎng)和個(gè)人發(fā)展。學(xué)院是華為5G新型智慧校園示范項(xiàng)目，廣泛應(yīng)用華為最先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)，搭建了“一平臺(tái)（華為數(shù)字平臺(tái)）、二中心（創(chuàng)新中心、數(shù)據(jù)中心）、三云（公有云、華為云、私有云）、四網(wǎng)（5G/4G、物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)、有線網(wǎng)）”智慧生態(tài)，并通過IPV6 over 5G+WIFI6+光纖進(jìn)行全聯(lián)接，通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)全智能。學(xué)院建筑充分借鑒華為深圳總部風(fēng)格，采用園林式書院布局，格調(diào)高雅、環(huán)境優(yōu)美，各種設(shè)備設(shè)施高端智能，已是熱門旅游目的地和網(wǎng)紅打卡地。在重慶智能工程職業(yè)學(xué)院讀書，將是您一生最美好的學(xué)習(xí)時(shí)光！ 三、學(xué)校地址：重慶市永川區(qū)華為大道666號(hào)四、招生電話：023-49669696/49669797五、網(wǎng)址：www.cqai.vip

山東凱文科技職業(yè)學(xué)院前身是山東大學(xué)1990年創(chuàng)辦的“山東大學(xué)電子培訓(xùn)維修學(xué)校”和原山東工業(yè)大學(xué)1999年創(chuàng)辦的“山東工大科技專修學(xué)院”。2005年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，正式成為全日制普通高等職業(yè)院校。 學(xué)院位于濟(jì)南市章丘區(qū)——濟(jì)南東部大學(xué)城，校園占地面積807.22畝，校舍面積27.73萬(wàn)平方米，資產(chǎn)總額6.77億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.14億元。圖書館館藏紙質(zhì)圖書73.88萬(wàn)冊(cè)，紙質(zhì)中文期刊502種，電子圖書5.76TB;擁有中國(guó)知網(wǎng)、超星電子書數(shù)據(jù)庫(kù)、讀秀學(xué)術(shù)搜索、蔚秀報(bào)告廳等電子資源。 學(xué)院實(shí)行兩級(jí)管理，設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、信息工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、鼎利學(xué)院(互聯(lián)網(wǎng)+)6個(gè)二級(jí)學(xué)院，2個(gè)教學(xué)部，開設(shè)了40個(gè)高職統(tǒng)招專業(yè)，全日制高職在校生6643人。 在27年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院繼承了山東大學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)和人文精神，聘請(qǐng)了部分山東大學(xué)、山東建筑大學(xué)、山東交通學(xué)院等省內(nèi)本科高校的專家教授來(lái)校執(zhí)教，承擔(dān)教學(xué)管理工作，培養(yǎng)帶領(lǐng)學(xué)院的中青年教師，將其“以工為主、質(zhì)量立校、注重實(shí)踐、注重創(chuàng)新”的教育理念與我院“能力為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念融合貫通，確立了“培養(yǎng)高素質(zhì)人才，建設(shè)應(yīng)用型高校”的辦學(xué)定位，堅(jiān)持“工程性，融合型”的特色辦學(xué)思路，堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)路徑，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2009年學(xué)院通過了山東省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估;2014年學(xué)院以優(yōu)異成績(jī)通過山東省教育廳高職院校教學(xué)工作專項(xiàng)檢查。 學(xué)院榮獲“全國(guó)百?gòu)?qiáng)職校”、“山東省4A先進(jìn)社會(huì)組織”、“山東省高校后勤工作優(yōu)秀單位”、“山東省高校校園綠化與管理優(yōu)秀單位”、“山東省校園治安防范先進(jìn)單位”,學(xué)院黨組織兩次榮獲“山東省高校先進(jìn)基層黨組織”、“2014—2015年濟(jì)南市精神文明校園無(wú)償獻(xiàn)血工作先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)”,學(xué)院團(tuán)委榮獲“山東省五四紅旗團(tuán)委”并連續(xù)6年榮獲“濟(jì)南市五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)院院長(zhǎng)吳夢(mèng)軍教授榮獲全國(guó)“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)”、教育部“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。 專業(yè)鏈與地方產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接。學(xué)院積極對(duì)接山東省和濟(jì)南市支柱產(chǎn)業(yè)、適應(yīng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，形成了機(jī)械設(shè)計(jì)制造類、電子信息類、汽車類、土建類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類五大優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，重點(diǎn)突出工科專業(yè)建設(shè)。在現(xiàn)有40個(gè)統(tǒng)招高職專業(yè)中工科類專業(yè)26個(gè)，占67%，這些專業(yè)聚焦國(guó)家先進(jìn)制造業(yè)優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域，對(duì)接山東省“十大裝備制造業(yè)”、“十大特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)”、“八大專項(xiàng)工程”。五大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢(shì)明顯、互為依托、各具特色，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)鏈與地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)接。 學(xué)院加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè)，現(xiàn)已建成省級(jí)品牌專業(yè)群1個(gè)(含3個(gè)專業(yè))、省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)，省級(jí)精品課程11門，省級(jí)精品資源共享課2門，獲山東省職業(yè)教育教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。 構(gòu)建了五位一體的實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)院注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建有大學(xué)物理、力學(xué)、電工電子等公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室87個(gè)，實(shí)驗(yàn)開出率100%;建有機(jī)械工程、汽車工程、土木工程3大訓(xùn)練中心;建有博世汽車診斷實(shí)訓(xùn)中心、甲骨文·凱文IT云教育中心等，配置了機(jī)動(dòng)車安全與環(huán)保檢測(cè)、工業(yè)機(jī)器人、移動(dòng)通訊及應(yīng)用開發(fā)、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等較為先進(jìn)的大型教學(xué)儀器設(shè)備。形成了公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五位一體、配套齊全的實(shí)踐教學(xué)體系。其中以增材制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等為中心的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)在全省同類高校居于領(lǐng)先水平。學(xué)院與中國(guó)重汽集團(tuán)、海信集團(tuán)、海爾集團(tuán)、中鐵十四局、柳州重工集團(tuán)等80余家企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)基地86個(gè)。 師資力量不斷壯大，教學(xué)水平顯著提高。學(xué)院堅(jiān)持“培養(yǎng)、引進(jìn)”并舉，努力打造一支專兼結(jié)合、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師432人，其中，具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師220人，具有研究生學(xué)歷的教師164人，具有碩士以上學(xué)位的教師197人，其中具有博士學(xué)位的8人、在讀博士2人;“雙師型”教師201人，來(lái)自行業(yè)企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的兼職教師141人。擁有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人，山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師3人，省級(jí)青年技能名師1人。優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。 科研能力日益提高，技術(shù)服務(wù)成效顯著。學(xué)院高度重視教科研工作，以科技服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，制定了一系列激勵(lì)政策，設(shè)立了專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，既鼓勵(lì)教師積極開展深入的基礎(chǔ)應(yīng)用研究，又支持他們?yōu)樾袠I(yè)企業(yè)提供技術(shù)開發(fā)和服務(wù)。近五年來(lái)，學(xué)院獲省、市教學(xué)與科研立項(xiàng)縱向課題79項(xiàng);在中外學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文294篇，其中三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄32篇，主編參編教材94部;獲得各級(jí)各類科研成果獎(jiǎng)46項(xiàng)，獲國(guó)家授權(quán)專利59項(xiàng)，軟件著作權(quán)21項(xiàng)。 學(xué)院大力推進(jìn)“定向研發(fā)、定向轉(zhuǎn)化、定向服務(wù)”的訂單式科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)了研發(fā)與需求的無(wú)縫對(duì)接。近年來(lái)，學(xué)院承擔(dān)企業(yè)科技研發(fā)30余項(xiàng)，其中，橫向科研課題“鹽芯自動(dòng)化生產(chǎn)線的研制”成功應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)中，該技術(shù)填補(bǔ)國(guó)家空白并獲得山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。學(xué)院設(shè)計(jì)完成了抽油桿防偏磨減載器驅(qū)動(dòng)改進(jìn)裝置、數(shù)控超汽蝕擾沙機(jī)、數(shù)控防汛鋼絲網(wǎng)編織機(jī)、全自動(dòng)血液微量元素測(cè)試儀、數(shù)控雕刻加工中心、視頻鉆等產(chǎn)品，現(xiàn)已批量生產(chǎn)，取得了一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。2017年，學(xué)院“機(jī)電一體化工程技術(shù)研發(fā)中心”獲批“十三五”山東省高等學(xué)校工程技術(shù)研發(fā)中心。 教學(xué)改革不斷深化，人才質(zhì)量持續(xù)提高。為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革，著力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，引入CDIO工程教育理念，構(gòu)建了“課程體系模塊化、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)景化、課堂教學(xué)項(xiàng)目化、實(shí)踐教學(xué)工程化、課外作業(yè)綜合化、課程考核過程化”的教學(xué)模式;創(chuàng)新并成功實(shí)踐了“先技能，后理論，技能理論一體再提升”三段式職業(yè)能力培養(yǎng)體系。教師的教學(xué)能力和學(xué)生水平顯著提高。教研課題“數(shù)控技術(shù)專業(yè)‘工學(xué)一體化’教學(xué)的研究與實(shí)踐”獲山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，“基于CDIO工程教育理念的高職信息類專業(yè)教學(xué)模式改革與實(shí)踐”獲山東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 學(xué)院重視以技術(shù)創(chuàng)新賽事提升人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善人才培養(yǎng)體系，注重專業(yè)教育、科技創(chuàng)新、知識(shí)轉(zhuǎn)化的協(xié)同增量效應(yīng)，引入行業(yè)企業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格，重視實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)。2011年以來(lái)，學(xué)院在校生參加省級(jí)及以上各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)244項(xiàng)，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)。學(xué)院學(xué)生在2016年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2017年由學(xué)院3D打印專業(yè)學(xué)生參與拍攝的專題片《少年工匠》登上了中國(guó)教育電視臺(tái)熒屏。 構(gòu)建“三全”就業(yè)服務(wù)體系，著力培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。學(xué)院始終堅(jiān)持以“服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”為導(dǎo)向，高度重視就業(yè)工作，建立了“全員參與就業(yè)，全程指導(dǎo)就業(yè)，全力實(shí)現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)工作體系。成立了由院長(zhǎng)吳夢(mèng)軍任主任的就業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)，各二級(jí)學(xué)院成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定校、院兩級(jí)就業(yè)工作方針。在管理體制上，形成了上下互動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng)、齊心推動(dòng)的就業(yè)工作格局。 學(xué)院重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)，通過講座、就業(yè)指導(dǎo)課、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)院建立了“山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”、“山東凱文科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)孵化中心”，各二級(jí)學(xué)院分別建立了創(chuàng)客空間，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院每年舉辦就業(yè)雙選會(huì)，建立了“小賢才”校園招聘管理系統(tǒng)，為畢業(yè)生就業(yè)提供良好的服務(wù)。學(xué)院畢業(yè)生以綜合素質(zhì)過硬、專業(yè)技能扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足深受用人單位的青睞，近三年畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上。 國(guó)際交流與合作邁出新步伐。近幾年，學(xué)院與“馬來(lái)西亞世紀(jì)大學(xué)、韓國(guó)新羅大學(xué)、韓國(guó)韓世大學(xué)等境外高校簽訂了國(guó)際交流與合作協(xié)議書，雙方開展教學(xué)、科研方面的交流與合作，學(xué)生可以到境外學(xué)校繼續(xù)深造。 學(xué)院黨組織健全，黨建工作堅(jiān)強(qiáng)有力。中共山東省委高校工委向?qū)W院選派了黨委書記作為黨建工作第一責(zé)任人。學(xué)院黨委配備專職副書記，設(shè)有8個(gè)黨總支，20個(gè)黨支部。學(xué)院建立了完善的黨政聯(lián)席會(huì)議制度，建立健全了黨政協(xié)商溝通機(jī)制。學(xué)院黨委堅(jiān)持把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，以活動(dòng)為載體，以品牌為導(dǎo)向，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的思想政治工作局面。 學(xué)院建有工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織，建立了完善的教職工代表大會(huì)制度和教職工申訴制度、學(xué)生申訴制度，充分發(fā)揮教職工和學(xué)生在辦學(xué)中的民主參與、管理、監(jiān)督作用，維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。 砥礪前行，奔向新目標(biāo)。《山東凱文科技職業(yè)學(xué)院“十三五”改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了學(xué)院的總體發(fā)展目標(biāo)：今后五年，學(xué)院將按照國(guó)家應(yīng)用型本科院校建設(shè)要求，努力在“質(zhì)量高”上取得重大進(jìn)展、在“特色顯”上創(chuàng)造更多成果、在“環(huán)境優(yōu)”上取得新突破、在“幸福感”上讓師生有更多的獲得感。通過五年建設(shè)，做大規(guī)模，做強(qiáng)實(shí)力，提升辦學(xué)層次，形成適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育機(jī)制，建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型本科院校。目前，學(xué)院師生員工在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大會(huì)議精神，不斷深化教育教學(xué)改革，萬(wàn)眾一心，砥礪前行，頑強(qiáng)拼搏，再創(chuàng)佳績(jī)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院“十三五”發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。

湖南交通工程學(xué)院是一所全日制普通本科高校，坐落在全國(guó)歷史文化名城、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、國(guó)家級(jí)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、全國(guó)信息化城市50強(qiáng)、全國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)綜合改革試點(diǎn)城市、國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)市、名人輩出的湖南省工業(yè)重鎮(zhèn)——衡陽(yáng)市。 學(xué)校始于1991年創(chuàng)辦的衡陽(yáng)市中南技工學(xué)校。1996年9月，建立衡陽(yáng)市中南科技財(cái)經(jīng)管理學(xué)校，開始了中專學(xué)歷教育;1999年4月，經(jīng)湖南省教育廳批準(zhǔn)成立中南科技財(cái)經(jīng)管理專修學(xué)院，成為高等教育學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)院校。2004年5月，經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，以中南科技財(cái)經(jīng)管理專修學(xué)院為基礎(chǔ)，創(chuàng)建湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，開展高等職業(yè)教育。2014年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)在湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)上升格為全日制普通本科院校，更名為湖南交通工程學(xué)院。 1、基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)校占地面積1159.3畝，校舍總建筑面積38.86萬(wàn)平方米，其中教學(xué)科研行政用房25.33萬(wàn)平方米。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.25億元，教學(xué)用計(jì)算機(jī)2161臺(tái)，多媒體教室12145個(gè)座位和語(yǔ)音室座位數(shù)600個(gè)。160個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地，12個(gè)校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，共有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室153間。大型仿真交通軌道模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)1個(gè)14300平方米，有汽車檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)基地、電工電子實(shí)訓(xùn)基地等2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。館藏紙質(zhì)圖書104萬(wàn)冊(cè)，電子圖書190萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊1055種，電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)2個(gè)，校園網(wǎng)累計(jì)出口帶寬達(dá)到7G，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)兆到樓棟，千兆到桌面，全校實(shí)現(xiàn)了空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、視頻、監(jiān)控全覆蓋。形成了一條街(大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街)、二大園(大學(xué)生科技園、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園)、三中心(駕駛員培訓(xùn)中心、機(jī)動(dòng)車檢測(cè)中心、新能源汽車研發(fā)中心)、四基地(航華汽車維修中心、新西城汽車檢測(cè)中心、創(chuàng)新主題酒店、智星國(guó)際教育集團(tuán))的“一二三四”就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)。 2、學(xué)科專業(yè) 學(xué)校逐步形成了以工學(xué)為主，工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科格局，按照專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)、專業(yè)對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)、專業(yè)對(duì)應(yīng)人才培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)思路，現(xiàn)設(shè)有23個(gè)本科專業(yè)，26個(gè)專科專業(yè)，打造了大交通專業(yè)集群，涵蓋了基礎(chǔ)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)群。學(xué)科專業(yè)設(shè)置與建設(shè)緊緊對(duì)接湘桂經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)和衡陽(yáng)市“裝備制造、電子信息、交通運(yùn)輸”等產(chǎn)業(yè)集群，拓展工科辦學(xué)特色，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。 3、師資隊(duì)伍 學(xué)校擁有一支整體結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高、發(fā)展?jié)摿τ袃?yōu)勢(shì)、能滿足本科辦學(xué)和人才培養(yǎng)需要且較穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師510人，專任教師中，具有正高職稱59人，副高職稱106人，副高以上職稱占專任教師32.35%;有博士48人，碩士223人，碩士以上學(xué)位的占專任教師總數(shù)的53.14%。享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家4人，湖南省青年骨干教師2人，省級(jí)專業(yè)帶頭人1人，校級(jí)學(xué)科帶頭人6人，校級(jí)專業(yè)帶頭人18人。學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校，確立教師在學(xué)校中的主體地位。 4、人才培養(yǎng) 學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持以培養(yǎng)人才為中心，以培養(yǎng)人才的質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)合格人才為重心，堅(jiān)持校企合作，產(chǎn)教融合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革，學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)定位準(zhǔn)確，著力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，構(gòu)建適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的課程設(shè)置體系、教學(xué)內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)體系，形成了具有我校特色的“校企合作、產(chǎn)教融合、多元育人”的人才培養(yǎng)模式。通過強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人文科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 學(xué)校面向全國(guó)招生，現(xiàn)有全日制在校生12180人。設(shè)有交通運(yùn)輸工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、公共基礎(chǔ)課部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、高科技研究院、繼續(xù)教育學(xué)院等10個(gè)教學(xué)單位。我校畢業(yè)生以專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)、勤奮務(wù)實(shí)、綜合素質(zhì)高受到用人單位廣泛好評(píng)。 5、科學(xué)研究 學(xué)校重視科學(xué)研究。成立了高科技研究院，下設(shè)6個(gè)研究所、3個(gè)研究中心，師生參與教、科研面廣，學(xué)術(shù)及教學(xué)水平不斷提高。升本以來(lái)，共承擔(dān)科研項(xiàng)目283項(xiàng)，科研項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)2131.00萬(wàn)元。獲省部級(jí)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，其他科研獎(jiǎng)6項(xiàng)。在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1163篇，其中在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表1155篇，在學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表8篇，在SCI、EI、ISTP收錄49篇。出版學(xué)術(shù)專著9部，統(tǒng)編教材34部。獲專利106項(xiàng)，其中發(fā)明專利62項(xiàng)，實(shí)用新型專利44項(xiàng);省級(jí)成果鑒定項(xiàng)目4項(xiàng)。擁有中國(guó)職業(yè)教育能力源工程創(chuàng)新項(xiàng)目示范性教學(xué)基地1個(gè)，湖南省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心1個(gè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心1個(gè)、湖南智能交通科技研發(fā)中心1個(gè)。2016年學(xué)校被評(píng)為湖南省高等學(xué)校優(yōu)秀科研單位，機(jī)械制造等12個(gè)教研室被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教研室。 6、教學(xué)成效 學(xué)校堅(jiān)持“依法治校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色興校”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)，突出實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，形成了立體化全方位的教學(xué)質(zhì)量保障體系。 教學(xué)成效明顯：教學(xué)制度健全，管理工作規(guī)范;專業(yè)設(shè)置緊扣地方產(chǎn)業(yè)，社會(huì)效益明顯;堅(jiān)持校企合作，踐行協(xié)同育人;重視實(shí)踐教學(xué)，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量;堅(jiān)持立德樹人，豐富第二課堂;積淀辦學(xué)成果，初顯辦學(xué)特色。 教改成果頗豐：學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，國(guó)家級(jí)技能鑒定所1個(gè)，國(guó)家行業(yè)協(xié)會(huì)1個(gè)。國(guó)考考點(diǎn)6個(gè)，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育設(shè)計(jì)創(chuàng)意教學(xué)中心1個(gè)，中國(guó)職業(yè)教育能力源工程創(chuàng)新項(xiàng)目示范性教學(xué)基地1個(gè)，學(xué)校是衡陽(yáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)研究基地。有國(guó)家級(jí)行業(yè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)應(yīng)用特色學(xué)科1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)3個(gè)，省級(jí)精品專業(yè)1個(gè)，省級(jí)“十三五”綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，校級(jí)綜合試點(diǎn)改革試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，校級(jí)優(yōu)秀教研室12個(gè)，校級(jí)精品專業(yè)6個(gè)，制訂了本科課程標(biāo)準(zhǔn)90門，校級(jí)精品課程3門，校級(jí)重點(diǎn)課程14門，校級(jí)綜合教學(xué)改革課程6門。四年來(lái)，學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)172項(xiàng)，市級(jí)1項(xiàng)。獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金20人，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金319人。護(hù)理專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證通過率連年達(dá)93%以上，位列全省前茅。大部分學(xué)生取得了各類職業(yè)技能等級(jí)或執(zhí)業(yè)資格證書。畢業(yè)生就業(yè)率高，在全省同類院校中保持較高水平，多次獲國(guó)家、省級(jí)就業(yè)先進(jìn)單位。 7、國(guó)際合作 學(xué)校堅(jiān)持開放式辦學(xué)，積極開展國(guó)際合作交流活動(dòng)，通過引進(jìn)一批海外學(xué)者及高學(xué)歷高職稱留學(xué)人員以及選送一批年輕優(yōu)秀教師赴海外研修、進(jìn)修，組建一支能夠勝任國(guó)際交流與合作、可用雙語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，不斷拓寬辦學(xué)視野。目前已與10余所國(guó)外大學(xué)建立了合作辦學(xué)和國(guó)際交流關(guān)系。 8、學(xué)校榮譽(yù) 學(xué)校接受教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀院校，榮獲全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)獎(jiǎng)。學(xué)校是全國(guó)民辦十大特色院校、全國(guó)就業(yè)先進(jìn)院校、中國(guó)職業(yè)教育設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)教育基地，湖南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、湖南省文明高校、湖南省黨建工作合格高校、湖南省優(yōu)秀基層黨組織、湖南省園林式單位、湖南省出國(guó)勞務(wù)培訓(xùn)考證基地、湖南省消防培訓(xùn)基地、衡陽(yáng)市就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究基地。設(shè)有職業(yè)技能鑒定所、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考點(diǎn)、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四、六級(jí)考點(diǎn)、普通話測(cè)試站等考證、助考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 9、發(fā)展方向 學(xué)校適應(yīng)湖南乃至國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，積極體現(xiàn)為國(guó)家級(jí)湘南承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)服務(wù)的辦學(xué)特色，結(jié)合當(dāng)代科學(xué)技術(shù)、文化教育的發(fā)展趨勢(shì)和本校實(shí)際，立足湘南、面向湖南、輻射全國(guó)，努力把學(xué)校建成規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、在國(guó)內(nèi)有一定知名度、在省內(nèi)有較大影響力的應(yīng)用型本科院校。

成果描述：本實(shí)用新型公開了土木工程組合樁,包括組合樁,所述組合樁由第一組合樁、第二組合樁、第三組合樁和第四組合樁構(gòu)成,第一組合樁、第二組合樁、第三組合樁和第四組合樁之間設(shè)有固定桿和固定刀,固定桿之間設(shè)有相互垂直的支撐桿和加固桿,固定刀之間安裝有連接架,第一組合樁上端設(shè)有第一連接槽,第一連接槽設(shè)有第一插槽和第一組合樁頭槽,第一組合樁下端設(shè)有第一組合樁頭,第一組合樁頭設(shè)有第一槽柱和第一組合樁插頭,第二組合樁上下兩端分別設(shè)有第二連接槽和第二組合樁頭,第三組合樁上下兩端設(shè)有第三組合樁頭和第三連接槽,第四組合樁上下兩端分別設(shè)有第四連接槽和第四組合樁頭。本實(shí)用新型土木工程組合樁,穩(wěn)定性好,抗壓強(qiáng)度高。市場(chǎng)前景分析：本實(shí)用新型土木工程組合樁,穩(wěn)定性好,抗壓強(qiáng)度高。與同類成果相比的優(yōu)勢(shì)分析：國(guó)內(nèi)先進(jìn)

泉州信息工程學(xué)院是在2002年創(chuàng)辦的泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上、2014年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)建立的全日制應(yīng)用型本科院校。 學(xué)校地處國(guó)家首批歷史文化名城、東亞文化之都、海上絲綢之路起點(diǎn)—泉州市市區(qū)，與風(fēng)景秀麗的國(guó)家5A級(jí)清源山景區(qū)、中國(guó)閩臺(tái)緣博物館、泉州博物館、西湖公園相隔咫尺。學(xué)校建設(shè)園林式校園，四季飄香，開窗即景，古樹名木隨處可見，校園綠化率70%以上，是“泉州市最美單位庭院綠化”。學(xué)校占地面積894.2畝，建筑面積29.33萬(wàn)平方米。 學(xué)校堅(jiān)持“面向產(chǎn)業(yè)、服務(wù)地方”，“以工為主、工貿(mào)結(jié)合”，以工學(xué)為主體，以先進(jìn)制造、電子信息、軟件工程為特色，工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展;工科類專業(yè)占比70%;下設(shè)電子與通信工程學(xué)院、機(jī)械與電氣工程學(xué)院、軟件學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院、土木工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等7個(gè)學(xué)院及通識(shí)教育中心。 學(xué)校堅(jiān)持非營(yíng)利性辦學(xué)宗旨，秉承“知行合一”校訓(xùn)，堅(jiān)持“立德樹人、質(zhì)量立校”，著力構(gòu)筑四軸聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)教融合的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，致力于培養(yǎng)“實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、能創(chuàng)新、高素質(zhì)”的應(yīng)用型人才。學(xué)校在校內(nèi)建設(shè)了省級(jí)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、省高校研究中心3個(gè)等科技創(chuàng)新平臺(tái)以及包括中央財(cái)政、省財(cái)政支持和與企業(yè)共建的11個(gè)實(shí)訓(xùn)基地(其中中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、省財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省財(cái)政支持的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地4個(gè))、95間實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室(區(qū))，儀器設(shè)備價(jià)值近1億元人民幣;與德國(guó)博世力士樂(中國(guó))公司、中興通訊股份有限公司、南威軟件股份有限公司、嘉泰數(shù)控科技股份公司、北京建工新型建材有限責(zé)任公司等118家企業(yè)共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，牽頭組建了泉州信息、機(jī)械2個(gè)職教集團(tuán);在泉州江南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園、廈門軟件園等科技園區(qū)自主建設(shè)研發(fā)(實(shí)訓(xùn))基地。此外，還建有近萬(wàn)平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(孵化)基地，構(gòu)筑“校中廠”、“廠中校”、“園中校”和“孵化器”四軸聯(lián)動(dòng)的應(yīng)用型、技術(shù)技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)。近幾年學(xué)生參加全國(guó)、全省各類大賽共754人次獲282個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。 學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著，學(xué)校目前建成六個(gè)專業(yè)群，其中省級(jí)示范性應(yīng)用型專業(yè)群2個(gè);擁有高校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)3個(gè)，省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)，福建省應(yīng)用型學(xué)科3個(gè)。學(xué)校先后取得國(guó)家教育學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、福建省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)與二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，福建省高等教學(xué)團(tuán)隊(duì)、福建省精品專業(yè)、精品課程、福建省服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)、精品資源共享課程等一批教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程成果。 學(xué)校獲得“福建省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)贊譽(yù)和用人單位廣泛好評(píng)，畢業(yè)生就業(yè)率近8年均保持在98%以上。用人單位普遍認(rèn)為我校畢業(yè)生轉(zhuǎn)換角色快，工作崗位適應(yīng)性強(qiáng)，善于將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中;具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和良好的發(fā)展?jié)摿Α? 學(xué)校堅(jiān)持開放式辦學(xué)，重視學(xué)科專業(yè)國(guó)際化和人才培養(yǎng)國(guó)際化，確立國(guó)際化應(yīng)用型辦學(xué)定位。目前已與多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的30多所高校建立了合作交流關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高層互訪、師資共享、升學(xué)讀研、師生訪學(xué)、短期交換、學(xué)術(shù)科研合作等多方面、多層次、多形式、多領(lǐng)域的對(duì)外合作交流，引進(jìn)和共享優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育教學(xué)資源。與美國(guó)、德國(guó)、烏克蘭、臺(tái)灣等地區(qū)多所知名高校開展“4+0”“3+1”“2+2”及“3+2”等聯(lián)合培養(yǎng)模式，選拔本科畢業(yè)生赴境外攻讀專業(yè)碩士學(xué)位，實(shí)現(xiàn)“本碩連讀”。 泉州信息工程學(xué)院成長(zhǎng)在泉州的文化沃土上，洋溢著泉州的蓬勃朝氣，承載著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使命。學(xué)院將以建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)為目標(biāo)，全面提升辦學(xué)水平，努力開創(chuàng)更加輝煌燦爛的明天。

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案，以國(guó)土資源類專業(yè)人才培養(yǎng)為主的全日制普通高校，是我國(guó)唯一以地質(zhì)命名的高等職業(yè)院校，是遼寧省示范性高等職業(yè)院校。多年來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循“以立德樹人為根本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以特色質(zhì)量為核心，以服務(wù)發(fā)展為宗旨”的辦學(xué)理念，聚焦產(chǎn)教融合，牽頭成立了遼寧地礦職業(yè)教育集團(tuán)，促進(jìn)教育供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接，形成了“面向國(guó)土資源行業(yè)崗位群，以資源類專業(yè)為主體，以服務(wù)地方發(fā)展其他專業(yè)為輔助”的專業(yè)格局。學(xué)院占地面積33.5萬(wàn)平方米，建筑面積11.8萬(wàn)平方米，高職在校生7334人。設(shè)有資源系、測(cè)繪工程系、機(jī)電系、建筑系、環(huán)境與生態(tài)系、動(dòng)畫影視學(xué)院、經(jīng)貿(mào)系、基礎(chǔ)部、體育部、思政教研部等10個(gè)系部。開設(shè)礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查、寶玉石鑒定與加工、工程測(cè)量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等25個(gè)專業(yè)。其中寶玉石鑒定與加工、建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)3個(gè)專業(yè)為省級(jí)示范專業(yè)，礦產(chǎn)地質(zhì)與勘察為遼寧省高水平特色專業(yè)群。學(xué)院教職工總數(shù)250人，副高級(jí)以上職稱教師73人，碩士以上學(xué)位教師占專任教師82%。省、市級(jí)名師、專業(yè)帶頭人及骨干教師22人，丹東市百名自然科學(xué)學(xué)科帶頭人3人，丹東市科技評(píng)審專家28人，院級(jí)專業(yè)帶頭人23人，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)86%。學(xué)院建有集“人才培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技術(shù)服務(wù)”五位于一體的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)，其中中央財(cái)政支持的寶玉石鑒定與加工、電工電子、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室156個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地80余家。學(xué)院積極推行“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)施遼地院式導(dǎo)師制，實(shí)行“35+10”授課模式，不斷完善“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合”、“頂崗實(shí)習(xí)”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”等多種人才培養(yǎng)模式，大力推行“雙證書”制度，畢業(yè)生獲取崗位職業(yè)資格證書率達(dá)98%，提升了學(xué)生職業(yè)能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)，省級(jí)以上技能大賽獲獎(jiǎng)300余項(xiàng)，畢業(yè)生平均就業(yè)率97.6%，居省內(nèi)前列。學(xué)院堅(jiān)持服務(wù)國(guó)土資源行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，服務(wù)質(zhì)量不斷提升。學(xué)院是中國(guó)有色金屬行業(yè)職工培訓(xùn)基地、遼寧省地質(zhì)勘探礦業(yè)集團(tuán)人才培訓(xùn)基地、丹東市特種設(shè)備操作人員培訓(xùn)基地、丹東市第八職業(yè)技能鑒定所、丹東市珠寶檢測(cè)中心，學(xué)院被中華全國(guó)總工會(huì)授予職工教育培訓(xùn)示范基地。學(xué)院堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，不斷強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，取得了驕人的成績(jī)。學(xué)院先后榮獲全國(guó)模范職工之家、遼寧省職業(yè)道德建設(shè)十佳單位、遼寧省五一獎(jiǎng)狀、遼寧省“平安校園”、遼寧省精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、遼寧省思想政治工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)院秉承“厚德篤學(xué)，崇實(shí)求新”的校訓(xùn)，緊緊圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育的目標(biāo)要求，進(jìn)一步凝煉特色，提升內(nèi)涵，科學(xué)發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、遼寧新一輪全面振興、國(guó)土資源行業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持和人才支撐。