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齊齊哈爾工程學(xué)院是一所以工科為主的全日制普通民辦本科院校。設(shè)有機電工程系、交通工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康與護理系、思政教學(xué)部、基礎(chǔ)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、繼續(xù)教育部等10個二級教學(xué)單位，開設(shè)20個本科專業(yè)和21個專科專業(yè)。 學(xué)校充分發(fā)揮“混合所有制”優(yōu)勢，探索出“政校企合作、產(chǎn)學(xué)研融合、教學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式，堅持“開一個專業(yè)，辦一個實體，搭一個平臺，創(chuàng)一個品牌”的專業(yè)建設(shè)原則，培養(yǎng)志存高遠、人格健全，基礎(chǔ)扎實、特長明顯，勇于創(chuàng)新、善于實踐的應(yīng)用性職業(yè)型的創(chuàng)業(yè)者。2015年10月，我校作為“基層創(chuàng)業(yè)教育孵化平臺”入選首個“全國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活動周”，是唯一參展的地方普通高校。學(xué)校與齊重數(shù)控裝備股份有限公司、齊二機床(集團)有限責任公司、一汽吉林汽車有限公司等210家單位簽定了校企合作協(xié)議，積極探索應(yīng)用型本科服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的有效途徑，畢業(yè)生留省率穩(wěn)定在75%左右。 學(xué)校提出了“一個中心，兩個基本觀”的課程建設(shè)理念與模式，即以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為中心;堅持需求導(dǎo)向的課程觀;堅持適應(yīng)學(xué)情的教學(xué)觀。在教育實踐中探索出了“四真三化”應(yīng)用型課程建設(shè)原則、方法及測量的標準。2015年1月，學(xué)校發(fā)起成立了應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟;2016年4月，與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心共同成立課程建設(shè)研究院。聯(lián)盟與研究院所舉辦應(yīng)用型課程建設(shè)大課堂與研修班，已在業(yè)內(nèi)形成品牌，并具有一定的知名度和影響力。 1998年學(xué)校開創(chuàng)的“委托管理”辦學(xué)模式，已被寫入《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》。2013年“跨省托管”三亞城市職業(yè)學(xué)院;2014年托管甘南縣的職業(yè)教育，職業(yè)農(nóng)民教育的課程已向山東省壽光市輸出。學(xué)校教育改革實踐，自1999年起就成為了國家教育行政學(xué)院的教學(xué)案例，院長曹勇安教授連續(xù)19年被國家教育行政學(xué)院聘為兼職教授，是職業(yè)教育領(lǐng)域、新建本科高校和民辦高校中唯一受聘的院(校)長。

湖北工程學(xué)院是湖北省人民政府舉辦的全日制普通本科院校，坐落于武漢城市圈副中心城市、中華孝文化名城——孝感市，距武漢市區(qū)50公里，乘孝漢城鐵至武漢天河國際機場18分鐘、至漢口28分鐘，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢明顯。學(xué)校辦學(xué)歷史溯源于1943年創(chuàng)辦的湖北省立第三師范學(xué)校，歷經(jīng)孝感師范學(xué)校、孝感大學(xué)、武漢師范學(xué)院孝感分院、孝感師范專科學(xué)校、孝感師范高等專科學(xué)校等發(fā)展階段，1986年與湖北職業(yè)技術(shù)師范專科學(xué)校(前身為華中農(nóng)學(xué)院孝感分院)合并，1999年建設(shè)部南方城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校(又名孝感市建筑工程學(xué)校)整體并入，2000年3月更名為孝感學(xué)院，2011 年12月更名為湖北工程學(xué)院。 學(xué)校秉承“嚴以治學(xué)、誠以立身”的校訓(xùn)，堅持實施“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校”發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進“一主兩翼多層次開放辦學(xué)”，已成為涵蓋經(jīng)、法、教、文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管、藝等10大學(xué)科門類的應(yīng)用型大學(xué)，是國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程(應(yīng)用型本科高校)重點建設(shè)高校、“互聯(lián)網(wǎng)+中國制造2025”產(chǎn)教融合促進計劃試點院校、首批湖北省 2011計劃高校，榮獲“全國文明單位”、湖北省“最佳文明單位”、 首批“湖北省生態(tài)園林式學(xué)校”、首屆“湖北省文明校園”。 學(xué)校校園占地1748畝，建筑面積72.7萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備值1.73億元，館藏圖書252萬冊。設(shè)有18個教學(xué)學(xué)院，舉辦1所獨立學(xué)院，各類在校生20000余人。現(xiàn)有專任教師828人，其中研究生學(xué)位677人、高級職務(wù)356人;省部級創(chuàng)新團隊13個、教學(xué)團隊3個，楚天學(xué)者14人，國家和省級各類榮譽專家26人;聘請100余名著名專家學(xué)者為兼職(客座、榮譽)教授。《湖北工程學(xué)院學(xué)報》“中華孝文化研究”為教育部名欄。 學(xué)校不斷完善學(xué)科專業(yè)體系，堅持優(yōu)先發(fā)展工學(xué)，打造農(nóng)學(xué)、理學(xué)比較優(yōu)勢，實現(xiàn)多學(xué)科交叉融合、協(xié)調(diào)發(fā)展。建有新型生物質(zhì)基材料省屬高校優(yōu)勢特色學(xué)科群，材料科學(xué)與工程、光學(xué)工程、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、教育學(xué)、植物學(xué)等湖北省重點學(xué)科，湖北省楚天學(xué)者計劃設(shè)崗學(xué)科12個。本科專業(yè)66個，其中國家綜合改革試點專業(yè)1個，全國高等學(xué)校特色專業(yè)3個，入選 “國家卓越人才培養(yǎng)計劃” 2個，省級本科品牌專業(yè)4個，省級綜合改革試點專業(yè)6個，入選省級戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目6個，入選“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃3個。 學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革深入推進，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。榮獲湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎4項。建有省級實驗教學(xué)示范中心4個、省級重點實驗教學(xué)示范中心1個，省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心(實驗室)3個。現(xiàn)有國家級、省部級各類精品課程20門。近5年，我校榮獲省級以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目161項，其中國家級項目55項;學(xué)生在國家級學(xué)科(科技)競賽中獲獎近600項，其中在全國大學(xué)生電子設(shè)計、數(shù)學(xué)建模、信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐、廣告藝術(shù)、智能汽車、數(shù)據(jù)挖掘、大學(xué)英語等重大競賽中屢獲全國最高獎;學(xué)生考研上線率18%以上;畢業(yè)生一次就業(yè)率保持在92%以上。75年來，共為社會培養(yǎng)13萬專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐應(yīng)用能力強、綜合素質(zhì)好，具有創(chuàng)新精神和社會適應(yīng)能力的高級專門人才，深受用人單位及社會的好評。 學(xué)校科技創(chuàng)新和社會服務(wù)協(xié)同推進，取得了豐碩成果。現(xiàn)有湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心1個、湖北省新農(nóng)村發(fā)展研究院1個、湖北省重點實驗室3個、湖北省工程技術(shù)研究中心2個、湖北省人文社科重點研究基地3個、湖北省技術(shù)研究推廣中心1個、湖北省校企共建研發(fā)中心2個、湖北省研究生教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實習(xí)基地1個、湖北省研究生工作站2個，其他湖北省創(chuàng)新基地4個。近5年，獲國家自然科學(xué)基金和社會科學(xué)基金36項，省部級科研成果獎9項、市級科技成果獎17項，授權(quán)專利415件。學(xué)校最新自然指數(shù)(Nature Index)排名居全國高校第228位。大力實施服務(wù)地方行動計劃，與孝感市等地方政府開展校地合作共建，積極助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。 學(xué)校開放辦學(xué)全方位推進，合作育人成效顯著。加強校校合作，與武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)和湖北大學(xué)建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，與湖北大學(xué)全程聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生。深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，與一大批大型企業(yè)開展人才培養(yǎng)和產(chǎn)學(xué)研合作，共建了260個實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地 ，建成國家和省級校外實踐教學(xué)(實習(xí)實訓(xùn))基地5個。加強國際合作與交流，與英美等國10余所大學(xué)建立校際交流合作關(guān)系，面向10余個國家招收留學(xué)生，與英國安格利亞魯斯金大學(xué)、英國胡弗漢頓大學(xué)分別聯(lián)合舉辦土木工程、金融工程本科國際合作教育辦學(xué)項目，教師出國培訓(xùn)研修、學(xué)生海外游學(xué)交流日益頻繁。 奮進新時代、開啟新征程，學(xué)校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，對標“雙一流”建設(shè)要求，全面提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新水平和社會服務(wù)能力，朝著建設(shè)高水平、有特色、有影響的新型工程大學(xué)的目標闊步前進。

湖南工程學(xué)院坐落于一代偉人毛澤東的故鄉(xiāng)湖南省湘潭市，是湖南省人民政府舉辦的本科院校。學(xué)校是教育部“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育試點高校、教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“新工科研究與實踐項目”實施高校；是湖南省碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位、首批“2011計劃”入選高校、湖南省“雙一流”建設(shè)高水平應(yīng)用特色學(xué)院。2020年，學(xué)校成為湖南省本科一批招生單位。湖南工程學(xué)院于2000年6月由原湘潭機電高等專科學(xué)校（始創(chuàng)于1951年，隸屬于原國家機械工業(yè)部，是全國示范性高等工程專科重點建設(shè)學(xué)校）、湖南紡織高等專科學(xué)校（始創(chuàng)于1978年，隸屬于原湖南省紡織工業(yè)廳）合并組建而成。1958年至1963年，湘潭機電高專的前身“湘潭電機學(xué)院”曾開辦過5年本科教育。學(xué)校2000年在全國地方高校中率先確立了應(yīng)用型本科辦學(xué)定位，形成了鮮明的工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。學(xué)校是“全國工程應(yīng)用型本科教育協(xié)作組”副組長單位、“全國高等學(xué)校教學(xué)研究會應(yīng)用型本科院校專門委員會”副主任委員單位、“普通高等教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材編審委員會”主任委員單位、“全國地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟”副理事長單位、“中國教育國際交流協(xié)會應(yīng)用型高校國際交流分會”理事單位和“湖南省普通高校新工科建設(shè)協(xié)作組”副主任單位。2007年，以優(yōu)異成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估；2018年，通過教育部教學(xué)工作審核評估。學(xué)校現(xiàn)有主校區(qū)和南校區(qū)2個校區(qū)，校園占地面積1806畝，建筑面積54萬平方米。學(xué)校依江傍湖，環(huán)境幽雅，墨韻書香，是湖南省“園林式單位”和“文明高等學(xué)校”。學(xué)校緊密對接區(qū)域經(jīng)濟和機電、紡織行業(yè)發(fā)展需要，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標，形成了電氣、機械、紡織、化工、管理、信息等優(yōu)勢專業(yè)群，涵蓋工、管、文、理、經(jīng)、藝六個學(xué)科門類。現(xiàn)設(shè)有19個教學(xué)院（部、中心）、56個本科專業(yè)、2個工程碩士專業(yè)領(lǐng)域?qū)W位點。擁有湖南省“雙一流”建設(shè)應(yīng)用特色學(xué)科8個；教育部“卓越計劃”實施專業(yè)8個；國家級、省級特色專業(yè)8個，國家級、省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)6個，省級一流專業(yè)建設(shè)點22個。機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化2個專業(yè)通過工程教育專業(yè)認證。學(xué)校現(xiàn)有國家級實踐教育平臺4個，國家級大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊1個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺23個，省級校企合作人才培養(yǎng)示范基地、優(yōu)秀實習(xí)基地25個，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目122項，省級精品課程11項、省級一流本科課程19門，省級虛擬仿真實驗中心、示范實驗室（中心）9個。金工實習(xí)基地是教育部確定的全國高校金工實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)人員培訓(xùn)與考試中心。學(xué)校堅持人才強校戰(zhàn)略，現(xiàn)有教職工1258人，其中專任教師1083人，高級職稱教師387人；具有博士、碩士學(xué)位教師935人，博士生、碩士生導(dǎo)師145人。全國模范（優(yōu)秀）教師3人，享受國務(wù)院、省政府特殊津貼專家8人，教育部新世紀優(yōu)秀人才3人，教育部、教育廳專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員6人；省級教學(xué)名師、省部級優(yōu)秀教師12人，省級學(xué)科帶頭人14人，“湖湘高層次人才”、省“百人計劃”、省“新世紀121人才工程”人選等省級人才88人；省級教學(xué)團隊、省高校科技創(chuàng)新團隊9個。學(xué)校積極推進科學(xué)研究，大力提升科技創(chuàng)新和社會服務(wù)能力。擁有省“2011”協(xié)同創(chuàng)新中心、省重點實驗室等省級科研平臺22個；省級校地合作基地1個，省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地3個。近五年，建成省部級科研平臺21個，承擔國家重點研發(fā)計劃項目、國家自然科學(xué)基金等科研項目31項、省部級科研項目353項、橫向科研項目706項，科研經(jīng)費總額3.35億元，獲科研成果獎勵30項（其中省部級15項），授權(quán)發(fā)明專利78項，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文2843篇，出版學(xué)術(shù)專著35部。學(xué)校大力加強產(chǎn)學(xué)研合作，先后與546家企業(yè)開展了產(chǎn)學(xué)研合作，產(chǎn)生經(jīng)濟效益超過80億元。學(xué)校堅持開放辦學(xué)戰(zhàn)略，深入開展對外交流與合作，是湖南省最早開辦中外合作辦學(xué)項目的高校之一。已與美國、澳大利亞、英國、德國等20多個國家30余所高校建立了友好合作關(guān)系，開設(shè)了2個本科專業(yè)的國際合作教育項目。2019年開展來華留學(xué)生教育，招收“一帶一路”沿線國家留學(xué)生。學(xué)校始終立足湖南、面向全國、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，歷經(jīng)近70年工程教育積淀、20年應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的探索與實踐、10年“卓越計劃”的深度實施、9年專業(yè)學(xué)位研究生教育，為機電、紡織行業(yè)和社會經(jīng)濟建設(shè)輸送了18萬多名高素質(zhì)應(yīng)用型人才。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上。面向未來，學(xué)校將繼續(xù)弘揚“鍥而不舍，敢為人先”的校訓(xùn)精神，秉承“團結(jié)、嚴謹、誠信、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，不斷深化應(yīng)用型本科辦學(xué)定位，堅持質(zhì)量立校、人才強校、特色興校。全校師生員工將積極進取，開拓創(chuàng)新，全面推進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，大力加強“雙一流”建設(shè)和新工科建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新水平和社會服務(wù)能力，努力把學(xué)校建設(shè)成為優(yōu)勢突出、特色鮮明、位居全國同類院校先進行列的高水平工程應(yīng)用型大學(xué)。

重慶工程學(xué)院新工科教育先鋒—工程師培養(yǎng)搖籃。教育部國標碼：12608。重慶工程學(xué)院是經(jīng)教育部批準設(shè)立的一所以工學(xué)為主，以計算機、軟件、電子信息為特色，經(jīng)濟管理和人文藝術(shù)等學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科高校。學(xué)校地處西部直轄市—重慶市，現(xiàn)設(shè)有兩個校區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，其中南泉校區(qū)位于主城人文風景區(qū)南溫泉，雙橋校區(qū)位于重慶雙橋經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)龍水湖畔。校園占地815.68畝，校舍建筑面積35.56萬平方米，圖書館藏書184.25萬冊。學(xué)校設(shè)有大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院、計算機與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、軟件學(xué)院、電子信息學(xué)院、數(shù)字藝術(shù)學(xué)院、土木工程學(xué)院、管理學(xué)院、通識學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院，開設(shè)有24個本科專業(yè)面向全國招生，現(xiàn)有全日制本專科在校學(xué)生15000余人，專任教師708人，碩士及以上學(xué)位教師占比67.28%。學(xué)校堅持 “校企合作、產(chǎn)教融合”辦學(xué)模式，主動服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，以培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)好、綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強”的學(xué)生為目標，培養(yǎng)了一大批社會急需的電子信息類、計算機類、自動化類、土木類、設(shè)計學(xué)類、工商管理類、電子商務(wù)類等專業(yè)領(lǐng)域的高素質(zhì)應(yīng)用型高級專門人才。學(xué)校圍繞辦學(xué)定位和高素質(zhì)應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng)目標，通過“以賽促教，以賽促學(xué)”有力提高了學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素質(zhì)能力。以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型高級專門人才為己任，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，一直堅持“校企合作、產(chǎn)教融合”的辦學(xué)模式和“通識+專業(yè)+行業(yè)”及“1+3一體化”人才培養(yǎng)模式。先后引入騰訊、中興、阿里巴巴、奇安信、中科視傳等知名企業(yè)入駐學(xué)校建立緊密的校企合作關(guān)系，校企雙方探索出了一套“標準共定、方案共審、專業(yè)共建、師資共享、基地共用、資源共享、文化共融、學(xué)生共育”的產(chǎn)教融合工作機制與運行模式，為學(xué)校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的可持續(xù)健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校是中央財政支持建設(shè)院校、全國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)基地、全國動漫游戲產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地、重慶市軟件產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地、重慶市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地、重慶市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地、重慶市普通高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進集體。優(yōu)美的校園環(huán)境，現(xiàn)代化的數(shù)字校園，特色鮮明的“校企合作、產(chǎn)教融合”辦學(xué)模式，供不應(yīng)求的訂單就業(yè)，每年吸引著全國數(shù)千學(xué)子來校求學(xué)深造。經(jīng)第三方社會機構(gòu)評估，學(xué)校近五年畢業(yè)生就業(yè)率均達到95 %以上，其中，一大批優(yōu)秀畢業(yè)生被眾多世界500強企業(yè)及國內(nèi)外知名企業(yè)和部隊所錄用，部分畢業(yè)生深造就讀研究生，還有部分自主創(chuàng)業(yè)者成為了優(yōu)秀企業(yè)家。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，學(xué)校扎實推進新時代本科教育質(zhì)量提升計劃，正以新工科建設(shè)為抓手，抓住國家大力發(fā)展智能技術(shù)及電子信息產(chǎn)業(yè)的歷史機遇，以跨越式姿態(tài)，朝著辦特色鮮明的高水平工程技術(shù)大學(xué)目標闊步前行。 招生電話：023-62846626 62846636 學(xué)校網(wǎng)址：http://www.cqie.edu.cn南泉校區(qū)：重慶市巴南區(qū)南泉街道白鶴林16號雙橋校區(qū)：重慶市雙橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)西湖大道76號招辦微信公眾號：gcxyzsb新生QQ群號：264920848

吉林工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)吉林省政府批準成立，隸屬于吉林省教育廳的省屬公辦普通高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院始建于1958年，是新中國成立后較早建立的普通高等院校之一。學(xué)校在建校之初和1978年恢復(fù)高考時期，兩次舉辦本科教育。經(jīng)過近60年的發(fā)展建設(shè)，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)水平不斷提升，辦學(xué)能力不斷增強，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以高等職業(yè)教育為主，兼有繼續(xù)教育，學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體，涵蓋工、農(nóng)、醫(yī)、管多學(xué)科門類的特色鮮明的綜合性高等職業(yè)院校。 學(xué)院經(jīng)過近60年的歷史積淀和文化傳承，凝練出了“厚德精術(shù)、知行合一”的校訓(xùn);形成了“團結(jié)、務(wù)實、勤奮、創(chuàng)新”的校風;“厚德、博學(xué)、嚴謹、奉獻”的教風和“篤學(xué)、善思、修身、強技”的學(xué)風。學(xué)院堅持 “工學(xué)并舉，德藝兼修”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、實踐動手能力強、綜合素質(zhì)高的技術(shù)技能型人才為目標，向社會輸送各類畢業(yè)生6萬余人，為國家建設(shè)做出了一定的貢獻。 學(xué)院占地面積35.3萬平方米，建筑面積12.8萬平方米，在編教職工404人，全日制在校學(xué)生5873人。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師326人，其中，教授30人，副教授103人，現(xiàn)有博士、碩士研究生學(xué)歷91人，“雙師型”教師比例為53%。學(xué)院根據(jù)市場需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)科和專業(yè)，設(shè)有機械工程分院、機電工程分院、汽車工程分院、生物工程分院、信息工程分院、糧食工程分院、食品工程分院、建筑工程分院、管理分院、醫(yī)護分院等15個教學(xué)分院(部)，開設(shè)機械設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù)、汽車檢測與維修、生物技術(shù)與應(yīng)用、計算機應(yīng)用、會計電算化，糧食工程、食品營養(yǎng)與檢測等42個專業(yè)(方向)。學(xué)院教學(xué)手段先進，教學(xué)設(shè)施完善，實驗儀器齊備，現(xiàn)有多媒體教室147個，專業(yè)實驗室73個，計算機機房22個，計算機1050臺，實習(xí)工廠2個，并配有各種數(shù)控機床、拆裝汽車等實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備65臺，校外實習(xí)實訓(xùn)、科研、教學(xué)基地70多處，圖書館藏書31萬冊。學(xué)院建有全國計算機等級、全國大學(xué)生英語四、六級等10個考試點，國家職業(yè)技能鑒定中心(站)6個，可為生化藥品提取工、汽車維修工、數(shù)控機床操作工、食品質(zhì)量檢驗工、車工、電焊工等30個工種做職業(yè)技能鑒定，學(xué)生不出校門就可取得所學(xué)專業(yè)的職業(yè)上崗證，為學(xué)生就業(yè)提供了有利條件。學(xué)院現(xiàn)有省級教育改革試點專業(yè)1門，省級精品課程4門，省級優(yōu)秀課程16門，近幾年來共承擔省級以上科研項目70項，取得國家專利6項，發(fā)表省級以上論文1000余篇，編寫教材、論著近300余部。學(xué)院不斷加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，廣泛采集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，建立了穩(wěn)定的就業(yè)基地，與中糧集團(公主嶺)能源生化公司、長春長生生物科技服務(wù)有限公司、吉林云天化農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、國電江蘇晶德太陽能科技有限公司、黑龍江三江油脂有限公司等多家大型企業(yè)簽訂了長期用人協(xié)議，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在90%以上。學(xué)院按照校企合作、資源共享、訂單培養(yǎng)的模式，與北京匯源飲料食品有限公司、長春長生生物科技有限公司、遼寧聲望集團、四平紅嘴集團公司、中糧(公主嶺)能源生化公司等52家企業(yè)開展了聯(lián)合辦學(xué)，既保證了畢業(yè)生的就業(yè)，又滿足了企業(yè)對人才的需求。學(xué)院注重對外交流和學(xué)習(xí)，有多名教師先后到美國、德國、日本、新西蘭、臺灣等地進修和學(xué)術(shù)交流。 學(xué)院現(xiàn)在正朝著特色鮮明的高水平高等職業(yè)學(xué)院的目標闊步前進!

沼氣工程具有解決農(nóng)村能源和農(nóng)村及農(nóng)業(yè)環(huán)境污染的雙重效應(yīng)，因而在我國得到重視和發(fā)展。針對農(nóng)村及農(nóng)業(yè)廢棄生物質(zhì)的特點，我們開發(fā)了涵蓋了原料預(yù)處理、原料輸送、厭氧發(fā)酵、沼氣凈化儲存、沼液沼渣綜合利用等沼氣工程技術(shù)。開發(fā)了粉碎、固液分離等預(yù)處理裝備；開發(fā)了自混合厭氧發(fā)酵罐、全混合厭氧發(fā)酵罐、厭氧折流板反應(yīng)器、內(nèi)循環(huán)厭氧反應(yīng)器、發(fā)酵儲氣一體化反應(yīng)器等厭氧發(fā)酵裝備；開發(fā)了氧化鐵法脫硫、加壓水洗法脫碳等沼氣凈化提純裝備；開發(fā)了沼渣分離、沼液濃縮等后處理裝備，形成了比較完善的關(guān)于沼氣工程的裝備和技術(shù)體系。應(yīng)用領(lǐng)域: 農(nóng)村及農(nóng)業(yè)廢棄物的綜合利用，城市生活垃圾、城市污水處理廠污泥的資源化利用。

交叉集成上海交通大學(xué)在材料科學(xué)與其他科學(xué)與工程領(lǐng)域的綜合優(yōu)勢，協(xié)同發(fā)展基于材料基因組理念的材料學(xué)理論與計算、實驗、數(shù)據(jù)技術(shù)，加速創(chuàng)新在新模式下材料研究與應(yīng)用。牽頭建立校級“上海交通大學(xué)材料基因組聯(lián)合研究中心”學(xué)科交叉平臺；與MIT的Gerberd Ceder教授合作共建基于The Matenals Project的材料基因組亞洲中心；作為主要成員參與共建“上海市材料基因組工程研究院”；聯(lián)合上海同步輻射光源共建“材料高通量原位制備和表征線站”

十三五國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施項目“空間環(huán)境地基綜合監(jiān)測網(wǎng)”（簡稱子午工程二期）是由中國科學(xué)院、教育部、中國電子科技集團、中國地震局、中國氣象局、國家海洋局、工信部和中央軍委聯(lián)合參謀部8個部委，下屬15家單位共同建設(shè)的國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施項目。該項目已于2019年11月14日正式啟動開工建設(shè)，建設(shè)周期為4年，后期運行11年。哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）是子午工程二期項目的主要參建單位之一，主要負責哈工大深圳空間環(huán)境地基綜合監(jiān)測站的建設(shè)實施和后期的運行管理。該站面向南方低緯度空間環(huán)境和空間天氣開展實時監(jiān)測，承建

長春工程學(xué)院是吉林省屬普通本科高校，是一所以工學(xué)為主，管理學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性普通本科大學(xué)。學(xué)校是吉林省人民政府與應(yīng)急管理部共建高校，教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校，“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目——學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生”試點高校，“CDIO工程教育改革”試點高校，“新工科”綜合改革類項目實施高校。學(xué)校具備高水平運動員招生資格，是首批試辦邊防子女預(yù)科班的全國五所大學(xué)之一，是吉林省畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位、吉林省精神文明標兵單位。 一、歷史沿革 學(xué)校的辦學(xué)歷史可追溯至新中國建立初期。早在1951年9月到1953年7月，為在短時期迅速恢復(fù)和建立國家基礎(chǔ)工業(yè)體系，經(jīng)東北人民政府、中央人民政府燃料工業(yè)部籌劃和批準，分別成立了長春土木建筑高級職業(yè)學(xué)校、長春測量地質(zhì)技術(shù)學(xué)校和長春水力發(fā)電工程學(xué)校。 上世紀80年代中期以前，三所學(xué)校均幾經(jīng)易名，隸屬關(guān)系和辦學(xué)層次多次變更，主要歸屬原冶金工業(yè)部和水利電力部管理，為冶金建筑、冶金地質(zhì)和水利水電行業(yè)培養(yǎng)專門技術(shù)人才。 1984年到1985年，經(jīng)教育部批準，三所學(xué)校分別升格為長春建筑專科學(xué)校、長春冶金地質(zhì)專科學(xué)校和東北水利水電專科學(xué)校。在此后十余年的辦學(xué)歷程中，三所學(xué)校在教育教學(xué)改革中為推動我國高等工程專科教育發(fā)展，積累和提供了許多寶貴經(jīng)驗，有4項教學(xué)改革成果獲國家級教學(xué)成果二等獎，教務(wù)處曾兩次被教育部評選為“全國普通高校優(yōu)秀教務(wù)處”。1997年，三校均被教育部遴選確定為全國示范性高等工程專科重點建設(shè)學(xué)校，在當時全國高等專科教育改革和建設(shè)中發(fā)揮了帶頭和示范作用。 1996年開始，三所學(xué)校陸續(xù)招收并培養(yǎng)建筑工程等16個專業(yè)本科生。 2000年3月，教育部正式批準長春建筑高等專科學(xué)校、長春工業(yè)高等專科學(xué)校、長春水利電力高等專科學(xué)校合并組建長春工程學(xué)院。合校以來，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模得到擴大，教育事業(yè)快速發(fā)展，辦學(xué)水平不斷提高，綜合實力明顯增強，建成了以建筑、地質(zhì)、水利、電力、機械、電氣工程等工科專業(yè)為主，工、管、理、藝、文等學(xué)科門類交叉共存的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和具有應(yīng)用型教育特色的教學(xué)型大學(xué)，凝練形成了“以應(yīng)用能力和工程素質(zhì)為主線，努力培養(yǎng)面向基礎(chǔ)工業(yè)的應(yīng)用型高級專門人才”的人才培養(yǎng)特色。學(xué)校曾多次被吉林省政府、省教育廳、長春市委市政府授予“模范單位” “文明單位標兵”“先進黨委”“吉林省依法治校示范校”等稱號。2017年，學(xué)校被吉林省總工會授予“五一勞動獎狀”稱號。 2007年2月，經(jīng)中國人民解放軍總政治部和教育部批準，學(xué)校成為全國具有國防生招生資格的百所大學(xué)之一。 2011年9月，學(xué)校被教育部正式批準為實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校。 2011年10月，學(xué)校被國務(wù)院學(xué)位委員會確定為“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目——學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生”試點單位，獲得水利工程、建筑與土木工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)并招收培養(yǎng)碩士研究生。 2017年8月，吉林省人民政府與國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局簽署共建長春工程學(xué)院協(xié)議，學(xué)校成為省部共建高校。 2018年1月，學(xué)校被教育部認定為“新工科”綜合改革類項目實施高校。 二、辦學(xué)條件 學(xué)校現(xiàn)有湖東校區(qū)和湖西校區(qū)兩個校區(qū)，占地總面積45.8萬㎡;各類校舍總建筑面積46.3萬㎡;運動場地總面積7.8萬㎡;固定資產(chǎn)總值8.7億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.3億元;圖書館館藏文獻總量277萬冊，中外文紙質(zhì)期刊1119種、電子期刊17842種;校園網(wǎng)覆蓋全校;建有84個實驗室和計算機基礎(chǔ)訓(xùn)練中心、工程訓(xùn)練中心、電力系統(tǒng)仿真實踐教學(xué)基地、土木工程施工工藝實踐教學(xué)基地、巖土工程與鉆探實踐教學(xué)基地、電廠仿真實踐教學(xué)基地、服裝工藝實踐教學(xué)基地、現(xiàn)代商務(wù)模擬實踐教學(xué)基地與管理工程實踐教學(xué)基地等校內(nèi)綜合性實習(xí)實訓(xùn)基地，建有140個校外實習(xí)基地;建有國家級大學(xué)生校外實踐教育基地1個，省級大學(xué)生校外實踐教育基地3個;建有省級實踐教學(xué)示范中心6個。 學(xué)校土木工程、水利工程、電氣工程3個一級學(xué)科及電力系統(tǒng)及其自動化、水利水電工程、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護工程3個二級學(xué)科為吉林省優(yōu)勢特色重點立項建設(shè)學(xué)科;土木工程、水利水電工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動化、機械設(shè)計制造及其自動化、工程造價、能源與動力工程、測繪工程等8個專業(yè)為國家級、省級特色專業(yè)建設(shè)點;水利水電工程專業(yè)為國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè);水利水電工程、機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、勘查技術(shù)與工程、土木工程、工程造價、測繪工程7個專業(yè)為國家級、省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè);土木工程、機械設(shè)計制造及其自動化2個專業(yè)為國家CDIO試點專業(yè);土木工程、水利水電工程、機械設(shè)計制造及其自動化、能源與動力工程、工程造價5個專業(yè)為省級品牌專業(yè);土木工程、水利水電工程、機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、勘查技術(shù)與工程、工程造價、能源與動力工程7個專業(yè)為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。 三、師資隊伍 學(xué)校現(xiàn)有教職員工1231人，“千人計劃”專家1人， 2人入選新世紀百千萬人才工程國家級人才和教育部新世紀人才支持計劃，5人被遴選為吉林省有突出貢獻中青年專業(yè)技術(shù)人才，2人被遴選為吉林省高級專家，5人被遴選為吉林省拔尖創(chuàng)新人才，2人被遴選為吉林省高校學(xué)科領(lǐng)軍教授，7人被遴選為吉林省新世紀人才，6人被遴選為吉林省春苗人才，10人被遴選為吉林省級主講教授、教學(xué)名師和中青年骨干教師，3人被遴選為吉林省“長白山技能名師”,7個教學(xué)團隊被評為吉林省優(yōu)秀教學(xué)團隊;1個科研團隊被遴選為吉林省高校創(chuàng)新團隊;1個合作共建省級協(xié)同創(chuàng)新中心;18人獲寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎;16人曾獲得國務(wù)院特殊津貼;58人被中國科學(xué)院、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等科研單位和高校聘為博士、碩士研究生導(dǎo)師。 四、人才培養(yǎng) 學(xué)校以本科教育為主，兼有碩士研究生、高職高專、留學(xué)生、預(yù)科生及成人繼續(xù)教育，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生16000余人。 學(xué)校設(shè)有機電工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、能源動力工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、水利與環(huán)境工程學(xué)院、勘查與測繪工程學(xué)院、計算機技術(shù)與工程學(xué)院、建筑與設(shè)計學(xué)院、管理學(xué)院、理學(xué)院、外國語學(xué)院、國際教育學(xué)院、研究生學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育教學(xué)部、工程訓(xùn)練中心、繼續(xù)教育學(xué)院等17個教學(xué)單位，擁有54個本科專業(yè)，21個專科專業(yè)。 在長期辦學(xué)歷程中，學(xué)校秉承篤行務(wù)實、艱苦奮斗、開拓進取、敬業(yè)奉獻的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚“重教崇實、和諧創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，始終將人才培養(yǎng)質(zhì)量視為辦學(xué)的生命線，始終堅持“德智體美全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)綜合提高”的育人理念，始終堅持以應(yīng)用能力和工程素質(zhì)培養(yǎng)為主線，積極推進各項教學(xué)建設(shè)與改革，專心致力于培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)好、具有創(chuàng)新精神”的應(yīng)用型高級專門人才，學(xué)科專業(yè)建設(shè)成效顯著，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，贏得了社會各界的廣泛好評和贊譽。 “十二五”以來，學(xué)校生源質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量不斷提高，在吉林省本科最低錄取分數(shù)穩(wěn)居在省屬高校前列，本科畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在90%以上。 60多年來，學(xué)校為國家培養(yǎng)和輸送了近14萬名專業(yè)技術(shù)人才，為發(fā)展我國建筑、地質(zhì)、水利、電力等基礎(chǔ)工業(yè)行業(yè)做出了突出貢獻。在中國的大地上，凡有大型建筑工地、金屬礦山、水電工程和電力工業(yè)的地方，就有長春工程學(xué)院畢業(yè)生的身影和業(yè)績。 五、教研與科研 學(xué)校高度重視教學(xué)研究與改革對教學(xué)工作的先導(dǎo)和促進作用。“十二五”以來，全校教師和教學(xué)管理人員主持或參加了594項各級各類教研教改課題，其中省部級課題196項;獲吉林省教學(xué)成果獎8項;獲省級及以上教育技術(shù)成果獎10項;出版教材和專著115部;建成省級精品課程6門、省級優(yōu)秀課程24門。 學(xué)校堅持產(chǎn)學(xué)研互動發(fā)展，積極推進科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化工作，努力為吉林經(jīng)濟社會發(fā)展和振興東北老工業(yè)基地做貢獻。學(xué)校現(xiàn)建有配電自動化工程研究中心、吉林省建筑能源供應(yīng)及室內(nèi)環(huán)境控制工程研究中心、吉林省水工程安全與災(zāi)害防治工程實驗室、吉林省土木工程抗震減災(zāi)重點實驗室、吉林省城市發(fā)展研究中心、汽車集成制造技術(shù)吉林省高校工程研究中心、防災(zāi)減災(zāi)工程研究中心、吉林省城市污水處理重點實驗室、吉林省配電設(shè)備自動化產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)研發(fā)中心、吉林省寒區(qū)住宅建設(shè)技術(shù)工程研究中心、吉林省油頁巖鉆探與環(huán)境保護工程實驗室、吉林省汽車零部件制造在線檢測產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)研發(fā)中心、汽車零部件檢測中心、吉林省智能電網(wǎng)測控技術(shù)與數(shù)據(jù)分析工程實驗室和東北地域裝飾文化研究中心等19個省級科研平臺;學(xué)校與企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研基地42個。 “十二五”以來，我校教師主持承擔各級各類科研課題1000余項，其中國家級課題16項、省部級課題312項;合作承擔省級重大科技成果轉(zhuǎn)化課題1項;轉(zhuǎn)化授權(quán)專利8項。獲得省部級及以上科技獎37項;發(fā)表論文3400余篇,其中SCI、EI等收錄論文847篇。 六、對外交流與合作 學(xué)校堅持開放辦學(xué)，與英國西蘇格蘭大學(xué)、俄羅斯南俄國立技術(shù)大學(xué)、西班牙羅維拉?維爾吉利大學(xué)、俄羅斯阿穆爾共青城國立技術(shù)大學(xué)、德國雅德應(yīng)用科學(xué)大學(xué)、美國加州州立大學(xué)奇科分校、韓國蓮庵工業(yè)大學(xué)、臺灣朝陽科技大學(xué)、大同大學(xué)和高雄第一科技大學(xué)等國家(地區(qū))高等院校建立了校際聯(lián)系和學(xué)術(shù)交流關(guān)系，并互派專家、學(xué)者、留學(xué)人員進行學(xué)術(shù)交流，開展教育和科研合作。經(jīng)教育部批準，學(xué)校先后與英國西蘇格蘭大學(xué)合作開辦了土木工程專業(yè)和機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)本科專業(yè)教育項目、與俄羅斯南俄國立技術(shù)大學(xué)合作開辦了能源與動力工程本科專業(yè)教育項目。 學(xué)校設(shè)立了中青年教師出國進修專項經(jīng)費，選派中青年教師出國進修。近5年來，共選派100余名教師赴英國、美國、俄羅斯、韓國、丹麥、日本、德國、荷蘭、臺灣等國家(地區(qū))高等院校進行訪學(xué)、交流或進修。 學(xué)校十分重視保持和加深與冶金、有色金屬、建筑、水利、電力等行業(yè)企業(yè)的傳統(tǒng)聯(lián)系和友誼，不斷鞏固和擴大產(chǎn)學(xué)研合作教育領(lǐng)域。新形勢下，學(xué)校將以建成特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)為奮斗目標，努力為發(fā)展我國基礎(chǔ)工業(yè)行業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)做出新的更大貢獻。

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