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成果簡(jiǎn)介： 通過(guò)對(duì)復(fù)雜地形或艦載干擾環(huán)境下的旋翼系統(tǒng)進(jìn)行流體力學(xué)數(shù)值模擬計(jì)算分析，獲得旋翼系統(tǒng)氣動(dòng)性能和載荷特性，評(píng)估復(fù)雜地形或艦載環(huán)境下的旋翼系統(tǒng)氣動(dòng)特性和安全飛行區(qū)。本成果可應(yīng)用于直升機(jī)作戰(zhàn)環(huán)境或艦載著陸環(huán)境下的氣動(dòng)與安全一體化評(píng)估與分析，減少風(fēng)洞試驗(yàn)測(cè)試和飛行測(cè)試風(fēng)險(xiǎn)。 技術(shù)優(yōu)勢(shì)： （1）     &nbs

在工廠經(jīng)營(yíng)管理中，除去品質(zhì)以外，最重要的管理就是成本與交貨期。而這兩部分管理均離不開(kāi)工時(shí)管理，可見(jiàn)工時(shí)管理在企業(yè)管理中的重要作用。天為WHS工時(shí)管理系統(tǒng)是針對(duì)企業(yè)工時(shí)全過(guò)程管理的解決方案。管理內(nèi)容涉及工時(shí)定額評(píng)審、下發(fā)、派工、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)動(dòng)工時(shí)采集，直到工時(shí)數(shù)據(jù)上報(bào)等各個(gè)管理環(huán)節(jié)，為定額管理員、工藝員、廠工時(shí)統(tǒng)計(jì)員、成本管理員、車(chē)間調(diào)度、車(chē)間工時(shí)統(tǒng)計(jì)員、現(xiàn)場(chǎng)工人提供統(tǒng)一的工時(shí)信息管理平臺(tái)，為工時(shí)信息快捷高效審批，下發(fā)，實(shí)動(dòng)工時(shí)接收等業(yè)務(wù)管理提供了不可缺少的技術(shù)工具。 天為WHS工時(shí)管理系統(tǒng)針對(duì)企業(yè)工時(shí)管理特點(diǎn)，包含了正式任務(wù)，臨時(shí)任務(wù)兩種不同特征任務(wù)的管理。系統(tǒng)分為廠級(jí)工時(shí)管理系統(tǒng)和分廠（車(chē)間）工時(shí)管理系統(tǒng)兩個(gè)層面，車(chē)間接受廠級(jí)任務(wù)并形成車(chē)間具體生產(chǎn)任務(wù)派工，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)層面工時(shí)管理信息無(wú)縫集成。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 智慧盤(pán)點(diǎn)管理系統(tǒng)由平板電和手特式盤(pán)點(diǎn)儀設(shè)各組成，具有圖書(shū)鹽點(diǎn)、架位查找、圖書(shū)上架，統(tǒng)計(jì)查詢(xún)等功能，管理員可通過(guò)手持式盤(pán)點(diǎn)儀對(duì)層果標(biāo)簽和圖書(shū)標(biāo)簽進(jìn)行掃描，配合相應(yīng)軟件完成館資料的盤(pán)點(diǎn)、上架，查詢(xún)，，統(tǒng)計(jì)等工作。 功能 特征： 1）系統(tǒng)能與圖書(shū)館的圖書(shū)管理系統(tǒng)無(wú)縫連接，協(xié)調(diào)工作。 2）可以非接觸式地快速識(shí)別粘貼在流通資料上的RFID標(biāo)簽和層標(biāo)、架標(biāo)。 3）支持圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)、上架、下架、查詢(xún)、巡揀等功能。

一.便捷的移動(dòng)授課 移動(dòng)端互動(dòng)課堂功能，老師可以走下講臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行近距離授課，提高課堂活躍度。 二.實(shí)用的授課工具 多學(xué)科教學(xué)工具滿足不同場(chǎng)景的教學(xué)需求，無(wú)線延伸的板書(shū)支持云端上傳，方便平行班級(jí)的授課。 三.高效的課堂互動(dòng) 采用專(zhuān)業(yè)定制的學(xué)生終端設(shè)備，應(yīng)用、網(wǎng)址白名單安全管控，營(yíng)造綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正讓老師省心、家長(zhǎng)放心。 四.靈活的課堂管理 采用專(zhuān)業(yè)定制的學(xué)生終端設(shè)備，應(yīng)用、網(wǎng)址白名單安全管控，營(yíng)造綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正讓老師省心、家長(zhǎng)放心。 五.語(yǔ)言學(xué)科即點(diǎn)即讀 語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科支持即點(diǎn)即讀，到章到節(jié)的課程資源，輕松拖拽就可以使用。 六.豐富的課程資源 除了常規(guī)性課程資源，還有新媒體資源和AR、VR互動(dòng)資源，輕松解決教師備課中資源難題。 七.輕松的備課方式 基于原生PPT的備課方式，不改變傳統(tǒng)備授課習(xí)慣，提供海量的備課素材，為老師的課堂教學(xué)減負(fù)增效。 八.多維度的行為分析 多維度學(xué)生行為數(shù)據(jù)分析，幫助老師更好地踐行因材施教的教育理念

一.智能組卷制卷 兼容國(guó)內(nèi)各類(lèi)題庫(kù)系統(tǒng)，并接入了學(xué)科網(wǎng)、菁優(yōu)網(wǎng)與一起作業(yè)網(wǎng)題庫(kù)資源，支持人工組卷與智能組卷，支持按章節(jié)、按知識(shí)點(diǎn)、按雙向細(xì)目表等多種出題方式。 二.多種批改方式 提供區(qū)域統(tǒng)考、多校聯(lián)考、單校月考、周測(cè)、作業(yè)等多種應(yīng)用場(chǎng)景，支持批量批改、自改自班、移動(dòng)閱卷等多種高效批改方式。三.大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)化“教與學(xué)” 實(shí)現(xiàn)錯(cuò)題下載，生成個(gè)性化練習(xí)卷，針對(duì)性訓(xùn)練。學(xué)生可以在平臺(tái)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)基于薄弱知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)。 四.大大減輕考務(wù)成本 天立泰網(wǎng)閱、手閱、OMR等產(chǎn)品，強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理分析系統(tǒng)。識(shí)別能力強(qiáng)。對(duì)紙張、印刷、掃描要求低，在最大程度上為學(xué)校減輕考務(wù)成本。 五.產(chǎn)品兼容性強(qiáng) 兼容性強(qiáng)，PAD、手機(jī)等都能直接閱卷（不依賴(lài)windows系統(tǒng)）,既可以局域網(wǎng)閱卷，也可以互聯(lián)網(wǎng)閱卷。 六.適用學(xué)校日常小考 日常小考可以保留全部批改痕跡，讓老師擺脫許多重復(fù)性機(jī)械勞動(dòng)，包括客觀題的自動(dòng)識(shí)別、全卷計(jì)分、客觀題批注、試卷總分和其他統(tǒng)計(jì)信息。 七.遍布全國(guó)20多個(gè)省市 產(chǎn)品客戶(hù)遍布全國(guó)20多個(gè)省市， 6000多所學(xué)校案例，尤其在蘇、浙、皖、豫、滬有著相當(dāng)比例的市場(chǎng)占有率。

一.學(xué)業(yè)智能評(píng)價(jià) 利用不同考試的數(shù)據(jù)常模，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和知識(shí)掌握程度的發(fā)展變化，并進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，為素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)創(chuàng)造條件。 二.學(xué)情智能診斷 通過(guò)構(gòu)建學(xué)情診斷服務(wù)平臺(tái)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題、老師在教學(xué)中的問(wèn)題。 三.學(xué)科分析報(bào)告 結(jié)合學(xué)科雙向細(xì)目表，對(duì)學(xué)科成績(jī)、學(xué)科小題、知識(shí)點(diǎn)和能力進(jìn)行詳細(xì)的分析。為區(qū)域整體教學(xué)情況進(jìn)行把脈，結(jié)合分析開(kāi)展有針對(duì)性地教研。 四.學(xué)業(yè)診斷報(bào)告 分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)業(yè)診斷報(bào)告，有助于學(xué)生做到針對(duì)性學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)或老師針對(duì)性輔導(dǎo)。 五.真正實(shí)現(xiàn)“個(gè)性化學(xué)習(xí)” 根據(jù)學(xué)科雙向細(xì)目表以及錯(cuò)題原因進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生所缺失的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效補(bǔ)償——推送微課及試題，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地輔導(dǎo)。 六.課堂“教與學(xué)”可診斷 結(jié)合考試成績(jī)的相關(guān)分析和檢驗(yàn)，診斷影響學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的因素，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教師教學(xué)水平。 七.“一鍵導(dǎo)出”學(xué)科組合報(bào)告 系統(tǒng)可“一鍵導(dǎo)出”學(xué)科組合報(bào)告，報(bào)告分為完整的學(xué)科組合報(bào)告和學(xué)科分析報(bào)告，可節(jié)省大量撰寫(xiě)和編輯報(bào)告的時(shí)間。