|
搜索
搜 索
高等教育領域數(shù)字化綜合服務平臺
晶硅太陽電池生產(chǎn)虛擬仿真實訓
晶硅太陽電池生產(chǎn)仿真實訓讓學員以車間技術(shù)人員的身份參與整條晶硅太陽電池產(chǎn)線的生產(chǎn)工作。學員可以按標準生產(chǎn)流程操作車間生產(chǎn)設備、檢測生產(chǎn)樣品以及對電池生產(chǎn)進行工藝仿真，從而深刻了解整個太陽電池生產(chǎn)流程以及關(guān)鍵工藝參數(shù)。
一.1.1. 場景設計
場景由制絨車間、擴散車間、后清洗車間、PECVD鍍膜車間、絲網(wǎng)印刷車間和分選包裝車間六大場景組成。場景素材從多個真實工廠采集而來，高保真還原車間設備與生產(chǎn)流程
場景模型主要包括：潔凈車間、制絨機、自動上下料機、硅片、電子天平、分光光度計、電源柜、水冷機、空壓機、化學液柜、電腦，鍵盤、鼠標、擴散爐、石英舟、插片房、傳遞窗、純水箱、石英舟清洗槽、防毒面具、試驗臺、緩沖墊、防化服、源瓶、氣柜、硅槳、方阻測試儀，萬用表，石墨舟、PECVD鍍膜機、舟車、烘箱、全自動絲網(wǎng)印刷機、網(wǎng)版、刮刀、攪拌機、槳料、夾具、接觸電阻測試儀、燒結(jié)爐、IV分選儀、硅片盒、五格花藍等...
一.1.2. 互動設計
第一人稱視角控制主角場景漫游，學員可以在三維空間中自由活動和觀察場景中的物體。
拾取物體操作采用3D空間實際抓取的方式，沒有采用一般游戲中的背包欄方式，而當需要同時拾取多個物體時則提供3維工具用于裝放，采取這種方式會更加接近現(xiàn)實，使學員更真實的體驗實際工具的存放及使用的技巧。
各生產(chǎn)車間按照真實生產(chǎn)流程設計實訓生產(chǎn)任務，完成當前任務后才能進入下一個任務，每個任務記錄完成時間以及工藝仿真結(jié)果
縮略地圖實時顯示角色位置與任務點位置
第一人稱視角與特寫觀察視角無縫平滑撤換
機器與設置仿真控制，通過機器控制面板設置工藝參數(shù)，控制啟動生產(chǎn)，檢測生產(chǎn)結(jié)果
表單填寫與作業(yè)報告生成
使用儀器與設備檢測生產(chǎn)樣品
操作規(guī)程與關(guān)鍵知識點主動提示學習
原理動畫演示
廣東順德宙思信息科技有限公司
2025-06-02
【新華網(wǎng)】新華吉林快報·聚焦高博會|“千校萬企供需對接會”吸引萬余名畢業(yè)生參與
23日，“千校萬企供需對接會”（東北地區(qū)專場）暨東北地區(qū)2025屆高校畢業(yè)生人才雙選會在中鐵·長春東北亞國際博覽中心圓滿落幕，吸引了東北三省一區(qū)508家企事業(yè)單位及1.2萬余名畢業(yè)生參與，累計提供優(yōu)質(zhì)崗位1.3萬余個。
新華網(wǎng)
2025-05-24
四種耐鹽堿促生菌及其在生物肥料生產(chǎn)中的應用
鹽脅迫直接影響植物的生長，我國現(xiàn)有約9913萬公頃的鹽堿土地，占全國可用耕地面積近四分之一，無法進行大規(guī)模農(nóng)作物種植。植物耐鹽堿促生菌可以通過調(diào)節(jié)土壤pH值，促進植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，調(diào)節(jié)植物激素，調(diào)節(jié)植物耐受氧化和滲透脅迫的能力等，幫助植物抵抗鹽堿脅迫在逆境下生長增產(chǎn)。
對于耐鹽堿促生菌Bacillus subtilis N51和Bacillus cereus T146，實驗室現(xiàn)通過連續(xù)發(fā)酵，優(yōu)化發(fā)酵工藝以及噴霧干燥工藝，制備孢子形成率達70%以上、干粉菌劑活菌數(shù)目達1010/g的菌劑。
對于菌株Kocuria sp. LA1T6、Bacillus sp. LA1T8和Pseudomonas sp.T44，實驗室現(xiàn)進行多糖包衣制劑的開發(fā)，研制高穩(wěn)定性、成膜性、安全性和緩釋性的包衣制劑。
北京大學現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院
2024-12-13
丁薛祥出席全國高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作視頻會議
4月2日，全國高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作視頻會議在北京舉行。
新華社
2025-04-03
工業(yè)和信息化部等八部門關(guān)于開發(fā)科研助理崗位招錄高校畢業(yè)生工作的通知
鼓勵各類創(chuàng)新主體開發(fā)科研助理崗位招錄高校畢業(yè)生就業(yè)，既是促進就業(yè)的有力手段，也是提升高校、科研院所、企業(yè)創(chuàng)新能力的有效途徑，對于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力具有重大意義。
工業(yè)和信息化部規(guī)劃司
2024-06-27
【高教前沿】新疆農(nóng)業(yè)大學副校長綦群高：政企社校協(xié)同發(fā)力，助力畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)
近日，新疆農(nóng)業(yè)大學副校長綦群高接受中國教育在線專訪，就當前的就業(yè)環(huán)境和形勢、畢業(yè)生深造路徑選擇和學校就業(yè)服務等分享了觀點。
中國教育在線
2025-02-21
人力資源社會保障部 教育部 財政部關(guān)于做好2025年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)工作的通知
關(guān)于做好2025年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)工作的通知。
人力資源社會保障部
2025-04-27
重慶市人民政府辦公廳 關(guān)于印發(fā)《促進2025年高校畢業(yè)生等青年 留渝來渝就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作方案》的通知
《促進2025年高校畢業(yè)生等青年留渝來渝就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作方案》
重慶市人民政府
2025-03-05
中共中央辦公廳 國務院辦公廳關(guān)于加快構(gòu)建普通高等學校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務體系的意見
加快構(gòu)建高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務體系，暢通教育、科技、人才良性循環(huán)。
新華社
2025-04-08
專家報告薈萃? | 全國新文科教育研究中心辦公室主任、山東大學本科生院副院長申樹欣：新文科建設的宏觀態(tài)勢與重點任務
高校圍繞新文科建設的一些重點難點問題提出的重點方向，也是下一步推進新文科重要的方向，也給各位老師做一個簡要的分享。
中國高等教育博覽會
2025-02-19