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（1）針對氧化還原酶在對映選擇性和催化活性等方面的適用局限性問題，建立分子改造與基因組挖掘技術(shù)平臺。通過理性設(shè)計改造野生型酶，改善和強化酶的催化特性與功能，獲得具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高活性、高立體選擇性制備芳基手性醇的重組氧化還原酶及新基因，拓展了酶的適用性，并為進一步認識酶分子催化機制奠定基礎(chǔ)； （2）建立了高效穩(wěn)定全細胞催化的(S)-苯基乙二醇公斤級制備體系，在 100L 罐中，將底物濃度從 15 g/L 提高到 25 g/L，獲得了生產(chǎn)規(guī)模放大和產(chǎn)物的高效提取與精制等重要研究成果。產(chǎn)物光學純度和產(chǎn)率分別達到 99%和 93%。最終產(chǎn)物收率為 85%； （3）以數(shù)種手性醇酸化合物(R)-苯基乙二醇、(S)-間氯苯基乙二醇、(R)- 扁桃酸、(R)-2-辛醇為模型產(chǎn)物，通過生物催化劑篩選、理性設(shè)計催化過程、合理修飾底物和采用原位分離策略等，大大提高微生物不對稱還原潛手性化合物的效率，為手性化合物的制備提供了高效、安全的生物途徑。

各種支鏈氨基酸（如纈氨酸和異亮氨酸）、活性氨基酸（如 γ-氨基丁酸、谷胱甘肽）是目前需求市場巨大的高價值氨基酸，本研究室利用系統(tǒng)生物學和合成生物學最新原理，利用基因工程技術(shù)，構(gòu)建了一序列具有自主知識產(chǎn)權(quán)的遺傳轉(zhuǎn)化工具，消除了開展代謝工程的制約因素；然后對氨基酸合成關(guān)鍵酶、代謝網(wǎng)絡(luò) 進行了定向改造和針對性設(shè)計；最后系統(tǒng)改造宿主菌細胞膜壁成分，優(yōu)化輔因子再生和生長效率，最終提升工業(yè)菌株產(chǎn)率。 創(chuàng)新要點 針對高價值氨基酸生產(chǎn)菌株，對其合成途徑關(guān)鍵酶進行定向改造，賦予抗反饋抑制性性質(zhì)，強化其轉(zhuǎn)錄表達；通過基因敲除優(yōu)化其整體代謝網(wǎng)絡(luò)，增大目的產(chǎn)物流量；優(yōu)化菌株通透性、胞內(nèi)能荷和氧化還原環(huán)境，增強其脅迫抗性和生長性能。 

本項目從白酒大曲中分離篩選出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高效脂肪酶生產(chǎn)菌華根霉，建立了利用華根霉全細胞脂肪酶在非水相中催化合成以己酸乙酯為代表的短鏈芳香酯技術(shù)體系，并實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化。此方法反應(yīng)條件溫和、反應(yīng)特異性強、有毒副產(chǎn)物少、反應(yīng)效率更高；轉(zhuǎn)化產(chǎn)物品質(zhì)高，合成的短鏈的脂肪酸酯主要包括己酸乙酯、戊酸乙酯、庚酸乙酯、辛酸乙酯等，屬于天然等同生物香料，具有巨大的市場需求和商業(yè)價值。相關(guān)技術(shù)成果 2006 年獲江蘇省科技進步一等獎，2003 年獲教育部提名國家技術(shù)進步二等獎。

目前國內(nèi)市場所使用的霍亂毒素及標記物產(chǎn)品，基本來自進口商業(yè)渠道，價格昂貴，純度有限。中科院武漢物數(shù)所通過有毒蛋白的高效表達技術(shù)及蛋白復(fù)性組裝機制，大批量生產(chǎn)具有生物活性的霍亂毒素，純度高，可改造成衍生物，滿足國內(nèi)生物醫(yī)藥研究需求。 產(chǎn)品優(yōu)勢如下： 1、操作簡單，普通生化實驗室易執(zhí)行 2、產(chǎn)品純度高，產(chǎn)量大，相應(yīng)的成本低 3、可進行神經(jīng)環(huán)路示蹤標記用于神經(jīng)解剖學研究，也可以改造發(fā)展出多種衍生物，用于滿足國內(nèi)科研和市場需求。

聚丁二酸丁二醇酯（PBS）是新一代全生物降解塑料，具有良好的應(yīng)用推廣前景。理化所開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的一步法合成新工藝，制得分子量超過20萬的PBS，熱變形溫度最高可達120℃，且不含擴鏈劑，衛(wèi)生性能明顯提高，可以應(yīng)用于食品包裝、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域，該項成果使我國在全生物降解聚合物材料的制備和改性走在了國際前列。 與浙江杭州鑫富藥業(yè)股份有限公司合作，2007年建成年產(chǎn)5000噸的PBS生產(chǎn)線；與山東匯盈新材料科技有限公司合作建設(shè)年產(chǎn)20000噸的PBS生產(chǎn)線。PBS的大規(guī)模生產(chǎn)及應(yīng)用將推動“白色污染”問題的根本解決。 項目成熟度高，可投資進行萬噸級生產(chǎn)線建設(shè)。

開發(fā)前景及產(chǎn)業(yè)化效益分析：隨著介入診療技術(shù)的發(fā)展，介入性診療器材產(chǎn)業(yè)作為新興的醫(yī)療器材產(chǎn)業(yè)也迅速發(fā)展壯大，以每年25%以上的速度增長， 到2015年，預(yù)計將達到300-400億元。其中冠脈支架增長速度達到45%左右， 其市場規(guī)模占介入診療器材產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的60%。 然而，國產(chǎn)支架自主產(chǎn)權(quán)的缺乏，使之在國際市場時常受到專利侵權(quán)的陰影。 所以亟待開發(fā)具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的，療效更加優(yōu)良的血管內(nèi)支架。本項目 系列支架產(chǎn)品，可稱為內(nèi)皮“友好型"血管支架克服現(xiàn)有支架的缺陷，消除平滑肌細施增生，減少不可降解的聚合物產(chǎn)生的炎癥，減少血管內(nèi)再狹窄。

   北京川布蘭生物技術(shù)開發(fā)有限公司（以下簡稱“川布蘭生物”）成立于2000年6月，是北京市高新技術(shù)企業(yè)。公司自成立以來，一直致力于生物科學與生物教育領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)品的研究與開發(fā)，擁有良好的實驗環(huán)境和高端的專業(yè)研發(fā)團隊，開發(fā)了多種具有自主知識產(chǎn)權(quán)的中學生物教學專用實驗儀器設(shè)備，為中學生物教學改革做出了卓越的貢獻。     “用川布蘭生物的專業(yè)能力感染每一位老師”是川布蘭生物的企業(yè)口號。川布蘭生物的員工中，具有生物學背景的博士、碩士、本科專業(yè)人才占85％以上，凝聚了一批具有豐富經(jīng)驗的研發(fā)和技術(shù)人員。公司曾承接國家科委的生物相關(guān)研發(fā)項目；配合教育部相關(guān)部門制訂了《高中理科教學儀器配備標準》；為人民教育出版社高中生物實驗教材《生物技術(shù)實踐》拍攝教學光盤；在國家級學術(shù)期刊《教學儀器與實驗》上開辟了“川布蘭生物”專欄《生物新課程實驗園地》；多次成功舉辦了全國及地方性生物教師新課程實驗培訓；公司研發(fā)的多種中學生物教學專用儀器、專利產(chǎn)品及代表公司專業(yè)能力的教學試劑盒得到專家及學校教師的高度評價，同時被收錄到高中教學儀器配備標準中；公司組織編寫的生物競賽系列輔導(dǎo)用書《精英教案》和舉辦的生物競賽輔導(dǎo)成為全國生物競賽師生通往成功之路的寶貴通道，得到了各地生物學科頂尖中學的信任與支持。     “十年磨一劍”，川布蘭成立二十年來，專注于為中學生物教育領(lǐng)域服務(wù)，積累了豐富的經(jīng)驗。為配合教育部新課標的實施，川布蘭生物精心設(shè)計了中學生物實驗整體解決方案，從專業(yè)角度因地制宜地幫助學校進行生物實驗室建設(shè)和升級改造。同時為學校提供優(yōu)質(zhì)、完善的實驗教學指導(dǎo)服務(wù)、現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)、網(wǎng)上在線實時服務(wù)、電話熱線聲訊服務(wù)、儀器設(shè)備終身維護、試劑盒耗材持續(xù)供應(yīng)、實驗室升級支持、生物競賽輔導(dǎo)等服務(wù)。截至目前，川布蘭已為全國各地的數(shù)千所學校、數(shù)以萬計的師生提供了生物學科的各種專業(yè)服務(wù)，得到了教育部和各級教育管理部門的充分肯定與支持，同時也贏得了各級各類學校和教師的高度認同與好評。    二十一世紀是生命科學的世紀，生命科學是實驗的學科，她的發(fā)展要從中學生生物實驗抓起，在培養(yǎng)未來生命科學人才的道路上，川布蘭生物永遠是您的朋友！

     蘇州雅睿生物技術(shù)股份有限公司成立于2010年9月，座落在蘇州市工業(yè)園區(qū)國家級產(chǎn)業(yè)園——生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園，系一家以分子診斷技術(shù)為核心的高新技術(shù)企業(yè)。      雅睿生物歷經(jīng)多年研發(fā)，在“自動化控制、圖像處理、光學檢測、鏡檢、液路、電子應(yīng)用和軟件”等方面形成了自主技術(shù)的積累，擁有國內(nèi)外專利20余項和軟件著作權(quán)13項；自主研發(fā)了國際領(lǐng)先的 “基因檢測技術(shù)平臺”、“全自動液路提取技術(shù)平臺”和“全自動微生物檢測技術(shù)平臺”，在此技術(shù)平臺上，形成了“熒光定量PCR檢測系統(tǒng)、等溫熒光定量PCR擴增檢測儀、便攜式熒光定量PCR檢測系統(tǒng)”，“核酸提取加樣系統(tǒng)”和“核酸快速診斷系統(tǒng)”的產(chǎn)品組合。      秉承“專注、創(chuàng)新和用戶體驗”的企業(yè)精神，雅睿產(chǎn)品全心服務(wù)于全球市場。

一、生物創(chuàng)新實驗室建設(shè)的重要意義 對于工業(yè)化社會的教育，我們可謂駕輕就熟，從千人一面的學校、千篇一律的課程，到整齊劃一的管理，學校規(guī)范化的目標是達到了，可由此帶來的卻是產(chǎn)品的標準化，學生大都成了統(tǒng)一規(guī)格的“標準件”，帶來的負面影響也顯而易見。 沒有科技的教育，就難以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才，沒有生物創(chuàng)新實驗室這個載體，也就難以負擔起培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重任。 讓科學動起來，讓科學更好玩，讓學生熱愛科學，在玩中感悟科學，提高科學素養(yǎng)，是建設(shè)生物創(chuàng)新實驗室的重要目標。生物創(chuàng)新實驗室的建立可以滿足學生對科技知識的渴求，激發(fā)學生的科學興趣，促進素質(zhì)教育及學生科技素質(zhì)教育實驗的開展；生物創(chuàng)新實驗室的建立可以讓每一位學生都能親身體驗科技教育實驗，進行相關(guān)的實踐研究，進一步加深對科學原理的理解，感悟科學的深奧，培養(yǎng)科學興趣，增強動手能力。 二、生物創(chuàng)新實驗室的構(gòu)成 生物創(chuàng)新實驗室由虛擬生物實驗、智能水培種植、溫室實驗、數(shù)字化實驗、生命科學、植物研究、植物生長小屋、人體研究等九個系列共八十多個儀器組成。這些儀器集科學性、知識性、趣味性、操作性于一體，將自然常識和科學原理以最直觀的形式演示出來。學生親自操作，動腦動手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學原理。 三、生物創(chuàng)新實驗室的功能與特點 生物創(chuàng)新實驗室的功能與特點在不斷擴展和延伸，但主要有以下五個方面： 1、可開展探究式實驗，強化學生的探究能力。開展探究式的實驗是初中生物學習中常用的方法，也是非常有用的方法，是提升學生探究能力的關(guān)鍵所在。 初中生物實驗中有很多探究式的實驗，利用“植物根的生長觀察器”，可觀察種子萌發(fā)、種子發(fā)芽率、根的生長等等，通過自己的動手操作、觀察，找到理論、實際的結(jié)合點，提升實踐方面的能力。 例如在學習了光合作用的知識后，利用“生物實驗VR”，可對有關(guān)問題進行思考光合作用如何產(chǎn)生氧氣,光合作用最基本的實驗條件是什么?光合作用需要二氧化碳的幫助嗎?光合作用如果在黑夜的情況下，會有什么問題出現(xiàn)?綠葉在光下合成淀粉了嗎?設(shè)計幾種不同的光合作用實驗,如是否合成了淀粉，可以結(jié)合淀粉+碘=變藍進行驗證。 2、生物創(chuàng)新實驗室具有展教互動功能。展教互動功能是生物創(chuàng)新實驗室的核心功能，展品的互動性是生物創(chuàng)新實驗室區(qū)別于其他實驗室的重要標志。生物創(chuàng)新實驗室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復(fù)雜深奧的科學原理。既能吸引學生動手參與，又能讓學生在娛樂之中思考和學到知識，真正做到寓教于樂。其實質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。 3、生物創(chuàng)新實驗室是一個良好的科普教育實驗中心。生物創(chuàng)新實驗室是學校的文化教育實驗的重要場所之一，既能組織學生開展科技普及教育實驗，也能為學生自發(fā)性的科技教育實驗提供場地。 4、生物創(chuàng)新實驗室是一個良好的科技創(chuàng)作中心。生物創(chuàng)新實驗室是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。生物創(chuàng)新實驗室有利于培養(yǎng)學生科學探究和科學創(chuàng)新的能力，學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內(nèi)外各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。 5、生物創(chuàng)新實驗室以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的新課程實驗教學環(huán)境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務(wù)，而且可以很快適應(yīng)新的考試方法和考試模式。 6、生物創(chuàng)新實驗室中的儀器能反映和說明科學原理，揭示其內(nèi)在的科學概念和基本的科學特征。生物創(chuàng)新實驗室中的儀器具有設(shè)計科學、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外型美觀等特點。 編號 名稱 單位 數(shù)量 一、基礎(chǔ)設(shè)備 1 學生實驗臺 張 9 2 學生凳 張 48 3 儀器柜 張 2 二、實驗儀器 1 海底生物VR 套 1 2 生物實驗VR 套 1 3 高中生物虛擬實驗 套 1 4 植物生長小屋 套 1 5 驗證基因的連鎖與互換規(guī)律標本 套 1 6 滲析實驗儀 套 1 7 研究植物 套 1 8 恒溫培養(yǎng)箱 套 1 9 恒溫震蕩培養(yǎng)箱套 1 10 精油提取器 套 1 11 臺式數(shù)控超聲波清洗器 套 1 12 瓊脂塊制作模具 套 29 13 臺式低速離心機套 1 14 電子天平稱 臺 1 15 分析天平 臺 1 16 磁力攪拌器 臺 5 17 植物光合作用呼吸作用蒸騰作用演示器 套 1 18 果酒果醋發(fā)酵實驗儀 套 29 19 研磨過濾器 套 29 20 臺式高速冷凍離心機? 套 1 21 電熱恒溫水浴鍋套 4 22 微量可調(diào)移液器5-25ul, 支 29 23 微量可調(diào)移液器10-50ul 支 29 24 微量可調(diào)移液器50-250ul 支 29 25 微量可調(diào)移液器100-500ul 支 29 26 移液器架 個 29 27 電泳儀 臺 1 28雙垂直電泳槽 臺 1 29 水平電泳槽 臺 1 30 DNA電泳圖譜觀察儀 臺 1 31全自動數(shù)顯立式高壓蒸汽滅菌器 臺 1 32超純水制取機 套 1 33 層析柱 根 6 34微量進樣器 支 6 35解剖器 套 6 36解剖器 套 6 37 接種環(huán)（針） 套 6 38 槍形鑷 把 6 39臺式數(shù)碼顯微鏡 套 9 40回旋式水浴恒溫振蕩器 套 1 41 組織搗碎勻漿機 套 1 42 研究植物 套 9 43人體數(shù)字 套 1 44 植物根的生長觀察器 套 1 45 智能水培種植 套 10 46 育苗系統(tǒng) 套 10 47芽苗菜系統(tǒng) 套 10 48 果菜種植盆 套 10 49水霧立柱（雙） 套 10 50垂直架NFT水培系統(tǒng) 套 2 51螺旋仿生立體水培系統(tǒng) 套 1 52 植物光照補充系統(tǒng) 套 4 53栽培基質(zhì) 套 4 54搭建溫室實驗系統(tǒng) 套 9 55 種植工具箱 個 2 56植物生長觀察器個 2 57魚菜共生系統(tǒng) 套 2 58植物生長模擬環(huán)境 套 1 59種子發(fā)芽實驗器 套 9 60PH計 套 9 61 電導(dǎo)率儀 套 9 62 照度計 個 1 63現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-病蟲害預(yù)測及綜合治理 套 1 64 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-品種資源的保護和引進 套 1 65現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-轉(zhuǎn)基因技術(shù) 套 1 66現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-綠色食品 套 1 墻壁畫 1 生命游戲 套 1 2 讀心轉(zhuǎn)盤 套 1 3 血型與遺傳 套 1 4 手不能抖 套 1 ?

本發(fā)明屬于生物質(zhì)能源技術(shù)領(lǐng)域,涉及一種生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化裝置,尤其是一種中小型移動式室外生物質(zhì)熱水發(fā)生器,其主要包括由容水室,燃燒室和保溫層等共同圍成的發(fā)生室,投料口,控氧調(diào)節(jié)口,排氣調(diào)節(jié)口,水位觀測器,測溫及注水孔,出灰口等;其能夠適應(yīng)北方高寒地區(qū)惡劣的野外使用環(huán)境,不需要自來水管道連續(xù)供水,不需要提供其它能量源,通過控氧調(diào)節(jié)口,排氣調(diào)節(jié)口的調(diào)節(jié),可按要求提供不同溫度的溫熱水,并利用排氣余熱解決水位觀測,溫度測定問題,在包括畜牧業(yè),家禽養(yǎng)殖業(yè)在內(nèi)的多種涉及野外作業(yè)的行業(yè)中具有廣泛的應(yīng)用前景.