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藝術(shù)畫框設(shè)計(jì)搭配簡(jiǎn)約移動(dòng)支架，展示位置不受限。通過Web端網(wǎng)頁后臺(tái)、“希沃海豹”微信小程序雙重操作，即可便捷管理云屏展示內(nèi)容

依托互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的發(fā)展，將云交互技術(shù)應(yīng)用于“班班通”數(shù)字教室建設(shè)，通過開發(fā)長(zhǎng)虹云智能交互教學(xué)電視系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、應(yīng)用軟件、信息收集和分析、教學(xué)多系統(tǒng)、多軟件融合等的云端管理。 云智能交互一體機(jī) 硬件資源充分利用 桌面資源高效利用 終端零運(yùn)維 節(jié)能底噪 快速擴(kuò)展：VGA擴(kuò)展，HDMI擴(kuò)展、喚醒 ※無需PC，在云智能交互一體機(jī)上調(diào)用Windows系統(tǒng)和各種教學(xué)應(yīng)用軟件實(shí)現(xiàn)教學(xué)，教學(xué)流暢度等同于PC。 云直播 遠(yuǎn)程教學(xué)互動(dòng) 精品課件資源共享 精品課件直播/錄播/存儲(chǔ) ※可以實(shí)現(xiàn)全校師生的培訓(xùn)會(huì)、安全知識(shí)宣講、校長(zhǎng)講話、同一年級(jí)學(xué)生共享一堂優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課程等，通過這套云直播系統(tǒng)，將主播講話者的圖像和聲音直接實(shí)時(shí)的播放。從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，實(shí)現(xiàn)全校師生隨時(shí)隨地教室可共享會(huì)議。 云辦公 桌面虛擬化 服務(wù)虛擬化 信息資源共享 ※可以利用虛擬化終端加顯示器實(shí)現(xiàn)云辦公，也可以在大屏觸摸一體機(jī)上登錄實(shí)現(xiàn)云桌面資源調(diào)取使用。 云空間 統(tǒng)一賬號(hào)認(rèn)證 個(gè)人空間儲(chǔ)備 集體備課，共享資源 安全高效，校本資源累計(jì) ※利用云交互平臺(tái)的服務(wù)器，把學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源、學(xué)校通知，精品作文、教師的備授課資源等放到這個(gè)系統(tǒng)上面，做到相互分享下載使用。 云集控 設(shè)備管控 狀態(tài)監(jiān)測(cè) 信息收集發(fā)布 ※利用集中控制實(shí)現(xiàn)對(duì)眾多云終端的管理和控制，方便用戶對(duì)設(shè)備進(jìn)行有效的控制、管理、維護(hù)。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 　　盈可視教育資源云平臺(tái)是一套建立在Linux系統(tǒng)環(huán)境下，基于JAVA平臺(tái)進(jìn)行開發(fā)的，針對(duì)教育視頻資源共享及應(yīng)用的平臺(tái)軟件。 　　該系統(tǒng)以目前流行的“國(guó)家公開課平臺(tái)”的展現(xiàn)方式進(jìn)行視頻資源的展示與分享，無須安裝專用播放器，通過B/S架構(gòu)下的網(wǎng)頁FLASH+HTML5雙模式直播及點(diǎn)播技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)直播點(diǎn)播、虛擬切片、評(píng)論、評(píng)分、編輯、教學(xué)分析、點(diǎn)播統(tǒng)計(jì)、用戶管理等功能應(yīng)用，并支持>1000用戶并發(fā)訪問，為教育資源的共享提供了一套優(yōu)秀的解決方案。 　　盈可視教育資源云平臺(tái)除了提供優(yōu)質(zhì)視頻資源的發(fā)布共享外，還提供前端錄播系統(tǒng)的集中管理功能，實(shí)現(xiàn)前端錄播課室的控制以及預(yù)約錄制管理應(yīng)用。 　　六大亮點(diǎn) 　　微課虛擬切片 　　豐富學(xué)科資源 　　在線評(píng)分打點(diǎn) 　　個(gè)人工作室 　　大規(guī)模直播點(diǎn)播 　　集中管理控制 　　其他功能 　　主題分類展示 　　多級(jí)平臺(tái)接入 　　用戶權(quán)限管理 　　SNS社區(qū)功能 　　視頻點(diǎn)播統(tǒng)計(jì) 　　視頻在線編輯 　　ST教育分析工具 　　一鍵轉(zhuǎn)載分享 　　一、 微課虛擬切片 　　視頻虛擬切片功能，切片不破壞原有視頻的完整性，剪切的視頻片段可進(jìn)行自由下載，完整提取課堂精華，精彩微課輕松建立。 　　支持多個(gè)關(guān)鍵字錄入，且進(jìn)行切片后的原視頻仍能完整保留，不會(huì)破壞原始視頻素材結(jié)構(gòu)。 　　盈可視教育資源云平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)在線的視頻編緝,可將視頻文件在網(wǎng)頁上進(jìn)行剪切、合并、輸出等操作，輕松實(shí)現(xiàn)視頻資源的在線集中加工操作，讓視頻資源更趨完美。 　　二、 豐富學(xué)科資源 　　平臺(tái)支持學(xué)科資源文件的上傳，學(xué)科資源文件類型包括文檔、圖片、視頻、音頻等，支持文檔、圖片的在線閱讀，無需下載到本地。支持學(xué)科資源文件搜索。 　　支持學(xué)科資源文件分類根據(jù)院校、年級(jí)、學(xué)科、章節(jié)等規(guī)則的自定義，支持學(xué)科資源文件下載熱度排行榜，支持學(xué)科資源文件點(diǎn)擊熱度排行榜，支持分類資源的上傳時(shí)間、點(diǎn)擊率排行列表顯示。 　　三、 在線評(píng)分打點(diǎn) 　　在線評(píng)分打點(diǎn)及統(tǒng)計(jì)功能，輕松實(shí)現(xiàn)專家點(diǎn)評(píng)、師生交流，學(xué)生間交流、教師間交流的功能，同時(shí)能對(duì)評(píng)分結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)以及Excel表導(dǎo)出。 　　系統(tǒng)可進(jìn)行具體評(píng)分項(xiàng)目、評(píng)分模板管理，不同類別的視頻可設(shè)置不同的評(píng)分內(nèi)容。 　　用戶在平臺(tái)上進(jìn)行點(diǎn)播時(shí)，在評(píng)分打點(diǎn)界面還可進(jìn)行視頻相關(guān)附件的保存以及下載，從而實(shí)現(xiàn)專家對(duì)視頻中課堂PPT課件的點(diǎn)評(píng)需求以及學(xué)生對(duì)教師課件或者其它學(xué)習(xí)資料的下載需求。 　　四、 個(gè)人工作室 　　支持教師與教研員個(gè)人工作室的建立，在個(gè)人工作室內(nèi)教師可進(jìn)行個(gè)人教學(xué)研討成果的公告發(fā)布，實(shí)現(xiàn)第一時(shí)間的教研成果展示，從而推動(dòng)教師的教研創(chuàng)新能力發(fā)展，促進(jìn)教研成果探討共享與交流。教師可上傳自己的精品教學(xué)視頻并進(jìn)行相關(guān)視頻管理，同時(shí)可上傳自己的教學(xué)課件進(jìn)行發(fā)布與管理。 　　五、大規(guī)模直播點(diǎn)播 　　系統(tǒng)支持200間以上錄播教室的直播轉(zhuǎn)發(fā)以及直播列表選擇，支持>2000路并發(fā)直播及點(diǎn)播觀看。 　　六、 集中管理控制 　　系統(tǒng)可支持前端錄播主機(jī)的集中式管理，由統(tǒng)一的管理平臺(tái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)多臺(tái)錄播主機(jī)進(jìn)行集中式管理，管理通過IE網(wǎng)頁方式實(shí)現(xiàn)。管理內(nèi)容包括前端錄播系統(tǒng)的接入、刪除、信息修改、錄制模式選擇/開啟/停止、直播權(quán)限、關(guān)機(jī)等操作。 　　系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)多臺(tái)錄播主機(jī)的預(yù)約錄制集中管理功能，管理員可進(jìn)行每一間錄播室一個(gè)學(xué)期以上的預(yù)約時(shí)間列表設(shè)定、瀏覽、刪除。并可通過甘特圖的形式查看教室預(yù)約情況。

“全國(guó)多學(xué)科醫(yī)療協(xié)作體云平臺(tái)”由中國(guó)非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)會(huì)主導(dǎo)，依托協(xié)會(huì)分支機(jī)構(gòu)資源，聯(lián)合地方行業(yè)協(xié)會(huì)、非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)自愿參與 “全國(guó)多學(xué)科醫(yī)療協(xié)作體云平臺(tái)”基于非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)組建的醫(yī)協(xié)體，提供“跨區(qū)域（不同區(qū)域間）、跨機(jī)構(gòu)（不同機(jī)構(gòu)間）、多服務(wù)（醫(yī)教研、第三方服務(wù)）、多方式（線上線下）”的 開放、協(xié)作、共享平臺(tái) “全國(guó)多學(xué)科醫(yī)療協(xié)作體云平臺(tái)”服務(wù)醫(yī)協(xié)體中心單位和成員單位，助力促進(jìn)分級(jí)診療幫扶協(xié)同，推進(jìn)首診下沉、雙向轉(zhuǎn)診，為患者提供優(yōu)質(zhì)、便捷的診醫(yī)療服務(wù)

歐帝智慧云班牌是一款智能交互終端，著力打造成校園信息發(fā)布窗口、班級(jí)文化建設(shè)窗口、課堂教學(xué)反饋窗口。智慧班牌是智慧平臺(tái)的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)端，也是智慧平臺(tái)數(shù)據(jù)的采集工具之一。通過智慧班牌，一方面呈現(xiàn)班級(jí)豐富多彩文化，同時(shí)也是學(xué)校和班級(jí)、教師和家長(zhǎng)，以及家長(zhǎng)和學(xué)生之間的互動(dòng)媒介。

校園慕課云采用云計(jì)算為基礎(chǔ)架構(gòu)為高校提供校園MOOC平臺(tái)和SPOC（Small Private Online Course）平臺(tái)服務(wù)并提供海量MOOC課程供院校選擇使用，應(yīng)對(duì)不同高校生源不一、學(xué)習(xí)習(xí)慣不同的現(xiàn)狀 提供多種靈活的高校MOOC課程共建、共享模式，滿足不同的教學(xué)學(xué)習(xí)需求SPOC平臺(tái)服務(wù)：學(xué)校可獨(dú)立域名、獨(dú)立空間，提供物理SPOC（本地部署）或邏輯SPOC（無需本地部署）兩種部署方式 學(xué)校既可以按需定制課程內(nèi)容，也可以使用平臺(tái)自帶的在線課程庫。

摩課云競(jìng)賽服務(wù)平臺(tái)是杭州簡(jiǎn)學(xué)科技有限公司（moocollege.com）旗下專注創(chuàng)新人才發(fā)展的學(xué)科競(jìng)賽在線服務(wù)平臺(tái)，為大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽各級(jí)主辦單位、參與高校和教育行政管理部門提供學(xué)科競(jìng)賽執(zhí)行服務(wù)、管理服務(wù)與賽事運(yùn)營(yíng)服務(wù)。我們致力于打造學(xué)科競(jìng)賽生態(tài)，提升學(xué)科競(jìng)賽質(zhì)量水準(zhǔn)，推動(dòng)“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”的高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，集中體現(xiàn)全國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)成果和學(xué)科競(jìng)賽轉(zhuǎn)化成果

開展專遞課堂、同步課堂的互動(dòng)教學(xué)模式 通過云視訊技術(shù)，能靈活開展各種互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。充分利用名師資源，開展“一點(diǎn)帶多點(diǎn)”的遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂活動(dòng)，解決教育資源不均衡帶來的困擾。各學(xué)校之間亦可通過互動(dòng)課堂模式，各自發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過教學(xué)互動(dòng)分享各自學(xué)校的教學(xué)特色，學(xué)校間互助互學(xué)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的教育教育均衡。 ? 開展區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng) 通過時(shí)代新維同步課堂及智慧教研系統(tǒng)，市區(qū)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家、各學(xué)校教師可通過時(shí)代新維課堂教室配合時(shí)代新維智慧教研平臺(tái)，隨時(shí)隨地開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，同時(shí)支持音視頻互動(dòng)、課件共享應(yīng)用。同時(shí)教研員可以通過互動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程聽課，解決教研員需要長(zhǎng)途奔波到各學(xué)校進(jìn)行聽課的困擾，提供教研效率、節(jié)省教研開支。 ? 開展區(qū)域內(nèi)視頻會(huì)議應(yīng)用 利用建設(shè)的時(shí)代新維同步課堂教室，配合時(shí)代新維同步課堂服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨地域的遠(yuǎn)程視頻會(huì)議應(yīng)用。充分發(fā)揮線上會(huì)議的優(yōu)勢(shì)，克服地理的差異，保證各級(jí)教育局、學(xué)校之間也能同時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻會(huì)議活動(dòng)的開展。 ? 開展區(qū)域名師課堂應(yīng)用 充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，以“名師工作室”等形式組織特級(jí)教師、教學(xué)名師與一定數(shù)量的教師結(jié)成網(wǎng)絡(luò)研修共同體，提升廣大教師的教學(xué)能力和水平。積極組織推進(jìn)多種形式的信息化教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。鼓勵(lì)中小學(xué)教師利用空間開展備課授課、家校互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修等日常活動(dòng)；發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，實(shí)施跨學(xué)校、跨區(qū)域的名師課堂、在線輔導(dǎo)等有利于促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的空間應(yīng)用新模式。 ? 開展區(qū)域名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用 創(chuàng)新推進(jìn)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，各地教育行政部門要制訂相關(guān)規(guī)定，鼓勵(lì)、要求名校利用“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”帶動(dòng)一定數(shù)量的周邊學(xué)校，使名校優(yōu)質(zhì)教育資源在更廣范圍內(nèi)得到共享，讓更多的學(xué)生享受到高質(zhì)量的教育。是利用網(wǎng)絡(luò)直播或點(diǎn)播的方式（點(diǎn)播為主，直播為輔），實(shí)現(xiàn)將名校課堂實(shí)況傳輸?shù)竭h(yuǎn)程學(xué)校或家庭。 ? 開展家校互動(dòng)共育應(yīng)用 通過多種途徑，使家長(zhǎng)意識(shí)到空間是學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取公共教育資源服務(wù)、參與學(xué)校與班級(jí)教學(xué)活動(dòng)、尋求學(xué)習(xí)幫助的重要途徑，認(rèn)識(shí)到空間是家校互動(dòng)的開放環(huán)境。鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用空間動(dòng)態(tài)跟蹤孩子學(xué)習(xí)過程，了解孩子發(fā)展情況，關(guān)注德育、勞動(dòng)、日常生活習(xí)慣等方面的教育。參與學(xué)校管理活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)孩子空間應(yīng)用的有效監(jiān)管，引導(dǎo)孩子科學(xué)規(guī)范地使用空間，增強(qiáng)家校互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校共育。 ?

開展專遞課堂、同步課堂的互動(dòng)教學(xué)模式 通過云視訊技術(shù)，能靈活開展各種互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。充分利用名師資源，開展“一點(diǎn)帶多點(diǎn)”的遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂活動(dòng)，解決教育資源不均衡帶來的困擾。各學(xué)校之間亦可通過互動(dòng)課堂模式，各自發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過教學(xué)互動(dòng)分享各自學(xué)校的教學(xué)特色，學(xué)校間互助互學(xué)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的教育教育均衡。 ? 開展區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng) 通過時(shí)代新維同步課堂及智慧教研系統(tǒng)，市區(qū)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家、各學(xué)校教師可通過時(shí)代新維課堂教室配合時(shí)代新維智慧教研平臺(tái)，隨時(shí)隨地開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，同時(shí)支持音視頻互動(dòng)、課件共享應(yīng)用。同時(shí)教研員可以通過互動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程聽課，解決教研員需要長(zhǎng)途奔波到各學(xué)校進(jìn)行聽課的困擾，提供教研效率、節(jié)省教研開支。 ? 開展區(qū)域內(nèi)視頻會(huì)議應(yīng)用 利用建設(shè)的時(shí)代新維同步課堂教室，配合時(shí)代新維同步課堂服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨地域的遠(yuǎn)程視頻會(huì)議應(yīng)用。充分發(fā)揮線上會(huì)議的優(yōu)勢(shì)，克服地理的差異，保證各級(jí)教育局、學(xué)校之間也能同時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻會(huì)議活動(dòng)的開展。 ? 開展區(qū)域名師課堂應(yīng)用 充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，以“名師工作室”等形式組織特級(jí)教師、教學(xué)名師與一定數(shù)量的教師結(jié)成網(wǎng)絡(luò)研修共同體，提升廣大教師的教學(xué)能力和水平。積極組織推進(jìn)多種形式的信息化教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。鼓勵(lì)中小學(xué)教師利用空間開展備課授課、家校互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修等日常活動(dòng)；發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，實(shí)施跨學(xué)校、跨區(qū)域的名師課堂、在線輔導(dǎo)等有利于促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的空間應(yīng)用新模式。 ? 開展區(qū)域名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用 創(chuàng)新推進(jìn)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，各地教育行政部門要制訂相關(guān)規(guī)定，鼓勵(lì)、要求名校利用“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”帶動(dòng)一定數(shù)量的周邊學(xué)校，使名校優(yōu)質(zhì)教育資源在更廣范圍內(nèi)得到共享，讓更多的學(xué)生享受到高質(zhì)量的教育。是利用網(wǎng)絡(luò)直播或點(diǎn)播的方式（點(diǎn)播為主，直播為輔），實(shí)現(xiàn)將名校課堂實(shí)況傳輸?shù)竭h(yuǎn)程學(xué)校或家庭。 ? 開展家校互動(dòng)共育應(yīng)用 通過多種途徑，使家長(zhǎng)意識(shí)到空間是學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取公共教育資源服務(wù)、參與學(xué)校與班級(jí)教學(xué)活動(dòng)、尋求學(xué)習(xí)幫助的重要途徑，認(rèn)識(shí)到空間是家校互動(dòng)的開放環(huán)境。鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用空間動(dòng)態(tài)跟蹤孩子學(xué)習(xí)過程，了解孩子發(fā)展情況，關(guān)注德育、勞動(dòng)、日常生活習(xí)慣等方面的教育。參與學(xué)校管理活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)孩子空間應(yīng)用的有效監(jiān)管，引導(dǎo)孩子科學(xué)規(guī)范地使用空間，增強(qiáng)家校互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校共育。