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產品展示 　　產品特點 　　雙核引擎 　　Windows、Android雙系統一體設計，深度融合，數據互傳共享 　　雙系統均可獨立實現白板書寫和多種格式的多媒體課件播放，雙重保障 　　實力非凡 　　內置攝像頭，可拍攝并識別課本上的二維碼，便捷調取電子資源 　　內置拾音麥克風，一鍵錄屏，課件、音頻與老師人聲同步錄制 　　DBX音效，環繞立體音質，營造沉浸式學習體驗 　　型顯鋒芒 　　薄窄金屬拉絲邊框，精致美觀 　　屏幕防劃防撞擊，無利邊圓角設計，更安全 　　暢快體驗 　　響應速度提升，書寫行云流水，極速流暢 　　十點觸控，師生共同融入課堂教學 　　側邊欄調用快捷工具，老師教學更多元、便捷 　　智具慧芯 　　智能操作，任意通道皆可隨心書寫、批注與截屏 　　智能調整，自動識別信號，匹配輸入通道，無信號輸入時自動關機 　　智能護眼，環境光檢測，亮度自調節，滿足書寫、觀看等多場景需求 　　多樣接口 　　USB 3.0接口，雙通道兼容 　　配合“三通工程”，搭建多媒體教學平臺 　　綠色環保 　　低輻射，綠色健康 　　一鍵節能，0.5w待機功耗，能耗大大降低 　　智能環境檢測，設備自動調節，綜合功耗降低5% 　　*具體包含(但不限于)如下型號：F65EA，F70EA，F75EA，F80EA，F86EA

產品展示 　　產品特點 　　雙核引擎 　　Windows、Android雙系統一體設計，深度融合，數據互傳共享 　　雙系統均可獨立實現白板書寫和多種格式的多媒體課件播放，雙重保障 　　流暢交互 　　抗光干擾，防遮蔽，適應多種環境 　　雙指調出“快捷精靈”，老師操作更順暢 　　響應速度快，書寫、演示行云流水 　　課件分類管理，課件調用更便捷 　　智能操作 　　智能操作，任意通道皆可任意書寫、批注與截屏 　　智能識別，自動識別信號匹配輸入通道，無信號輸入自動關機 　　智能護眼，環境光檢測，亮度自調節，滿足書寫、觀看多場景需求 　　智能鎖定，快捷鎖定屏幕觸摸及實體按鍵功能，防止意外操作 　　豐富拓展 　　USB3.0，接口齊全，兼容性強 　　教育應用商城SeewoStore開放共享 　　搭建教學資源分享平臺，契合“三通工程”，打造教學資源生態圈 　　綠色節能 　　低輻射，綠色健康 　　一鍵節能，低待機功耗，大幅降低能耗 　　智能環境檢測，設備自動調節光線，降低綜合功耗 　　*具體包含(但不限于)如下型號：S55EB，S65EB，S70EB，S75EB，S80EB，S86EB

?? 歷史交互教學系統通過超寬屏投影、集成多點觸控實現多種資料同時呈現的效果，具有震撼的視覺效果和強大的實時交互功能。該系統軟件為歷史教師提供了歷史工具、歷史專用板書以及畫筆軟件。歷史工具軟件用于教師備課環節，歷史專用板書和畫筆軟件用于課上教學使用。歷史工具軟件中的歷史資源庫，包括文字、圖片、視頻、動畫、3D文物模型等資源，教師可將選定的資源一鍵插入課件中。歷史專用板書軟件是專門為歷史教師設計的課堂板書工具，具有功能實用、操作簡單，書寫流暢的特點。

教學覆蓋面廣、軟件功能強大、地圖編輯簡單易用 ????? 中教啟星交互地圖教學系統是專為現代信息化地理教室而設計的數字化現代教育裝備產品。本系統為凸顯地圖在地理課堂教學中突出地位和功能而潛心設計制作，它將數字專題地圖與教學課件有機結合，通過超寬屏投影技術、集成觸控技術、紅外技術和多屏聯動技術等多種技術，突破了傳統教室在區域地理呈現方式上的局限性和不足。 功能特點 ?? 1、獨具創新的硬件和軟件應用設計，結合數字星球系統與多屏聯動技術，實現平面到立體的認識構建； ?? 2、豐富的配套課程資源，滿足小學、初中、高中地理教學需求，實現世界地理、中國地理和區域地理的教學資源全覆蓋； ?? 3、軟件功能貼合教學需求，地圖資源可自主編輯、組合、添加， 具有強大的交互能力； ?? 4、地圖編輯簡單易用，多圖層疊加，適用于地理現象成因分析，有效突破地理教學的難點； ?? 5、開放性平臺設計，支持自主設計以及地圖分享。 系統組成 ??? ● 超寬屏激光投影機1臺 + 電腦1臺 ??? ● 投影白板+書寫白板 ??? ● 軟件：中教啟星課件制作工具+中教啟星地圖編輯工具+豐富的配套資源 課程資源

一、項目簡介 隨著智能硬件的快速普及，人機交互方式發生了重大變革，迫切需要語音喚醒、近/遠場語音識別、語音合成等語音交互關鍵技術，尤其要解決復雜場景下的識別魯棒性等問題。 二、前期研究基礎 已開發實現語音喚醒、命令詞識別系統、多元麥克風陣列系統、云端“自由說”語音識別系統、基于深度學習的語音合成系統。 三、應用技術成果 應用開發方面，課題組與華為公司合作，研發語音交互關鍵技術，涉及語音喚醒、聲紋識別、語音識別、麥克風陣列，已開發實現語音喚醒、聲紋識別和麥陣語音識別系統，應用到智能手機、智能機器人等平臺。 四、合作企業 華為技術有限公司是一家生產銷售通信設備的民營通信科技公司，于1987年正式注冊成立，總部位于中國深圳市龍崗區坂田華為基地。華為是全球領先的信息與通信技術（ICT）解決方案供應商，專注于ICT領域，堅持穩健經營、持續創新、開放合作，在電信運營商、企業、終端和云計算等領域構筑了端到端的解決方案優勢，為運營商客戶、企業客戶和消費者提供有競爭力的ICT解決方案、產品和服務，并致力于使能未來信息社會、構建更美好的全聯接世界。2013年，華為首超全球第一大電信設備商愛立信，排名《財富》世界500強第315位。目前，華為約有18萬名員工，業務遍及全球170多個國家和地區，服務全世界三分之一以上的人口。

成果簡介：交互式電子沙盤基于實體地形模型，利用動畫及多媒體軟件演示， 通過投影、大屏幕、觸摸屏等多種方式同步演示文字、圖片、視頻等信息， 結合燈光音效及配音講解，生動直觀地進行展示，同時，增加的多人互動模塊可以通過計算機視覺技術，實現人與沙盤的自然交互，從而讓參觀者更輕松地獲取簡明、優美、逼真的動態信息。 項目來源：國家高技術研究發展計劃（863計劃） 技術領域：增強現實、虛擬現實、互動技術 應用范圍：交互式電子沙盤的應用已經從軍事領域

產品詳細介紹產品概述 盛興利合電子白板(SLBoard)是一款取代傳統黑板和投影幕布的高新電子產品，在白板上可以直接板書和操作電腦。借助功能強大的軟件--電子黑板，可以編制強交互性的課件，大大激發學生的積極性，為課堂營造一個趣味、互動并舉的學習環境。該產品是公司結合國際先進技術及多年實踐經驗，采用軍工技術以及全新材料，專為國內普教市場推出的，迄今已擁有十分壯大的用戶群。   適用場合 1. 大、中小學課堂 2. 商業機構（企業和會議中心）的會議、培訓、產品展示 3. 軍隊、政府機關交流場所         主要功能 1. 軟件采用兩種模式運行： 屏幕標注模式：用戶在這種模式下可以進行屏幕標注（包括doc、ppt、web標注）或操控電腦。 白板書寫模式（備課或課堂講解）：用戶在白板書寫模式可進行板書、隨堂測試、制作課件或播放課件等，實現互動教學。兩種模式可相互切換。 2. 適合發散性思維的無限大頁白板模式 特別提供適合頭腦風暴的無限大頁白板模式，尤其適用于會議、培訓、產品展示。此模式為無限大頁白板，支持會后保存及打印文件。 3. 使用方便及形式多樣的電子筆與電子板擦 設備連接示意圖 根據教學需求及教師的使用習慣，提供了可以自由調換筆跡顏色和粗細的鋼筆、熒光筆、毛筆、排筆4種電子筆。對于電筆的筆跡，教師可以根據需要進行刪除和移動等編輯操作，電子筆跡可以與原文件一同完整保存；并提供5種電子板擦用于筆跡及插入對象的擦除。  4. 豐富多樣的教學資源圖片及準確繪制學科圖形的電子教具 軟件不僅提供了很多常用的教學圖片，還可以使用電子教具精確繪制教學圖形，在繪制過程中自動顯示有關長度、角度等數據，以便教師在課堂上快速繪制出準確圖形。 5. 支持教學資源的多層次管理與調用 提供簡單快捷的資源檢索、預覽和插入方式，不但可以預覽計算機所有盤符中的資源，也可以將常用資源保存到“收藏夾”或“圖庫”，使資源的應用更加便捷，方便日后的篩選和使用。對多種資源格式的支持，最大限度地保護了學校在以往資源素材采購中的投資。 軟件基本支持所有常用的資源格式。 6. 多媒體資源的嵌入式插入方式，實現了文字與圖形、圖像、音視頻文件的合并保存，使文件更具完整性，文件傳輸更方便。文字與多媒體資源的混合排版，使多媒體教學文檔的內容更加豐富多彩。 7. 支持設置大幅面圖片為畫布背景 不僅可以隨時調整畫布頁面顏色，也支持把各種圖像設置為畫布的背景。尤其支持大幅面的圖片，并在圖上進行標記。適用理工、體育、軍事等課程的講解、分析。 8. 保留課堂教學過程的回放功能 教師可以根據需要進行教學過程的白板屏幕回放，便于回顧課程重點，利于學生課后復習，以及教師間的教研交流活動。 9. 具有聚光、黑屏、放大鏡等工具，方便用戶在多媒體演示過程中突出重點，顯示主要講解內容。 10. 支持將書寫、標注的內容與原文件一同保存為電子白板軟件自身的VBX格式外，也可以另存為PPT、JPG、BMP格式，以及脫離平臺使用的EXE文件格式； 11. 自適應簡體中文、英文操作系統。 軟件主界面   產品特點 1. 界面友好，操作便捷：全屏書寫，word、網頁、powerpoint、白板書寫可以統一從邊條拾取功能命令。 2. 書寫支持無限大頁模式：可用于發散思維方式的討論和課件組織（類似MindManager）。 3. 筆型、板擦多樣：書寫支持毛筆字；板擦突破傳統，支持對象擦除、區域擦除。 4. 豐富的教學資源庫：提供和大綱一致的豐富學科圖片庫供教師制作課件和授課使用。 5. 強大的課件制作功能：可與PowerPoint媲美，支持超級鏈接以及音視頻等各種附件的插入。 6. 回放：內嵌的錄制回放可以方便教師、學生對授課內容的回顧。 7. 可保存為exe格式脫離軟件環境獨立運行瀏覽授課內容。 8. 支持多國語言。 另外，產品還可與盛利快答器、錄課軟件有機整合，無縫連接。   型號規格   BT3202-81"   BT3202-100"   TB41A/TB41B

捷宇科技Z20智能交互終端采用符合柜面環境，一體化工業設計的雙屏異顯異觸設備（10.1寸屏），依托 Android智能操作系統，支持圖片、文字、視頻等展示 ，支持電子簽名、密碼輸入、信息交互、服務評價、多媒體廣告等服務，可擴充身份證識別、指紋比對、IC卡識別、人像采集、證照掃描等無紙化業務受理應用功能。適用于各類營業廳（電力、 運營商、 供水等）以及行政服務大廳的綜合業務窗口、各部門的專門業務窗口 、社區服務站等業務辦理窗口。 捷宇Z20柜面智能交互終端能夠解決什么問題？ 一、營業服務窗口的現狀 近年來，營業廳、服務大廳不斷加強大廳服務標準化建設力度，在各服務大廳不同程度的引進了自助繳費機 、自助查機 、排隊叫號機，在柜面提供雙屏顯示 、客戶卡識別 、身份證讀取、滿意度評價、手寫電子簽名等交互功能， 這些交互設備在輔助窗口服務方面起到了積極作用 。然而 ，當前營業服務窗口在交互服務仍然存在一些問題 ，還有很大的改進提升空間 ： 二、Z20柜面智能交互終端應用功能 （柜面智能交互終端（Z20）功能模塊示意圖） （1）遠程管理模塊：通過后臺管理系統 ，進行設備認證、應用升級更新，可遠程定向發布公告 、宣傳內 容 ，終端將自動更新文字、圖片、視頻等展示信息 。 （2）窗口服務在線評價 ：實現窗口服務滿意度評價，做到窗口系統業務均能自動觸發評價提示 ，所有評 價結果與營業員 、服務項目關聯 ，為窗口服務績效考評和服務問題分析提供信息支撐 。 （3）二代證識別模塊：選配公安部二代證讀卡器，快速讀取二代證信息，結合人像比對系統，可進行人證比對身份核驗。 （4）信息交互模塊;雙屏同步顯示 ，可將工作電腦上的畫面同步顯示到終端顯示器上 ，顧客可以看到工作人員的操作畫面 ，便于核對信息 ，實現了業務辦理過程雙屏顯示 ，使辦事內容 “透明化 ”，辦事過程 “互動化”，審批確認“公開化 ”。 （5）指紋錄入模塊（選配）：采用公安部認證的指紋模塊，快速準確的錄取客戶的指紋信息， （6）電子簽名模塊： 利用終端觸屏輸入功能 ，顧客可使用終端進行電子填單或信息確認, 使用電子簽名功能,保留顧客簽名筆跡,直接形成原始的電子檔案保存，省除紙質工單掃描錄入系統形成電子檔案的步驟 。 （7）掃描拍照：內置A4幅面攝像頭，可以對證照材料批文拍照存檔 ，提高了辦事效率和客戶體驗 。 （8）掃碼攝像頭：支持選配掃碼攝像頭，識別二維碼 、條形碼 ，快速讀取叫號碼、支付碼以及調取系統資料等 （9）人像采集模塊：可以通過高清人像攝像頭清晰采集客戶照片，以完善客戶資料，或者配套人像識別軟件，對客戶進行人臉識別，人證比對等。 三、應用案例 柜面智能交互終端布署在行政服務大廳的綜合窗口業務窗口（或部門業務窗口）以及社區業務窗口，由業務人員操作使用或者輔助幫助使用： （智慧行政服務大廳布局示意圖） （1）通過智能交互終端掃碼攝像頭掃描叫號票條形碼，與叫號系統信息匹配。 （2）對申請人實名制身份注冊，對自然人進行二代身份證信息采集以及指紋采集，或者進行人證比對核驗身份。 （3）業務窗口辦事人員向申請人推送業務信息和確認所辦理事項，需電子簽名的進行簽名確認。 （4）業務人員通過智能交互終端信息掃描拍照攝像頭將申請人的證明材料，如紙質證照、批文和材料文件等拍照掃描上傳至業務平臺，形成電子圖片格式，并能進行網絡檢索。 （5）需要支付辦理費用的，業務人員將支付信息推送到終端上，辦事人員確認費用后，通過掃描碼支付二維碼進行支付。 （6）結束辦理，通過終端進行服務評價，評價結果推送至綜合管理平臺。

NOKOV（度量）光學三維動作捕捉系統 低成本低延時高精度的定位追蹤，沉浸式體驗 • 產品線豐富，提供滿足應用需求的多種解決方案 • 可以VRPN形式傳輸數據，提供SDK插件進入Unity、Unreal等VR引擎 • 亞毫米級高精度， • 最低2.4ms的延遲，實時性極高

吉星強交互專遞課堂系統，以 “專遞課堂”、“名師課堂”和“智慧課堂” 三個課堂的方式，運用現代遠程教學技術，結合課堂無線互動終端，實現遠程1+N互動教學，可以快速實現主課堂與多個分課堂的強交互，既包括本地師生之間、生生之間的直接互動，也包括本地和遠端之間異地的間接互動。可利用配套的實訓無線全錄播系統，通過實訓過程展示、小組實訓對比、實訓錄播、錄播回看、收取作業等教學功能，實現課堂師生高效互動，提高課堂教學質量，解決師資不足。 職教強交互專遞課堂解決方案是一套有效打通院校和企業互聯，快速提高人才培養效率的解決方案。能夠將實訓基地與學校之間的距離拉近 ，并且可回看所有學生的操作，有效將時空打通。 同時，還可實現名師帶多班上課、企業員工與學生授課，實現優質資源的共享，幫助學生根據社會需求進行不斷提升。