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我國每年死亡心腦血管疾病患者300萬人，血管支架是其治療的重要手段，目前臨床應用約80萬只血管支架，市場約80億元，但是目前的血管支架產品為不銹鋼、鈷合金支架表面裝載藥物，存在晚期血栓、再發冠脈粥樣硬化等并發癥，本產品是可降解鎂基材料表面裝載藥物及釋放NO并同時捕獲內皮祖細胞和誘導形成血管內膜表面，是換代性產品。

能源路由器是實現能源互聯網與配電網的信息交換與電能共享的核心電力電子裝置。現有的以固態變壓器為核心的電力變換裝置由于其拓撲結構落后，且效率低下，不能實現基于能源路由器的能源協調控制策略。針對上述難題，研發了一種應用于能源互聯網的能源路由器裝置，包括三相三電平雙向整流單元、六相交錯DC/DC雙向變換單元、自激軟啟動推挽式全橋DC/DC雙向變換單元、三相諧振軟開關雙向逆變單元、單相全橋雙向逆變單元；可實現從各能源終端將分布式電源并網，能量轉換形式更加多樣化，從根本上實現能量的雙向流動；多單元拓撲結構決定其可提供多種電壓等級電能，滿足多種負載與儲能設備的需求。

陜西能源職業技術學院是一所由陜西省人民政府舉辦的全日制普通高等職業院校，其前身創建于1953年。2001年，經陜西省人民政府批準，由原國家級重點中專陜西煤炭工業學校、省部級重點中專西安煤炭衛生學校和陜西煤炭職工大學合并組建陜西能源職業技術學院，隸屬于陜西省煤炭生產安全監督管理局，2011年劃轉陜西省教育廳管理。 學院本部位于咸陽市文林路29號，轄設臨潼醫學校區和西安培訓中心，設有資源與測繪工程學院、建筑工程學院、機電與信息工程學院、化學工程學院、護理學院、醫學院、經濟管理學院、繼續教育學院等8個二級學院，其中機電與信息工程學院是陜西省省級高等學校創新創業教育改革試點院(系)。開設專業43個，其中中央財政支持的高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目建設專業1個、國家骨干建設專業6個、首批全國職業院校健康服務類示范專業點1個、省級一流專業2個、省級一流培育專業4個、省級重點建設專業8個、省級示范院校建設專業及專業群4個、省級專業綜合改革試點專業3個。教學實驗實訓基地(室)覆蓋全專業，其中國家級實訓基地2個、陜西省省級示范性實訓基地3個。教學資源庫和共享在線課程資源豐富，現有省級高等職業教育專業教學資源庫建設專業1個，在線資源共享課程108門。 全日制普通在校學生12000余人。資產總值4.49億元，固定資產3.17億元，教學儀器設備總值7656.63萬元。建有教室232間，實驗實訓室149個，校外實訓基地217個。現有圖書館藏512784冊，電子圖書35944G，總建筑面積21.76萬平方米。 學院師資力量雄厚,現有專任教師480人，正高職稱26人、副高職稱118人，具有博士、碩士學位218人，入選省級以上人才計劃教師14人，其中全國優秀教師1人，全國先進教育工作者2人，省級教學名師5人，職教名師2人，省級教學團隊3個，咸陽市有突出貢獻專家4人，咸陽市煤炭科技創新先進個人1人。院級教學名師和專業帶頭人共55人、中青年骨干教師67人、“雙師素質”教師253人、兼職教師238人。 學院充分利用優質職業教育資源，加強與政府、企業、醫院之間的合作，培養高素質技能型人才，與陜西省煤炭生產安全監督管理局、咸陽市科技局、咸陽市煤炭工業局等地方政府機關建立校地合作關系;與陜煤集團、武漢美斯坦福信息技術有限公司、西諾醫療器械有限公司、中德合資尤根牙科醫療(北京)有限公司、江蘇泰州揚子江藥業集團等企業建立校企合作關系，其中與武漢美斯坦福信息技術有限公司共同開展混合所有制辦學探索，成為陜西省高校混合所有制辦學典型，現穩步開展現代學徒制試點;與張家港市第六人民醫院、西安大興醫院、陜西富平醫院、陜西省康復醫院等單位建立校院合作關系，其中與張家港市第六人民醫院共同建立了現代學徒制試點，成為教育部現代學徒制試點項目。 學院高度重視國際交流與合作，與日本能源培訓中心、澳大利亞藍龍公司開展了能源類專業人才培訓合作;與冰島國合作建立咸陽地熱培訓中心;與加拿大維尼爾學院、加拿大哈利法克斯語言學院、德國愛科特教育集團國際教育學院、德意志聯邦黑森馬爾堡手工業協會、奧地利布爾根蘭應用技術大學、德國國際教育學院、新西蘭林肯大學、新西蘭商學院等達成了合作意向，與部分院校簽訂了合作協議;是中德職教聯盟陜西省唯一的副理事長單位。 學院發揮辦學特色優勢，畢業生實行“雙證書”制度，設有國家職業技能鑒定、全國計算機等級考試、全國英語等級考試、全國信息化工程師應用水平考試、中國職業技術教育學會設計創意教學等職業資格培訓與考試認證機構。學院被陜西省科技局批準為“陜西眾創空間孵化基地”;受咸陽市政府委托，學院牽頭成立了咸陽能源化工職業教育集團;學院被咸陽市人社局批準為“咸陽創業培訓定點機構”;發揮教育輻射作用，學院“模擬礦井”、“地質陳列室”、 “生命科學館”被咸陽市政府設為咸陽市青少年科普教育基地。 學院堅持以服務為宗旨、以就業為導向、走工學結合的特色發展道路，堅持“質量立院、人才強院、特色鑄院、創新興院、依法治院”的辦學理念，堅持全日制教育、繼續教育、安全培訓等多層次、多形式的職業教育辦學格局。60多年的辦學歷史，積淀了深厚的校園文化精神，形成了“下得去，用得上，留得住”的人才素質品牌和拼搏奉獻、求實創新的“太陽石”精神。2008年，學院以優秀等級通過教育部高職高專院校人才培養工作水平評估;2015年，被省教育廳確定為省級示范性高職院校;2016年，被省教育廳確定為國家優質專科高等職業院校建設單位。先后榮獲全國煤炭工業先進單位、陜西省職業技術教育先進單位、陜西省職業教育畢業生就業先進單位、陜西省教育系統先進單位、陜西省“平安校園”等稱號。 當前，學院緊緊抓住國家和陜西省實施“四個一流”戰略的難得機遇，貫徹落實《高等職業教育創新行動計劃》，加強內涵建設，推進改革創新，承前啟后，扎實工作，不斷追趕超越，為建設國家優質高職院校而努力奮斗。

云南能源職業技術學院的前身是云南省煤炭工業學校，1978年經當時的云南省革委會批準建校，1980年秋季正式招生，1998年被評定為“省部級重點中專”，2000年經省教育廳批準更名為“云南省工程技術學校”，2002年10月，經省人民政府批準組建成立“云南能源職業技術學院”，2003年秋季開始招收三年制和五年制大專，2007年11月在省教育廳組織的“高職高專人才培養工作水平評估”中被評定為“良好”。 學院隸屬于云南省教育廳、云南省煤炭工業局、云南煤礦安全監察局和云南省財政廳領導和管理。在近30年的辦學中，始終堅持堅持“立足煤炭、面向能源、服務社會”的辦學理念，為云南省和周邊省份的煤炭、電力、機械等行業輸送了近8000名中、高等專業技術人才，為企業培訓技術職工近7000人、培訓管理干部近3000人；為云南經濟社會的發展，特別是為煤炭、能源工業的發展做出了較大貢獻，涌現出了全國煤炭教育先進個人、云南省先進生產工作者、云南煤炭系統勞動模范等眾多優秀教職工，2007年被授予“全國煤炭教育先進單位”稱號。 學院位于云南省主要產煤地曲靖市，占地150畝，建筑面積53790平方米，教學樓2幢，共有教室90間；實驗樓1幢，實習工廠1座，各類專業實驗實訓室45個，其中采煤、通風安全、數字化測量、PLC等實驗實訓室處于省內先進水平或獨有。 學院堅持“立足煤炭、面向能源、服務社會” 的辦學方向，以舉辦高等職業技術教育為主，同時開展中職學歷教育、成人高等學歷教育、崗位培訓和職業技能鑒定。辦學近30年來，開辦了煤礦開采技術、礦井通風與安全、礦山地質、工程測量技術、機電一體化技術、發電廠及電力系統、水電站動力設備與管理、計算機應用技術、會計、文秘、廣告設計與制作等25個高職專業。形成了以煤為主，覆蓋電力、機械、計算機、經濟、文管等領域的專業體系。2007年，煤礦開采技術專業于被云南省教育廳遴選為云南省高職高專重點建設專業，煤礦安全實訓基地被批準為省級重點建設實訓基地。2008年學院的“煤礦安全實訓基地”被財政部、教育部列為中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目，同時，該基地還被云南省教育廳評定為省級示范性實習實訓教學基地。 學院設有資源與環境工程系、機械與電氣工程系、計算機與信息工程系、經濟與工商管理、人文與社會科學系（基礎課教學部）及思想政治理論課教學部等6個系（部）。面向云南、重慶、貴州、湖南、河北、寧夏等10個省市區招生，全日制在校生2700人，各類在校生總規模達到9000余人。 在教師隊伍中，有全國煤炭職業技術教育指導委員會委員1人、教育部地礦類專業機械工程專家委員會專家1人、全國煤炭高職高專自動化專業教材編審委員會主任和委員各1人、地質專業教材編審委員會副主任1人、通風安全專業教材編審委員會委員1人，國內高校訪問學者1人。在省內外學術團中體擔任理事及以上職務的教師25人。 學院是教育部NIT培訓考試基地、信息產業部軟件定點考試中心、勞動部計算機高新技術培訓考試站、云南省煤炭職業經理人資格培訓機構、云南省煤礦生產能力核定資質單位。建有云南省第192職業技能鑒定所和培訓站，可開展礦井掘進工、井下采煤工、井下支護工、礦井通風工、礦山安全監測工、維修電工、維修鉗工、工程測量工、汽車修理工等近20個工種初、中、高級工和技師的培訓及鑒定工作。建有云南省后所煤礦、羊場煤礦等18個校外實訓基地。 學院重視畢業生就業工作，與云南東源煤業集團、貴州盤江煤電集團等多家用人單位開展了“訂單式人才培養”合作，每年在校內舉辦畢業生與用人單位“供需見面會”，2006年至2008年，學院連續三年畢業生就業率都在80％以上，名列全省同類院校前茅，受到省教育廳、畢業生及家長肯定，被云南省教育廳評為“高校就業工作先進單位”。 學院響應中央大力發展職業教育的號召，抓住曲靖市建設職業教育中心的機遇，正致力于新校區建設和創建省級示范性院校兩大工程，相信在上級部門領導關心和友鄰單位的支持下，通過全院師生共同努力，一定能加快學院基本建設，改善辦學條件，以師資隊伍建設為突破口，以人才培養為中心，以提高教育水平和教育質量為重點，充分發揮教學、科研、社會服務三大功能，提升學院的辦學規模、質量和知名度，把學院做大、做強、做優，落實以高等職業教育為主體，中等職業技術教育、成人高等教育、短期培訓教育為補充的辦學方式，實現成為地方經濟社會建設和云南煤炭持續、安全、穩定發展的助推器，成為培養高素質技能型人才職業技術教育示范基地的目標。

新疆能源職業技術學院是2005年7月經自治區人民政府批準，并報國家教育部備案成立的具有獨立頒發學歷文憑資格的全日制普通高等職業院校。學院位于風景秀麗的烏魯木齊市達坂城區洛賓路8號，學院總占地面積1000畝，總規劃建筑面積為17萬平方米，現有建筑面積6.8萬平方米。既是自治區職業教育的重要陣地，也是自治區崗后教育的重要組成部分。學院基礎設施配套齊全，教學樓、辦公樓、學生公寓、學生食堂、微機室、語音室、足球場、籃球場、田徑場、健身場和實驗室一應俱全，實驗設備完善。 學院高度重視就業，成立了就業工作領導小組，建立了“全民參與就業、全過程指導就業、全方位實現就業”的畢業生就業指導體系，對畢業生實行“兩級”就業指導服務模式，全面提高了學生的就業率和就業質量，受到社會各界的歡迎，在企業享有良好的聲譽。在校生可享受寒、暑假半價火車票優惠;在校生可申請高校國家勵志獎學金(5000元/年)及學院獎學金、高校國家助學金、自治區助學金。合格畢業生到基層或艱苦行業簽訂三年正式合同，國家將給與學費全額代償。品學兼優的應屆高職畢業生通過選拔可直升普通本科院校相近專業就讀。 我們的目標是將新疆能源職業技術學院建設成為新疆高素質技能人才和后備軍的大規模培養基地。以新疆經濟社會發展長治久安和學生全面成長為己任，提供人民滿意的各類各層次教育和技術服務，持續改進教育教學質量，最大限度滿足社會和學生的需求與期望。我院現在正在向著隊伍一流、環境一流、設備一流、學生一流的宏偉目標不斷發展。

微藻可以通過自身的光合作用高效固定二氧化碳，同時生產生物燃料以及高 附加值產品，已成為國內外技術開發的熱點。在微藻能源利用工藝流程中，用于 微藻培養的光生物反應器占總設備投資和運行成本的一半。由于相關研究工作的 缺乏，生物反應器受微藻光合效率、傳質以及光照的限制，體積大、占地寬、成 本高、產率和效率低。為了強化微藻光生物反應器中光傳遞，提高光分布的均勻 性，構建了內嵌空心導光管的新型平板式微藻光生物反應器，通過空心導光管的 引入實現了將光能導入反應器中光衰減嚴重區域，提高了反應器內藻細胞的產量。 在此基礎上，為了優化反應器的光分布，設計了內置導光板的光生物反應器，并 將其用于工業化中常用的跑道池反應器中（如圖1所示），使微藻產量提到了 193. 33%,生物質產量達到2. 31g/L,油脂產量達到1258. 65mg/L。導光板目前工 藝成熟，成本低廉，對微藻無毒害作用，因此將其用于微藻產業化培養的跑道池 反應器中，基本不會增加建造及運營成本。按目前藻粉市場價來算，微藻150 元/千克，傳統跑道池反應器的收益為0.18元/升，而利用內置導光板的跑道池 光生物反應器可獲得0.35元/升的收益。同時，在工業化常用的管式反應器的基 礎上，創新性的提出了一種新型非連續光照管式光生物反應器，通過間斷遮光方 式，形成了反應器內明區和暗區的周期性分布，實現了微藻在反應器內流動時的 規律性明暗交替，從而觸發閃光效應，使微藻生長速率提高了 15%。 在微藻生長到穩定期后，需對反應器中的微藻進行采收。傳統的采收方式包 括離心、絮凝、氣浮、膜過濾等，這些方法均耗能較多。為了降低采收成本，提出聚丙烯酸系高吸水性樹脂吸收培養基濃縮微藻，吸收后可通過高溫煙氣脫水回 收再利用。利用采收后的濕藻進行水熱液化的預處理方式，將藻細胞破壁，使細 胞內的多糖、蛋白質、油脂等析出并解聚成小分子的單糖、氨基酸、脂肪酸，之 后這些小分子物質經微生物發酵，產出甲烷、氫氣等高熱值的生物燃料。此外， 微藻破壁后，可直接經萃取等過程，得到硫代多糖、二十碳五烯酸（EPA）、二十 二碳六烯酸（DHA）、蝦青素等高附加值產品。其中，硫代多糖具有抗氧化、抗腫 瘤、抗炎、抗病毒等活性，并且可以作為抗凝血劑和免疫調節劑。EPA被稱為“血 管清道夫"，能促進循環系統的健康和防止膽固醇和脂肪在動脈壁上積聚，并對 治療由自身免疫缺陷引起的炎癥有效。DHA俗稱“腦黃金”，是神經系統細胞生 長及維持的一種主要成分，是大腦和視網膜的重要構成成分，在人體大腦皮層中 含量高達20%,在眼睛視網膜中所占比例最大約50%。蝦青素是已知氧自由基清 除能力最強的天然色素，其抗氧化能力是維生素E的1000倍，雨生紅球藻是最 佳的天然蝦青素來源，含量達到3%-5%,是目前唯一被美國FDA審核準許可用于 人類直接使用的蝦青素產品，我國于2010年批準納入食品新資源產品目錄。 針對微藻生物質高效能源化利用的問題，提出太陽能加熱實現微藻水熱預處理， 再利用水解液和固態殘渣厭氧發酵制取富氫甲烷氣，實現微藻全組分轉化利用， 并建立了中試系統（如圖2, 3）o通過太陽能水熱水解，微藻發酵產甲烷過程的 速率和轉化率得到顯著提升。

甘肅能源化工職業學院坐落在“一帶一路”的重要節點城市蘭州，2014年甘肅省政府決定整合甘肅煤炭工業學校、甘肅省化工高級技工學校、甘肅省建筑材料工業學校、蘭州電子工業學校優質教育資源，組建甘肅能源化工職業學院。學院是經甘肅省人民政府批準、國家教育部備案的一所全日制公辦普通高等學校，是甘肅省首批中高職一體化辦學的高等職業院校，學院由甘肅省人民政府舉辦，隸屬于甘肅省教育廳管理。 學院的辦學歷史可追溯到1958年，學院經過60年的發展，辦學規模不斷擴大，辦學條件逐步改善，辦學特色日益凸顯，辦學實力不斷增強，形成了規模、質量、結構、效益協調發展的良好格局。 甘肅省政府大力支持學院發展，在蘭州新區投資約7億元建設學院新校區。學院擁有兩個校區：蘭州新區主校區、白銀平川校區，總占地面積1328畝，現有建筑面積23.2萬平方米，學院資產總額8.5億元，其中教學儀器設備總值1.2億元。同時蘭州新區職教園區共享區可供我院使用的實驗實訓設備總值達2.1億元，學院二期工程項目投入建設資金3.14億元，建筑面積5.7萬平方米，計劃2019年竣工。 學院堅持“立足甘肅、面向全國”的辦學宗旨，培養具有敬業精神和創新精神的高素質技術技能型專門人才。學院專業設置齊全，分布合理，設有能源工程系、化學工程系、材料與土木工程系、智能制造工程系、電氣工程系、資源環境工程系、電子與信息工程系、經濟與管理工程系、體育部、中職部、甘肅石化技師學院等。學院緊緊圍繞甘肅省產業結構建立起化工技術類、能源動力類、資源開發類、石油與天然氣類、材料科學類、土木建筑類、裝備制造類、電子信息類、經濟管理類等10個專業大類34個專業。 學院設有甘肅省第六十、六十七、八十八國家職業技能鑒定所、化工特有工種職業技能鑒定站、國家建筑材料行業職業技能鑒定019號站，OSTA計算機信息技術考試站，學生在校自愿考取相應的職業資格證書。學院是國家級綜合職業培訓基地、國家二級煤礦安全技術培訓中心，為企業及社會培訓中高級專業技術人員。學院與蘭州大學、西北工業大學、北京化工大學等多所普通高校合作辦學，開展函授教育、遠程網絡教育和開放教育，目前開設本科專業12個。 學院師資力量雄厚，治學嚴謹，校風優良。現有教職工459名，其中正副教授級專業技術人員119名，“雙師型”專任教師178名;同時聘任行業、企業兼職教師73名。 學院人才培養特色鮮明。始終堅持以教育教學為中心，扎實推進內涵建設，注重培養學生扎實的專業基礎功底和創新創業意識，提高學生的創新創業能力和就業能力。學院通過引導鼓勵學生參加各級各類技能比賽以及社團活動等，將素質教育、實踐育人的理念貫穿于教育教學的全過程，實現了畢業生綜合素質全面提升。 學院實習實訓設施先進。實訓室總面積10萬平方米，建有現代化新型干法水泥生產仿真系統、商品混凝土實訓基地、現代信息技術實訓基地、現代化礦井仿真系統、校內實訓礦井、現代化化工實訓基地、機械制造實訓工廠、現代控制技術實訓中心等，共建有校內實訓室126個，通過校企合作與多家知名企業共建校外實習實訓基地70余個。 學院建立了以甘肅省為中心、面向西部、輻射全國的畢業生就業網絡，學院畢業生在化學工業、能源開發、材料工程、自動控制技術和現代加工技術等工業領域就業前景廣闊。 甘肅能源化工職業學院的建設與發展是貫徹落實國家及甘肅省人民政府加快發展現代職業教育的決定，探索適應甘肅實際的中高職銜接教育，實現中高職教育一體化，構建滿足甘肅乃至西部經濟社會發展需要的現代職業教育體系的重大舉措。目前，在甘肅省教育廳的正確領導下，學院班子團結協作，勇于擔當，帶領全院教職工開拓創新，謀劃發展，勤奮工作，按照省委省政府的工作部署和發展高等職業教育的要求，發揮學院自身特色和優勢，在專業建設、課程體系建設、教育教學方式和人才培養模式等方面積極創新，開展國際合作。學院堅持工學結合、產教融合、教學與生產過程有效對接，堅持以人為本、育人為先的理念，培養高素質的技術技能型人才，服務于蘭州新區、甘肅省和西北地區經濟社會發展。 學院全面貫徹落實黨的十九大精神和《關于深化教育體制機制改革的意見》，面對新的發展機遇和挑戰，以嶄新的姿態加快改革步伐，強抓內涵建設和特色專業建設，實現科學管理，全面提升人才培養質量，以建設特色鮮明、甘肅示范、國內一流的高職學院為目標而努力奮斗! 學院中職分院簡介： http://www.gsnyedu.cn/html/zsjy/zhongzhizhaosheng/633.html 甘肅石化技師學院簡介：http://www.gsnyedu.cn/html/zsjy/zhongzhizhaosheng/632.html

鶴壁能源化工職業學院是經河南省人民政府批準、教育部備案,河南能源化工集團在鶴壁市職教園區投資建設的一所民辦專科層次的全日制普通高等職業院校。學院毗鄰鶴壁東站(高鐵站)、鶴壁市綜合功能服務區、京港澳高速和107國道，交通便利，地理位置優越。 學院占地面積362畝，規劃建筑面積16.7萬平方米，一期已投入使用建筑面積近7萬平方米。學院現有教職工203人，其中具有副高以上職稱的25人，中級職稱87人。擁有適用紙質圖書18.36萬冊，配備實習、實訓場所28個，校外實習、實訓基地8個。2018年，學院首批擬設置機電一體化技術、應用化工技術、計算機應用技術、移動互聯應用技術、會計和電子商務6個專業。未來將根據社會需求，通過增加、調整專業設置，為社會培養更多高素質技術、技能型人才。

內蒙古能源職業學院是一所以能源為特色，建筑、交通服務等專業協同發展的全日制普通高等職業院校，始創于1997年，其前身是內蒙古電力培訓學院，2010年經內蒙古人民政府批準、國家教育部備案，獨立升格為國家統招院校，是內蒙古自治區唯一一所能源類高等職業學校。在校生三千余人，來自全國十余個省、市、自治區。 學院位于內蒙古自治區首府呼和浩特市新城區，處于呼和浩特市大青山景觀帶、自治區70年大慶主會場中心區，市級景觀星羅棋布，森林環抱，周邊環境優雅。學院占地360畝，建筑面積60000㎡，十幾種喬灌木錯落有致,杏桃園春花、夏綠、秋果，景色怡人，各種花草姹紫嫣紅，爭相斗艷，鹿鳴宛金鹿躍動，黑天鵝引頸天歌，別有情趣，花園式、氧吧式書院為千萬學子營造了優美和諧的學習生活環境，數字化圖書館、現代化電教中心、綜合大樓、教學樓、帶電梯高標準學生公寓，超標準五人足球場、籃球場、排球場、羽毛球場，大型室內文體館，校園網絡全覆蓋，實現了設施齊全，功能完備的建設目標。 學院下設電力工程系、新能源應用系、石化資源開發系、交通運輸系、建筑工程系、商企文化系、中專部(內蒙古建筑職業技術學校)及繼續教育部，開設城市熱能、石油煤炭、光伏風電、燃氣化工、電力管理、財會等20余個特色優勢品牌專業群及專業方向，師資力量雄厚。 學院現有教職工82名，專職教師49名，高職稱11名，兼職教師均為自治區本科院校及科研院所行業專家。 學院堅持服務區域經濟，緊緊圍繞能源大省(區)優勢，精心打造風電、太陽能光伏、燃氣工程、油煤化工等特色專業，實行校企合作、工學結合人才培養模式，創新改革教學模式，探索項目式、問題式、導向式、研討式、實踐式、情景式、教學做一體化教學法，作品、成果、模型制作、實操效果的學習成績評價法，實習及頂崗實習，注重操作水平技能演進、師傅、班組評價，形成多維立體人才培養評價體系。多年來，畢業生職業素養、服務企業社會能力大幅提升，畢業生廣泛就業于國內知名能源行業企業，贏得廣大學生家長的充分信賴和企業社會的高度贊譽，形成了人才供不應求的局面。 學院注重內涵建設，以“育人為本，德育為先，求真務實”理念為核心，凝練和形成了自己的辦學指導思想、人才培養目標和“見賢思齊，自信包容”的校訓。堅持以文化人，把立德成人放在一切教育的首位，推崇只有人格高尚，才會有責任擔當，才會知行自覺，才會知行正確的理念，學院師生精神追求和行為方式正在發生質的飛越。學院能夠推陳出新，率先提出“創新、創業、創收”的“三創”教育理念，并將其融于學院教育經營活動中，相信隨著學院教育教學改革的不斷深化，各項工作的日臻完善，我們辦自治區一流、國內有特色的應用型大學目標一定會實現。

江西新能源科技職業學院創辦于1995年，是經江西省人民政府批準、國家教育部備案的全日制普通高等院校。學校位于風景秀麗的“國家園林城市”、“國家新能源科技示范城”江西省新余市，校園占地面積1200余畝，建筑面積28萬平方米，館藏圖書54萬冊，電子圖書50萬冊。現有國家統招全日制大專學生5000余人。 建校23年來，學校堅持“以人為本、 德能并重、產學結合、特色發展”的辦學理念，以提高高技能人才培養質量為生命線，以加強師資隊伍建設、專業學科建設和強化實踐技能培養為質量工程內涵，以國家奮力推進的新能源產業前沿技術、電子信息及IT產業前沿技術和國家智能制造重大發展戰略等為科研和教改方向，以黨的建設和全方位覆蓋全過程跟蹤全員參與的學生思想政治工作為育人保障，使學校教學、科研、學生管理和黨建工作始終躋身于全省同類學校前列。學校歷年培養的大專畢業生以理論知識扎實，實踐技能過硬，綜合素質優良而受到社會和用人單位的廣泛贊譽。 經過23年的辦學歷程，學校已經形成了以新能源產業技術各門類專業為特色優勢，以經濟管理、電子信息技術、計算機技術、建筑與土木工程、智能制造技術、物聯網技術等一系列專業群并重發展的人才培養新格局，使學校的辦學既有國家新能源產業技術的鮮明特色和全國唯一的優勢地位，又有其他高新技術產業對人才培養所需的各門類專業互為支撐，從而為學校建設成高質量、綜合型、有特色的一流高職院校奠定了堅實的基礎。 學校現有專業31個，其中以新能源光伏材料、新能源光伏發電為主導的專業10個，以新能源汽車技術、工業機器人等智能制造技術為主導的專業7個，以建筑工程與工業設計為主導的專業4個，以經濟管理為主導的專業10個。其中“光伏發電技術及應用”專業被江西教育廳授予“省級特色專業“稱號，“新能源汽車技術”和“電子信息技術”等2個專業被江西省教育廳確定為重點建設專業。 學校現有9個二級學院(部)：(光伏材料學院、光伏發電學院、機電工程學院、光伏建筑與設計學院、經濟管理學院、電子與信息工程學院、公共教學部、思政教學部、實訓教學部)。為有效對接國家新能源產業技術的發展趨勢，進一步提升廣大教師科研水平，拓寬校企合作和產學研一體化的辦學渠道，完善學校人才培養、科學研究和服務社會的辦學功能。2017年8月經新余市科技局批準，學校成建立了“神州光伏技術研究院”，研究院現有學校與企業專兼職正副高研究人員11名，正在陸續承擔江西省科技廳下達的自然科學研究和重大科研項目以及江西省教育廳下達的科研項目。 建校23年來，學校造就了一支政治思想合格、教學經驗豐富、技術技能精湛、治教治學嚴謹的師資隊伍。學校現有教職工500余人，其中有教授22人，副教授67人，有博士13人，碩士118人，學校“雙師型”教師占比67%。有3個省級優秀教學團隊：“光伏材料技術教學團隊”、“計算機輔助設計CAD教學團隊”、“建筑裝飾室內設計教學團隊”。有2名省級教學名師。為了培養更多的學生成為能工巧匠，學校充分整合技術精湛、技能過硬的教師資源，以現代學徒制為模式，以弘揚工匠精神為使命，先后建立了4個大師工作室：即顧吉仁大師工作室(智能制造方向)、胡金群大師工作室(建筑設計方向)、張學煥大師工作室(新能源風光互補方向)、楊永新大師工作室(機械加工領域)。這些大師工作室的建立，為廣大學生搭建了以練促學、以練促賽、學練一體、練賽結合的一個個平臺，大大提升了學校高技能人才培養的水平和能力，也使學校廣大學生參加全國和全省各類技能大賽碩果累累。從2010年至今，學校有219名學生在老師的指導下獲得全國各類技能大賽個人一等獎35人，團體一等獎31人;個人二等獎44人，團體二等獎28人;個人三等獎31人，團體三等獎50人。有289名學生在老師的指導下，參加江西省各類技能大賽獲得個人特等獎8人;個人一等獎36人，團體一等獎4人;個人二等獎98人，團體二等獎20人;個人三等獎94人，團體三等獎29人。 多年來，學校高度重視以課程體系改革為核心的質量工程建設，鼓勵廣大教師積極投入精品課程的建設與開發。學校現有3門省級精品課程：《電動汽車構造與原理》、《光伏電站建設與施工》、《光伏生產設備》。另有12門校級精品課程，分布在新能源類、信息工程類、機電工程類和經濟管理類各專業。2017年8月全國職教課程改革會議(貴陽會議)以后，學校教學部門立即啟動了技能型人才培養的課程體系改革與建設的教改工程，確定了12門課程作為第一批理實一體化試點改革課程。今年暑假，這12門課程改革項目經過專家評審，已正式納入2018年秋季課程理實一體化教學予以先行先試。這些理論與實踐融為一體的精品課程和試行課程，促使學校的人才培養模式發生了深刻的變革，加快構建了以學生為中心，以創新驅動為行動導向，以項目教學為模式，以技能訓練為主線，融課堂與實訓為一體的新的教學體系，實現了知識點與技術技能互為支撐的無縫鏈接，激發了廣大學生將理論知識運用于崗位技能訓練的熱情和興趣，也為廣大“雙師型”教師搭建了教學創新、技術與技能創新和人才培養模式創新的廣闊平臺。2017年12月，中國教育電視臺來我校專門錄制《少年工匠》欄目，以電視傳媒的方式展示了我校技能競賽獲獎的優秀學子的精湛技術技能，推廣了我校創新高技能人才培養模式所取得的經驗與成果。 學校現已建立太陽能光伏材料、新能源風光互補、光伏發電技術、新能源汽車、電子與信息技術、建筑與工業設計、計算機輔助設計、3D打印技術、智能制造與工業機器人、經濟管理綜合實訓等十大實驗實訓基地(共計62個實驗實訓室)。實驗實訓設備總價值超6000萬元。此外，學校還與江西高新技術開發區和新余市新能源大中型企業、西北、華北、華東等新能源開發與應用大中型企業建立了60余個校外實習實訓基地，為廣大學生技能訓能開拓了更加廣闊的空間，也為拓寬畢業生就業渠道，提升畢業生就業質量奠定了堅實的保障。學校創辦23年來，總共為國家培養和輸送了8萬余名畢業生，他們中絕大多數成為了企業生產、技術和管理崗位的行家里手和中堅力量，并涌現出了不少優秀企業家和技術發明家。廣大優秀畢業生在社會這個廣闊天地里依靠自身在學校學到的扎實知識和技能，通過繼續創新創業不懈奮斗所取得的驕人業績，是對學校多年來堅持的辦學理念和高素質高技能人才培養模式的生動印證，也為學校在未來的辦學中深刻把握“為誰培養人，培養什么樣的人，如何培養人”這一根本問題提供了標桿與取向。 學校高度重視黨的建設，思政隊伍建設和校園文化建設。學校黨委牢牢把握社會主義辦學方向，始終把立德樹人，以德為先作為育人根本標準，構建了黨政工團齊抓共管的思政工作體系，創新了師生思想政治教育全方位覆蓋、全過程推進、全天候跟蹤、全員參與的立體式網絡，為學校科學發展、穩定發展、和諧發展和人才培養質量的提升提供了堅強的政治保障。學校造就了一支為廣大學生所認同和喜愛的優秀輔導員隊伍，廣大輔導員老師以“5加2”、“白加黑”的奉獻精神和“心勤、口勤、腿勤、筆勤”的服務方式，急為廣大學生之所急，幫為廣大學生之所需，他們與廣大學生朝夕相處，與廣大學生心心相連，他們在平凡的育人第一線，給廣大學生及時送上如家的溫暖，化解心靈的困惑，傳遞成長成才的正能量，他們辛勤工作的身影，是學校管理育人、服務育人的一道亮麗風景線。 學校校園文化生活豐富多彩，文藝體育活動形式活潑。數學建模協會、工程圖學協會、創新創業孵化基地、書畫協會、棋藝協會、球類協會、演講與口才協會、青年志愿者協會等眾多大學生社團組織，是廣大大學生充實業余生活，陶冶思想情操，展示青春風采，提高綜合素質的第二課堂。 鮮明的辦學特色，優良的人才培養質量，暢通的畢業生就業渠道，使學校的辦學得到了全社會和上級領導部門的廣泛贊譽。學校先后被國家教育部、國家人力資源和社會保障部授予“全國教育系統先進集體”、被江西省人民政府授予“江西省職業教育先進單位”、被江西省教育廳授予“全省高校畢業生就業先進單位”、“全省教育系統先進基層黨組織”和“全省安全文明校園”等系列榮譽稱號。 站在新的歷史起點上，江西新能源科技職業學院將繼續以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，堅持教育教學質量工程建設與思想政治教育協同推進，堅持立德樹人和創新高技能人才培養模式有機統一，堅持社會主義辦學方向，為把學校建設成全國一流的應用型高等職業院校，為學校在不久的將來升格為應用型本科院校的美好愿景而努力奮斗!