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山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院始建于2002年，是經(jīng)教育部、山西省人民政府批準(zhǔn)，由山西醫(yī)科大學(xué)主辦，社會(huì)力量參與，以新機(jī)制、新模式成立的山西省唯一的一所以醫(yī)學(xué)專業(yè)為主的全日制普通獨(dú)立學(xué)院。 學(xué)院老校區(qū)坐落在具有2500年悠久歷史的文化名城太原--晉祠，綠蔭環(huán)抱、清靜幽雅，是讀書治學(xué)的理想之地;新校區(qū)位于晉中市祁縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，毗鄰晉商發(fā)源地--喬家大院，是一所以“歐式建筑風(fēng)格”為主題的大學(xué)校園。 學(xué)院是一所多專業(yè)、多學(xué)制的高等醫(yī)學(xué)院校。現(xiàn)設(shè)有四系一部，分別為臨床醫(yī)學(xué)系、口腔醫(yī)學(xué)系、護(hù)理學(xué)系、管理學(xué)系和基礎(chǔ)部，開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療學(xué)等八個(gè)本科專業(yè)。涵蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)兩個(gè)學(xué)科門類。 學(xué)院現(xiàn)有專、兼任教師349人，其中教授45人，副教授82人，講師190人，高素質(zhì)、專家型的教師隊(duì)伍為保障教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)院根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)以及“十三五”規(guī)劃，在進(jìn)一步優(yōu)化臨床醫(yī)學(xué)品牌專業(yè)的基礎(chǔ)上，為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生開拓意大利、美國(guó)等國(guó)外碩博連讀升學(xué)渠道，同時(shí)把護(hù)理學(xué)專業(yè)建設(shè)為具有較強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，特色鮮明的品牌專業(yè)，并為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生開創(chuàng)日本護(hù)士全額獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目的就業(yè)渠道。以臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)和麻醉學(xué)專業(yè)為龍頭，帶動(dòng)其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。 學(xué)院注重課堂教學(xué)與臨床實(shí)踐的緊密結(jié)合，大力培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的實(shí)踐動(dòng)手能力，并組織學(xué)生從大學(xué)一年級(jí)開始，通過(guò)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)以及醫(yī)護(hù)志愿者隊(duì)利用寒暑假到各大醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)踐鍛煉。先后在山西、北京、天津等地建立了教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院，為學(xué)生臨床實(shí)、見習(xí)教學(xué)以及畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。 辦學(xué)以來(lái)，為了讓貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),學(xué)院建立了“獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)、減、勤”的助學(xué)保障體系。 學(xué)院畢業(yè)生考研率逐年上升,分別考取北京協(xié)和醫(yī)院、首都醫(yī)科大學(xué)、第二軍醫(yī)大學(xué)、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部、大連醫(yī)科大學(xué)等全國(guó)一流的醫(yī)學(xué)高校和科研單位，畢業(yè)生就業(yè)率保持在85%以上，特別是護(hù)理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上。2015年3月，學(xué)院成立關(guān)心畢業(yè)生工作委員會(huì)，對(duì)畢業(yè)生補(bǔ)習(xí)考研、成家立業(yè)定期跟蹤服務(wù)，為畢業(yè)生創(chuàng)造各種條件實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，受到社會(huì)、特別是基層醫(yī)療單位的好評(píng)。 學(xué)院將繼續(xù)秉持教學(xué)“以學(xué)生為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向”、管理“以教師為中心、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)理念，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步解放思想、深化改革、加強(qiáng)管理、狠抓落實(shí)，努力把學(xué)院建設(shè)成結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量上乘、特色鮮明的“復(fù)合型、應(yīng)用型、技術(shù)型”大學(xué)。

河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院是河北省人民政府2001年7月批準(zhǔn)成立的13所獨(dú)立學(xué)院之一，由河北醫(yī)科大學(xué)主辦，于2004年首批通過(guò)了教育部的確認(rèn),為全日制本科層次教育。學(xué)院位于石家莊市東南高教區(qū)，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美典雅，建有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)中心、圖書館、學(xué)生公寓樓、食堂、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件。 臨床學(xué)院依托河北醫(yī)科大學(xué)雄厚的教育教學(xué)資源，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，積極探索適應(yīng)社會(huì)需求的、靈活高效的辦學(xué)體制。經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的建設(shè)，學(xué)院已發(fā)展成為涵蓋多門學(xué)科的綜合性獨(dú)立學(xué)院。現(xiàn)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、麻醉醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)六個(gè)專業(yè)，生源遍及河北、北京、天津、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、浙江、安徽等22個(gè)省市，現(xiàn)有在校生9060人。學(xué)生畢業(yè)時(shí)由河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)一的普通本科畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件者按國(guó)家有關(guān)規(guī)定授予學(xué)士學(xué)位。

浙科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 一.軟件簡(jiǎn)介《浙科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)》是從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析，將創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容以及因素滲透在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，并根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)及內(nèi)容設(shè)置較完善的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系。軟件模擬交互思想，采用國(guó)際先進(jìn)的計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，仿真模擬虛擬市場(chǎng)環(huán)境、市場(chǎng)調(diào)查以及整個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)。二.軟件優(yōu)勢(shì)1.創(chuàng)業(yè)決策主導(dǎo)性軟件模擬現(xiàn)實(shí)策略主導(dǎo)，通過(guò)相關(guān)算法將各種影響因素量化融入市場(chǎng)環(huán)境，真正體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者的戰(zhàn)略決策在某些階段發(fā)展過(guò)程中居于主導(dǎo)地位。在實(shí)戰(zhàn)中決定、支配著其他要素，因此，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生不斷的提升個(gè)人決策能力。2.知識(shí)面廣系統(tǒng)涵蓋創(chuàng)業(yè)所需的各種知識(shí)，如：測(cè)評(píng)系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)課堂、產(chǎn)業(yè)講談、創(chuàng)業(yè)命題、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、法規(guī)知識(shí)、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)論壇、公司注冊(cè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)（市場(chǎng)調(diào)查、STP分析、SWOT分析、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析、4PS策略）等等各方面。3.教學(xué)實(shí)用性軟件注重理論結(jié)合實(shí)踐，通過(guò)量化市場(chǎng)環(huán)境，模擬仿真的創(chuàng)業(yè)過(guò)程與精心設(shè)計(jì)的背景，拓展理論知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生感受到真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，身臨其境的教學(xué)過(guò)程。在軟件的使用中，增加學(xué)習(xí)積極性，提升個(gè)人創(chuàng)業(yè)能力。4.互動(dòng)性實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中師生可以實(shí)時(shí)互動(dòng)，動(dòng)態(tài)生成各種財(cái)務(wù)圖表、經(jīng)營(yíng)圖表、投融資圖表等等，教師可以查看企業(yè)實(shí)時(shí)經(jīng)營(yíng)成果、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、理論得分、操作記錄以及實(shí)驗(yàn)的各種排名，便于教師授課指導(dǎo)與分析點(diǎn)評(píng)。三.軟件功能1.創(chuàng)業(yè)測(cè)評(píng)通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，可以幫助學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)清晰定位，知道自己有哪些優(yōu)勢(shì)有助于創(chuàng)業(yè)，哪些缺失和不足需要提升。2.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書根據(jù)系統(tǒng)引導(dǎo)和提升完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的自檢、互評(píng)、展示，幫助學(xué)生規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)思路，確認(rèn)實(shí)施項(xiàng)目所需的各種資源，需要得到的各項(xiàng)支持。3.商業(yè)行業(yè)實(shí)戰(zhàn)在模擬的市場(chǎng)環(huán)境中選擇一個(gè)商業(yè)行業(yè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)包括公司注冊(cè)、管理層招聘、市場(chǎng)調(diào)研、自建店商品采購(gòu)、自建店商品銷售、財(cái)務(wù)管理等多項(xiàng)內(nèi)容，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。4.制造業(yè)行業(yè)實(shí)戰(zhàn)在模擬的市場(chǎng)環(huán)境中選擇一個(gè)制造業(yè)行業(yè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)包括公司注冊(cè)、確定產(chǎn)品方案、市場(chǎng)調(diào)研、生產(chǎn)線購(gòu)買、生產(chǎn)產(chǎn)品、訂單備貨、財(cái)務(wù)管理、發(fā)展區(qū)域等多項(xiàng)內(nèi)容。5.創(chuàng)業(yè)資料包含了大量創(chuàng)業(yè)知識(shí)，包含了創(chuàng)業(yè)課堂、創(chuàng)業(yè)講談、創(chuàng)業(yè)命題、法規(guī)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)論壇等模塊。四.軟件特點(diǎn)1.創(chuàng)業(yè)環(huán)境整體性系統(tǒng)將全國(guó)分為東北地區(qū)、華北地區(qū)、西北地區(qū)、華東地區(qū)、西南地區(qū)、華中地區(qū)、華南地區(qū)七個(gè)區(qū)域。區(qū)域之間相互作用、相互聯(lián)系，由于整體性特征，創(chuàng)業(yè)者研究時(shí)可以應(yīng)用市場(chǎng)調(diào)查、細(xì)分、策略等方法，從結(jié)構(gòu)的角度考場(chǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。2.多元化的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制通過(guò)市場(chǎng)環(huán)境的制約或者改變區(qū)域、渠道、價(jià)格、產(chǎn)品等各方面的競(jìng)爭(zhēng)方式。系統(tǒng)也提供“市場(chǎng)環(huán)境”平臺(tái)查看各季度渠道需求量、公司信息、廣告投入已經(jīng)整個(gè)市場(chǎng)的變化趨勢(shì)，創(chuàng)業(yè)者可以通過(guò)信息分析，準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)。3.仿真性系統(tǒng)提供市場(chǎng)調(diào)查、STP分析、SWOT分析、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析等分析工具，鍛煉學(xué)生利用分析工具的能力，擬定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略。系統(tǒng)自動(dòng)運(yùn)行虛擬市場(chǎng)，包括生產(chǎn)產(chǎn)品、市場(chǎng)拓展、廣告投放、服務(wù)投放、產(chǎn)品虛擬購(gòu)買等。通過(guò)調(diào)整虛擬市場(chǎng)各種參數(shù)改變市場(chǎng)變化類型，如：調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)參數(shù)可以影響市場(chǎng)需求的大小；選擇組合市場(chǎng)類型可以使市場(chǎng)需求波動(dòng)變化無(wú)常；改變各種敏感度來(lái)調(diào)節(jié)市場(chǎng)的各種彈性。這些參數(shù)的調(diào)整，便于模擬市場(chǎng)的千變?nèi)f化。4.投融資系統(tǒng)提供“金融市場(chǎng)”平臺(tái)，企業(yè)可以在這個(gè)平臺(tái)查詢利率，申請(qǐng)銀行貸款，發(fā)布企業(yè)間貸款信息以及私募股權(quán)信息。投融資包含活期存款、定期存款、銀行貸款、企業(yè)間借貸、民間借貸、私募股權(quán)、成本回收。

科大奧銳成立于2001年，源于中國(guó)科技大學(xué)人工智能與計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究室。公司下設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源研發(fā)部、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理研發(fā)部、大型儀器共享物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)部、市場(chǎng)推廣部、售后技術(shù)支持服務(wù)部、公司管理部。公司致力于高校教學(xué)及管理軟件的開發(fā)、實(shí)驗(yàn)儀器研制，為教學(xué)和科研機(jī)構(gòu)提供管理整體設(shè)計(jì)及解決方案。從1993年開始從事仿真實(shí)驗(yàn)的研究與開發(fā)，1995年由高等教育出版社出版"大學(xué)物理計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)"軟件，該軟件當(dāng)時(shí)是國(guó)際上第一套虛擬現(xiàn)實(shí)型的軟件。1997年出版《大學(xué)物理仿真實(shí)驗(yàn)2.0 for Windows》。軟件已在國(guó)內(nèi)400多所高校獲得廣泛應(yīng)用，英文版本在大阪大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)等國(guó)際上著名高校獲得應(yīng)用，并取得很高的聲譽(yù)。軟件多次參加國(guó)際交流。1995年列入“國(guó)家九五重點(diǎn)科技攻關(guān)計(jì)劃”。1996年獲中國(guó)科學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，1997年獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。1998年由國(guó)際物理教學(xué)委員會(huì)贊助在中國(guó)科技大學(xué)召開了 “新技術(shù)在物理學(xué)中”國(guó)際 會(huì)議。受到來(lái)自十多個(gè)國(guó)家專家高度贊揚(yáng)。同年，該軟件代表中國(guó)CAI最新成果參加聯(lián)合國(guó)教科文組織大會(huì)演示和赴英國(guó)、日本等地進(jìn)行交流展示，在國(guó)際上得到很高的評(píng)價(jià)。2001年再次獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理及選課系統(tǒng)、開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)、大型儀器共享物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)等在全國(guó)高校中獲得廣泛應(yīng)用。其中《基于IC卡的大型儀器共享管理系統(tǒng)》榮獲“2010-2011中國(guó)軟件與信息服務(wù)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品獎(jiǎng)”， 2010年獲科技部中小企業(yè)創(chuàng)新基金。《開放式實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)》榮獲國(guó)家四部委頒發(fā)“2012-2013中國(guó)軟件和信息服務(wù)業(yè)最具競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)品獎(jiǎng)”          公司注冊(cè)資金壹仟萬(wàn)，建立了以400 8870 580全國(guó)客戶服務(wù)電話為基礎(chǔ)的客戶服務(wù)體系。通過(guò)了ISO9001：2000標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理、環(huán)境管理、職業(yè)健康安全管理認(rèn)證。2004、2010年兩次獲得“科技部企業(yè)創(chuàng)新基金”。已獲得“軟件企業(yè)”、“高新技術(shù)企業(yè)”、“科研單位”、 “小巨人培育企業(yè)”等資質(zhì)，多次被評(píng)為安徽省“優(yōu)秀企業(yè)”、“優(yōu)秀軟件企業(yè)”、“優(yōu)秀軟件產(chǎn)品信息化創(chuàng)新產(chǎn)品”等榮譽(yù)稱號(hào)。

南京理工大學(xué)紫金學(xué)院成立于1999年，2004年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)改制為本科層次的獨(dú)立學(xué)院，由南京理工大學(xué)聯(lián)合社會(huì)力量舉辦。 南京理工大學(xué)隸屬于國(guó)家工業(yè)和信息化部，是一所治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，師資力量雄厚，以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、法、教等多學(xué)科綜合配套、協(xié)調(diào)發(fā)展，國(guó)家首批“211工程”和“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)學(xué)校，建有研究生院的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。南京理工大學(xué)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，負(fù)責(zé)選派、推薦和審定各專業(yè)核心課程教師并負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校充分依托南京理工大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，致力于培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神、人文精神與科技素養(yǎng)相結(jié)合”的應(yīng)用型、復(fù)合型、高素質(zhì)專門人才。 學(xué)校坐落于南京城東紫金山麓仙林科技城，這里匯聚了南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)等12所高校，人文氛圍深厚，自然風(fēng)光秀麗，距離市中心十多公里。學(xué)校每天有班車往返于本校和南京理工大學(xué)之間，單程僅需二十分鐘。地鐵二號(hào)線縮短了學(xué)校和舉辦校、市中心的物理距離，仙林科技城內(nèi)開通了微循環(huán)巴士，學(xué)校優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和便捷的交通條件，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)生活大環(huán)境更加舒適。學(xué)校校園占地613畝，按照高起點(diǎn)、高水平目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃，規(guī)范建設(shè)，目前已建成教學(xué)生活用房20多萬(wàn)平米，教學(xué)生活設(shè)施一應(yīng)俱全，為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展、健康成長(zhǎng)提供優(yōu)良的條件。 學(xué)校現(xiàn)設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、電子工程與光電技術(shù)學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院等五個(gè)二級(jí)學(xué)院，28個(gè)本科專業(yè)，在校生萬(wàn)余人。學(xué)校聘請(qǐng)南京理工大學(xué)知名教授作為學(xué)科專業(yè)帶頭人和骨干教師，引進(jìn)培養(yǎng)具有博士、碩士以上學(xué)位的專職教師，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家擔(dān)任校外專業(yè)導(dǎo)師，建成了一支專兼職相結(jié)合、教學(xué)水平高的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。 圍繞高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校積極探索改革創(chuàng)新之路，深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與校企合作，建成的基礎(chǔ)、專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，工、經(jīng)、管、文、法各類實(shí)驗(yàn)室功能齊全，在充分依托南京理工大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)，先后與思科、德州儀器、飛思卡爾等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)聯(lián)合建立實(shí)驗(yàn)室，在中電五十五所、南汽集團(tuán)、南京汽輪電機(jī)集團(tuán)等企業(yè)建立起一大批校外實(shí)習(xí)基地，開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)、企業(yè)課題研究，開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目等合作。學(xué)校在大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，屢次獲得江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“最具潛力項(xiàng)目”等殊榮;在各類國(guó)家、省級(jí)學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽與科技創(chuàng)新大賽中成績(jī)優(yōu)異，全國(guó)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等高層次獎(jiǎng)項(xiàng)屢見不鮮，近五年來(lái)共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)70余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)90余項(xiàng)，獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)超過(guò)千人;畢業(yè)生就業(yè)率、考研率、出國(guó)深造率均在同類院校中名列前茅。 學(xué)校重視國(guó)際交流與合作，視之為應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革和提升教育質(zhì)量的重要途徑。學(xué)校先后與美、英、德、加、日、澳等國(guó)及臺(tái)灣地區(qū)近30所高校建立了國(guó)際友好交流與合作關(guān)系，在學(xué)分互換、獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)、交換生及學(xué)生暑期交流等方面開展多層次的交流和合作。 近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)成果顯著，社會(huì)影響力不斷增強(qiáng)。2006年學(xué)校獲得江蘇省“十佳獨(dú)立學(xué)院”榮譽(yù)稱號(hào)，2010年獲得“全國(guó)先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”榮譽(yù)稱號(hào)，2014年被新華網(wǎng)評(píng)為“中國(guó)影響力獨(dú)立學(xué)院”,2017年被騰訊網(wǎng)授予“2017年綜合實(shí)力獨(dú)立學(xué)院”佳譽(yù)。 展望未來(lái)，南京理工大學(xué)紫金學(xué)院將秉承 “勵(lì)學(xué)篤行”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“誠(chéng)信勤奮、求是創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化引領(lǐng)等方面大膽探索、積極改革、著意創(chuàng)新，全體紫金人將同心協(xié)力，為把南京理工大學(xué)紫金學(xué)院創(chuàng)辦成一所辦學(xué)特色鮮明、教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良的國(guó)內(nèi)一流應(yīng)用型本科大學(xué)而努力奮斗。

南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院是南京航空航天大學(xué)聯(lián)合社會(huì)力量于1999年經(jīng)原中國(guó)航空工業(yè)總公司和江蘇省教育委員會(huì)批準(zhǔn)成立的公有民辦二級(jí)學(xué)院，2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校改制為獨(dú)立學(xué)院。 學(xué)校所依托的南京航空航天大學(xué)是一所具有航空、航天、民航特色，以工為主，工、管、理、經(jīng)、文、法、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，國(guó)家“211工程”建設(shè)和建有研究生院的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。南京航空航天大學(xué)對(duì)金城學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生教育管理進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。 學(xué)校坐落于南京市江寧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，距離南京祿口國(guó)際機(jī)場(chǎng)約3公里，毗鄰正在建設(shè)的地鐵6號(hào)線。學(xué)校基本建設(shè)規(guī)劃科學(xué)，各種設(shè)施配套齊全。校園占地856畝，總建筑面積超30萬(wàn)平方米，在校生13000余人。學(xué)校擁有技術(shù)先進(jìn)、設(shè)施一流的25000多平方米實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)設(shè)備6300臺(tái)(套)。新建成28700平方米功能完善、藏書豐富、智能化、現(xiàn)代化的圖書館，能夠容納6000名學(xué)生同時(shí)閱讀和學(xué)習(xí)。 學(xué)校設(shè)有機(jī)電工程與自動(dòng)化學(xué)院、信息工程學(xué)院、航空運(yùn)輸與工程學(xué)院、國(guó)際商學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部6個(gè)教學(xué)單位，30個(gè)本科專業(yè)及專業(yè)方向。學(xué)校師資力量雄厚，聘請(qǐng)南京航空航天大學(xué)及國(guó)內(nèi)外著名高校的教授作為學(xué)科專業(yè)帶頭人，引進(jìn)培養(yǎng)一批專職教師，建立一支以南京航空航天大學(xué)教師為骨干，專兼職相結(jié)合、教學(xué)水平高的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。學(xué)校基礎(chǔ)與專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，工、經(jīng)、管、文各類實(shí)驗(yàn)室功能齊全，各專業(yè)依托南航，辦學(xué)基礎(chǔ)雄厚。學(xué)校重視國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教學(xué)合作，與美國(guó)、英國(guó)及澳大利亞等國(guó)家的大學(xué)長(zhǎng)期開展校際交流。 學(xué)校以區(qū)域發(fā)展和行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新育人模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。實(shí)施因材施教、分層次(機(jī)類、電類工科基礎(chǔ)強(qiáng)化班、高等數(shù)學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué))、多渠道的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生豐富知識(shí)、培養(yǎng)才干、鍛煉能力提供充分的空間和舞臺(tái)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量高，針對(duì)優(yōu)秀生的各種培養(yǎng)措施得力，學(xué)生在各類國(guó)家、省級(jí)學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽與創(chuàng)新制作大賽中成績(jī)優(yōu)秀，獲獎(jiǎng)人數(shù)和獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)，以及畢業(yè)生的就業(yè)率、考研率、出國(guó)深造率均在同類院校中名列前茅，在社會(huì)上享有良好聲譽(yù)。我校畢業(yè)生年終就業(yè)率連續(xù)三年超過(guò)98%，2017屆畢業(yè)生就業(yè)率為98.65%，協(xié)議就業(yè)率98.56%。 學(xué)校的辦學(xué)成果也得到了社會(huì)的認(rèn)可：2010年，南航金城學(xué)院獲得全國(guó)“首屆中國(guó)創(chuàng)新榜樣”榮譽(yù)稱號(hào)和全國(guó)“先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”榮譽(yù)稱號(hào)。2011年11月，南航金城學(xué)院獲得江蘇省“最受歡迎的獨(dú)立學(xué)院”榮譽(yù)稱號(hào)。2012年4月，作為江蘇26所獨(dú)立學(xué)院的杰出代表，中國(guó)民辦教育研究院江蘇分院落戶南航金城學(xué)院。2015年2月，南航金城學(xué)院獲得江蘇省江蘇省民政廳授予的“5A級(jí)社會(huì)組織”，是唯一一家獲得5A級(jí)的全省性民辦非企業(yè)單位，也是全省第一所獲此殊榮的獨(dú)立學(xué)院。2015年5月，南航金城學(xué)院被授予“江蘇省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”，這也是迄今為止江蘇省第一所被授予此殊榮的獨(dú)立學(xué)院。2017年11月，2017新華教育論壇暨新華網(wǎng)第八屆“大國(guó)教育之聲”頒獎(jiǎng)盛典上榮獲“2017年度社會(huì)影響力獨(dú)立學(xué)院”。

恒點(diǎn)®全稱“南京恒點(diǎn)信息技術(shù)有限公司”，是一家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)體系綜合服務(wù)商。公司持續(xù)專注于信息化教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的深度融合，提供完整的信息化教學(xué)解決方案 成立伊始，公司即以信息化實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)品落地應(yīng)用為導(dǎo)向，融合了教育專家的實(shí)踐成果和全新而富有實(shí)效的教學(xué)理念，綜合應(yīng)用虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)、 人工智能等信息化技術(shù)，研發(fā)形成了教師自主建設(shè)課程、虛擬教室應(yīng)用、課程運(yùn)營(yíng)、社交化 互動(dòng)學(xué)習(xí)的完整產(chǎn)品鏈條。公司擁有虛擬仿真教學(xué)開放共享平臺(tái)、VR-MOOC 系統(tǒng)、虛擬仿真（VR）智慧教室、虛擬仿真（VR）課件編輯器（VRC-Editor 傻瓜式建課工具）、虛擬仿真綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程等五大體系產(chǎn)品 30 余項(xiàng)專利、商標(biāo)、軟件著作權(quán)，并通過(guò)了 ISO9001 質(zhì) 量管理體系認(rèn)證、ISO4001 環(huán)境管理體系認(rèn)證、雙軟認(rèn)證企業(yè)，在信息化教育技術(shù)落地應(yīng)用領(lǐng)域，擁有極強(qiáng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)

南京大展機(jī)電技術(shù)研究所始建于1992年，位于南京市江寧區(qū)百家湖科技產(chǎn)業(yè)園，是集科研、生產(chǎn)、銷售于一體的高科技型企業(yè)，專業(yè)從事差熱分析儀、差示掃描量熱儀、熱失重分析儀等儀器的研發(fā)、制造，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于電力、煤炭、造紙、石化、農(nóng)牧、醫(yī)藥科研、教學(xué)等領(lǐng)域，在眾多用戶中享有很好的口碑。      我們以滿足客戶需求為己任，憑借堅(jiān)實(shí)雄厚的技術(shù)力量，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，穩(wěn)健的發(fā)展戰(zhàn)略，成功打造出一支高質(zhì)高效的科研團(tuán)隊(duì)。從技術(shù)咨詢到技術(shù)培訓(xùn)，從產(chǎn)品展示到調(diào)試服務(wù)，我們的技術(shù)專家和工程師為客戶提供全面的售前售后服務(wù)和強(qiáng)大的技術(shù)支持。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，“大展”已成為行業(yè)知名品牌，在吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，我們不斷推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，開發(fā)了具有大展特色的產(chǎn)品，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地。      展望未來(lái)，我們將一如既往地秉承“以技術(shù)為核心、以質(zhì)量為保證”的經(jīng)營(yíng)理念，立足國(guó)內(nèi)，面向國(guó)際市場(chǎng)，昂首邁向新的征程！