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聚集誘導發光（Aggregation-induced-emission, AIE）現象指的是分子在聚集態下光致發光遠高于分散態下的光致發光現象，已經被廣泛應用于各類發光材料的構筑中。

響銅材質，直徑：150㎜±5㎜,二個為一付。響銅材質，樂器為圓形，中間隆起半球形鈸碗。每副兩片，相擊發聲。質量判斷：鈸音豐富洪亮余音綿長輕快。有明顯顫音無轉音，發金屬體鳴樂器音，無固定音高。音響?洪亮而強烈，穿透力很強，能烘托氣氛，強烈的氣勢，鈸邊平滑。塑料包裝無氧化。產品通過國家檢測機構檢測，具有合格檢測報告！可提供不同尺寸的大鈸。具有單品相關的產品檢測報告等資質。

南京大學國際地球系統科學研究所和地理與海洋科學學院張永光教授、居為民教授和陳鏡明院士團隊在全球變化和陸地碳循環領域取得重要進展。未來全球變暖的速率及陸地生態系統對全球變暖的響應是《Science》雜志列出的未來25年需要解決的125個重大科學問題之一。工業革命以來，人類活動造成大氣中二氧化碳（CO2）的濃度持續上升。CO2濃度的不斷增加，在通過溫室效應導致全球變暖的同時，也提高了植被的光合作用速率（即CO2施肥效應），增加陸地生態系統吸收大氣CO2的能力（即碳匯能力），從而減緩全球變暖的速率。研究表明，大氣CO2施肥效應是造成近幾十年來全球陸地生態系統碳匯顯著增加的決定性因素，也是全球變綠的主要驅動因子之一。因此，在全球尺度定量化評估CO2施肥效應，并分析其時空變化格局，有助于準確評估全球陸地生態系統的固碳能力以及其變化趨勢、降低未來氣候變化預測的不確定性十分重要。 盡管基于控制實驗可以在葉片和冠層尺度對CO2施肥效應的機理進行了的研究，但控制實驗的數量、空間分布和物種代表性有限，全球尺度CO2施肥效應的時空變化得定量評估尚不清楚。長時間序列遙感觀測為全球CO2施肥效應研究提供了數據基礎。因此，該研究首先基于系列衛星傳感器的觀測數據，研制了1982-2015年全球新型植被指數（NIRv）數據，驗證其作為全球植被光合作用（總初級生產力，GPP）指示器的可行性；在此基礎上，構建了準確評估全球CO2施肥效應的檢測-歸因模型，揭示了近四十年全球CO2施肥效應的時空變化特征，評價了結果的可能不確定性；最后，結合歐洲ICP Forests等機構提供的歐洲地區葉片氮磷觀測和全球陸地水儲量等遙感數據，揭示了全球CO2施肥效應時空變化的可能原因。 研究表明，全球CO2施肥效應在近四十年呈現顯著的下降的趨勢；2001-2015年的全球CO2施肥效應比1982-1996年顯著降低。全球超過70-80%的陸地植被區域CO2施肥效應呈現下降的趨勢，歐洲、西伯利亞、南美洲和非洲大部以及澳大利亞西部地區尤為明顯；在少部分地區CO2施肥效應存在著上升的趨勢，例如東南亞部分地區和澳大利亞東部地區。多個生態系統模型同樣能夠模擬出全球CO2施肥效應的下降趨勢，但顯著低于基于遙感數據的結果。

這項研究首先建立了全球現代禾本科物種與氣候對應關系數據集~1200萬條，發現~10°C等溫線是北美、東亞地區早熟禾亞科和黍亞科/虎尾草亞科分布的分界線，~400?mm等降水量線是北美、南非地區黍亞科和虎尾草亞科的分界線；同時發現各個大陸禾本科物種分布特征、氣候適應區間有所不同，可能原因是區域氣候，地形和本地物種等非生物和生物因素造成的。

坐落于秦淮河畔、石頭城下的南京藝術學院是江蘇省唯一的綜合性高等藝術學府。 上溯到1912年，中國美術教育的奠基人劉海粟先生創辦了上海美術院，1930年更名為上海美術專科學校，由蔡元培先生任上海美專董事會主席，并為校歌作詞、題寫校訓、學訓。1922年，顏文?先生在蘇州創辦了蘇州美術專科學校。這兩所中國最早的私立美術學校在1952年全國高等學校院系調整中與山東大學藝術系美術、音樂兩科合并成為華東藝術專科學校，址于江蘇無錫社橋。合并工作于12月8日完成，從此，這一天成為南京藝術學院的校慶日。1958年華東藝專遷校南京，址于丁家橋。同年6月更名為南京藝專。1959年定名為南京藝術學院，學制改為四年，從而最終完成了我院的建制。1967年遷址南京市虎踞北路15號。經過近一個世紀的建設和發展，南京藝術學院經風雨而茁壯，歷滄桑而彌堅，今日之南藝已發展成為在國內外卓有影響的綜合性高等藝術學府。 學院占地720余畝，現有校舍面積16萬平方米。在校普通本專科生6126名，博士生49名，碩士生279名，留學生90余人，成教生1935名，附中學生482名。目前設有美術學院、音樂學院、設計學院、傳媒學院、流行音樂學院、尚美演藝學院、高等職業教育（成人）學院、影視學院、人文學院8個二級學院，另有舞蹈系、現代教育技術中心、附屬中專校。按教育部頒布的專業目錄，學院設有本科專業22個，包括美術學、繪畫、雕塑、藝術設計學、藝術設計、工業設計、服裝設計與工程、動畫、攝影、音樂學、音樂表演、作曲和作曲技術理論，舞蹈編導、舞蹈學、表演、戲劇影視文學、藝術教育、公共事業管理、錄音藝術、播音與主持藝術、廣播電視編導、戲劇影視美術設計，以及專業方向56個，專升本專業8個，各類專修科（含成教）專業24個。擁有藝術學、美術學、音樂學博士學位授予點，8個碩士學位授予點，為高校教師在職攻讀碩士學位、同等學歷申請碩士學位、藝術碩士授予單位。音樂表演、藝術設計、繪畫、作曲與作曲技術理論4個江蘇省品牌專業和特色專業。美術學與音樂學為江蘇省重點學科，美術學為國家重點學科建設培育點。現有教職工900余人，專任教師602人，教授、副教授共249人，博士生導師16人，碩士生導師57人，聘有國內外客座教授、兼職教授30余人。我院藝術研究院設有美術考古研究中心、音樂學研究所、藝術教育研究所、藝術學研究所，另有實驗樂團、青年舞蹈團等演出機構。《音樂與表演》、《美術與設計》為全國公開發行的學術刊物，其中《美術與設計》為“全國中文核心期刊”。 改革開放以來，學院緊緊抓住發展機遇，堅持教育適度超前發展的戰略，把“內涵建設”和“外延發展”緊密結合起來。拓展外延，積極探索多種形式的辦學機制，形成了國有公辦、中外合作、校企合作等多種辦學模式和從中專到博士的多層次人才培養體系。學院以學分制改革為抓手，以提高教學質量為根本，不斷推進教育教學改革，全面實施素質教育，形成了“秉承‘閎約深美’的辦學理念，弘揚‘不息變動’的創新精神，培養‘德藝兼備’的藝術人才”的鮮明辦學特色，2003年首批通過教育部本科教學工作水平評估，獲得優秀等級。 人杰地靈，鐘靈毓秀。在這所歷史悠久的藝術殿堂中，曾經涌現過一大批現代史上的文化名人和著名的藝術家、教育家：劉海粟、臧云遠、陳之佛、謝海燕、俞劍華、劉汝醴、溫肇桐、陳大羽、黃友葵、程午嘉、甘濤、盛雪、姜希……他們為中國藝術教育的崛起作出過卓越的貢獻，也為今天南京藝術學院的發展奠定了堅實的基礎。今天的南京藝術學院汲六朝古都的文化滋養，得江蘇經濟大省的實力，團結奮進，不斷進取，已經成為學科門類齊全、辦學層次多樣、師資力量雄厚、教學設施先進的綜合性高等藝術學府。

南京郵電大學是國家“雙一流”建設高校和江蘇高水平大學建設高校，其前身是1942年誕生于山東抗日根據地的八路軍戰郵干訓班，是我黨、我軍早期系統培養通信人才的學校之一。1958年經國務院批準改建為本科高校，取名南京郵電學院;2005年4月，更名為南京郵電大學。學校原為郵電部和信息產業部直屬重點高校，2000年起實行中央與地方(現為工業和信息化部、國家郵政局與江蘇省)共建，以江蘇省管理為主。2013年10月，原南京人口管理干部學院正式并入南京郵電大學。學校秉承“信達天下自強不息”的南郵精神，踐行“厚德、弘毅、求是、篤行”的校訓，發揚“勤奮、求實、進取、創新”的校風。目前學校已發展成為一所以工學為主體，以電子信息為特色，理、工、經、管、文、教、藝、法等多學科相互交融，博士后、博士、碩士、本科等多層次教育協調發展的高校。學校坐落于歷史文化名城南京，現有仙林、三牌樓、鎖金村、江寧四個校區，21個院(部、中心)，另外還在揚州舉辦了獨立學院—南京郵電大學通達學院。 學校現有博士后流動站3個，一級學科博士學位授權點3個、二級學科博士學位授權點14個，一級學科碩士學位授權點21個、二級學科碩士學位授權點32個，專業學位授權點(領域)15個，本科專業55個。目前有4個學科進入ESI學科排名全球前1%，國家重點學科(培育點)1個，國家特色專業建設點7個，國家專業綜合改革試點項目1個，4個專業通過國家工程教育專業認證，國家級卓越計劃專業8個。作為主要協同單位入選國家“2011協同創新中心”2個，作為牽頭單位入選省“2011計劃”協同創新中心2個。現有各類在籍生3萬余人。 學校擁有一支結構合理的師資隊伍。現有教職工2400余人，其中博士生、碩士生導師756人，專任教師中具有高級專業技術職務的比例為59.64%，具有博士、碩士學位的比例為94.17%。曾經引進江蘇省屬高校首位諾貝爾獎獲得者。現有中國兩院院士(含雙聘等)6人，教育部“長江學者”特聘教授3人，教育部“長江學者”講座教授1人，教育部“長江學者”青年學者3人，“國家杰出青年基金”獲得者4人，國家百千萬人才工程4人，國家“千人計劃”10人，“青年千人計劃”2人，國家“萬人計劃”領軍人才3人，國家“萬人計劃”青年拔尖人才1人，國家“優秀青年科學基金獲得者”6人，中科院“百人計劃”1人，國家教學名師1人，全國優秀教師1人，享受政府特殊津貼46人，國家級有突出貢獻的中青年專家3人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”11人，國外院士5人、IEEE Fellow7人。現有國家重點領域創新團隊1個，教育部“長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊1個，教育部“全國高校黃大年式教學團隊” 1個。一大批教師作為會士、專委會主任、專家等活躍在國際電聯、教育部高等學校教學指導委員會、中國通信學會、電子學會、計算機學會、自動化學會、統計學會等機構。 學校具有良好的教學、科研支撐條件。現有國家地方聯合工程研究中心1個，國家地方聯合工程實驗室1個，省部共建國家重點實驗室培育基地1個，省部共建教育部重點實驗室1個，教育部工程研究中心2個;國家級實驗教學示范中心2個，國家級虛擬仿真實驗教學中心3個，國家級虛擬仿真實驗教學項目1個，國家級工程實踐教育中心1個，國家級校外實踐教育基地1個，國家級高校學生科技創業實習基地1個;原信息產業部重點實驗室11個。圖書館擁有紙質文獻藏書量230余萬冊，其中信息、通信、電子等專業文獻齊全、富有特色。 學校人才培養工作成績顯著，在教育部本科教學工作水平評估中取得優秀成績。長期以來，學校立足培養全面發展的高質量人才，堅持“基礎厚、素質高、能力強”的原則，不斷深化教育教學改革，構建了特色鮮明的人才培養體系。近年來，獲得國家級教學成果一等獎1項、二等獎1項;國家級精品課程1門，國家級雙語教學示范課程1門，國家級精品資源共享課1門，教育部—英特爾精品課程1門，愛課程網中國大學MOOC課程13門，國家精品在線開放課程3門;國家級精品(優秀)教材2部，“十二五”國家級教材規劃8部;教育部高校校園文化建設優秀成果一等獎1項。在校大學生在各級各類競賽中成績斐然，先后獲得全國大學生電子設計競賽最高獎“索尼杯”、“瑞薩杯”、美國大學生數學建模競賽最高獎SIAM獎、全國大學生數學建模競賽一等獎、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎、中國機器人大賽暨Robocup公開賽冠軍等國家級以上重要獎項，“十二五”以來，累計獲省部級以上獎勵4002項。70多年來，學校為國家輸送了各類優秀人才22萬余名，很多成為國內外信息產業和人口計生領域的領軍人物、技術精英和管理骨干，享有“華夏IT英才的搖籃”之譽。 學校大力提升科技創新水平和社會服務能力。學校構建“信息材料、信息器件、信息網絡、信息系統、信息應用”五位一體的科技創新體系，在新一代移動通信、物聯網、移動互聯網、大數據、云計算、網絡空間安全、有機電子與信息顯示、集成電路與微組裝、智能電網、光通信、智能制造、現代郵政、人口學等研究領域處于國內先進水平。近三年，新增國家科技重大專項、國家973計劃、國家重大科研儀器研制、國家自然科學基金重點項目、國家社科基金項目等各類國家級科研課題446項;獲國家自然科學獎二等獎，國家技術發明二等獎，高等學校科學研究優秀成果獎(科學技術)一等獎、二等獎，高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)二等獎，“中國高等學校十大科技進展”等省部級及以上科研成果獎44項;發表學術論文15000多篇，其中6500多篇被SCI、EI、CPCI-S收錄。學校實施“一市一院”校地特色化合作戰略和“一技一企”校企協同創新戰略，與地方政府共建校地研究院6個，與企業共建校企創新平臺45個。學校圍繞通信、物聯網等學科特色，完成了物聯網領域從人才培養、科學研究到服務社會的全方位布局，建成國家大學科技園1個，國家技術轉移示范機構1個，全國科普教育基地1個，國家眾創空間1個。 學校積極推進國際交流合作。入選國家2017年度“高等學校學科創新引智計劃”(簡稱“111計劃”)，招收本、碩、博三個層次海外留學生，生源來自俄羅斯、哈薩克斯坦等近50國，目前在校留學生近500人。先后有近千名國(境)外專家學者來校參加國際會議、講學和訪問，現有40余項學生海外交流項目，海外教育學院與美國紐約理工學院合作的4個專業獲教育部批準為中外合作辦學項目。積極參與國際電信聯盟(ITU)組織的各項會議，承接亞太電信組織(APT)在中國的培訓任務，參與通信領域相關國際標準的制定。 南郵人秉承務實進取的優良傳統，探索出了一條依托郵電通信行業做專做精、面向信息化社會做大做強的大信息特色發展之路。黨的十九大報告明確指出要“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展”，當前國家正在積極推進“互聯網+”行動計劃，為學校快速、科學發展提供了廣闊的發展空間。學校正搶抓機遇，全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固確立“強特色、高水平、多科性、教研型、國際化”五大戰略思想，深入實施“質量立校、人才強校、特色興校、創新活校”四大戰略，推動電子信息科學與工程學科群整體實力進入世界一流學科行列，努力建成在電子信息領域特色鮮明的一流大學。

南京林業大學坐落于風景秀麗的紫金山麓、碧波蕩漾的玄武湖畔，是中央與地方共建的省屬重點高校，于2017年入選國家“雙一流”建設高校名單。學校前身為中央大學(創建于1902年)森林系和金陵大學(創建于1910年)森林系，1952年合并組建的南京林學院，是當時全國僅有的三所高等林業院校之一。1955年華中農學院林學系(武漢大學、南昌大學和湖北農學院森林系合并組成)并入，1972年更名為南京林產工業學院，1983年恢復南京林學院名稱，1985年更名為南京林業大學。 南京林業大學作為一所以林科為特色，以資源、生態和環境類學科為優勢的多科性大學，在百余年發展歷程中，堅持全面貫徹黨的教育方針，把提高教學質量和德育教育放在首要位置，緊緊圍繞培養社會主義建設者和接班人這一根本任務，為實現“黃河流碧水、赤地變青山”的宏偉目標，不斷深化教育教學改革，繼承發揚了艱苦創業的光榮傳統，形成了“團結、樸實、勤奮、進取”的校風和“誠樸雄偉，樹木樹人”的校訓。畢業生遍布全國各地，深受用人單位歡迎。 學校主動適應社會和經濟發展需要，不斷調整優化學院專業結構。現設有林學院、材料科學與工程學院、化學工程學院、機械電子工程學院、土木工程學院、經濟管理學院、人文社會科學學院、信息科學技術學院、風景園林學院、理學院、外國語學院、藝術設計學院、家居與工業設計學院、輕工與食品學院、汽車與交通工程學院、生物與環境學院、研究生院、繼續教育學院(應用技術學院)、國際教育學院、公有民辦南方學院、馬克思主義學院、體育教育部等22個學院(部)。 學校學術實力雄厚，學科門類齊全，辦學特色鮮明。現有8個博士后流動站、8個博士學位授權一級學科、40個博士學位授權二級學科、25個碩士學位授權一級學科、101個碩士學位授權二級學科和28個碩士專業學位授權類別或領域。現有ESI全球前1%學科1個，林業工程、生態學2個一級學科國家重點學科，林木遺傳育種、林產化學加工工程、木材科學與技術、森林保護學等4個二級學科國家重點學科，1個江蘇省一級學科國家重點學科培育點，4個江蘇高校優勢學科，7個一級學科國家林業局重點學科，2個二級學科國家林業局重點(培育)學科，4個一級學科江蘇省重點學科，2個一級學科江蘇省重點(培育)學科。 國家重點學科數量位列江蘇省屬高校前列。在全國第四輪學科評估中，取得了兩個“A+”、一個“A-”的好成績，得A學科數位列全國林業高校和江蘇省屬高校第一。 學校面向全國招生，現有本科專業74個，其中，國家級特色專業建設點6個，省級品牌特色專業16個，江蘇高校品牌專業4個。擁有國家級人才培養模式創新實驗區1個，省級人才培養模式創新實驗基地1個，國家級優秀教學團隊1個，省級優秀教學團隊2個，省級優秀科技創新團隊4個。國家級精品開放課程4門，省級精品(優秀)課程及課程群30門,省級在線開放課程5門。學校現有國家級實驗教學示范中心2個，省級實驗教學示范中心及實踐教育中心18個，國家級虛擬仿真中心2個，國家級大學生校外實踐基地1個。“園林”和“林產化工”專業被列入教育部“十二五”專業綜合改革試點專業，林學類等8個專業類和英語專業等23個專業列入江蘇省“十二五”高等學校重點專業建設項目，林學類專業(林學、園林、森林保護)和林業工程類專業(林產化工、木材科學與工程、森林工程)入選教育部首批卓越農林人才教育培養計劃改革試點項目。自1991年，榮獲國家級教學成果一等獎1項、二等獎7項，省級教學成果特等獎2項、一等獎14項、二等獎20項。2010年有1篇博士論文獲全國百篇優秀博士學位論文。2012年榮獲“江蘇省教學工作先進高校”榮譽稱號，2016年榮獲江蘇省語言文字規范化示范學校。現有各類全日制在校學生3萬余人，其中博士與碩士研究生、外國留學生6200余人。學校先后為國家培養了10萬多名建設人才。 南京林業大學是全國首批具有博士和碩士學位整體授予權的高校之一。學校擁有一支高素質的師資隊伍，現有教職工2050余人，其中專任教師1280余人，博士生導師181人，具有高級職稱700人。學校現有中國工程院院士2人，外聘院士8人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授1人，國家杰出青年基金獲得者1人，國家青年“千人計劃”人選3人，國家百千萬人才工程6人，國家“萬人計劃”領軍人才4人，全國有突出貢獻的中青年專家6人，享受國務院政府特殊津貼專家110余人;全國杰出專業技術人才1人，全國優秀科技工作者5人，科技部中青年科技創新領軍人才5人，教育部“新世紀優秀人才計劃”6人;國家千人計劃“頂尖人才與創新團隊”1個，“長江學者獎勵計劃”創新團隊1個。有江蘇省“333工程”第一層次首席科學家4人，省級教學名師3人，江蘇特聘教授18人，省部級有突出貢獻的中青年專家16人，省“333工程”二、三層次、“雙創計劃”、“青藍工程”、“六大高峰”等各類省級人才計劃300余人;江蘇省科技創新團隊及“青藍工程”等省級創新團隊12個。 長期以來，學校充分發揮學科優勢，堅持自主創新，積極推動產學研結合，在科學研究、科技創新、科技成果轉化等方面取得了顯著成績。學校現有“機電產品包裝生物質材料國家地方聯合工程研究中心”國家級工程中心1個、“林木遺傳與生物技術省部共建教育部重點實驗室”、“江蘇省速生木材及農作物秸稈材料工程研究中心”、“江蘇省南方現代林業協同創新中心”、“國家林業局南方林木種子檢驗中心”等49個省、部級研究開發機構、重點實驗室和工程研究中心，有66個校級研究所和研究中心。學校每年在研課題1000多項，近年來，承擔包括“973”、“863”、國家科技支撐項目、“948”項目、國家重點研發計劃和部、省重點項目累計800余項，國家自然科學基金累計400余項。通過鑒定的科研成果及獲得專利1500余項，有300余項成果獲國家、部省級以上獎勵，其中，國家發明一等獎1項，二等獎2項，三、四等獎各1項;國家自然科學獎二等獎1項;國家科技進步一等獎5項，二、三等獎46項;部、省級獎勵300項。學校主辦有《南京林業大學學報(自然科學版、人文社科版)》、《林業工程學報》和《室內設計與裝修》等公開發行的學術刊物，其中《南京林業大學學報》和《林業工程學報》為中文核心期刊、中國科技核心期刊、SCD核心期刊，《室內設計與裝修》為中國科技核心期刊。《南京林業大學學報(自然科學版)》入選2017—2020“中國精品科技期刊(F5000)”。 學校實施國際化發展戰略，積極開展開放辦學與對外交流合作。先后與美國、德國、加拿大、英國、瑞典、俄羅斯、日本、法國、意大利、芬蘭、伊朗等20多個國家的數十所高校和科研機構建立了長期的學術研究、師資培養和人才交流合作關系，與美國阿拉巴馬農工大學合作共建孔子學院。積極探索實施多模式、多層次國際化人才培養。獲批國家留學基金委優秀本科生國際交流、江蘇高校學生境外學習政府獎學金、暑期海外文化交流、海外實習實踐等項目;與世界名校加拿大不列顛哥倫比亞大學(UBC大學)聯合舉辦經教育部批準的“3+2”中外合作辦學項目;與加拿大新布倫瑞克大學(3+1+1)、德國亞琛工業大學(3+1)、美國西來大學(3+1+1)、美國北德克薩斯大學(3+2)等海外高校開展了形式多樣的人才聯合培養項目，每年派出數百名學生出國實施國際化培養。學校積極拓展海外留學生生源，每年接收近400名外國留學生和港澳臺學生來校學習或交流訪問。 學校占地面積10725畝，其中，新莊主校區占地1257畝，句容下蜀校區占地4800畝，淮安校區占地1327畝，白馬教學科研基地占地3300畝，江寧工程培訓中心等占地41畝。現有教學科研儀器設備總值7.5億元，圖書館紙質文獻總量為180多萬冊，電子圖書580多萬冊。校園網絡以千兆帶寬為主干，覆蓋全校。 學校牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，落實立德樹人根本任務，積極探索為經濟建設和社會發展服務的有效途徑，努力把學校建設成為以林科為特色，以資源、生態和環境類學科為優勢，理、工、農、文、管、經、哲、法、藝等多學科協調發展，具有一定國際影響的高水平特色大學，逐步實現建設世界一流林業大學的遠景發展目標。

南京工業大學具有百年辦學歷史，是首批入選國家“高等學校創新能力提升計劃”（2011計劃）的14所高校之一，是江蘇高水平大學建設重點支持高校、江蘇省重點建設高校、江蘇省綜合改革試點高校、江蘇省人才強校試點高校、國家首批深化創新創業教育改革示范高校、全國高校實踐育人創新創業基地、教育部首批卓越工程師培養計劃試點高校、專業學位研究生教育綜合改革試點高校、江蘇省落實“科技創新改革30條”試點高校。 學校設有11個學部，28個學院，各類學生3萬余人。有國家一級重點學科1個，江蘇省一級學科國家重點學科培育建設點1個，江蘇高校國家重點學科培育建設點2個，江蘇高校優勢學科一期項目4項、二期項目6項、三期項目6項，“十三五”江蘇省重點學科2個，博士后科研流動站7個，一級學科博士學位授予點6個、自主設置二級學科博士學位授予點10個，一級學科碩士學位授予點23個、二級學科碩士學位授予點9個、自主設置二級學科碩士學位授予點18個，專業學位授權點15個，本科專業（含方向）92個，跨工、理、管、經、文、法、醫、藝、教9個學科門類。教育部學位與研究生教育發展中心全國第四輪學科評估中我校化學工程與技術學科獲得A等級（全國前2%～5%），材料科學與工程、安全科學與工程學科獲得B+等級（全國前10%～20%），其中化學工程與技術、材料科學與工程位列全省第一。學校在2020年3月ESI全球綜合排名中位列中國大陸高校第55位，化學、材料科學、工程學、生物學與生物化學4個學科進入ESI全球前1%；2019年9月，泰晤士高等教育世界大學排名中并列中國大陸高校第43-70位；2020年2月，自然指數排名中位列中國大陸高校第28位；2019年8月，上海軟科世界大學學術排名中位列全球第401-500位，并列中國大陸高校第40-58位。 現有教職工3000余人，擁有高級職稱人員1370余人，其中中國科學院院士3人、中國工程院院士5人、外籍院士3名，第七屆國務院學科評議組成員2人、重要人才145人次，重要高層次人才團隊9個。 學校堅持教學工作中心地位不動搖，以質量求生存，以特色求發展，著力構筑并不斷優化人才培養體系。學校加強“新工科”建設，20個工科專業通過工程教育專業認證或住建部專業評估，進入全球工程教育“第一方陣”。學校注重拔尖創新人才培養，建設書院制“2011學院”，與中科院相關院所共建“英才班”。“十一五”以來，獲國家級教學成果二等獎4項，省級教學成果特等獎3項、一等獎7項，二等獎12項。現有國家級教學團隊2個、國家級實驗教學示范中心1個、國家級精品教材1部、“十二五”國家級規劃教材8部、國家級一流本科專業建設點12個、國家級特色專業建設點12個、教育部專業綜合改革試點2個、教育部卓越工程師教育培養計劃試點專業7個、國家級精品課程3門、國家級雙語教學示范課程2門、國家級精品資源共享課2門、國家虛擬仿真實驗教學項目2個、江蘇省一流本科專業建設點6個、江蘇高校品牌專業建設工程一期項目5個、江蘇省品牌專業8個、江蘇省特色專業10個、江蘇省重點專業類12個（涵蓋30個專業）、江蘇省卓越工程師教育培養計劃（軟件類）試點專業2個、省實驗教學示范中心18個。2006年學校獲得教育部組織的本科教學工作水平評估優秀等級，2016年順利通過教育部本科教學工作審核評估。2017年獲批教育部首批中美青年創客交流中心。多年來學校已經培養出10多位省部級以上領導干部、20多位兩院院士、50多位央企和上市公司領導，為社會輸送了大批高質量人才。 學校具有雄厚的科研實力，設有材料化學工程國家重點實驗室、國家柔性電子材料與器件國際聯合研究中心、國家生化工程技術研究中心、國家特種分離膜工程技術研究中心和國家熱管技術研究推廣中心、工信部面向工業催化領域創新成果產業化的公共服務平臺等國家級科研機構6個，省部級研究中心25個，省部級重點實驗室25個。“十二五”以來，學校科研項目及成果獲各級各類獎勵220項，其中主持項目成果獲國家技術發明獎二等獎6項、國家科技進步獎二等獎5項，入選2016年度教育部“中國高等學校十大科技進展”1項。現有何梁何利基金科學與技術進步獎4人、科學與技術創新獎2人。 學校堅持扎根大地，貢獻社會的特色發展理念，主動將創新鏈對接產業鏈，推動產學研深入合作，重視科學研究成果轉化。南京工業大學科技園為國家級大學科技園，南京工業大學技術轉移中心為國家技術轉移示范機構，擁有國家知識產權培訓（江蘇）基地。學校推進校地融合、產教融合，與地方政府合作建立了數十家新型研發機構、產業研究院和產業學院。學校加強校企融合，與中國建筑股份有限公司、中國石油化工集團公司、中興通訊股份有限公司、中國華潤有限公司等央企、行業龍頭企業開展戰略合作。“十二五”以來，承擔了包括國家重點研發計劃項目、國家“973”計劃項目、“863”計劃項目、國家科技支撐計劃項目、國家自然科學基金項目在內的各級各類課題9860余項，科技經費33.5億元，取得了一批高水平研究成果，為相關行業、江蘇地方經濟建設和社會發展作出了積極貢獻。 學校實施全球拓展戰略，成為首批通過來華留學認證的22所高校之一；與20個國家和地區的90余所海外大學和科研機構建立了合作關系，其中，與英國帝國理工學院、俄羅斯莫斯科國立大學、新加坡南洋理工大學等世界著名學府成立了“國際聯合研究中心”；“柔性電子創新引智基地”項目入選國家“高等學校學科創新引智計劃”；是孔子學院總部/國家漢辦的“孔子學院獎學金”接收院校，與南非約翰內斯堡大學、西班牙薩拉戈薩大學共建“孔子學院”；與英國謝菲爾德大學和愛爾蘭都柏林理工大學分別合作舉辦 “3+1”本科教育中外合作辦學項目共6個，其中化學、金融數學、機械工程、制藥工程等4個項目入選江蘇省高水平示范性中外合作辦學項目；與澳大利亞昆士蘭大學合作舉辦電氣工程及其自動化“2+2”本科聯合培養項目，與美國東華盛頓大學合作舉辦計算機科學與技術、金融學“1+2+1”本科聯合培養項目；與法國勃艮第大學合作舉辦機器視覺“1+2”碩士研究生教育中外合作辦學項目；與英國劍橋大學、德國亞琛工業大學、美國加州大學戴維斯分校、英國卡迪夫大學、澳大利亞新南威爾士大學等知名高校開展學生交流項目；現有來自10多個國家的數十名外籍專家和世界各國的近500名海外留學生。 展望未來，學校將深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，牢牢把握立德樹人根本任務，牢牢把握高質量發展永恒主題，聚焦高水平大學建設和一流學科創建，固本強源，協同創新，奮力建成國內一流國際知名創業型大學。

南京工程學院是江蘇省屬普通本科高校，坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京。目前，學校是全國高等學校應用型本科院校專門委員會主任委員單位，全國服務特需碩士研究生培養單位聯盟副理事長單位，新一輪本科院校教學工作合格評估方案主要起草單位，國家“十三五”時期地方高校轉型示范工程——產教融合規劃項目實施高校，教育部“卓越工程師教育培養計劃”和“CDIO工程教育改革”首批試點高校，國家機電控制類人才培養模式創新試驗區，全國產學研合作典型高校，全國畢業生就業工作典型經驗高校和江蘇省首批教學工作先進高校。 學校由兩所分別隸屬于原國家機械部和原國家電力部的國家示范性高工專——原南京機械高等專科學校和原南京電力高等專科學校于2000年合并組建而成，2001年，隸屬于原國家核工業部的原南京工業學校并入。 在百年的辦學過程中，學校始終堅持以應用型人才培養為中心的辦學定位，形成了校企合作、注重實踐、產學研相融的鮮明特色，為國家和經濟社會發展培養了以中國工程院沈國榮院士為代表的10多萬工程技術人才和管理人才，在機械、電力、能源動力與核工業等行業領域具有很高的影響力。學校牢固樹立“學以致用”的辦學理念，發揚“知行統一，創業創新”的校園精神，以服務地方、行業為主，以本科教育為主，以教學為主，在全國率先提出和開展應用型本科教育的轉型改革，相關研究與實踐一直走在全國最前列，是國家教育主管部門與同類高校公認的應用型本科教育轉型改革發展的“領頭羊”。 經過多年的改革創新，如今的南京工程學院已成為一所以工學為主的高等工程應用型本科院校，涵蓋工學、經濟學、管理學、文學、法學、藝術學等學科門類。 學校現有18個教育教學單位以及繼續教育學院和公有民辦二級學院——康尼學院。學校占地面積近3000畝，各類建筑面積80多萬平方米。學校固定資產總值24億多元，教學儀器設備資產總值近4億元，生均教學科研儀器設備1.2萬多元，在全國高校中名列前茅。 學校現有全日制在校生2.5萬多人，其中工程碩士專業研究生300多人。全校教職員工1800多人，其中專任教師1300多人，具有高級職務的教師占比48.9%。學校在職教師中有享受國務院政府特殊津貼專家5人，江蘇省特聘教授1人，江蘇省有突出貢獻的中青年專家6人，南京市有突出貢獻的中青年專家1人、江蘇省教學名師4人，江蘇省“333工程”、“青藍工程”、“六大人才高峰”等116人次;獲批省高校科技創新團隊2個、“青藍工程”科技創新團隊2個、省高校優秀教學團隊1個、“青藍工程”優秀教學團隊1個、省高校哲學社會科學優秀創新團隊1個。 學校現有80個本科專業及方向(含2個中外合作辦學專業)，其中，90%以上專業具有鮮明行業性，80%以上專業與“中國制造2025”的七大領域、江蘇省十大戰略性新興產業高度吻合，30%以上專業是國家、省級重點或品牌特色專業。其中，建有3個國家級特色專業，9個省級特色專業，16個省級重點專業建設點;6個專業入選教育部首批“卓越計劃”，兩大類專業入選教育部CDIO教育模式改革試點，是國家機電控制類人才培養模式創新試驗區，江蘇省機械類人才培養模式創新實驗基地。2010年以來，學校先后獲5項國家級教學成果獎和江蘇省教學成果特等獎。建成國家級和省級精品課程12門，國家精品教材4部，省精品或重點教材15部，校企合作出版教材82部，在全國同類高校名列前茅。 學校緊緊圍繞培養高素質工程技術應用型人才培養目標，高度重視實踐教學條件建設，現有實驗中心40個，各類實驗室197個。擁有1個國家級大學生實踐教學基地，8個國家級工程教育實踐中心;建有12個省級實驗教學示范中心;先后與10家世界500強企業，30多家國內龍頭企業，100多家行業骨干企業合作共建實驗室、實踐教學基地，合作資金近3億元;建設了6萬多平米的體現行業先進技術水平的大型工業中心和創新學院，197個高水平實驗室和實習實踐基地，為高水平應用型人才培養提供了堅實基礎。學校以需求為導向，主動對接區域經濟轉型和產業升級需求，建有2個專業碩士學位培養領域，7個省級重點學科;面向高端裝備制造、智能電網、新能源、軟件信息、節能環保等江蘇戰略性新興產業，建設了智能電網、智能制造裝備和康尼機電等3個校級研究院;整合技術創新要素，與企業共建了國家級認定企業技術中心、省級重點實驗室、省級工程技術中心和博士后科研工作站等學科科研平臺。現有1個國家級技術轉移示范機構，1個國家級眾創空間“天印夢工場”，1個省首批協同創新中心建設點，1個省級工程實驗室，3個省高校重點(建設)實驗室，10個省級工程技術研究中心。 學校注重技術轉移和科技成果轉化。近五年，學校參與承擔了國家高檔數控機床與基礎制造裝備(04專項)、國家重點研發計劃(智能電網技術與裝備)、工信部智能制造示范工程、省重大科技成果轉化、省戰略性新興產業發展專項等重大項目。獲省部級、直管行業級科技成果獎勵18項，承擔國家自然科學基金、國家社科基金等科研項目110余項。完成企業產學研合作項目1350余項，申請專利等知識產權2400余件，學校依托特色學科和行業優勢，積極探索和創新多元化科技孵化機制，實現了科技與產業的良性互動發展。康尼機電是江蘇高校首家在上海證券交易所主版上市的校資企業，與學校聯合研發的軌道交通車輛門系統成功應用于“和諧號”、“復興號”中國標準動車組，被譽為“中國軌道交通第一門”，為中國高鐵事業的發展做出了突出貢獻。 學校不斷深化教育教學改革，切實提高人才培養質量，畢業生以思想政治過硬、綜合素質好、專業基礎扎實、實踐能力強、發展后勁足而受到社會的廣泛好評和普遍歡迎。學校生源充足且質量較高，第一志愿錄取率連年100%，從2018年起，學校在江蘇省的招生整體調整到本一批次(招生代碼為1114、1614);畢業生就業率連年保持98%以上，自2003年以來一直被評為江蘇省就業工作先進集體。據第三方權威機構麥可思跟蹤統計，我校學生就業率及就業質量在同類高校中名列前茅，就業競爭力突出。 今后一段時期，學校將深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認真落實黨和國家高等教育的系列方針政策，全面落實學校“十三五”發展規劃，圍繞“求實、創先”總基調，以教育質量為立校之本，以人才隊伍為強校之基，以內涵建設為興校之源，不斷提升工程大學建設的核心指標，加快科技創新平臺建設，推進體制機制創新，努力把學校建設成為特色鮮明、國內外具有一定影響力和競爭力的高水平應用型工程大學。