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北京舞蹈學院是一所以高素質舞蹈人才培養、高水平舞蹈理論研究和作品創作為主要任務的全日制普通高等學校。學校前身為北京舞蹈學校，始建于1954 年，是新中國第一所專業舞蹈學校。1978 年經國務院批準正式成立北京舞蹈學院，隸屬于文化部，2000 年劃轉北京市人民政府。學校具有學士和碩士學位授予權，是中國唯一一所專門化的舞蹈教育高等學府，也是當今世界規模最大、專業設置全面的舞蹈知名院校，被譽為“舞蹈家搖籃”。 近年來學校不斷深化舞蹈教育教學改革，現設有中國古典舞系、中國民族民間舞系、芭蕾舞系、國際標準舞系、音樂劇系、創意學院（下設編導系、現代舞系、藝術設計系）、人文學院（下設舞蹈學系、藝術傳播系、公共基礎部）、教育學院，與研究生部、思想政治理論課教研部、繼續教育學院、舞蹈考級院、青年舞團、附屬中等舞蹈學校等教學機構，共同形成具有中國特色的舞蹈教育體系。學校現有在編教職員工近600人，全日制在校生近2400人（本科生1300余人、研究生近200人、附中學生800余人），繼續教育學院現有學歷和非學歷教育學生約5000余人，舞蹈考級院每年在海內外培訓舞蹈考級師資5萬余人，有近50萬學生參加舞蹈等級考試。 建校60多年來，學校認真貫徹黨的教育方針和文藝方針，以“遵道崇德，天地人和，文舞相融，德藝雙馨”的校訓為引領，以“堅持高層次的文化追求、堅持高質量的人才培養、堅持高水平的普及教育”為工作目標，以引領和推動中國舞蹈教育事業改革與發展為己任，堅持立德樹人，全面履行人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新、國際交流合作等重要職能，努力建設中國特色世界一流舞蹈大學。 學校基本定位：教學研究型舞蹈高等學府。 服務定位：立足首都，服務全國，面向國際，服務于中國特色的社會主義舞蹈文化建設。 功能定位：舞蹈人才培養基地，舞蹈學術研究基地，舞蹈作品創作基地，舞蹈文化傳承創新基地，舞蹈文化藝術智庫。 學科定位：重點發展舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈編導、舞蹈理論優勢學科建設，積極推進舞臺科藝、藝術管理、媒體科技與舞蹈人體科學等相關學科建設，努力完善具有中國特色的舞蹈學科體系。 人才培養目標定位：基礎扎實、素質全面、適應力強、具有創新精神的舞蹈文化人才。重點是培養舞蹈表演、編創精英人才和舞蹈教育、研究高級人才。

北京大學創辦于1898年，是戊戌變法的產物，也是中華民族救亡圖存、興學圖強的結果，初名京師大學堂，是中國近現代第一所國立綜合性大學，辛亥革命后，于1912年改為現名。 在悠久的文明歷程中，古代中國曾創立太學、國子學、國子監等國家最高學府，在中國和世界教育史上具有重要影響。北京大學“上承太學正統，下立大學祖庭”，既是中華文脈和教育傳統的傳承者，也標志著中國現代高等教育的開端。其創辦之初也是國家最高教育行政機關，對建立中國現代學制作出重要歷史貢獻。 作為新文化運動的中心和五四運動的策源地，作為中國最早傳播馬克思主義和民主科學思想的發祥地，作為中國共產黨最初的重要活動基地，北京大學為民族的振興和解放、國家的建設和發展、社會的文明和進步做出了突出貢獻，在中國走向現代化的進程中起到了重要的先鋒作用。愛國、進步、民主、科學的精神和勤奮、嚴謹、求實、創新的學風在這里生生不息、代代相傳。 1917年，著名教育家蔡元培就任北京大學校長，他“循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了卓有成效的改革，促進了思想解放和學術繁榮。陳獨秀、李大釗、毛澤東以及魯迅、胡適、李四光等一批杰出人士都曾在北京大學任教或任職。 1937年盧溝橋事變后，北京大學與清華大學、南開大學南遷長沙，共同組成國立長沙臨時大學。1938年，臨時大學又西遷昆明，更名為國立西南聯合大學。抗日戰爭勝利后，北京大學于1946年10月在北平復員。 中華人民共和國成立后，全國高校于1952年進行院系調整，北京大學成為一所以文理基礎教學和研究為主、兼有前沿應用學科的綜合性大學，為社會主義建設事業培養了大批杰出人才，在23位“兩彈一星”元勛中有12位北大校友。 改革開放以來，北京大學進入了穩步快速發展的新時期，于1994年成為國家“211工程”首批重點建設大學。1998年5月4日，在慶祝北京大學建校一百周年大會上，黨中央發出了“為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”的號召，之后啟動了建設世界一流大學的“985工程”。在這一國家戰略的支持和推動下，北京大學的發展翻開了新的一頁。 2000年4月3日，北京大學與原北京醫科大學合并，組建了新的北京大學。原北京醫科大學的前身是創建于1912年10月26日的國立北京醫學專門學校， 1903年京師大學堂設立的醫學實業館為這所國立西醫學校的誕生奠定了基礎。20世紀三、四十年代，學校一度名為北平大學醫學院，并于1946年7月并入北京大學。1952年在全國高校院系調整中，北京大學醫學院脫離北京大學，獨立為北京醫學院。1985年更名為北京醫科大學，1996年成為國家首批“211工程”重點支持的醫科大學。兩校合并進一步拓寬了北京大學的學科結構，為促進醫學與理科、工科以及人文社會科學的交叉融合，改革創新醫學教育奠定了基礎。 黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，北大加快推進高質量內涵式發展，在建設中國特色世界一流大學的新征程上取得新突破。2018年5月2日，習近平總書記到北大考察，并在北大師生座談會上指出：“近年來，北大繼承光榮傳統，堅持社會主義辦學方向，立德樹人成果豐碩，雙一流建設成效顯著，服務經濟社會發展成績突出，學校發展思路清晰，辦學實力和影響力顯著增強，令人欣慰。”在習近平總書記的勉勵和指引下，北京大學再接再厲、接續奮斗，堅持當好培養高素質拔尖創新人才的搖籃、創造前沿科技和先進思想文化的重要陣地、服務國家高質量發展的樞紐平臺、推動高水平對外開放的橋梁紐帶，在新征程上不斷譜寫建設中國特色世界一流大學的嶄新篇章。 現任校黨委書記郝平、校長龔旗煌。

北京康比特體育科技股份有限公司成立于2001年，是一家集運動營養、健康營養食品研發與制造、數字化體育科技服務為一體的創新型體育科技公司，致力于為競技運動人群、大眾健身健康人群、軍需人群提供運動營養、健康營養食品及科學化、智能化運動健身解決方案。2022年12月，北京康比特體育科技股份有限公司在北京證券交易所掛牌上市，成為北交所運動營養第一股（證券代碼 833429）。 康比特于2005年組建數字科技技術團隊，啟動數字體育科技研究，經過十多年發展，目前已形成科學訓練管理平臺、智慧營養管理平臺、運動健康管理平臺三大系列產品，致力于通過信息化物聯網智能技術的研究與成果應用，賦能體育科技的數字化發展。數字體育科技是將康比特運動營養應用技術與互聯網、云計算、大數據、人工智能等新一代信息技術相結合的一種數字化手段，旨在解決運動人群科學訓練和精準營養的問題。 2020年，康比特成為教育部全國首批授權的“1+X證書”體育運動領域企業，《運動營養咨詢與指導職業技能等級證書》作為首批體育運動領域職業技能等級證書，開創了我國運動營養行業復合型專業人才培養的新模式。歷經近5年的發展，運動營養咨詢與指導認證體系日臻成熟，現已形成集考試、培訓、職業技能競賽、數字化實訓室建設等“崗、課、賽、證、產”五位一體的運動營養教育生態體系。

北京航天科恩是一家實驗室建設EPC總承包商，作為深耕實驗室建設領域20年的行業先鋒，我們始終以"科學設計·精準交付"為理念，為生物醫藥、環境監測、高校科研、醫療檢測等領域的客戶提供一站式實驗室解決方案。我們的業務范圍不限于實驗室規劃設計、實驗室裝修裝飾、實驗室改造翻新、實驗室施工、實驗室水電氣/暖通系統設計、實驗室廢氣廢液處理、實驗室家具定制安裝銷售、實驗室相關配件供應等。  

北京環球音像出版社是國家教育部主管、中央音樂學院主辦，以編輯、出版、發行藝術音像制品為主的音像出版社，屬新聞出版署中國音像協會正式會員單位，位于中央音樂學院內。 　　　　該社所出版發行的“藝術素質教育大系”音像電子制品包括教學系列、輔導系列、欣賞系列，現十個大類產品，計400余個品種的CD、VCD、教學軟件等多介質音像電子出版物。已榮獲近30項國家級大獎及有關部門質量認證、條碼認證、“3.15”認證的消協推薦產品，眾多品種在中央電視臺、中國教育電視臺等眾多媒體長期播出，被國家教育部列入“國家衛星電視教程”并榮獲國家“五個一”工程獎。 　　　　該社下屬的北京天天文化藝術有限責任公司，具體擔負著該社的出版及海內外有關出版社各類音像電子軟件制品的發行及市場運營管理工作任務，該社出版發行的音像制品已形成專題化、系列化、規模化，市場運營網絡已遍及全國各地藝術院校、藝術中心、新華書店、音像書店、外文書店、琴行、樂器店及社會多渠道經銷網點已達500余家，成為頗具獨立運營特色與市場競爭力的國內權威性藝術教育音像制品出版社。 　　　　該社致力于我國藝術素質教育領域中多種藝術門類教學、欣賞相關多媒體、多介質音像電子制品、遠程藝術教育、網絡教育的研究、開發、出版、發行工作，力求配合各地各級教育、文化、傳媒部門為推進我國的藝術素質教育事業，進行密切的合作。

北京衛生職業學院是經北京市人民政府批準、國家教育部備案的一所全日制普通高等學校，隸屬于北京市衛生和計劃生育委員會。學院以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本、德育為先、質量為重”的辦學宗旨，以強化內涵建設，提升師生綜合素質為重點，以辦成全國一流且具有國際水平的高等衛生職業院校為目標，以培養“專業型、實用型、國際型”高等醫藥衛生技術人才為方向，積極穩步探索具有高等職業教育特色、適合學院發展的改革之路。 學院現有全日制在校學生近5200人，非全日制成人教育學生5800余人;2016年1月系部制改革，成立五系一部，分別為護理系、藥學系、醫學技術系、相關醫學與管理系、中藥與康復系，文化基礎部。設有護理、藥學、中藥、醫學檢驗技術、康復治療技術、醫學影像技術、醫療儀器維修技術、助產、藥劑、口腔醫學技術、口腔修復工藝、衛生信息管理、中醫康復技術、中醫康復保健等14個專業。現有教職工520人，專任教師256人，其中高級職稱教師103人，中級職稱教師209人，雙師型教師125人。有全國優秀教師1人，北京市優秀教師6人，北京市優秀教育工作者1人，北京市職業院校職教名師2人，北京市職業院校專業帶頭人2人，北京市職業院校專業創新團隊3個，北京市職業院校優秀青年骨干教師41人，北京高等學校青年英才計劃9人，名老中醫繼承人1人，北京衛生系統“十百千”優秀人才工程“百”層次衛生人才2人。 學院教學設施齊全，具有先進的教學設備、實驗室、實訓基地和供學生開展各種文體活動的場所和設施，現有護理、藥學、醫學檢驗技術、醫學影像技術、醫療儀器維修技術、中藥、康復治療技術等專業實訓基地，建筑面積近萬余平方米，能夠滿足各專業學生的實訓教學需求。其中護理實訓基地獲得教育部職業院校實訓基地重點建設項目資助，藥學專業實訓基地是北京市職業院校實訓基地重點建設項目。現有北京世紀壇醫院、北京友誼醫院、北京同仁醫院、北京中醫醫院、北京安貞醫院、北京積水潭醫院、北京朝陽醫院、北京兒童醫院、北京婦產醫院、北京胸科醫院、北京老年醫院、北京回龍觀醫院和首都兒科研究所等13所教學醫院。同時還與北京各級各類醫療衛生機構、醫藥企業、研究機構開展校企合作，為學生的臨床教學及實習提供了有利條件，從根本上保證了教育教學質量。 學院注重學生的專業能力和綜合素質培養，在課程體系中融入了職業道德教育和職業精神培養，培養的畢業生崗位競爭力和適應力高，深受用人單位好評，很多畢業生成為首都醫療衛生行業的骨干。畢業生就業率每年高達98%以上，特別是護理、醫學檢驗、醫學影像技術等專業畢業生更是供不應求。多年來，學院為北京市醫療衛生行業培養了七萬余名衛生專業人才，其中護理人才占北京地區該類技術人才培養量的60%以上，為北京市衛生事業發展作出了重要貢獻。我院護理專業畢業生陳征、王克榮分別獲得第40屆和第44屆南丁格爾獎章，為學院贏得了榮譽。 充滿生機和活力的北京衛生職業學院將以提升內涵建設為重點，實施“人才強校、質量立校”戰略，不斷深化改革，將學院建成辦學特色鮮明、人才培養質量高、服務區域經濟強、具有國際一流水準的高等職業院校。

北京體育職業學院是北京市人民政府批準建立、由北京市體育局于2008年6月創建的一所高等體育職業院校。屬于全額撥款的事業單位，該院是在原北京市職工體育運動技術學院和北京市第二、第五體育運動學校基礎上整合而成的。 現有專業：競技體育專業、運動訓練專業(競技體能訓練方向)、社會體育專業(康體健身方向)、體育保健專業、體育服務與管理專業。 在校生源：北京市市級優秀運動隊的本市戶籍學生、外省市已進入北京市集體戶口的高級中等學校畢業的在訓運動員，北京市普通高中畢業生。 其主要職能是：負責學院與兄弟院校聯辦的各類學歷教育，高職、中職教育、職業技能培訓以及其他各類非學歷教育(培訓班)的管理;根據市教委有關政策和規定和學校整體發展規劃，擬定學院高等教育和中等職業教育發展規劃，提出教育管理改革意見，并組織實施;承擔高職教育和中等職業教育的招生、學籍管理、畢業生審核與畢業證書頒發工作;負責北京市優秀運動員、教練員、社會體育經營人才的基礎教育、學歷教育和專業技能培訓;承辦北京市體育局系統內相關培訓事項;承擔北京市體育局系統優秀運動員退役轉型期間職業技能及相關培訓工作。 學院注重體育職業技能的培養，為北京建設國際化體育中心城市造就具有良好職業素質、具備相關理論知識和專業技能的各類體育職業人才，同時為運動員退役后順利轉型就業搭建橋梁。學院同時開展各類與體育職業相關的崗位資質培訓，多角度、多層次培養體育人才，是一所行業特色鮮明、辦學優勢突出的體育職業院校。

北京科技職業學院是經北京市人民政府批準、國家教育部備案，具有獨立頒發國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性民辦普通高等職業院校。學校創建于1997年，建校十八年來，北京科技職業學院秉承校黨委書記周繼庭同志所倡導的“育人報國”宗旨，實現了超常規、跨越式發展，取得了學校建設的巨大成就。形成了占地面積達2875畝的林木疊翠、鳥語花香、依山傍水、亭塔相間的昌平沙河校區和八達嶺校區。現有教育教學用房總建筑面積70余萬平方米，教學儀器設備總值達1.38億元，專兼職教師180人。 2007年學校通過了“高職院校人才培養工作水平評估”。學校在重視專業教學的同時，高度重視思想政治和德育工作，把“立德樹人，育人育魂”作為根本任務，以黨建為引領，以社會主義核心價值體系為核心，以“三制”(體制、機制、責任制)做保證，全員全過程做學生思想政治工作。 2008年，學校開展的學生志愿服務活動達到前所未有的程度，在抗震救災中踴躍獻血，捐款捐物;在參與奧運服務過程中無私奉獻，有力地提升了廣大學生的思想覺悟和綜合素質。學校有直接參與奧運會標兵引導員、賽會志愿者、城市志愿者、奧運會開閉幕式演員、殘奧會開閉幕式演員、標兵引領員、票務工作者共近3000人，有殘奧會樂隊和拉拉隊志愿者 10000人;共參與奧運服務活動達6萬多人次。學生們積極參與奧運服務，得到了北京市奧組委獎勵及黨和國家領導人的高度贊揚。 在就業形勢十分嚴峻的情況下，多年來我校普通高職畢業生就業率達到98%。 一、學校的辦學思想及定位： 全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育理念，理清辦學思路，明確學校定位。主動適應首都四個中心的功能定位和經濟社會發展與中關村科技園區的需要(我院處于中關村核心區)，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，走產學結合的發展道路。在融合發展的引領下，以提高質量為核心，以專業建設和師資隊伍建設為重點，突出辦學特色和發展優勢。以轉型與精專發展建設為抓手，創新體制機制，增強活力，積極推進校企融合，合作育人，合作就業，合作發展。同時，深化教育教學改革，注重學生全面發展和職業能力提升，不斷提高人才培養質量，不斷增強為首都經濟社會發展服務。堅定執行我校董事會提出的“質量、特色”、“同心多元”和“一主多輔”的發展方略，即：以高等職業學歷教育為主體(或中心)，以特色教育，如老年教育、幼兒教育、特殊教育、體育教育、國際教育、與企業合作的培訓教育等為多元輔助的發展格局，推動北科院真正走上“精專”型發展道路。 二、發展戰略 堅持“質量特色、同心多元”的發展方針，走“精專”型發展道路，經過3-5年的努力，力爭建設成有專業特色的精品大學。 所謂的“精”，它的內涵有以下七點：第一是搞教育的人要精干。第二是業務要精湛。第三是工作要精細。第四是設備要精良。第五是校園要精美。第六是質量要精品。第七是學生實踐能力精通。 所謂“專”包含三個方面。第一是有特色專業。第二是事事有專責。第三是人人有專長。 三、辦學方針 育人為本，德育為先; 質量立校，從嚴治校，服務興校，人才強校。 四、教學觀 以教師為主體，以學生全面發展為本。 五、育人觀 人人有才，人無全才，因材施教，人人成才; 應用能力為本，社會評價為據; 切實提升學生就業與創業能力; 北科求學，就業創業。 六、辦學特色 專業建設與校企合作融為一體。專業建設以校企合作為平臺，校企合作為專業建設提供保障;深化教學改革，創新辦學模式，堅定不移走產學一體化發展道路。 堅持以黨建為引領，以信仰文化為核心內容，以道德培養為基礎，以“三制”(體制、機制、責任制)做保證，全員全程做學生工作的體系框架。建立以班主任為主體的輔導員隊伍 ，創建大學生思想政治道德教育和全面素質教育的新模式。 形成北科特色的“安全、和諧、節約，學生苦學、教師精教、干部勤政”的校園文化氛圍，讓政府和家長放心、學生滿意。 七、北科校訓 致知格物 品端學粹 八、辦學宗旨 育人報國 九、辦學目標 經過3-5年的努力，力爭建設成有專業特色的精品大學 十、師生簡約 精教苦學 嚴管守紀