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基礎信息 北京語言大學是中國教育部直屬高等學校，是在周恩來總理的親自關懷下建立的，創辦于1962年。1964年6月定名為北京語言學院，1974年毛澤東主席為學校題寫校名，1996年6月更名為北京語言文化大學，2002年校名簡化為北京語言大學。 北京語言大學是中國唯一一所以對來華留學生進行漢語、中華文化教育為主要任務的國際型大學，素有“小聯合國”之稱。學校對中國學生進行外語、中文、信息科學、經濟、藝術等專業教育，同時承擔著培養漢語師資、出國留學預備人員出國前的外語培訓工作等任務。經過五十多年的發展，北語已經發展成為一所以語言教學與研究為特色和優勢，中文、外語及相關學科協同發展的多科性大學，已成為我國中外語言、文化研究的學術重鎮和培養涉外高級人才的搖籃。2014年，學校明確了建設世界一流語言大學的奮斗目標和構筑四大學術方陣的戰略構想。知識北語 北京語言大學從事漢語國際教育和中華文化教育歷史最長，規模最大，師資力量最雄厚。迄今為止，學校已經為世界上183個國家和地區培養了近20萬名懂漢語、熟悉中華文化的外國留學生。其中很多校友已經成為學界、政界、商界的知名人士。原聯合國副秘書長、聯合國日內瓦辦事處總干事卡塞姆?托卡耶夫，埃塞俄比亞總統穆拉圖?特肖梅?沃圖，哈薩克斯坦共和國國家安全委員會主席卡里姆?馬西莫夫，俄羅斯外交部副部長伊戈爾?莫爾古洛夫，德國漢學家顧彬，美國物理學家、諾貝爾獎獲得者埃里克?康奈爾等知名人士都曾在北語學習過。此外，北語還為中國培養了數以十萬計的優秀人才，其中包括大批在出國留學人員培訓部接受過專門外語培訓的公派留學人員，現在他們多已成為國家各個領域的棟梁。 20世紀90年代以來，北語一方面保持在漢語國際教育領域的特色和優勢，另一方面，積極發展相關學科，學科涵蓋文學、經濟學、法學、工學、歷史學、教育學、管理學和藝術學等八個門類，現有博士后流動站1個、博士學位授權一級學科點2個，博士學位授權二級學科點17個;碩士學位授權一級學科點6個，碩士專業學位授權點6個。其中國家重點學科1個，北京市重點學科10個。 學校目前設有3個學部、8個直屬學院(教學部)和4個科研院所，分別為：漢語國際教育學部(含漢語學院、漢語進修學院、漢語速成學院、預科教育學院、華文學院)、外國語學部(含英語學院、高級翻譯學院、應用外語學院、東方語言文化學院、西方語言文化學院、中東學院)、人文社會科學學部(含漢語教育學院、人文學院、政治學院、國際關系學院、新聞傳播學院);信息科學學院、商學院、藝術學院、馬克思主義學院、語言康復學院、培訓學院、網絡教育學院、體育教學部;語言科學院、對外漢語研究中心、語言資源高精尖創新中心、中華文化研究院。 學校目前設有省部級以上研究中心(或基地)13個，其中對外漢語研究中心是教育部人文社會科學百所重點研究基地之一，阿拉伯研究中心是教育部國別和區域研究重點培育基地，國家語言資源監測與研究平面媒體中心是國家語委語言資源監測的重要基地，中國語言文字規范標準研究中心是國家語委研制和修訂語言文字規范標準的陣地，中國語言資源保護研究中心是國家語委實施語言資源保護國家工程的專業機構，國際漢語教學研究基地是國家漢辦首批建立的漢語國際推廣十大研究基地之一，中國文化對外翻譯與傳播研究中心是文化部投入建設的中外文化互譯合作平臺，首都國際文化研究基地和北京文獻語言與文化傳承研究基地是北京市哲學社會科學重點研究基地，語言資源高精尖創新中心是北京市教委建設的“北京高等學校高精尖創新中心”中唯一一家語言類中心，中國民族語文應用研究中心是國家民委支持建立的民族語言文字應用研究機構，中醫藥國際教育與文化傳播基地是依托于國家中醫藥管理局建立的特色基地，光明文學遺產研究院是與《光明日報》聯合共建的研究機構。除了省部級科研中心(或基地)之外，我校還有33個校級研究機構，如“孔子學院可持續發展協同創新中心”“中國周邊語言文化協同創新中心”等。 國際北語 隨著我國對外交流與合作的不斷擴大，學校與世界的聯系日益廣泛、密切。目前與世界上58個國家和地區的321所大學及教育機構建立了合作交流關系，形成了全方位、多領域、深層次、富有成效的國際教育格局。學校與哈佛大學合作設立哈佛北京書院。在泰國設立了曼谷學院，在日本設立東京分校。學校采取多種形式開展中外聯合辦學，與美國韋伯斯特大學、美國喬治梅森大學、德國康斯坦茨應用科學大學、英國曼徹斯特大學等十余所國外大學開展聯合培養本科生或研究生項目。承辦了18所孔子學院和1所孔子課堂，被評為“先進中方合作院校”。最近幾年，平均每年有100名左右的教師在海外任教，有400余名學生出國交流學習，每年接待外賓1500余人次。 學術北語 學校編輯出版《世界漢語教學》《語言教學與研究》《中國文化研究》《漢學研究》《國際漢語教學研究》《語言規劃學研究》《文獻語言學》《漢風》和Translating China(《翻譯中國》)等期刊。 學校出版社出版的各類教材在海內外產生廣泛影響，有近百個國家的各類院校和培訓機構使用北京語言大學出版的對外漢語教材。

加熱爐在運行一段時間后，在爐管外部會出現灰垢，附著在爐管上，影響傳熱效果，嚴重時甚至由于受熱不均勻造成爐管燒穿等事故。噴入此清灰劑一個星期即可見效，一個月后，爐管外壁附著的灰垢會爆皮脫落，爐膛溫度下降，爐管受熱均勻，傳熱效果良好，延長加熱爐使用壽命。

湖南化工職業技術學院是由湖南省人民政府舉辦、湖南省教育廳直屬的國有公辦全日制普通高校，是教育部人才培養工作水平優秀評估單位、湖南省優秀示范性(骨干)高職院校、湖南省卓越高等職業技術學院建設單位。 學校創建于1958年，前身為湖南省化學工業學校，1998年9月與湖南省資江化工學校合并，2003年4月升格為湖南化工職業技術學院，2010年1月與湖南化工機械學校(湖南工業高級技工學校)合并。近年來，學校先后榮獲全國石油和化學工業先進集體、省文明高校、省職業教育先進單位、省教育科研工作先進單位，連續四次獲省就業工作“一把手工程”優秀單位，連續六年獲省職業技能鑒定工作“十佳單位”，省教育信息化試點學校，省教育信息化創新應用示范學校，省大學生就業創業優秀示范校，省高校大學生創新創業孵化示范基地，省“雙創”示范基地等榮譽稱號。 學校新校區占地面積573畝，建筑面積26萬多平方米。設有化學工程學院、制藥與生物工程學院、機電工程學院、自動化與信息工程學院、商學院、基礎課部、思想政治理論課教學科研部、技工部等8個教學單位，設置化工類、制藥類、機械類、自動化類、信息類及經濟類六個專業大類，開設37個高職專業(含方向)。現有在校學生12000余人，在職教職工近600人，其中專任教師近400人，正高職稱27人、副高職稱198人，具有博士、碩士學位的教師216人，有全國石化行業優秀和省級教學團隊5個，省級學科帶頭人、省級教學名師和行業教學名師10人。近三年來，學校獲國家教學成果二等獎3項，擁有國家級專業教學資源庫1個、國家級精品資源(共享)課程2門、國家級現代學徒制試點項目1項;教師在全國職業院校信息化教學大賽獲一等獎2項、二等獎5項、三等獎1項，獲省級教學競賽一等獎25項、二等獎27項，三等獎22項，位居全省前列;學生在技能競賽中榮獲國家級一等獎7項、二等獎7項、三等獎18項;獲省級一等獎23項、二等獎32項、省級三等獎22項。參加全國大學生數學建模競賽連續三年榮獲一等獎，2016年獲得最高榮譽——高教社杯，為湖南省贏得首杯。 學校是湖南省高技能人才培訓基地、湖南省企業人才培訓示范基地、湖南化工職教集團牽頭單位。學校與湖南省科技廳、株洲市科技局共建了湖南省石化中小企業科技創新服務平臺，與湖南省教育廳共建了省職業教育大數據研究中心。近三年來，學校主持完成國家級、省部級課題160項，其中，主持國家社科基金項目1項、教育部重點課題2項。學校面向企業開展各類培訓2.5萬余人次，與企業合作開展技術研發、產品開發68項。 學校堅持“根植化工、合作育人、創新驅動、鑄造品牌”辦學理念，秉承“厚德、勵志、篤學、精藝”的校訓，形成了“和諧、奮發、唯實、創新”的校風，確定了內涵式、開放型和特色化發展道路，形成了準確的辦學定位。建校60年來，學校累計為社會輸送了8萬余名高素質技術技能人才，為地方經濟建設和社會發展做出了積極的貢獻。面向未來，學校將致力于建設國內一流、國際有影響的開放、和諧、美麗、幸福新化院。

一、學校辦學基礎內蒙古化工職業學院是直屬內蒙古自治區教育廳的國辦全日制高等職業院校。學院已發展成為自治區化工行業企業高素質技能型人才培養和社會培訓基地，成為輻射行業和地區，綜合實力較強、辦學水平較高，特色鮮明的國家骨干高職院校。為全國高職教學診斷與改進工作試點單位、教育部第三批“現代學徒制”試點院校，自治區優質?？聘叩葘W校建設單位；獲得國家級教學成果一等獎，侯煒教授入選全國“萬人計劃”教學名師。2018年學院被審核為自治區“文明校園”命名單位，2019年獲得自治區“五一”勞動獎狀。學院占地551478㎡，建筑面積307757.64㎡，固定資產總值95817.80萬元，教學儀器設備總值21771.25萬元；現有高職在校生8538人?，F有教職工484人，其中專任教師396人，副高以上職稱146人，其中教授29人；具有碩士以上學位專任教師205人，其中博士11人，雙師素質教師227人。二、特色與優勢1.師資隊伍素質精良。師資隊伍中有享受國務院政府特殊津貼專家、自治區突貢專家、“五一”勞動獎章獲得者、自治區級勞模6人，自治區級教學名師12人，自治區優秀教師3人，自治區級專業教學團隊14個。2.化工類專業建設水平位居全國高職前列。國家骨干校重點建設專業5個、教育部高等職業院校提升專業服務產業發展能力項目建設專業1個，自治區級品牌專業14個，形成了以化工、建材、機電、信息、現代服務業類特色骨干專業群，不斷服務自治區經濟社會高質量發展的需要。3.實習實訓條件全國同類院校領先。學院自主建設與杭州電子科技大學和杭州言實科技有限公司合作研發的現代煤化工教學工廠，是國內首套用于教學的大型仿真和實操相結合的工廠。學院先后與神華集團、大唐、伊泰集體、慶華集團、中環光伏等百余家大型國企和民企共建校外實訓基地114個，能滿足所有專業不同教學階段的學生進行專業實習和頂崗實習要求，也為學生拓寬了就業渠道。4.現代職教體系初步構建。產學研相結合，以高職教育為主、中高職相銜接，社會培訓、現代遠程教育和國際教育交流合作并舉的辦學格局，與內蒙古工業大學等6所本科院校合作試辦本科職業教育和“專升本”合作。與武漢理工大學、北京化工大學合作開辦了化工和建材類現代遠程教育。5.人才培養質量顯著提升。近五年，學生共獲得各類國家級職業技能大賽獎項14項，其中專業技能大賽獲獎10項，大學生創新創業大賽獲獎4項；省部級各類大賽獎項160余項。6.對外開放，國際職業教育教育交流合作空間廣闊。學院堅持以開放促發展，積極推進對外教育交流與合作。選派教師先后赴德國、澳大利亞、新加坡、英國、加拿大等國家專業或職業能力提升培訓，積極參加“世界職教院校聯盟世界大會”，“中德職業教育交流年”、“內蒙古一帶一路國際周”等活動，與蒙古國烏蘭巴托大學、蒙古國科技大學、馬來亞大學、馬來西亞成功禮待等國外大學開展了校際合作。三、招生咨詢聯系方式：咨詢電話： 0471-5260388 0471-5260399 0471-5260415 學院網址： www.hgzyxy.com

學校始終與民族命運共浮沉，與時代脈搏同起伏。百年前，中國半殖民地半封建社會程度進一步加深，有識之士努力尋求振興中華之路，認識到實業救國、教育救國的重要社會功效，在此背景下宣統元年(1909年)清政府于保定設置了“直隸省立補習學堂”，直隸提學使司委任省視學張良弼先生為第一任堂長。1912年，學堂更名為直隸甲種工業學校，是直隸僅有的一所中等工業專門學校，1934年定名為河北省立保定高級工業職業學校。1937年日寇全面侵華，保定淪陷，學校被迫停課并遷址河南省新安縣石寺鎮、陜西省周至、西安等地艱難辦學。1946年在天津新開河法政橋北(原天津商職舊址)復校，成立“河北省立保定工業職業學校”。1947年，時在西安的“河北省立工業職業學?！痹谛Ｉ筒糠纸搪殕T工并入“河北省立保定工業職業學校”。1949年學校從天津遷至石家莊，定名“河北省工業學?！?。1982年更名為“河北化工學?！薄?002年5月，經河北省政府批準，升格改建為“河北化工醫藥職業技術學院”，學校跨入高等職業教育行列。 學?，F狀 融匯了百年歷史精華和歷代前輩智慧辛勞的河北化工醫藥職業技術學院，已發展成為占地926畝，建筑面積24.21萬㎡，館藏圖書130余萬冊，教職工454名，在校生規模10199名，服務面向涵蓋化工、醫藥、生物、輕工、機電、管理、計算機等行業，設置55個專業的高等職業技術學校。學校建有化工技術、制藥技術、機電技術、信息與管理四大類實訓基地，其中2個石油和化工行業職業教育與培訓全國示范性實訓基地，1個中央財政支持的實訓基地，2個省級示范性實訓基地，1個化工行業高級技能人才實訓基地，8個專項技能培訓基地，21個實訓中心，111個實訓室，1個河北省高校生物反應器與蛋白類藥物開發應用技術研發中心。擁有國家級職業技能鑒定所和化工特有工種職業技能鑒定站。校外與企業有長期穩定合作關系的實訓基地428家。學校擁有一支專業扎實，教學嚴謹、樂于創新、甘于奉獻、責任心強的教師隊伍。其中教授35人，博士生導師1人，享受國務院特貼專家2人，省管優秀專家1人，省突貢專家2人，國家百千萬人才1人，省“三三三”人才7人，省級教學名師1人，全國化工職業教育教學名師3人。 辦學特色 建校伊始，補習學堂的辦學宗旨是“今已經從事各種實業及欲從事各種實業之兒童入焉，以簡易教法授實業所必須之知識技能并補習小學普通教育”。直隸甲種工業學校時期，學校以“教授完全之普通工業之知識技能，俾得將來從事工業之目的”;學校以“完全之普通實業教育”為主，為實行普通工業之用;河北省立保定高級工業職業學校時期，學校明確了授予學生從事工業所必須的知識和生產技能是學校的一貫宗旨，旨在培養具有高中文化的一般工科技術人員。實業教育適應了當時經濟發展需要，滿足民族工業發展需求，使學校能在國力孱弱、戰亂不止的艱難環境下堅持辦學并不斷發展，并得到社會的支持和贊譽。經過幾度廢興、幾經遷徙，經過抗戰時期的輾轉流離、動蕩辦學和和平年代的改造調整、發展壯大，直至近年從中職升為高職，學校傳承的精神和文脈一直沿襲實業教育、職業教育之路，秉承“學以進德，工以養技”之理念，沉淀下濃厚的百年職教文化，形成了傳授實業技術、沿襲職教之路，依托行業培養人才的鮮明辦學特色。改革開放特別是進入新世紀以來，學校緊密跟蹤河北化工醫藥行業發展，沿襲百年來一貫之產學結合的辦學模式，繼續推進產學研結合和校企合作。以校企合作的機制體制創新為牽引，探索創建“三對接，五段式”、“工學交替，產學一體”、“工學合一，學做一體”、“三對接，三段式”等多種特色鮮明，充分體現教學過程實踐性、開放性和職業性的人才培養模式，成為國家骨干高職院校建設項目重點建設專業的堅實基礎。 人才培養 學校作為河北省乃至全國化工、醫藥職業教育的重要人才培養基地，先后為國家培養了大批優秀人才，尤其在戰爭年代和恢復建設時期造就了大批國家急需的賢才俊彥和社會棟梁。在新的歷史條件下，學校主動適應國家經濟發展對人才的需求，勇于創新，教育教學改革不斷深化，人才培養質量不斷提高，畢業生受到社會的普遍歡迎，連續多年就業率達98%以上，對口率95%以上，企業滿意率96%以上。歷年來，學校培育的畢業生中，許多都在各自工作崗位做出了不平凡的成就，為地方經濟社會發展做出了重大貢獻。 社會評價 學校在各級領導和社會各界的關心支持下，由小變大、由弱變強，辦學層次提升，辦學規模擴大，辦學設施完善，辦學水平提高。學校先后被原化工部確定為全國化工系統重點學校;被原國家教委、教育部確定為“國家級重點學?！?被河北省人民政府授予“職業技術教育先進集體”;被原國家教委、國家計委、勞動部、人事部、財政部聯合授予“全國職業技術教育先進單位”稱號;連續多次被評為“河北省優秀發明創造單位”;被中國石油和化學工業協會和中國化工教育協會聯合授予“石油和化工行業職業教育與培訓全國示范性實訓基地”;被化學工業職業鑒定中心授予全國化工行業優秀職業技能鑒定站。2005年在河北省高校就業評估工作中被評為“優秀”;2007年人才培養工作水平評估“優秀”;2007年成為“河北省化工醫藥職業教育集團”理事長單位;2008年被遴選為河北省示范性高職院校;2010年被教育部、財政部遴選為國家骨干高職院校建設單位;2011年順利通過第二輪人才培養工作評估;2012年被省委授予“全省創先爭優先進基層黨組織”稱號、被省委省政府授予“河北省文明單位”稱號、被中國石化聯合會表彰為“中國石油和化學工業文化建設先進單位”;2013年國家骨干高職院校建設項目驗收優秀。2015年，與新道科技股份有限公司合作成立了“河北化工醫藥——新道創新創業學院”;2016年被國家發改委、教育部和人社部遴選為國家重點支持的“十三五”產教融合發展工程規劃項目建設單位;2016年被國家教育部遴選為“國家優質高職院?！绷㈨椊ㄔO單位;2017年作為全國24所職業院校之一，入選全國第二批深化創新創業教育改革示范高校;2018年又被國家教育部遴選為“全國第三批現代學徒制試點院?！?。 學校作為中國化工教育協會副會長學校、全國化工高職制藥技術類和儀電類專業教學指導委員會主任學校、河北省化工醫藥職教集團理事長學校、河北省醫藥行業協會副會長單位、河北省石油和化學工業協會副會長單位、河北省高職生化與藥品類專業教學指導委員會主任學校、河北省職業教育學會副理事長學校、全國高職化工類、材料類、精細化工類、計算機類教學指導委員會委員學校，在河北省和全國化工、醫藥職業教育中發揮了良好的骨干示范作用。 面向新時代的河北化工醫藥職業技術學院將繼續秉承“學以進德，工以養技”的校訓，發揚“團結、勤奮、求實、創新”的優良校風，奮力潮頭，勇于開拓，鞏固和深化國家骨干院校建設成果，努力向特色鮮明、國內一流、國際知名的國家優質高等職業院校目標扎實邁進。

本技術面向化工污染控制的關鍵技術難題和迫切需求，在科技部重大“863”課題的大力支持下，憑借學校在化工催化反應、高效分離及多技術耦合強化等方面的強大技術優勢，經過多年聯合攻關，在特種功能催化材料、多技術協同及反應器結構優化設計等方面取得了重要技術創新，成功發明了新型的“化工廢水有機毒物高效復合催化反應器”。

上世紀八十年代起，我國石油化工有了飛速的發展，相繼興建了十多套大型乙烯、芳烴生產裝置。其中揚子石油化工公司芳烴聯合裝置是國內最大的生產裝置。芳烴聯合裝置在加氫裂化、連續重整、歧化、異構化等對物料加工的過程中，會產生微量的氯化氫、硫化物，對設備有嚴重的腐蝕，連續化的大型生產裝置存在著重大安全隱患。大多數芳烴裝置采取的措施：（1）堿液吸收；（2）注緩蝕劑

發展了原位X射線單晶衍射、原位光譜表征和計算機模擬技術對吸附分離的機理和行為進行解釋和預測，還提出多種策略用于精確調控、提高，甚至是“反轉”氣體吸附選擇性，以獲得更好的分離效果。例如，發展了多種提高二氧化碳捕獲效率的策略，實現了常壓、煙道氣和大氣環境中的多個吸附量記錄。提出了利用氣—固反應機理對多孔框架進行精確修飾的策略，設計并合成了兼具擬銅蛋白氧氣活化中心、易氧化有機配體的新型多孔配位聚合物MAF-42。通過氧氣或空氣對MAF-42的氧化，最多可以將材料的吸附選擇性改變四個數量級，甚至從分子篩效應選擇性吸附分子較小的甲烷，反轉為常規的選擇性吸附分子較大的乙烷，分別適用于天然氣中提純乙烷和甲烷 提出了“控制柔性客體分子構型可反轉吸附選擇性”的概念，并對系列代表性多孔配位聚合物進行了實驗和計算機模擬驗證。利用研究團隊前期設計合成的多孔配位聚合物MAF-23（J. Am. Chem. Soc.2012, 134, 17380），實現了反常而且最優的C4碳氫化合物吸附分離順序。常溫常壓下將C4碳氫化合物的混合物通過MAF-23填充的固定床吸附裝置后，丁二烯最先流出而且純度很容易達到99.9%，同時避免了常規蒸餾和吸附純化過程中因加熱而產生的丁二烯自聚問題。

石油化工類

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