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智慧教育AIGC信創一體機是集pc端暢學杏林，手機端掌上金課為一體，結合高質量知識圖譜、國產通用大語言模型和自主芯片算力的3級全信創AIGC服務器。響應教育部高校教育質量控制建設號召，結合OBE教育理念將BOPPPS教育模式，應用于學生手機端，教師在課堂中把控五步關鍵環節，激活學生4種互動狀態，保障繼教課程質量。構建起智學、智教、智管、智評“四位一體”服務平臺，推動全終端、全受眾、全空域、全時域、全場景、全連接的“六全式”融合教學模式改革。 豐富的課程資源：匯聚成都中醫藥大學1200門優秀本科課程，包括國家一流課程、省級一流課程、名師講堂等，全校師生可以選擇學習。提供全面的中醫藥數字教學資源，涵蓋電子教材、視頻講座直播課堂和在線測試等功能，方便師生隨時訪問。 特色AI教學工具：主要特色通過集成的AI教學工具，實現線上線下混合式學習，提高教學效率，并促進教學方法的。允許教師通過AI出題、AI答疑、AI微課功能協助開展教學，提高備課、教學效率。學生則可通過AI助學功能，利用語音或文字輸入進行提問和獲取智能答疑。 可視化“教學督導”：圍繞課程教學質量，搭建“學生畫像”、“教師畫像”教學評價，提供校內、校外業務相統一的督導巡課平臺。創建校外專家評審鏈接，在外網環境下，點擊鏈接即可訪問平臺進行督導巡課。 智慧教育AIGC信創一體機一體機集大模型Agent軟硬件、算法和數據處理多維層級靈活部署，搭載鯤鵬920處理器，支持8張Atlas300i加速卡超強算力，結合多核高效鯤鵬架構，提供高效AIGC大語言模型推理和數據處理及安全保護體系。 讓高校智慧教育快速實現：智慧教育AIGC信創一體機在手，教育創新與數字化轉型的藍圖便觸手可及。

本仿真實訓要求學員根據常見60KW以下小型分布式光伏電站項目需求書要求，到現場進行測量、采集項目所需數據，然后回到辦公室使用設計軟件進行項目設計，并且做出系統分析結果、施工圖以及施工材料清單。 1.1. 場景設計 虛擬場景包括辦公設計場景，樓頂建筑場景； 場景模型主要包括：辦公室建筑模型、辦公家具、辦公設備、長度測量工具、方向測量工具、樓頂建筑模型等 設計軟件模擬包括：陰影陣列分析軟件、CAD制圖軟件、傾角分析軟件、系統分析模擬軟件 1.2. 互動設計 在辦公室里使用電腦了解項目需求書，根據提供的信息收集項目所在位置的地理與環境信息 到現場使用長度與方向測量工具測量設計所需數據 回辦公室使用各種專業設計軟件對該項目進行系統設計。

分布式小型光伏電站系統施工建設仿真實訓讓學員以現場施工工程師的身份根據提供的項目說明書、施工圖紙和材料到現場進行小型電站的模擬施工，提高學員的實踐能力和動手能力。 1.1. 場景設計 虛擬場景主要由廠戶樓頂施工場景組成； 場景模型主要包括：廠戶建筑模型、支架基礎樁、支架前后立柱、橫梁、側梁、接地扁鋼、晶硅光伏組件、邊壓塊、中間壓塊、接線盒、連接線、直流匯流箱、進線、出線、熔斷器盒、斷路器、避雷器、逆變器、PVC保護線管、五金螺絲螺母、安全帽、施工工具等 1.2. 互動設計 在施工場景看懂圖紙，檢查施工物料 根據提示到指定位置使用工具把支架、光伏組件、匯流箱、逆變器一一安裝起來 進行組件陣列間串聯和并聯接線 進行防雷焊接 施工完成后進行投切并網操作 場景植入VR太陽模塊，精準計算該項目所在位置的太陽位置，太陽高度角和方位角，在虛擬場景中全時仿真太陽產生的陰影。

本成果圍繞光伏并網系統電能質量展開。基于深度學習算法，研究諧波等電能質量指標變化規律，運用特征提取技術處理時序數據，實現電能質量預測。研發基于態勢感知的電能質量調控裝置，總諧波補償率不小于 90%，補償次數 2 - 50 次。成果形式包括研究報告、調控裝置示范應用，申請發明專利 3 項，發表論文 3 篇。應用場景涵蓋光伏電站、配電網等，可提升電網可靠性與經濟性，減少設備損耗、優化調控策略、降低棄光率，為新能源消納提供支撐。

成果簡介： 花生四烯酸（Arachidonic acid ，ARA）是人體必需脂肪酸，現有近百個國家列入營養強化劑國家標準。過去，除了母乳，ARA主要從某些動物內臟提取。本課題組，為了解決ARA資源，在國家863項目以及國家科技支撐計劃等項目的資助下，利用自主篩選的高產菌株，研究微生物來源的ARA單細胞合成技術，ARA得率達到10 g/L（7噸

河北工程大學科信學院，是依托省屬骨干大學——河北工程大學舉辦，2001年7月經河北省人民政府批準成立的一所全日制本科層次的獨立學院。2003年12月教育部予以確認。2005年，學院以優異的成績通過了教育部“獨立學院辦學條件和教學狀態專項檢查”，2012年取得學士學位授予權。學院座落在國家歷史文化名城、中國成語典故之都 —— 河北省邯鄲市，校園與河北工程大學主校區毗鄰，占地600余畝，設施先進，環境優美，辦學條件優良。 學院依托河北工程大學的品牌專業資源，根據國家和區域經濟社會發展需求，科學合理的設置有建筑學、土木工程、水利水電工程、電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化等27個本科專業。學院面向全國招生和就業，現有在校全日制本科生10000余人。 學院擁有一支學術造詣深厚、教學經驗豐富、職稱學歷結構合理的師資隊伍。學院現有專任教師616人，其中高級職稱教師312人，博士70人，碩士546人。 學院秉承河北工程大學“立德立志、善學善行”的優良校訓，推行“以人為本”的教育理念，以培養高文化藝術素養的技術型應用人才為目標，依托河北工程大學的人才優勢，全面推進“3+1”、“2+2”、理科實驗班、英語實驗班、公務員考試試點班等人才培養模式改革，積極開展校企合作和行業資格認證，建有80個實習實訓基地，實施“多層次、多樣化”的分類人才培養，逐步探索出一條適合學生特點的具有可持續發展能力的辦學之路;校風學風優良，學習氛圍濃厚。學院通過不同層次的學生科技創新和輔教助學活動，提高了學生的創新能力和綜合素質;積極開展豐富多彩的校園文化活動，建立“鮮聲合唱團”等25個學生特色社團，努力營造良好的校園文化氛圍。 近年來，學院共有900余名學生考取了研究生、國家公務員，800多名學生在國家、省、市舉辦的科技創新、文體活動等大賽中獲獎，其中國家級獎勵70余項，省級獎勵300余項。

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泰山恒信有限公司（原山東泰山恒信機械有限公司）成立于2007年1月，坐落于泰安國家級高新技術產業開發區內，注冊資本1.15億元，主要為食品釀造、生物工程、精細化工等領域用戶提供自動化、智能化一站式整體解決方案，是一家以總集成總承包模式為主的國家級高新技術企業。公司擁有國家A2級壓力容器設計許可證，A1級、A2級壓力容器制造證，GC2級壓力管道安裝資質，全國工業產品生產許可證，通過了IS09001質量管理體系、ISO14001環境管理體系、OHSAS18001職業健康安全管理體系、商品售后服務體系及國家知識產權管理體系等認證，是國家知識產權優勢企業、工信部專精特新“小巨人”企業、山東省首批瞪羚企業、山東省專精特新中小企業，先后獲得省總集成總承包示范項目、省管理文明先進單位、省兩化融合優秀企業、壯麗70年推動中國酒業發展卓越品牌、省發酵產業優秀供應商、技術技能先進企業、泰安市“厚道魯商”品牌、市民營企業50強等榮譽。

河北地質大學華信學院(原石家莊經濟學院華信學院)成立于2001年，是經教育部和河北省人民政府批準設立，由河北地質大學(原石家莊經濟學院)與石家莊開發區恒達工貿中心合作，按新機制新模式創辦的獨立設置的全日制普通本科高等學校，辦學類型為獨立學院，現有在校本科生10364人。 學院位于石家莊市空港工業園區，毗鄰石家莊正定國際機場及機場高鐵站、石家莊綜合保稅區、京港澳高速公路。校園規劃占地面積1350畝，其中一期工程占地面積506畝，建筑面積25萬平方米。學院采用歐式建筑風格，校園環境優雅，配備國內領先的教學、公寓等設施，辦學條件齊備，公共服務體系健全，具備良好的學習和生活環境。 河北地質大學是原地質礦產部(現國土資源部)專門培養經管類、地質類人才的一所部屬高校。2000年，學校管理體制由國土資源部管理轉隸為中央與地方共建，以河北省管理為主，2013年學校確定為國土資源部與河北省人民政府共建院校。河北地質大學華信學院依托河北地質大學教育教學的優勢資源，從河北地質大學選聘任課教師和管理干部，采用新型管理體制和運行機制，并繼承和發揚“勤奮、求實、團結、創新”的優良校風。學院倡導以學生為主體、以教師為主導，以提高教學質量為目標，打造全程實踐教學體系。學院重視教育教學改革工作，大力加強學科建設，實施考試改革、課程改革、教材改革等一系列教學改革。學院能夠根據獨立學院的學生特點，以及應用型人才培養目標定位，大膽實施個別科目“一年多考”等創新教改項目。學院注重因材施教，實施互動、啟發式教學等新型實用教學方法，大膽嘗試項目教學、仿真教學等專項教學模式。學院提倡快樂學習，大力提升學生的“軟實力”，滿足學生個性化與多樣化的需求，著重培養學生的應用能力、創新能力，以培養肯吃苦、善動手、會管理、能創新的品學兼優的適應全球經濟一體化和信息化社會需求的應用型人才為目標。 學院始終堅持特色應用型本科教育的辦學理念和“以人為本，緊貼市場，突出特色、強化就業”的辦學思路。設有地調院、水勘院實訓基地、邢臺臨城、鹿泉黃壁莊、秦皇島石門寨、井陘縣張河灣等30余個專業野外實訓基地;與河北醫科大學附屬第一醫院、白求恩國際和平醫院、石家莊市婦產醫院、石家莊市中醫院等三甲以上實習醫院以及會計手工、基礎護理、ERP沙盤模擬實驗室、3D打印實驗室、工程實訓中心等40余個實驗實習中心、專業實驗室，進一步強化學生的實踐能力。 學院重視就業創業工作，不斷完善大學生職業生涯輔導體系，畢業生就業率連續三年均在97%以上。部分專業采取校企合作培養模式，深化產教融合，現與慧科教育科技集團、道恒軟件、中航天使教育科技集團、新邁爾(北京)科技有限公司等二十余家企業進行深度合作，采用“訂單式”培養，努力培養符合社會需要的高素質、高技能專業人才，學生畢業前即可高質量就業。學院大力發展創新創業教育，逐步形成促進學生個性化發展的創新人才培養體系，并與小麥公社、海爾集團等機構合作開展創新創業教育。學院建立了國際交流與合作的開放辦學體系，與韓國又石大學等國外知名大學開展“3.5+0.5+2”等多種形式的人才培養方式及研究生教育。 學院設有國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、優秀學生獎學金等獎助項目。學院注重學生思想政治教育，堅持德育為先，智育為本，大力開展大學生素質教育，努力活躍學生第二課堂。嚴格的管理，一流的服務，學生的整體綜合素質不斷提高，在國內舉辦的各類賽事中，我院學生都有突出的表現。2012級環境工程專業唐建哲同學被評為“2012中國大學生年度人物”，并受到國家領導人的親切接見。《中國教育報》曾對我院開展的“寸草春暉，感恩父母”感恩教育活動進行了專題報道。近年來，我院學生參加北京奧運會、上海世博會、華西急診高峰論壇、世界種子大會、北京國際女子半程馬拉松比賽等國際會議的服務工作，他們都是近年來我院畢業生的杰出代表。 學院設有經濟系、管理系、會計系、電子信息系、資源環境系、文法系、護理系等7個系。學院重視師資隊伍建設，實施“人才強校”戰略，始終把建設高素質的師資隊伍作為學院的戰略性、先導性工作，擁有一支結構合理、學術精湛、銳意創新、愛崗敬業的師資隊伍。學院同時擁有一支由專業培訓師、企業技術專家組成的社會師資隊伍，利用他們技術經驗豐富、實踐指導能力強的特點推進學院實用型復合人才培養模式改革的步伐。學院現有專任教師577人，其中具有高級專業技術職務的教師223人，教師教學及科研水平穩步提高。 學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中全會以及省委九屆六次、七次全會精神，以為地方經濟建設培養應用型、復合型創新人才為目標，為在新時代全面建設“經濟強省，美麗河北”、“實現中華民族偉大復興中國夢”提供智力支撐和人才保障。 十七年來，學院的辦學成績得到了教育行業及社會各界的廣泛認可，綜合實力顯著增強。展望未來，學院的辦學目標是建成一所擁有16000余名全日制本科生規模，適應經濟全球化、現代化發展的需要，有較高辦學水平、現代化辦學設施和鮮明辦學特色的一流綜合性高等學校。