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產(chǎn)品詳細(xì)介紹 　　《教育局信息化綜合管理平臺》包括日常辦公、學(xué)籍管理、人事管理、校產(chǎn)管理、學(xué)業(yè)評價、綜合素質(zhì)評價管理、資源平臺等模塊，能夠全面解決各級教育局的信息化應(yīng)用問題，使教育管理的質(zhì)量和效率得到質(zhì)的提高。平臺與《中小學(xué)數(shù)字化校園綜合管理與評價系統(tǒng)》，可以無縫對接，實現(xiàn)互通互聯(lián)，數(shù)字資源共享，形成教育局和學(xué)校兩級一體的教育信息化管理平臺。在此基礎(chǔ)上，還可以與市級教育局實現(xiàn)無縫對接，形成市教育局、縣（區(qū)）教育局、學(xué)校三級一體信息化管理平臺。 　　●平臺特點和優(yōu)勢： 　　1．基于Lucene綜合搜索引擎等先進(jìn)技術(shù)、對海量信息自動獲取和分析，提供面向教育局多業(yè)務(wù)海量數(shù)據(jù)監(jiān)測、分析、挖掘、溯源以及報表展示等功能，滿足教育局及學(xué)校多用戶復(fù)雜業(yè)務(wù)追蹤工作過程中各個環(huán)節(jié)的用戶需求。 　　2．富媒體文件綜合處理，將Office文檔，圖像，視頻，音頻，動畫等媒體表現(xiàn)方式，集中在一個組件中處理，使這些富文本內(nèi)容使用起來更方便快捷。 　　3．基于Drools規(guī)則引擎、JAAS(Java驗證和授權(quán)API)安全認(rèn)證的權(quán)限管理組件，實現(xiàn)了權(quán)限管理和代碼分離，只需改變相應(yīng)的規(guī)則，就可以調(diào)整用戶權(quán)限，使用戶管理更安全。 　　4．基于jBPM4引擎的工作流組件。 　　5．平臺應(yīng)用系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)采用Java開發(fā)語言并基于Seam2.0大型企業(yè)級應(yīng)用框架開發(fā)，三級一體信息化可以采取共用服務(wù)器的方式，不需在客戶端安裝任何軟件，只需統(tǒng)一部署機(jī)房，也就是在市、縣（區(qū)）教育局裝配共用的服務(wù)器集群即可。這樣能夠節(jié)省項目硬件設(shè)備投入資金，便于系統(tǒng)維護(hù)，便于網(wǎng)絡(luò)、硬件及軟件的維護(hù)和更新，確保數(shù)據(jù)安全性，避免因為管理不善而導(dǎo)致數(shù)據(jù)流失、損壞現(xiàn)象的發(fā)生。 　　●模塊功能： 　　1．日常辦公 　　本模塊針對教育局的日常辦公特點和需要，設(shè)置了公文流轉(zhuǎn)、信息發(fā)布、留言管理等功能。公文流轉(zhuǎn)打通了教育局與下級各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)溝通渠道，實現(xiàn)公文上級下發(fā)、下級上報、平級互發(fā)，不僅可以像郵箱起到發(fā)送郵件交流的作用，而且還有公文流程、文件緊急度、電子簽章、實名簽讀、公文監(jiān)控、公文歸檔等個性化的設(shè)計。信息發(fā)布、留言管理可實現(xiàn)教育局內(nèi)部、對下屬學(xué)校通知等信息的發(fā)布和局內(nèi)個人留言。 　　2．人事管理 　　本模塊針對教育局人事管理工作的需要，設(shè)置了人事檔案、人事報表等功能，實現(xiàn)公務(wù)員及教職員工的人事信息電子化管理，確保人事檔案信息真實、管理規(guī)范和安全，并為各級單位提供了所需的、自由靈活的人事報表功能，可按任意字段和內(nèi)容進(jìn)行匯總、統(tǒng)計、分析。 　　3.學(xué)籍管理 本模塊針對教育局學(xué)籍管理工作的需要，設(shè)置了招生管理、學(xué)籍注冊、學(xué)籍查詢、學(xué)籍異動、學(xué)籍報表以及相關(guān)統(tǒng)計報表打印等功能，極大地方便了教育局學(xué)籍的管理工作。 　　4．學(xué)業(yè)評價 　　本模塊針對教育局學(xué)業(yè)管理工作的需要，設(shè)置了成績分析、成績報表功能。教育局可以對期中、期末等重要考試進(jìn)行分析，對單個學(xué)校進(jìn)行跟蹤分析，校與校之間進(jìn)行橫向比對，為安排部署下一步教學(xué)工作提供科學(xué)、準(zhǔn)確的參考。 　　5.綜合素質(zhì)評價管理 　　針對教育局對所屬學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師素質(zhì)評價工作管理的需要，本模塊設(shè)置了學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師素質(zhì)評價管理功能，實現(xiàn)學(xué)生評價和教師評價結(jié)果報表的自動上報上傳，便于教育主管部門了解和掌握學(xué)期學(xué)生評價、教師評價和教師績效考核情況，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果及畢業(yè)生推薦結(jié)果，檢查和指導(dǎo)所屬學(xué)校學(xué)生評價和教師評價工作。 　　6．教學(xué)資源管理 　　為了整合優(yōu)質(zhì)教育資源，減少教育成本，提高教學(xué)質(zhì)量，本系統(tǒng)設(shè)置了教學(xué)資源管理平臺。不同類型的用戶可以根據(jù)不同權(quán)限，按照資源類別上傳下載和查找教學(xué)資源，實現(xiàn)教育局所轄區(qū)域內(nèi)學(xué)校的資源共建共享。 　　7．資產(chǎn)管理 　　本模塊針對教育局資產(chǎn)管理工作的特點和需要，設(shè)置了辦學(xué)條件管理﹑設(shè)備管理和校產(chǎn)報表匯總?cè)蠊δ?，辦學(xué)條件管理包括設(shè)備管理、建筑物管理、房屋管理、用地管理、設(shè)施管理和實驗室管理；設(shè)備管理包括設(shè)備類別維護(hù)、儀器設(shè)備管理和設(shè)備使用管理；資產(chǎn)報表匯總包括達(dá)標(biāo)狀態(tài)報表、辦學(xué)條件統(tǒng)計報表和設(shè)備報表。教育局可以維護(hù)和查看所屬學(xué)校的資產(chǎn)信息，實現(xiàn)局級單位資產(chǎn)和校級單位資產(chǎn)信息化管理。    

產(chǎn)品詳細(xì)介紹奧龍學(xué)生綜合信息管理系統(tǒng)學(xué)生系統(tǒng)涵蓋學(xué)生入學(xué)前、入學(xué)時、在校期間、畢業(yè)時以及畢業(yè)以后的整個流程，各子系統(tǒng)之間具有完整的業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)全局暢通的信息流。各模塊之間的業(yè)務(wù)聯(lián)動幫助學(xué)校規(guī)范對學(xué)生的管理，比如交費、注冊、選課、成績查詢等模塊之間的完整業(yè)務(wù)聯(lián)動和控制可以有效的幫助學(xué)校解決學(xué)生欠費的難題。 以學(xué)生為中心，為學(xué)生提供各項服務(wù)，服務(wù)階段包括入學(xué)前、入學(xué)時、在校期間、畢業(yè)時、畢業(yè)以后，提供對學(xué)生全過程生命周期的管理。 “管理＋服務(wù)”的設(shè)計思想，不僅實現(xiàn)學(xué)生管理全過程的一體化，而且為不同角色的用戶提供個性化服務(wù)，大大提高了工作效率。 學(xué)生系統(tǒng)完整保留了學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)后成為校友的所有點數(shù)據(jù)和過程數(shù)據(jù)，為高校的決策支持管理提供大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。各業(yè)務(wù)部門之間信息高度共享，消除信息孤島的壁壘，信息資源的流轉(zhuǎn)更加完整流暢。 模塊化設(shè)計使各系統(tǒng)既可獨立運行，又可組合使用，學(xué)?？梢愿鶕?jù)資源情況自由選擇需要的系統(tǒng)或模塊。系統(tǒng)支持與第三方系統(tǒng)的集成，包括數(shù)據(jù)集成與應(yīng)用集成兩個層面。 授權(quán)及認(rèn)證平臺以資源、角色、崗位的概念實現(xiàn)用戶和權(quán)限的匹配。資源、角色、崗位改變，則所對應(yīng)用戶的權(quán)限會自動得到調(diào)整，用戶權(quán)限管理機(jī)制靈活可靠，保證系統(tǒng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)健。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹  德睿人才市場信息發(fā)布系統(tǒng)（招聘中心信息發(fā)布系統(tǒng)、人才中心信息發(fā)布） 伴隨著市場化的不斷深入，各行各業(yè)供需雙方急切的需要能通過各種渠道得以有效交流，進(jìn)而達(dá)成交易。在眾多的交流平臺中，會展方式成為其中最為重要和發(fā)展最快的公共平臺。 在會展業(yè)快速發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了一些問題。由于參與的人和企業(yè)非常多，雙方又存在一個尋找和洽談的過程，在缺乏明確、便捷的信息公告平臺的幫助下，常常會使會場呈現(xiàn)一種無序和混亂的狀態(tài)，效率也受到很大影響。 許多企業(yè)為了吸引觀眾，只得采取張貼海報等方式發(fā)布企業(yè)的信息，雖然這在一定程度上起到了宣傳、引導(dǎo)作用，但各家的海報五花八門，既不便于有關(guān)部門的統(tǒng)一管理，又使整個展館的形象受到影響。同時粘貼的海報等宣傳物又需要及時清理，才能將展位提供給其他企業(yè)，這既增加了主管部門的負(fù)擔(dān)，也大大降低了會展資源的利用效率。 另一方面，由于展館是人員非常集中的場合，非常需要主管部門的統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理，尤其是當(dāng)出現(xiàn)緊急事件時，更需要能及時將管理部門的信息迅速傳遞給在場人員。因此，構(gòu)建統(tǒng)一管理的實時性公告平臺是必要的。 因此，為了更好的為企業(yè)和觀眾提供服務(wù)；為了提高展館設(shè)施與資源的使用效率；為了便于主管部門的管理、協(xié)調(diào)工作；為了提升整個展館形象和服務(wù)檔次。需要建設(shè)一套統(tǒng)一管理、方便迅捷的公共信息服務(wù)平臺。 （1）        顯示終端分布及顯示方式： 從信息發(fā)布的角度，會展中心的信息發(fā)布區(qū)域可分為三塊：公共信息發(fā)布區(qū)，會展大廳，各辦公樓層。在這些區(qū)域各相應(yīng)地點（各展位上方、各樓層電梯口等），設(shè)置大屏幕等離子彩電（附美觀小巧的控制終端設(shè)備）。 ü        在公共信息發(fā)布區(qū)，主要由管理人員，面向所有人員，發(fā)布管理信息和各種公告，從而起到統(tǒng)一的管理和導(dǎo)引作用。同時也可發(fā)布某些企業(yè)的廣告。 ü        在大廳各展位上方，通過大屏幕彩電顯示該展位的企業(yè)介紹等信息。各展位的信息各不相同，但管理人員仍可在各展位的電視屏幕上統(tǒng)一發(fā)放重要通知。 ü        在各樓層，由管理人員根據(jù)需要發(fā)布信息，如通知、公告、廣告等。 由于采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)，各電視顯示終端能夠以靈活多樣的形式發(fā)布信息。如圖所示，全屏文字顯示模式，可以通過 周期性屏幕切換，顯示信息。  此外，還可以采取視頻顯示方式，這種顯示方式集視頻、文字、圖片于一體，具有極強的靈活性與綜合性。     （2）        信息發(fā)布與管理 根據(jù)展覽中心的特點，信息的發(fā)布及管理由以下方式構(gòu)成： ü        統(tǒng)一管理和發(fā)布，整個信息管理平臺由主管部門控制，所有企業(yè)信息和各種公告信息均由管理人員統(tǒng)一制作和發(fā)布，或者由管理人員授權(quán)企業(yè)制作和發(fā)布； ü        設(shè)置企業(yè)信息服務(wù)區(qū)，各企業(yè)經(jīng)過管理員授權(quán)，可以在自己展位的顯示終端發(fā)布自身信息，包括企業(yè)介紹和招聘信息等。企業(yè)只能在規(guī)定的顯示模板內(nèi)選擇信息發(fā)布的方式，避免了五花八門的海報式宣傳，實現(xiàn)信息發(fā)布形式的統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化。企業(yè)所發(fā)行信息受管理員監(jiān)管，管理員可隨時中止某企業(yè)的非法信息； （3）        信息發(fā)布內(nèi)容與形式的多樣化 展館除了提供供需雙方的交互平臺，還可以提供各種公益性服務(wù)。通過智能信息平臺，管理人員可以在合適的時間播放各類公益節(jié)目。  

支持圖片文字視頻廣播播放功能，任意終端接收后自動開啟多媒體播放，任務(wù)結(jié)束后關(guān)閉設(shè)備； 場景聯(lián)動：內(nèi)置無線物聯(lián)網(wǎng)關(guān)，可控制教室用電設(shè)備（燈光、空調(diào)、窗簾等）； 高清實物展臺：真實放大文件、試卷或書本內(nèi)容； 遠(yuǎn)程管理，智能管理；

京津冀三地教育融合發(fā)展逐步深化，教育改革創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、區(qū)域發(fā)展結(jié)合更加緊密，產(chǎn)教融合共同體建設(shè)需要政府、高校、企業(yè)等各方努力和協(xié)作，通過搭建育人平臺、構(gòu)建運行機(jī)制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動共同體建設(shè)深入發(fā)展。天津市大學(xué)軟件學(xué)院基于十余年的先行先試，圍繞“更好發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合”等產(chǎn)教融合深化課題，不斷探索創(chuàng)新，凝練成果，創(chuàng)建了“需求傳導(dǎo)明確、校企高效協(xié)同、資源集約共享”的校企協(xié)同育人組織形態(tài)，即產(chǎn)教融合共同體的實現(xiàn)路徑，為高校開展產(chǎn)教融合、校企合作提供可復(fù)制可借鑒的經(jīng)驗。

本發(fā)明公開一種基于力覺信息和姿態(tài)信息的肢體運動意圖理解與上肢康復(fù)訓(xùn)練機(jī)器人及其控制方法，通過姿態(tài)傳感器分別獲取人體手臂的各個姿態(tài)信息，并輸入至控制器，人體手臂發(fā)力通過搖桿作用于六維力傳感器上，六維力傳感器輸入相應(yīng)信號至控制器，控制器將獲取到的姿態(tài)參數(shù)以及力覺參數(shù)，通過建立的意圖識別模型解算，并控制康復(fù)訓(xùn)練機(jī)器人做出相應(yīng)動作，對康復(fù)訓(xùn)練機(jī)器人實現(xiàn)控制，以實現(xiàn)微弱主動力下的輔助主動訓(xùn)練。

研究對財產(chǎn)保險公司的信息披露提出了改進(jìn)建議，對理解我國償付能力監(jiān)管政策和會計準(zhǔn)則變化脈絡(luò)，加強信息披露，防范不恰當(dāng)?shù)挠喙芾碛泻艽髱椭?

一種椎弓根螺釘植入反饋力信息采集裝置,包括手柄,扭轉(zhuǎn)傳力機(jī)構(gòu),拉壓傳力機(jī)構(gòu),操作頭和參考架.扭轉(zhuǎn)傳力機(jī)構(gòu)嵌裝在手柄的型槽內(nèi),拉壓傳力機(jī)構(gòu)連接在扭轉(zhuǎn)傳力機(jī)構(gòu)的前端,操作頭連接在拉壓傳力機(jī)構(gòu)的前端,參考架連接在拉壓接頭上.本發(fā)明椎弓根螺釘植入反饋力信息采集裝置配合光學(xué)定位系統(tǒng)使用,可在椎弓根螺釘植入手術(shù)過程中直接作用于人體胸,腰椎,并同步采集反饋力信息;也可通過專門的信息采集實驗作用于人體胸,腰椎標(biāo)本,采集反饋力信息.所采集的力覺信息可用于虛擬椎弓根釘植入手術(shù)系統(tǒng)中的力覺模型構(gòu)建.

同濟(jì)大學(xué)上海自主智能無人系統(tǒng)科學(xué)中心新冠肺炎疫情防控科研攻關(guān)NCP-GIS團(tuán)隊研發(fā)的新冠肺炎疫情地理信息系統(tǒng)（Tongji NCP-GIS）。 

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計系向帆團(tuán)隊運用數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，開發(fā)了精準(zhǔn)、及時向公眾傳達(dá)疫情信息的移動終端平臺。除了可以第一時間了解全國各省市新冠肺炎患者的增量、總數(shù)外，公眾還可以通過這個平臺對相關(guān)信息進(jìn)行時間維度和空間維度的對比，進(jìn)而提升自身對信息的認(rèn)知度、理解度和解釋度。疫情流圖可視化設(shè)計的形式，是一個從左向右發(fā)展的時間結(jié)構(gòu)。每個省的當(dāng)日確診病例數(shù)量是一條曲線，每條曲線的垂直高度隨同當(dāng)日國家發(fā)布的數(shù)據(jù)變化。曲線的外輪廓高低起伏的狀態(tài)可以清晰地呈現(xiàn)出新增病例數(shù)量的變化，并突出那些疫情嚴(yán)重的地區(qū)。每日流圖的生成、發(fā)布和討論，逐漸成為一種開放數(shù)據(jù)、動態(tài)傳播和公共參與的實驗，讓更多人愿意閱讀數(shù)據(jù)、理解數(shù)據(jù)。可視化設(shè)計在參與人文研究時，它本身的領(lǐng)域?qū)煌卣?。隨著每日數(shù)據(jù)的注入，流圖的形式本身已經(jīng)超出了靜態(tài)表達(dá)時間的實踐功能，流動的力量正驅(qū)動著我們看向疫情的終點。實時、交互的圈層圖反映了各地疫情的相對程度，每一個省的城市，都集合在一個圓圈里。每一個城市的新冠肺炎確診病例總量定義著圓圈的大小，它們緊緊地被省級圓圈包裹著，被中國和世界包圍著。每個城市的位置，根據(jù)容器圖的算法，按照空間面積自動分配。