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湖南交通工程學(xué)院是一所全日制普通本科高校，坐落在全國(guó)歷史文化名城、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、國(guó)家級(jí)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、全國(guó)信息化城市50強(qiáng)、全國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)綜合改革試點(diǎn)城市、國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)市、名人輩出的湖南省工業(yè)重鎮(zhèn)——衡陽(yáng)市。 學(xué)校始于1991年創(chuàng)辦的衡陽(yáng)市中南技工學(xué)校。1996年9月，建立衡陽(yáng)市中南科技財(cái)經(jīng)管理學(xué)校，開(kāi)始了中專學(xué)歷教育;1999年4月，經(jīng)湖南省教育廳批準(zhǔn)成立中南科技財(cái)經(jīng)管理專修學(xué)院，成為高等教育學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)院校。2004年5月，經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，以中南科技財(cái)經(jīng)管理專修學(xué)院為基礎(chǔ)，創(chuàng)建湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，開(kāi)展高等職業(yè)教育。2014年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)在湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)上升格為全日制普通本科院校，更名為湖南交通工程學(xué)院。 1、基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)校占地面積1159.3畝，校舍總建筑面積38.86萬(wàn)平方米，其中教學(xué)科研行政用房25.33萬(wàn)平方米。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.25億元，教學(xué)用計(jì)算機(jī)2161臺(tái)，多媒體教室12145個(gè)座位和語(yǔ)音室座位數(shù)600個(gè)。160個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地，12個(gè)校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，共有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室153間。大型仿真交通軌道模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)1個(gè)14300平方米，有汽車(chē)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)基地、電工電子實(shí)訓(xùn)基地等2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。館藏紙質(zhì)圖書(shū)104萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)190萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊1055種，電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)2個(gè)，校園網(wǎng)累計(jì)出口帶寬達(dá)到7G，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)兆到樓棟，千兆到桌面，全校實(shí)現(xiàn)了空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、視頻、監(jiān)控全覆蓋。形成了一條街(大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街)、二大園(大學(xué)生科技園、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園)、三中心(駕駛員培訓(xùn)中心、機(jī)動(dòng)車(chē)檢測(cè)中心、新能源汽車(chē)研發(fā)中心)、四基地(航華汽車(chē)維修中心、新西城汽車(chē)檢測(cè)中心、創(chuàng)新主題酒店、智星國(guó)際教育集團(tuán))的“一二三四”就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)。 2、學(xué)科專業(yè) 學(xué)校逐步形成了以工學(xué)為主，工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科格局，按照專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)、專業(yè)對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)、專業(yè)對(duì)應(yīng)人才培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)思路，現(xiàn)設(shè)有23個(gè)本科專業(yè)，26個(gè)專科專業(yè)，打造了大交通專業(yè)集群，涵蓋了基礎(chǔ)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)群。學(xué)科專業(yè)設(shè)置與建設(shè)緊緊對(duì)接湘桂經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)和衡陽(yáng)市“裝備制造、電子信息、交通運(yùn)輸”等產(chǎn)業(yè)集群，拓展工科辦學(xué)特色，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。 3、師資隊(duì)伍 學(xué)校擁有一支整體結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高、發(fā)展?jié)摿τ袃?yōu)勢(shì)、能滿足本科辦學(xué)和人才培養(yǎng)需要且較穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師510人，專任教師中，具有正高職稱59人，副高職稱106人，副高以上職稱占專任教師32.35%;有博士48人，碩士223人，碩士以上學(xué)位的占專任教師總數(shù)的53.14%。享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專家4人，湖南省青年骨干教師2人，省級(jí)專業(yè)帶頭人1人，校級(jí)學(xué)科帶頭人6人，校級(jí)專業(yè)帶頭人18人。學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校，確立教師在學(xué)校中的主體地位。 4、人才培養(yǎng) 學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持以培養(yǎng)人才為中心，以培養(yǎng)人才的質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)合格人才為重心，堅(jiān)持校企合作，產(chǎn)教融合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革，學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)定位準(zhǔn)確，著力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，構(gòu)建適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的課程設(shè)置體系、教學(xué)內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)體系，形成了具有我校特色的“校企合作、產(chǎn)教融合、多元育人”的人才培養(yǎng)模式。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人文科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 學(xué)校面向全國(guó)招生，現(xiàn)有全日制在校生12180人。設(shè)有交通運(yùn)輸工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、公共基礎(chǔ)課部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、高科技研究院、繼續(xù)教育學(xué)院等10個(gè)教學(xué)單位。我校畢業(yè)生以專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)、勤奮務(wù)實(shí)、綜合素質(zhì)高受到用人單位廣泛好評(píng)。 5、科學(xué)研究 學(xué)校重視科學(xué)研究。成立了高科技研究院，下設(shè)6個(gè)研究所、3個(gè)研究中心，師生參與教、科研面廣，學(xué)術(shù)及教學(xué)水平不斷提高。升本以來(lái)，共承擔(dān)科研項(xiàng)目283項(xiàng)，科研項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)2131.00萬(wàn)元。獲省部級(jí)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，其他科研獎(jiǎng)6項(xiàng)。在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1163篇，其中在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表1155篇，在學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表8篇，在SCI、EI、ISTP收錄49篇。出版學(xué)術(shù)專著9部，統(tǒng)編教材34部。獲專利106項(xiàng)，其中發(fā)明專利62項(xiàng)，實(shí)用新型專利44項(xiàng);省級(jí)成果鑒定項(xiàng)目4項(xiàng)。擁有中國(guó)職業(yè)教育能力源工程創(chuàng)新項(xiàng)目示范性教學(xué)基地1個(gè)，湖南省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心1個(gè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心1個(gè)、湖南智能交通科技研發(fā)中心1個(gè)。2016年學(xué)校被評(píng)為湖南省高等學(xué)校優(yōu)秀科研單位，機(jī)械制造等12個(gè)教研室被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教研室。 6、教學(xué)成效 學(xué)校堅(jiān)持“依法治校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色興校”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)，突出實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，形成了立體化全方位的教學(xué)質(zhì)量保障體系。 教學(xué)成效明顯：教學(xué)制度健全，管理工作規(guī)范;專業(yè)設(shè)置緊扣地方產(chǎn)業(yè)，社會(huì)效益明顯;堅(jiān)持校企合作，踐行協(xié)同育人;重視實(shí)踐教學(xué)，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量;堅(jiān)持立德樹(shù)人，豐富第二課堂;積淀辦學(xué)成果，初顯辦學(xué)特色。 教改成果頗豐：學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，國(guó)家級(jí)技能鑒定所1個(gè)，國(guó)家行業(yè)協(xié)會(huì)1個(gè)。國(guó)考考點(diǎn)6個(gè)，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育設(shè)計(jì)創(chuàng)意教學(xué)中心1個(gè)，中國(guó)職業(yè)教育能力源工程創(chuàng)新項(xiàng)目示范性教學(xué)基地1個(gè)，學(xué)校是衡陽(yáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)研究基地。有國(guó)家級(jí)行業(yè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)應(yīng)用特色學(xué)科1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)3個(gè)，省級(jí)精品專業(yè)1個(gè)，省級(jí)“十三五”綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，校級(jí)綜合試點(diǎn)改革試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，校級(jí)優(yōu)秀教研室12個(gè)，校級(jí)精品專業(yè)6個(gè)，制訂了本科課程標(biāo)準(zhǔn)90門(mén)，校級(jí)精品課程3門(mén)，校級(jí)重點(diǎn)課程14門(mén)，校級(jí)綜合教學(xué)改革課程6門(mén)。四年來(lái)，學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)172項(xiàng)，市級(jí)1項(xiàng)。獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金20人，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金319人。護(hù)理專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證通過(guò)率連年達(dá)93%以上，位列全省前茅。大部分學(xué)生取得了各類職業(yè)技能等級(jí)或執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。畢業(yè)生就業(yè)率高，在全省同類院校中保持較高水平，多次獲國(guó)家、省級(jí)就業(yè)先進(jìn)單位。 7、國(guó)際合作 學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放式辦學(xué)，積極開(kāi)展國(guó)際合作交流活動(dòng)，通過(guò)引進(jìn)一批海外學(xué)者及高學(xué)歷高職稱留學(xué)人員以及選送一批年輕優(yōu)秀教師赴海外研修、進(jìn)修，組建一支能夠勝任國(guó)際交流與合作、可用雙語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，不斷拓寬辦學(xué)視野。目前已與10余所國(guó)外大學(xué)建立了合作辦學(xué)和國(guó)際交流關(guān)系。 8、學(xué)校榮譽(yù) 學(xué)校接受教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀院校，榮獲全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)獎(jiǎng)。學(xué)校是全國(guó)民辦十大特色院校、全國(guó)就業(yè)先進(jìn)院校、中國(guó)職業(yè)教育設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)教育基地，湖南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、湖南省文明高校、湖南省黨建工作合格高校、湖南省優(yōu)秀基層黨組織、湖南省園林式單位、湖南省出國(guó)勞務(wù)培訓(xùn)考證基地、湖南省消防培訓(xùn)基地、衡陽(yáng)市就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究基地。設(shè)有職業(yè)技能鑒定所、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考點(diǎn)、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四、六級(jí)考點(diǎn)、普通話測(cè)試站等考證、助考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 9、發(fā)展方向 學(xué)校適應(yīng)湖南乃至國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，積極體現(xiàn)為國(guó)家級(jí)湘南承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)服務(wù)的辦學(xué)特色，結(jié)合當(dāng)代科學(xué)技術(shù)、文化教育的發(fā)展趨勢(shì)和本校實(shí)際，立足湘南、面向湖南、輻射全國(guó)，努力把學(xué)校建成規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、在國(guó)內(nèi)有一定知名度、在省內(nèi)有較大影響力的應(yīng)用型本科院校。

短纖針刺土工布短纖針刺土工布以短纖維為原料，采用梳理鋪網(wǎng)和針刺加工而成。特點(diǎn)：耐腐蝕、耐老化、強(qiáng)度高、過(guò)濾性好、柔韌性好。用途：廣泛應(yīng)用于水利、公路、鐵路、堤壩、隧道場(chǎng)等領(lǐng)域。

1．外觀設(shè)計(jì)產(chǎn)品的名稱：帶圖形用戶界面的手機(jī)（巖土工程參數(shù)分析軟件）。2．外觀設(shè)計(jì)產(chǎn)品的 用途：本外觀設(shè)計(jì)產(chǎn)品用于帶圖形用戶界面的手機(jī)，視圖中的手機(jī)的圖形用戶界面為一種用于顯示巖土 工程參數(shù)分析計(jì)算過(guò)程的手機(jī)軟件用戶界面。3．外觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：在于手機(jī)屏幕中的圖形用戶界 面內(nèi)容。4．指定一幅最能表明設(shè)計(jì)要點(diǎn)的圖片或者照片：界面變化狀態(tài)圖 3。5．界面用途：―主視圖‖ 為軟件開(kāi)啟初始狀態(tài)主界面；―界面變化狀態(tài)圖 1-6‖分別為軟件開(kāi)啟后觸控界面

陜西省唯一軌道交通類普通本科高等院校 西安交通工程學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的全日制普通本科高等院校，創(chuàng)辦于1994年，是陜西省唯一一所以軌道交通類專業(yè)為主的普通本科高等院校。學(xué)校由西安市鄠邑主校區(qū)和高新校區(qū)兩個(gè)校區(qū)組成。鄠邑主校區(qū)坐落于“關(guān)中山水最佳處”唐代京城長(zhǎng)安著名風(fēng)景名勝——渼陂湖東畔，學(xué)校占地面積623畝，校舍建筑總面積24.4萬(wàn)平方米。學(xué)校建有2.97萬(wàn)平方米的圖書(shū)館，館藏紙質(zhì)圖書(shū)60多萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)50萬(wàn)種。 學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)： 1. 科學(xué)合理的學(xué)科體系和專業(yè)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)多年建設(shè)發(fā)展，構(gòu)建起以工學(xué)為主，理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，形成了以軌道交通類專業(yè)為主，軌道交通類、電氣信息類、人文與經(jīng)濟(jì)管理類三大專業(yè)集群。 2. 鮮明的人才培養(yǎng)特色。遵循“育人為本、理論為基、實(shí)踐為要、能力為重”的人才培養(yǎng)思路，注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生能盡快適應(yīng)崗位需要，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，深受用人單位好評(píng)，具有良好社會(huì)聲譽(yù)。 3. 獨(dú)具特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。通過(guò)構(gòu)建和完善“價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升和實(shí)踐鍛煉”五位一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新校企合作協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，完善“理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”三位一體的課程結(jié)構(gòu)體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。 4. 高水平的“雙師型”專業(yè)化教師隊(duì)伍。師資力量雄厚，已形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍中博士、碩士占比65%，基本形成了博碩士群。“雙師型”教師占比30%。學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干120名。 5.獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。已建成“軌道交通綜合實(shí)踐基地”和“軌道交通信號(hào)連鎖實(shí)訓(xùn)基地”為主的先進(jìn)設(shè)備的專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和60多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。 學(xué)校堅(jiān)持“立足陜西、面向西部、輻射全國(guó)，使學(xué)校成為軌道交通類為主的特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的重要基地”，的服務(wù)定位，堅(jiān)持“人文、科技、創(chuàng)新”和諧統(tǒng)一的辦學(xué)理念，堅(jiān)持實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、文化鑄校”的發(fā)展戰(zhàn)略，著力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)優(yōu)、職業(yè)適應(yīng)快的應(yīng)用型人才”，著力建設(shè)“特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、區(qū)域一流、國(guó)內(nèi)知名”的高水平應(yīng)用型大學(xué)。

本發(fā)明提供了一種巖土工程加卸荷綜合模擬箱體，包括供注水、加壓的密閉箱體以及箱體內(nèi)水平延伸的多個(gè)相互平行的移動(dòng)桿，箱體的一個(gè)側(cè)面與待測(cè)試土箱接觸固定，側(cè)面由內(nèi)至外順序設(shè)置約束板、防漏膜和載荷板，移動(dòng)桿的一端伸出箱體外，另一端穿過(guò)有機(jī)玻璃板、約束板、防漏膜并密封固定在載荷板上，載荷板包括十二塊，載荷板的外表面上設(shè)置薄膜壓力傳感器。本發(fā)明解決了長(zhǎng)期存在的室內(nèi)土體側(cè)向加卸荷難模擬問(wèn)題，通過(guò)十二塊載荷板對(duì)土體側(cè)面進(jìn)行加卸荷，可以實(shí)現(xiàn)土體整體加卸荷和分級(jí)加卸荷，同時(shí)可以控制氣壓升降實(shí)現(xiàn)任意強(qiáng)度的土體加載模擬和卸載模擬，對(duì)諸如高填方堆載和超深基坑側(cè)向開(kāi)挖卸荷模擬具有實(shí)際意義，整個(gè)試驗(yàn)裝置可控性強(qiáng)、功能性強(qiáng)，易于操作和推廣使用。

高強(qiáng)經(jīng)編土工格柵經(jīng)編滌綸土工格柵采用國(guó)內(nèi)大型原絲廠家生產(chǎn)的高強(qiáng)度聚酯工業(yè)長(zhǎng)絲，經(jīng)過(guò)德國(guó)卡爾邁耶高性能經(jīng)編設(shè)備編制成網(wǎng)格坯布，經(jīng)涂覆加工而成。特點(diǎn)：1、抗拉強(qiáng)度高2、與土壤碎石結(jié)合力強(qiáng)3、耐侵蝕、耐老化4、施工方便，降低成本用途：廣泛應(yīng)用于公路、鐵路、水利、海洋、島礁和市政道路等工程，對(duì)于軟土地基處理和路基、堤壩等工程的加筋增強(qiáng)，可以提高工程質(zhì)量降低工程造價(jià)。